2022年江苏省淮安市郑梁梅中学高二语文月考试卷含解析

2022年江苏省淮安市郑梁梅中学高二语文月考试卷含

解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.（18分）

阅读下面的文字，完成16—19题。

沙田①山居余光中

书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山，海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。

山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是，大陆的莽莽

苍苍了。

海天相对，中间是山，即使是秋晴的日子，透明的蓝光里，也还有一层轻轻的海

气，疑幻疑真，像开着一面玄奥的迷镜，照镜的不是人，是神。海与山绸缪在一

起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半

岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。山色如环，困不住浩淼的南海，毕竟在东北

方缺了一口，放橘桅出去，风帆进来。起风的日子，海吹成了千亩蓝田，无数的百

合此开彼落。到了夜深，所有的山影黑沉沉都睡去，远远近近，零零落落的灯全睡

去，只留下一阵阵的潮声起伏，永恒的鼾息，撼人的节奏撼我的心血来潮。有时十

几盏渔火赫然，浮现在阑②黑的海面，排成一弯弧形，把渔网愈收愈小，围成一丛

灿灿的金莲。

海围着山，山围着我。沙田山居，峰回路转，我的朝朝暮暮，日起日落，月望月

朔，全在此中度过，我成了山人。问余何事楼碧山，笑而不答，山已经代我答了。

其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了。山是禅机深藏的高僧，

轻易不开口的。人在楼上倚栏杆，山列坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉，相看两不

厌。山谷是一个爱音乐的村女，最喜欢学舌拟声，可惜太害羞，技巧不很高明。无

论是鸡鸣犬吠，或是火车在谷口扬笛路过，她都要学叫一声，落后半拍，应人的尾

声。

从我的楼上望出去，马鞍山奇拔而峭峻，屏于东方，使朝瞰姗姗其来迟。鹿山巍然

而逼近，魁梧的肩膂遮去了半壁西天，催黄昏早半小时来临，一个分神，夕阳便落

进他的僧袖里去了。白天还如佛如僧，蔼然可亲，这时竟收起法相，庞然而踞，黑

毛茸蒙如一尊暗中伺人的怪兽，隐然，有一种潜伏的不安。

千山磅礴来势如压，谁敢相撼？但是云烟一起，庄重的山态便改了。雾来的日子，

山变成一座座的列屿，在白烟的横波回澜里，载浮载沉，八仙岭果真化作了过海的

八仙，时在波上，时在弥漫的云间。有一天早晨，举目一望，八仙、马鞍和远远近

近的大小众峰，全不见了，偶尔云开一线，当头的鹿山似从天隙中隐隐相窥，去大

埔的车辆出没在半空。我的阳台脱离了一切，下临无地，在汹涌的白涛上自由来

去。谷中的鸡犬从云下传来，从篁远③的人间。我走去更高处的联合书院上课，满

地白云，师生衣袂飘然，都成了神仙。我登上讲坛说道，烟云都穿窗探首来旁听。

起风的日子，一切云云雾雾的朦胧氤氯全被拭净，水光山色，纤毫悉在镜中。原来

对岸的八仙岭下，历历可数，有这许多山村野店，水浒人家。半岛的天气一日数

变，风骤然而来，从海口长驱直入，脚下的山谷顿成风箱，抽不尽满壑的咆哮翻

腾。蹂蹒着罗汉松与芦草，掀翻海水，吐着白浪，风是一群透明的野兽，奔踹而

来，呼啸而去。

海潮与风声，即使撼天震地，也不过为无边的静加注荒情与野趣罢了。最令人心动

而神往的，却是人为的骚音。从清早到午夜，一天四十多班，在山和海之间，敲轨

而来，鸣笛而去的，是九广铁路的客车，货车，猪车，曳着黑烟的飘发，蟠蜿着十

三节车厢的修长之躯，这些工业时代的元老级交通工具，仍有旧世界迷人的情调，

非协和的超音速飞机所能比拟。山下的铁轨向北延伸，延伸着我的心弦。我的中枢

神经，一日四十多次，任南下又北上的千只铁轮轮番敲打，用钢铁火花的壮烈节

奏，提醒我，藏在谷底的并不是洞里桃源，住在山上，我亦非桓景，即使王粲④，

也不能不下楼去：

栏杆三面压人眉睫是青山

碧螺黛迤遮的边愁欲连环

叠嶂之后是重峦，一层淡似一层

湘云之后是楚烟，山长水远

五千载与八万万，全在那里面……

［注］①沙田，地名，在香港九龙半岛。②阑：音(qu),书面语，远。③篁

(xiong)远:久远④王粲：三国时文学家。曾写《登楼赋》，寄托思念故乡、怀

才不遇的感情。(选自高中《语文读

本》第三册，有删改)

16.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是［］](4分)

A.这篇散文感情浓郁，浓墨重彩描绘优美山景，笔法多变，景物各呈其妙。全文

重点抒发了沉浸在人间仙境的愉悦心情。

B.全文以“站在阳台上看山景”为线索，细腻描绘居室四周海水群山变幻莫测的

景色，突出“好景虽美而乡愁难遣”的主题。

C.“白天还如佛如僧，蔼然可亲，……有一种潜伏的不安”一句，用白天和黑夜

的山景作对比，表现出作者向往光明和憎恶黑暗的强烈感情。

D.“最令人心动而神往的，却是人为的骚音”一句，似褒实贬，作者感慨于工业

社会对大自然原始状态的破坏，对山居清静生活的干扰。

E.作者以一首诗收尾，照应了文章开头，使含蓄在整篇文章中的思想感情明朗

化，令读者回味全文，与作者产生感情共鸣。

17.从全文看，作者写出了山景的哪些特点？请分点概括。(4分)

