新马克思主义科学技术社会论

第四章马克思主义科技社会论天津大学马克思主义学院张姝艳1第一节科学技术与社会的开展一、科学技术与社会变迁二、科学技术中心的转移三、科学技术与人类开展第二节科学技术的社会建制一、科学技术的社会体制二、科学共同体与科学家的行为标准三、科学的奖励系统和社会分层第三节科学技术的社会运行一、科学技术开展的社会制约条件二、科学技术运行的环境特点三、正确推动科学技术的社会运行第四章马克思主义科技社会论2第一节科学技术与社会的开展一、科学技术与社会变迁科学技术是社会开展的内在动力。科学技术的开展和变革必然引起社会开展和变迁。农业社会学者丹尼尔·贝尔对把人类历史划分为三个阶段：前工业社会〔农业社会〕、工业社会和信息社会。农业社会是前工业社会的一种形态。在农业社会，生产技术开展缓慢，科学尚处于孕育期，科学对技术的促进作用尚未显现。当时的手工业，如：手工纺织、制陶、打铁、铸铜等是工业社会的雏型。18世纪以前的几千年，人类社会都处于农业社会。工业社会信息社会3经济类型农业经济工业经济知识经济：以知识为根底的经济，是与农业经济、工业经济相对应的一个概念，是一种新型的富有生命力的经济形态，这种经济直接依据知识和信息的生产、分配和使用。456现代科学技术革命与社会形态变革现代科学技术革命是与社会形态的变革紧密联系在一起的。1．生产力方面，从手工化、机械化、电气化、自动化，走向信息化和智能化。2．生产关系方面，促进资本主义生产关系的再调整：多种所有制形式并存；各种社会阶层如寄生阶层、蓝领阶层、中产阶层等开始出现；科学技术的政治功能得到加强，专家治国、网络民主凸现出来。网络民主——最早就是由美国学者马克·斯劳卡(MarkSlouka)在1995年提出的,他认为“网络民主〞可以理解为以网络为媒介的民主,或者是在民主中渗入网络的成分。〔p71〕可以理解为以网络为媒介的民主，或者是在民主中渗入网络的成分。3．生活方式方面，从农业时代自给自足自然经济生活方式，走向工业时代商品经济生活方式。生活方式呈现出新的特征。7一个国家的科学成果如果超过全世界总和百分之二十五，就称为“科学活动中心〞。所持续的时间称为“科学兴隆期〞。一般60年——110年，平均80年左右。二、科学技术中心的转移8意大利〔1540——1610〕英国〔1660——1730〕科学家总数是世界的36%以上，他们的创造占世界的创造的40%，牛顿、胡克、波义耳、哈雷等。法国〔1770——1830〕德国〔1810——1920〕美国〔1920——？〕科学家总数是世界的42%以上。9意大利所以成为第一个中心，关键是文艺复兴运动砸烂了封建枷锁。意大利封建势力软弱，政治分裂，工商业和航海业兴旺，促使了城市的开展。

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文艺复兴实质是资产阶级思想革命，是一场反封建、反宗教的伟大政治运动。科学与神学是不相容的。因此科学就成了资产阶级的同盟军和有力武器。而古希腊的原子论、欧氏几何、逻辑学、数学、力学知识都成了意大利科学家们的新起点。佛罗伦萨11在英国，新教伦理孕育的资本主义精神使其注重创新，皇家学会的科学传统造就了一大批科学家，如牛顿、哈雷、波义耳等。12从18世纪后半期到19世纪前期，法国科学迅速开展，承前启后，赶上并在某些方面超过了英国，成了第三个世界科学活动中心。据汤浅光朝统计，在1751－1800年间，英国92项，法国144项。"汤浅现象"说明:文化的震荡、社会的变革、经济的快速增长、新学科群的崛起、科学家的集体流动，都是导致科学中心发生转移的因素。科学的兴旺和教育的兴旺总是一致的;教育的兴旺总是超前于科学技术的兴旺.13启蒙运动〔法文：SiècledesLumières，英文：theEnlightenment〕，通常是指在18世纪初至1789年法国大革命间的一个新思维不断涌现的时代，与理性主义等一起构成一个较长的文化运动时期。这个时期的启蒙运动，覆盖了各个知识领域，如自然科学、哲学、伦理学、政治学、经济学、历史学、文学、教育学等等。启蒙运动同时为美国独立战争与法国大革命提供了框架，并且导致了资本主义和社会主义的兴起。孟德斯鸠论法的精神狄德罗洛克人权立法卢梭社会契约论霍布斯伏尔泰君主立宪14统一后的德国，工业飞跃开展，除了传统工业，还创造了发电机、内燃机和合成燃料等，建立了新兴的电气工业、内燃机工业和化学工业，因而在德国发生了第二次工业革命。这也是德国利用英、法科学技术成就的结果。