答：

(1)(2)(3)

18.作者在第三段中说“我成了山人”可最后又说“也不能不下楼去”，这表达了

作者怎样的思想感情？这两句话在全文中有什么作用？试简述理由。(6分)

答：

(1)______________________________________________________________

(2)________________________________________________________

19.下面两句话运用了什么手法？请具体说明其表达效果。(4分)

(1)起风的日子，海吹成了千亩蓝田，无数的百合此开彼落。

答：_________________________________________________________________

(2)其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了。

参考答案：

16、BE（4分）

17.（1）青绿（青翠、青碧）（2）神秘（深沉）（3）雄伟（巍然、磅礴）

（应从色彩、神态、形态三个方面回答。答对一点1分，答对两点2分，答对三点

4分）

18.（1）表达了作者渴盼化解海峡两岸隔绝的思想感情。（2分）（答“思乡之

情”得1分）（2）突出主题（或衬托、照应）理由：“成了主人”，说明自己如

在仙境中生活，按常理应希望永远这样生活下去，可作者却有浓浓乡愁化解不开，

只得“下楼去”是面对现实的无奈与惆怅。（作用2分，理由2分）

19.（1）这句话运用了比喻（暗喻和借喻）的修辞手法，形象地表现出海风吹拂

下的大海蔚蓝宽阔，浪花此起彼伏的壮观景象。（2分）（2）这句话运用了

拟人的修辞手法，生动地表现出大山的静谧和“鸟鸣山更幽”的意境。（2分，修

辞1分，意境1分）

略

2.阅读下面的文章，完成各题。

材料一

1995年，为了解决三农问题，江苏省率先开始招聘大学生担任农村基层干部。1999

年，海南省推出大学生村官计划，定安、临高、东方等市县先后组织招聘大学生村官。同

年，浙江省宁波市采用公开招考方式，成为全国第一个推行一村一名大学生计划的地区。

这一时期，大学生村官主要表现为人数较少，形式多样，逐步打开了改革开放以来知识分

子回流到农村的正式渠道,为后来发展积累了重要的实践基础。

2004年，河北省邢台市在试点工作的基础上，决定每年选派1000名大学生到农村工

作，5年内实现全市5200个行政村都有大学生村官的目标。到2004年底，全国启动大学

生村官计划的省市区发展到10个，主要分布在东、中部地区。

2005年7月，中央办公厅、国务院办公厅下发《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层

就业的意见》：2006年2月，中央组织部、人事部、教育部等八部委下发通知，联合组织

高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作。此后，大学生村官工作进入大

范围试验阶段。

（摘编自李妮《大学生村官面临的问题及建议》，作者来自西北大学公共管理学院）

材料二

在对大学生村官的访谈中，普遍有身份尴尬的感觉。从身份上说，大学生村官目前还

不是真正意义上的村干部，主要是对村干部进行协助，即村官不是官，在本质上是一段时

期的服务者，如何寻找到自己的定位点，发挥最佳的作用，是一个需要权衡的问题。在问

及合同期满去留时•，几乎全部的大学生村官都表示，希望在近两年内考上公务员或者考研

及创业，其中大部分都表示尽量能考上公务员。

一项对新疆巴州和静县某镇大学生村官的调查报告显示，39.6%的村民对大学生村官

最大的担忧是能否带领村民致富；24.8%担心大学生村官能否很好地融入农村生活，28.9%

则表示对大学生能否长期扎根农村表示担忧。

（摘编自豆瓣网《大学生村官现状及发展前景分析报告》）

材料三

最新一期《中国新闻周刊》报道，在辽宁新民当大学生村官已经9年，因为政府拖欠

工资近万元，且改签临时工合同，7月13日，邢曼丽等10名大学生村官来到国家信访局

再次上访，却被有关方面“劝”回。

大学生当村官九年，想继续在农村发展，却成为“临时工”，这种大学生村官的尴尬

处境说明一些地方政府把大学生到农村、基层工作作为解决大学生就业难的途径，却没从

当地的实际需要、大学生的长远发展来规划大学生的农村工作，或者是将其作为表明自身

重视人才的“政绩工程”，对如何长效使用这批大学生缺乏长远考虑。

大学生村官在农村的遭遇，却让我们不得不从理想设计回归现实：政府部门，究竟以

怎样的态度对待大学生村官计划？农村，又给大学生村官创造了多大的事业空间？大学生

村官解决自己的出路，闹到上访，被有关方面“劝回”的地步，其中有多少无奈，需要有

关部门多多思量。

（摘编自搜狐网《熊丙奇：大学生村官计划又成烂尾楼？》）

18.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.“大学生村官”的出现与解决三农问题的社会背景相关，从江苏省开始，并迅速推广

到全国范围，并得到了党和政府的肯定和支持。

B.当前，大学生村官现状主要表现为：人数较少，但形式多样，打开了改革开放以来知

识分子回流到农村的正式渠道。

C.大学生村官的身份不是真正意义上的村干部，在本质上是一段时期的服务者，许多大

学生村官将考上公务员、考研及创业作为自己今后的人生努力方向。

D.某些地方的大学生村官被拖欠工资，沦为“临时工”，这一问题的造成与地方政府不

从实际需要出发，对大学生的使用缺乏长远考虑或拿“村官”做“政绩工程”的文章不无

关系。

19.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.招聘或公开招考是初期选用大学生村官的基本方式，此后由地方政府选派人选或由国

家部委联合组织高校毕业生到农村基层工作等形式也得以实施。

B.大学生任职村官在全国不少省市得到试验和推广，然后，有相当一部分村民对大学生

村官带领村民致富，融入农村生活，长期扎根农村的可能性并不抱乐观态度。

C.大学生村官被拖欠工资和任意调职，与地方政府部门不作为的官僚作风大有关系，

“劝回”背后的无奈凸显的正是基层部门人浮于事的懒政息政。

D.大学生村官为个人遭遇的不公正上访却被有关方面“劝”回，促使我们从理想设计回

到现实层，这也要求政府相关部门对大学生村官计划作出新的思考。

20.如何让“大学生村官计划”避免成为“烂尾楼”，说说你的看法。

参考答案：

18.B19.C

20.让大学生村官更广泛地参与管理，让他们才尽其用；用好的待遇让大学生村官愿意扎

根农村，帮助他们融入农村生活；从实际出发，在大学生村官任用方面要有长远规划；听

取大学生村官的合理诉求，为他们的事业发展创造有利条件。

【18题详解】

试题分析：题干是“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是。本题考查对文中重要

内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，

寻找细微的差别。B项，“当前”的时间概念与材料一中的“这一时期”不一致。故选

【19题详解】

试题分析：题干是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是”。本题考查对

文中重要内容的分析与评价的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后

认真对读，寻找细微的差别。C项，“地方政府部门不作为的官僚作风”“基层部门人浮

于事的懒政怠政”等提法在原文中没有依据。故选C。

【20题详解】

试题分析：此题考核探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。新闻调查提建议、

谈看法的题目一般是对文章的内容的概括，不是针对此现象信马由缰，海阔天空，甚至提

出和文章内容不相关或相悖的观点，而是对文中相关的专家的观点的概括和总结。同时注

意介绍的一些成功的案例会存在的问题，成功的地方坚持，存在的问题要避免。此题根据

材料一，“联合组织高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作。”这就要

求当地政府应让大学生村官更广泛地参与管理，让他们才尽其用。材料二，“从身份上

说，大学生村官目前还不是真正意义上的村干部，主要是对村干部进行协助，即村官不是

官，在本质上是一段时期的服务者，如何寻找到自己的定位点，发挥最佳的作用，是一个

需要权衡的问题。在问及合同期满去留时;几乎全部的大学生村官都表示，希望在近两年

内考上公务员或者考研及创业，其中大部分都表示尽量能考上公务员。”用好的待遇让大

学生村官愿意扎根农村，帮助他们融入农村生活；“大学生当村官九年，想继续在农村发

展，却成为‘临时工'，这种大学生村官的尴尬处境说明一些地方政府把大学生到农村、

基层工作作为解决大学生就业难的途径，却没从当地的实际需要、大学生的长远发展来规

划大学生的农村工作，或者是将其作为表明自身重视人才的‘政绩工程'，对如何长效使

用这批大学生缺乏长远考虑。”这就要求当地政府要从实际出发，在大学生村官任用方面

要有长远规划。大学生村官为个人遭遇的不公正上访却被有关方面“劝”回，促使我们从

理想设计回到现实层，这也要求政府相关部门听取大学生村官的合理诉求，对大学生村官

计划作出新的思考，为他们的事业发展创造有利条件。

【点睛】解答实用类文本的选择题的方法：①读全文，概括主要内容：②抓标题，概括主

要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内

容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指

文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。第二步：筛选

文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或

作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评。价要具体、客观，不可

含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分

析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品

创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。文章

是传记，传记最重要就是真实性，时间、时间力求准确。本题中错误的选项基本都属于，

曲解文意，只要回到文本中一一对照，便可发现错误。

3.阅读《森林中的绅士》一文的片断，完成10〜13题a

据说北美洲的森林中有一种“得天独厚”的野兽，这就是豪猪。这是“森林中的绅

士”！

这是在头部、背部、尾巴上，都长着钢针似的刺毛的四足兽，所谓“绅士相处，应如

豪猪与豪猪，中间保持相当的距离”，就因为太靠近了彼此都没有好处。不过豪猪的刺还

是有形的，绅士之刺则无形，有形则长短有定，要保持相当的距离总比无形者好办些，而

这也是摹仿豪猪的绅士们“青出于蓝”的地方。

但豪猪的“绅士风度”之可贵，尚不在那一身的钢针似的刺毛。它是矮胖胖的，一张

方正而持重的面孔，老是踱着方步，不慌不忙。它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪的地步：