15由于第二次工业革命对科学提出了更多的要求，国家和企业投入雄厚的物力和人力，采取新的组织形式进行科学研究，更促使德国科学技术迅速开展。德国比英、法更重视科学和工业的结合，重视应用科学的研究，也是它取得成功的原因之一。第一次工业革命是以实践作为创造的开端，例如珍妮纺纱机的创造和应用、瓦特的改进蒸汽机，是没有成熟系统的理论作为指导的，将自然科学就应用到一些轻工业，如棉纺织业，其突出特点就是机器代替了手工工具。第二次工业革命的创造，主要是一些化工等行业，这些创造大多是在实验室完成，都是有理论指导完成的，或者更准确地说是理论与实验相辅相成，主要应用于重工业，是以电力的广泛使用为标志。16

据汤浅光朝引用的资料，1851－1900年间，英法美德四国取得的重大科技成果数目分别为：英106项，法75项，美33项，德202项。在1901－1920年间，在诺贝尔奖得主中，英8人，法11人，美2人，德20人。所以，19世纪末20世纪初，德国当之无愧地成为世界科学活动中心。17美国为什么能成为现代社会的一颗巨星？是有其历史的必然的。美国独立时，资本主义在荷兰、英国已开展100多年，正处在法国大革命前夕。当时资本主义是最先进、最有生命力的制度。不用再经过文明古国漫长的历史开展历程，使得美国一独立就成立资产阶级共和国，跨入先进国家行列。美国《独立宣言》称人人生而平等，有不可侵犯的天赋人权,被马克思称为第一个人权宣言。尊重人权就保证了发挥人的创造性，这是美国民族创业精神的前提。18在第一次在战中，德国大伤元气，二次大战中又被分割成两局部，大批科学家被纳粹迫害，逃离德国。而美国在两次大战的刺激下，科学技术却飞速开展，大量网罗科技人才，大资本家出资建立私人基金会，给予科学、教育以财政上的大力支持。191988年美国还通过了加强教育的法案，加速科学技术管理与协调，使美国取代德国成了世界科学活动中心。从诺贝尔奖获得者人数看，1901－1930年美国占6%，远落后于英、法、德；1931－1940，美占26%；高于英国与法国，比德低3%〔少一人〕，1941－1978年，美占50%左右，超过英、德、法的总和。20三、科学技术与人类开展

科学技术对人类生产方式、生活方式、思维方式、人的自由而全面的开展都有着重要的影响作用。21〔一〕科学技术对社会开展的作用1.科学技术对社会经济开展的作用〔1〕微观上对生产要素及其关系的改变；〔2〕中观上对产业结构的改变；〔3〕宏观上对生产方式的改变；〔4〕经济模式上深化了全球经济一体化。