可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似地边走边哼，逍遥自得，无所

用心，宛然是一位乐天派。它不喜群的生活，但也并非完全孤独.，由此可见它在“待人

接物”上多么有分寸。

若非方不得已，它决不旅行，整年整季，它的活动范围不出三四里地。一连几星

期，它只在三四棵树上爬来爬去；它躺在树枝间，从容自在地啃着树皮，啃得倦了，就打

个瞌睡；要是睡中一个不小心倒栽下来，那也不要紧，它那件特别的长毛大衣会保护它的

尊躯。

它也不怕跌落水里去，它全身的二万刺毛都是中空的，它好比穿了件救生衣，一

到水里，自会浮起来的。

而这些空心针似的刺毛又是绝妙的自卫武器，别的野兽身上要是刺进了了几十枚

这样。的空心针，当然会有性命之忧，因为这些空心针是角质的，刺进了温湿的肌肉，立

刻就会发胀，而且针上又遍布了倒钩，倒钩也跟着胀大，倒钩的斜度会使得那针愈陷愈

深。因此，遇到外来的攻击时，豪猪的战术是等在那里“挨打”；让敌人自己碰伤，知难

而退。因为它那些刺毛只要轻轻一碰就会掉落，而又因其尖利非凡，故一碰之下未有不刺

进皮肉的。

10.概述豪猪的''得天独厚”主要表现在什么地方。（4分）

11.文中第二段画线的句子含意是什么？（4分）

12.试举例说说拟人方法的运用有什么效果？（4分）

13.下面对节选文字的赏析，不正确的一项是（）（4分）

A.选文采用诙谐、幽默、讽刺的笔调，形象地描写了豪猪的形态、动态、神态、以及

生活状态，突出展示了其“森林绅士”的独特本质。

B.选文中“青出于蓝”“绅士风度"''待人接物”等词语幽默风趣，具有很强的讽刺

力量，增加了批判的力量。

C.作者把豪猪的特殊刺毛比喻为“特别的长毛大衣”和“救生衣”，非常形象，也极

为贴切，给读者留下了深刻的印象。

D.选文突出展示了豪猪“森林绅士”的独特本质，直白而大胆地表达了作者对人生问

题的思考。

参考答案：

10.清身M件似的刺毛,刺毛的作用在于,⑴可以与同伴保持相当的距离।②当从

育处跌落，可以保护身体不受伤害］③落水时可以起到救生衣的作用；⑷是绝妙的自卫

武■.4分.主要看四点,每点I分.

II.①以有形的森猪之剜村托无形的好士之蔚,深刻地制示了蟀士们虚伪狡猾的丑

的面目；②间时,第士本与衰幅不关取.文章却认为舞士们•仿豪楮，而且"青出于戴・，

表现T作者对仲士的的僧g和轻息.4分,糖点2分.

12.答案要点।①举例：②生动传种地刻画豪猫的外形特点।③准确地表现了♦楮

的“牌士风度”,④JR想到现实生活中的“仲士CT的兵型特征,凸显文章的主题.4分，

一点I分.

13.DCK白而大同"的分析不够准确.）4分

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成10〜13题。

习凿齿，字彦威。齿少有志气，博学洽闻，以文笔著称。荆州刺史桓温辟为从事，

江夏相袁乔深器之，数称其才于温，转西曹主簿，亲遇隆密。

时温有大志，追蜀人知天文者至，夜执手问国家祚运修短。星人曰：“无忧虞，至

五十年外不论耳。”温不悦，乃止。异日，送绢一匹、钱五千文以与之。星人乃驰诣

凿齿曰:“家在益州，被命远下，今受旨自裁，无由致其骸骨。缘君仁厚,乞为标碣

棺木耳。”凿齿问其故，星人曰：“赐绢一匹，令仆自裁，惠钱五千，以买棺耳。”

凿齿曰：“君儿误死！君尝闻干知星宿有不覆之义乎？此以绢戏君，以钱供道中资，

是听君去耳。“星人大喜明便诣温别温问去意以凿齿言答温笑日前齿忧君误死君定是

误活然徒三十年看儒书不如一诣习主簿

累迁别驾。温出征伐，凿齿或从或守。所在任职，每处机要，莅事有绩，善尺牍论

议，温甚器遇之。时清谈文章之士韩伯、伏滔等并相友善，后使至京师，简文亦雅重

焉。既还，温问：“相王何似？”答曰：“生平所未见。”以此大忤温旨，左迁户曹

参军。时有桑门释道安，俊辩有高才，自北至荆州，与凿齿初相见。道安曰：“弥天释

道安。"凿齿曰：‘'四海习凿齿。”时人以为佳对。

是时温觊觎非望，凿齿在郡，著《汉晋春秋》以裁正之。起汉光武，终于晋愍帝。

及襄阳陷于苻坚，坚素闻其名，与道安俱舆而致焉。既见，与语，大悦之，赐遗甚

厚。又以其蹇疾，与诸镇书：“昔晋氏平吴，利在二陆；今破汉南，获士裁一人有半

耳。“俄以疾归襄阳，寻而襄、邓反正，朝廷欲征凿齿，使典国史，会卒，不果。

（节选自《晋书•习凿齿传》，有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.星人大喜/明便诣温别/温问去意/以凿齿言答/温笑曰/凿齿忧君误死/君定是

误活/然徒三十年看儒书/不如一诣习主簿/

B.星人大喜/明便诣温/别温/问去意以凿齿言答温/笑曰/凿齿忧君误死/君定是

误活/然徒三十年看儒书/不如一诣习主簿/

C.星人大喜/明便诣温/别温/问去意/以凿齿言答/温笑曰/凿齿忧君误死/君定

是误活/然徒三十年看/儒书不如一诣习主簿/

D.星人大喜/明便诣温别/温问去意/以凿齿言答温/笑曰/凿齿忧君误死/君定是

误活/然徒三十年看儒书/不如一诣习主簿/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.主簿，官职名，为汉代以来通用的官名，主管文书簿籍及印鉴。只在地方郡、县官

府设有此官，中央不设。

B.棺，棺材，常见以木、铜、石等物料制造，分内棺和外椁，棺：装殓尸体的器具；

椁：套在棺外的外棺。

C.星宿，古代天文术语。文中指星象，指星体的明暗、位置等现象，迷信的人借观察

星象，推测人事的吉凶。

D.荆州，九州之一。九州，传说我国上古时期有冀州、兖州、扬州、徐州等九大行政

区，后用作中国的代称。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.习凿齿才干突出，很受赏识。他从小立志，博学多闻，文笔好；他妙答释道安，被

人称好；他被袁乔器重，得到桓温的优厚待遇。

B.习凿齿思维敏捷，机智过人。桓温向占星人咨询后送给占星人钱物，占星人访问习

凿齿请求他帮忙，习凿齿点拨后救了占星人。

C.习凿齿恪尽职守，忠于朝廷。他在桓温手下，常常担任要职，办事有成效，后来他

居住郡里时，撰述《汉晋春秋》来劝谏桓温。

D.习凿齿臧否人物，实事求是。他用“生平所未见”来高度评价简文帝，明确地表达

出自己忠于朝廷的愿望，违逆了桓温的意愿，于是被贬为户曹参军。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）家在益州，被命远下，今受旨自裁，无由致其骸骨。

（2）寻而襄、邓反正，朝廷欲征凿齿，使典国史，会卒，不果。

参考答案：

10.A

11.A（“只在地方郡、县官府设有此官，中央不设”说法错误，中央机关和地方郡、县官

府皆设有此官。）

12.D（"明确地表达出自己忠于朝廷的愿望”说法不妥。）

13.（1）我家住益州，受命远道而来，今奉桓公旨意自裁，无法使自己的尸骨返乡。

（“被命"''自裁”"致其骸骨”各1分，句意2分。）

（2）又过了不久，襄阳、邓州回归东晋。朝廷想要征召习凿齿，让他主管撰写国史，适

逢习凿齿病死，此事便告中止。（"寻而"''反正”“典”各1分，句意2分。）

【参考译文】

凿齿，字彦威。习凿齿年轻时就颇有志气，博学多闻，以文章著称，荆州刺史桓温征

召他为从事，江夏相袁乔十分器重他，多次在桓温面前夸奖他的才干，桓温便升迁他为西

曹主簿，关系亲密，待遇优厚。

当时桓温有野心异志，将蜀地一位通晓天文术数的星人请来，夜里握住他的手询问国

家命运气数的长短。星人道：“（国运）绝无忧患，到五十年以后就难以预测了。“桓

温不高兴，便不再追问。过了一天，桓温送给星人绢一匹，钱五千文。星人便急忙奔告习

凿齿说：“我家住益州，受命远道而来，今奉桓公旨意自裁，无法使我的尸骨返乡。因为

足下仁厚慈爱，请为小人备棺立碑安葬于黄土。”习凿齿问其缘故，星人说：“桓公赐绢

一匹，是让小人自缢，钱五千，是置办棺材之费。”习凿齿说：“足下差一点因误会而死!

足下曾听说过懂天象，知吉凶有不杀之义吗?桓公这是用丝绢跟足下开个玩笑，赐钱是供

路途费用，这是让足下离去回乡而已。"星人大喜，第二天天一亮就去辞别桓温。桓温询

问他离去的本意，星人以习凿齿之言作答。桓温笑道：“习凿齿担心足下因误解而死，足

下倒是因误解而得生。然而这真是三十年白读儒书，不如一问习主簿。”

习凿齿多次升迁，任别驾从事。桓温出兵征战，习凿齿有时行军，有时留守，所任职

务常常处在机要之位，任职理事颇有功绩，擅长写书信论议，桓温十分器重信任他。当时

著名的清谈文章之士韩伯、伏滔等皆与习凿齿交情深厚。后来习凿齿奉桓温之命出使至京

师，当时做丞相的简文帝也十分敬重他。返回荆州后，桓温问：“丞相会稽王是怎样的

人？”习凿齿答道：“生平所未见。”与桓温旨意大为不合，因此被降职为户曹参军。当

时有个僧人释道安，俊逸善辩有高才，从北方到荆州，与习凿齿初次会见。释道安道：

“弥天释道安。”习凿齿应声道：“四海习凿齿。”当时人认为这是绝妙对句。

当时桓温图谋篡位，习凿齿居襄阳郡里，著写《汉晋春秋》裁定正逆来节制桓温，书

起于汉光武帝，终止于晋愍帝。等到襄阳被前秦苻坚占领，苻坚平素多闻习凿齿的大名，

便用轿子将习凿齿与弥道安一起送往长安。相见后，与他交谈，十分欣赏他，赐赠礼物非

常丰厚。又因为习凿齿跛足，苻坚给各镇的文书中说：“从前晋朝司马氏平定吴国，利在

获得陆机、陆云二位才士；今日我平定汉南，所获得仅仅是一个半人而已。”不久习凿齿

因病返回襄阳。又过不久，襄阳、邓州回归东晋，朝廷打算征召习凿齿，让他主管撰写国

史，适逢习凿齿病死，此事便告中止。

5.阅读下面的文言文，完成4~7题。

定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行摄相事，有喜色。门人曰：“闻君子

祸至不惧，福至不喜。”孔子曰：“有是言也。不曰'乐其以贵下人'乎？”

于是诛鲁大夫乱政者少正卯。与闻国政二月，粥羔豚者弗饰贾；男女行者别于

涂，涂不拾遗;四方之客至乎邑者，不求有司，皆予之以归。

齐人闻而惧，曰：“孔子为政，必霸；霸则吾地近焉，我之为先并矣。盍致地

焉？”黎金且曰：“请先尝沮之；沮之而不可则致地，庸迟乎？”于是选齐国中女子

好者八十人，文马三十驷，遗鲁君，陈女乐文马于鲁城南高门外。季桓子乃语鲁君

为固道游，往观终日，怠于政事。孔子遂行。桓子喟然叹曰：“夫子罪我，以群婢

故也夫！”

（五年后）季桓子病，辇而见鲁城，喟然叹曰：“昔此国几兴矣，以吾获罪于

孔子，故不兴也。”顾谓其嗣康子曰：“我即死，若必相鲁；相鲁，必召仲尼。”

后数日，桓子卒，康子代立。已葬，欲召仲尼。公之鱼曰：“昔吾先君用之不终，

终为诸侯笑。今又用之，不能终，是再为诸侯笑。”康子曰：“则谁召而可？”

日：“必召冉求。”于是使使召冉求。冉求将行，孔子曰：“鲁人召求，非小用

之，将大用之也。”是日，孔子曰：“归乎！归乎！吾党之小子狂简，斐然成章，

吾不知所以裁之。”子赣知孔子思归，送冉求，因逑曰“即用，以孔子招”云（选

自《史记?孔子世家》）

4.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（)

A.由大司寇行摄相事摄：代理

B.粥羔豚者弗饰贾粥：通“鬻”，卖

C.季桓子乃语鲁君为周道游周：环绕

D.送冉求，因述日诫：勉励

5.下列句子编为四组，全都能体现孔子坚持儒家治世思想的一组是()

①诛鲁大夫乱政者少正卯。②齐人闻而

惧。

③孔子遂

行。④相鲁，必召

仲尼。

⑤归乎！归乎！⑥

即用，以孔子为招。

A.①③⑤B.①②④C.②④⑥D.

③⑤⑥

6.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是()

A.孔子为政有方，使鲁国上下知礼守序，齐人闻风恐惧。

B.齐人献女乐文马迷惑鲁国君臣，终致孔子离开鲁国。

C.康子没有遵从“必召仲尼”的遗训，舍孔子而改召冉求。

D.门人批评孔子时，他坚决不接受批评，因为他认为自己高贵了，下人也会

高贵。

7.把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。

(1)与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾；男女行者别于涂；涂不拾遗。

译文：

(2)黎^曰：“请先尝沮之；沮之而不可则致地，庸迟乎？”

译文：

参考答案：

4.Do5.Ao6.Do

7.(1)孔子参与国政三个月，贩卖猪羊的商人不敢哄抬物价；男女都分路行走；

掉在路上的东西没有人捡拾。

(2)黎金且说：“请先试着阻止它强大。如果阻止不成，再送给它土地，难道算迟

吗？

4.D该项中“诫”是“叮嘱”之意。

5.A②是孔子政绩的威力；④是季恒子临死对康子所说的话；⑥是子赣叮嘱冉

求的话。

6.D"他没有接受批评”理解有误。原文中孔子说“有是言也。”

6.阅读下面的文言文，完成10—13题。

王仲宝字器之，密州高密人。初为刑部史，补齐州章邱尉。以捕群盗六十余人有功，

用开封府判官鞠仲谋荐，召对，改右班殿直，又以捕贼功，迁左班。徙河北西路提举。

夜有盗叩户外乞降，左右欲杀之，为首级论功，仲宋不可，纳舍中使寝。擢阁门祗

候，命乘驿捕登州海贼百余人，获之。有盗百余依西山，官军不能捕，仲宝悉招出，隶军

籍，奏以自随。徙威胜军巡检使，至官才八日，获太行山宿贼八十人。累赐金帛、缗钱，

积迁内殿承制。

天圣初，破康奴族，获首领百五十、羊马七千，诏奖其功。凡五年，还，巡护惠民河

堤岸，迁供备库使、知麟州。会镇戎军蕃族内寇，徙泾原路铃辖，复知镇戎军，又徙原、

环二州。以惠州刺史知利州，改西上阁门使。建言：“缘边博汆，属羌苦之，数逃去。请

宽其法，使得复业，以捍边境。”久之，迁东上阁门使。

元昊寇延州，仲宝将兵至贺兰谷，以分兵势，败蕃将罗逋于长鸡岭。迁四方馆使,领

濮州团练使，为泾原路总管、安抚副使兼管勾秦凤路军马事。与西羌战六盘山，俘数百

人。

时任福大败好水川别将朱观被围于姚家堡仲宝以兵救之拔观照电蠢必从马时诸将皆没

独致塞复婴堡还徙环庆路副都总管知庆州未几，兼本路经略安抚、招讨副使。破金汤城，

复赐诏奖谕，徙澧州副总管。安抚使范仲淹以仲宝武干未衰，奏留之。明年以磁州防御使

知代州，除左屯卫大将军致仕，卒。

论日：元昊乘中国弛备，悉众寇边，王师大蚓者三，夫岂天时不利哉？亦人谋而己。

(选自《宋史•王仲宝传》，有删改)

【注】蝴：损伤，挫败。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.时任福大败/好水川别将朱观被围/于姚家堡仲宝以兵救/之拔观出围/乘以从

马时/诸将皆没/独仲宝与观得还/徙环庆路副都总管/知庆州/

B.时任福大败好水川/别将朱观被围于姚家堡/仲宝以兵救之拔观/出围乘/以从

马时/诸将皆没/独仲宝与观得还徙/环庆路副都总管/知庆州/

C.时任福大败/好水川别将朱观被围/于姚家堡仲宝以兵救之/拔观出围乘/以从

马时/诸将皆没/独仲宝与观得还徙/环庆路副都总管/知庆州/

D.时任福大败好水川/别将朱观被围于姚家堡/仲宝以兵救之/拔观出围/乘以从

马/时诸将皆没/独仲宝与观得还/徙环庆路副都总管/知庆州/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.刑部是中国古代官署，负责审定各种法律，复核各地送来的刑名案件。

B.“泾原路”中的“路”是中国古代行政区划，宋代的路相当于明清的省。

C“中国”，古代指中原地区或在中原地区华夏族建立的政权，也可指京城、国都。

D.文中的“迁”“徙"“擢‘‘'‘领"'除"都是古代表示官职晋升的词。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.王仲宝很有侦破能力，擅长缉盗。他任齐州章邱尉时，因抓捕群盗有功被引荐给

皇帝；他又因为捕贼有功劳，从而担任左班殿直。

B.王仲宝对付盗贼，方法灵活。他任阁门祗候时，招降了一百多个依靠着西山的盗

贼，并上奏朝廷让他们隶属于军籍，负责边防。

C.王仲宝敢于进谏。任西上阁门使时，他向皇上提出建议，请求放宽对边境羌族的

法令，使得他们恢复产业。

D.王仲宝有军事才干，多次建功。他捕获太行山惯匪八十人，同西羌在六盘山作战

俘虏了几百名敌人，后大破金汤城等。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）夜有盗叩户外乞降，左右欲杀之，为首级论功，仲宝不可，纳舍中使寝。

（5分）

（2）元昊寇延州，仲宝将兵至贺兰谷，以分兵势，败蕃将罗逋于长鸡岭。（5

分）

参考答案:

10.D

11.D

12.B

13.(1)夜里有盗贼敲打门户请求投降，王仲宝身边的人想杀了这些贼人，然后拿着首

级去论功请赏，仲宝认为这样做不行，让贼人进屋内休息。(2)元昊攻打延州，仲宝率

领军队到了贺兰谷，分兵作战，在长鸡岭这个地方大败蕃将罗逋，打了一场漂亮仗。

'10.试题分析：原文意思：任福曾在好水”打了败仗，他的偏将朱观却被困困在了姚家堡，王仲宝带兵去一

营救，顺利地把朱妮带出重围，让他秉从马而归。当时诸位将领都战死了，唯独王仲宝与朱观得以生还。

王仲宝被调任环庆路副都总道、管理庆州。“好水川”“于姚家堡”做前句的状语，“时”做后句的状语，用

在句子的开头。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基

础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要

强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注

意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题“好水川”“于姚家堡”做前句的状语，

“时”做后句的状语，用在句子的开头。

11.试题分析：“迁”有升有降，“徙”是调任。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【名师点睛】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年

号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政

区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题“迁”有升有降，

“徙”是调任。

12.试题分析：“负责边防”无中生有，原文只是“奏以自随”。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置

多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语

翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选

项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。

如此题选项B“负责边防”无中生有，原文只是“奏以自随”。

13.试题分析：重点词语：“左右”“为"“纳”“寝”“寇”“将”“败”。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都

要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢

分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“左

右”“为”“纳”“寝”“寇”“将”“败”等实词，同时注意一些特殊的文言现象，如

词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如（2）中的介宾短语后置句的翻译。还要注

意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

【参考译文】

王仲宝，字器之，密州高密人。开始时担任刑部史，后补了齐州章邱尉。因为他抓捕

群盗六十多人有功劳，由开封府判官鞠仲谋引荐，被皇帝召见问政，改任右班殿直，做了

镇、定、保、深、永宁、天雄六州军巡检。又因为捕贼有功，升任左班殿直，调任河北西

路提举捉贼，捉拿磁州名贼王遇仙、博州孙流油等，一共四十人。

夜里有盗贼敲打门户请求投降，王仲宝身边的人想杀了这些贼人，然后拿着首级去论

功请赏，仲宝认为这样做不行，让贼人进屋内休息。后被提升为阁门祗候，命令乘驿去抓

捕登州一百多个海贼，俘获了他们。有盗贼一百多人依靠着西山，官军无法抓住他们，仲

宝全部招出西山，隶属于军籍，奏请让这些人跟随着自己。调任泽、潞、晋、绛、慈、

隰、威胜军巡检使，上任才八天，就捕获太行山惯匪八十人。多次被赏赐很多金帛、缗

钱。出使契丹，多次升迁为内殿承制。

天圣初年，管理镇戎军，改任供备库副使。大破康奴族，俘获首领一百五十人、七千

头羊和马，皇帝下诏奖励他的功劳。一共五年，回还，巡护惠民河堤岸，升任供备库使、

麟府路兵马铃辖、管理麟州。恰逢镇戎军蕃族内乱，调任泾原路铃辖，又主管镇戎军，又

调任原、环二州。凭借西京左藏库使、惠州刺史管理利州，调任并、代州铃辖，改任西上

阁门使。他向皇上提出自己的建议：“边境博汆，属羌族最苦，屡次逃走。准请放宽对他

们的法令，使得他们恢复产业，以保护边境。”很久以后，升任东上阁门使。

元昊攻打延州，仲宝率领军队到了贺兰谷，分兵作战，在长鸡岭这个地方大败蕃将罗

逋，打了一场漂亮仗。升任四方馆使，担任濮州团练使，做泾原路总管、安抚副使兼管勾

秦凤路军马事。同西羌在六盘山作战，俘虏杀死几百名敌人。

任福曾在好水川打了败仗，他的偏将朱观却被围困在了姚家堡，王仲宝带兵去营救，

顺利地把朱观带出重围，让他乘从马而归。当时诸位将领都战死了，唯独王仲宝与朱观得

以生还。王仲宝被调任环庆路副都总管、管理庆州。没有多久，兼任本路经略安抚、招讨

副使。大破金汤城，皇上又赐诏奖励他，调任澧州副总管。安抚使范仲淹因为仲宝军事才

干没有减弱，奏请皇帝挽留王仲宝。第二年王仲宝凭借磁州防御使的身份管理代州，被授

予左屯卫大将军，后退休归家，死亡。

王仲宝字器之，密州高密人。初为刑部史，补齐州章邱尉。以捕群盗六十余人有功，

用开封府判官鞠仲谋荐，召对，改右班殿直，为镇、定、保、深、永宁、天雄六州军巡

检。又以捕贼功，迁左班，徙河北西路提举捉贼，擒磁州名贼王遇仙、博州孙流油辈，凡

四十人。

夜有盗叩户外乞降，左右欲杀之，为首级论功，仲宝不可，纳舍中使寝。擢阁门祗

候，命乘驿捕登州海贼百余人，获之。还，为河北提举捉贼，又捕斩百余人。知信安军，

复为河北提举捉贼。有盗百余依西山，官军不能捕，仲宝悉招出，隶军籍，奏以自随。徙

泽、潞、晋、绛、慈、隰、威胜军巡检使，至官才八日，获太行山宿贼八十人。累赐金

帛、缗钱。使契丹、积迁内殿承制。

天圣初，知镇戎军，改供备库副使。破康奴族，获首领百五十、羊马七千，诏奖其

功。凡五年，还，巡护惠民河堤岸，迁供备库使、麟府路兵马铃辖、知麟州。会镇戎军蕃

族内寇，徙泾原路铃辖，复知镇戎军，又徙原、环二州。以西京左藏库使、惠州刺史知利

州，徙并、代州铃辖，改西上阁门使。建言：“缘边博汆，属羌苦之，数逃去。请宽其

法，使得复业，以捍边境。”久之，迁东上阁门使。

元昊寇延州，仲宝将兵至贺兰谷，以分兵势，败蕃将罗逋于长鸡岭。迁四方馆使，领

濮州团练使，为泾原路总管、安抚副使兼管勾秦凤路军马事。与西羌战六盘山，俘班数百

人。

时任福大败好水川，别将朱观被围于姚家堡，仲宝以兵救之，拔观出围，乘以从马。

时诸将皆没，独仲宝与观得还。徙环庆路副都总管、知庆州。未儿，兼本路经略安抚、招

讨副使。破金汤城，复赐诏奖谕，徙澧州副总管。安抚使范仲淹以仲宝武干未衰，奏留

之。明年以磁州防御使知代州，除左屯卫大将军致仕，卒。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（）

①时下的网络文章，有的感情真挚、观点深刻；有的字字珠矶，读来酣畅淋漓、满口余

香；有的却不堪卒读，难以入目。

②滚滚长江水，滔滔黄河浪，翻卷起中国历史上多少次为争夺权力而互相杀戮、茹毛饮血

的残酷故事。

③有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪，未雨绸缪，进一步健全

中国的石油安全体系。

④儒学是儒家的学说，由孔子所创立。薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发

展。

⑤荧屏上，他沉着大方，点评实时亦庄亦谐，精辟的见解让人折服；镜头外，他开朗乐

观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋。

A.②③⑤B.①④⑤C.①②③D.②④⑤

参考答案：

B

【详解】试题分析：本题考核正确使用词语的能力。这类题目解答时应首先明确成语的意

思，然后结合语境辨析正误。①字字珠矶：每个字都像珍珠一样。比喻说话、文章的词句

十分优美。句中说文章写得好，使用正确。②茹毛饮血：指原始人不懂得用火，捕到禽

兽就连毛带血生吃，比喻处在未开化状态。句用来指互相杀戮，不合语境。③厝火积薪：

把火放到柴堆下，比喻潜伏着很大的危险。句中用来指做好准备，望文生义，使用不正

确。④薪尽火传：前一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远不熄，比喻师生传授，学

问一代代地继承下去。名右指儒学传承，使用正确。⑤亦庄亦谐：形容既严肃又风趣。句

中有用来评价某人的点评既严肃又风趣，使用正确。故此题答案为B项。

8.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.这块刻石见证了中国唐朝册封管辖东北的过程，目睹了日本遣唐使西去东归学习盛唐

的往事，具有重要的历史价值。

B.最佳的拍摄时间可能出现在月亮10日晚上东升之后以及第二天清晨西落之前，此前这

个时候适合拍摄月亮的特写。

C.日前，京津冀海关一体化、税收一体化等，都在加速推进，而基础设施、公路和轨道

交通的一体化，也在加速推进。

D.日本首相安倍晋三认为，10日的“习安会”是“改善中日关系迈出的一大步”，称一

回日本就着手打造日中海上联络机制。

参考答案:

A

r解析】

试题分析：B语序不当，应为“10日晚上月凫东升”,C不合逻辑“基础设施、公路和轨道交通”并列不当j

D结构混乱，“称”前面的主语应是“安倍”，句子暗换壬语。

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句

式杂糅主要把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没

有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的

主语不能作该句的主语。此题选项D暗换主语造成结构混乱。

9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密，每处不超过15个字。

现今时代，做一个中国人，①,而爱国意识有一定的思想

基础，只有认识到祖国的可爱，才能具有爱国意识。②,又必

须对于中国文化的优秀传统有正确的理解。几千年来，③,虽曾经

走过曲折的道路，而仍能自我更新，继续前进，这发展更新的思想基础，就是中国文化的

基本精神。

参考答案：

①最重要的是具有爱国意识②而要认识到到祖国的可爱③中国文化长期延续发展

试题分析：本题考查语言表达连贯的能力，解答时首先要找准话题。在文段所提供的语境

中，陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致，而不能混杂。其次考虑语境的和谐。一

个文段所描述的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一，所体现出来的情感、意蕴同

其中的物象、景致应契合，才能感染读者。再次注意逻辑事理。在语言表达中，