222.科学技术对社会政治开展的作用〔1〕科技革命、产业革命和社会革命〔2〕社会政治权力主体的变化〔3〕民主内容和形式的变化〔4〕国际战略形势和格局的变化233.科学技术对社会文化开展的作用〔1〕推动人类认识能力的提高；〔2〕影响哲学、宗教、艺术、道德等社会意识的变化；〔3〕改变教育、文艺、体育等社会文化活动的内容和形式；〔4〕促进社会知识生产向物质生产的转化和同一。24〔二〕科学技术对社会开展的价值1、科学技术的价值蕴涵：科学技术是蕴涵价值的社会事业，这可以从三个方面来理解：〔1〕科学技术活动渗透着人类价值：首先，科学技术活动的动机目的蕴涵个人的价值观念。其次，科学技术活动过程始终受价值观念的引导。最后，科学作为一种社会建制，有其独特的价值标准。25〔2〕科学技术知识体系渗透人类价值：人类社会的价值观念，时代精神必然会通过各种形式渗透到科学知识之中。〔3〕科学技术的社会价值：科学技术价值最明显、最直接地表达在科学技术对人类社会的精神生活与物质生活的影响上。26对科学技术价值评价的不同观点：〔1〕乐观主义〔2〕悲观主义〔3〕现实主义〔4〕中立论全面客观地分析科学技术的社会价值〔1〕积极的价值和消极的价值〔2〕社会经济、政治、文化等各方面的价值〔3〕反对“科技决定论〞和“科技万能论〞27科技乐观主义近代以来人们普遍认为科学技术能将人类从自然的束缚中解放出来，获得所需的一切，甚至能化解一切社会矛盾，建立一个幸福富裕的社会。尤其是战后西方世界20年左右的经济繁荣，更使人们陶醉在利用科技征服自然的胜利中。于是科技乐观主义、科技救世主义、科技拜物教十分流行。28远古时代——技术萌芽状态陶器烧制、房屋建造、弓箭创造、丝麻纺织、人工取火等一系列技术的出现，使原始农业和畜牧业的产生，初步满足了人类吃穿住行的生活需要。古代文明——实用技术体系的黄金时代为农业效劳的天文学、力学、数学、农学、水利工程学等经验科学体系，以及手工冶炼铸造、简单机械制造技术等实用技术开展起来了；公元3世纪至13世纪，中国创造了以指南针、火药、印刷术三大创造为代表的世界上最先进的使用知识体系，到达了古代文化的顶峰。不仅成为东方文明最为重要的知识中心，也成为了近代西方新社会产生的催化剂。29近现代以来的三次科技革命，改变了整个世界的面貌和全人类的命运第一次科学革命〔16～17世纪〕始于1543年哥白尼发表《天体运行论》，创立了日心说，中间经过伽利略惯性定律和开普勒的行星三定律工作，直到牛顿1687年出版《自然哲学的数学原理》，形成了完整的经典力学体系为止。第一次技术革命〔18世纪中叶至19世纪中叶〕以纺织技术的改进为开端，以实用的蒸汽动力技术为标志，形成了一个以机器技术为主导技术，以机器加工、蒸汽动力、机械制造、铁路运输和钢铁冶炼等技术为主导技术群的技术体系，实现了从手工劳动方式向机器生产的转化。30第一次科学技术革命的影响——以英国为例英国在18世纪中叶开始发生了第一次产业革命。机器大生产从棉纺织业，逐步扩展到采掘、冶金、机器制造和交通运输各个部门。在18世纪以前，英国还落后于法国等欧洲国家，但从1770年到1840年的70年间，英国工人的平均劳动生产率提高了20倍；1800年英国的煤产量占整个欧洲产量的2／3；1860年占世界人口2％的英国生产的工业品占世界工业总产量的45％，并拥有世界出口总额的1／4和进口总额的1／3。到19世纪三十年代，英国成为世界头号工业强国。31第一次科技革命和产业革命使社会面貌发生了根本变化，人类社会开始了由传统的农业社会向近代工业社会的跃进，以大机器生产、组织严密的工厂体系、产业工人大军和世界性的商业市场为标志的资本主义大工业开始取代以手工劳动为根底的工场手工业，极大地提高了社会生产力。“资产阶级争得自己的阶级统治地位还不到一百年，它所造成的生产力却比过去世世代代总共造成的生产力还要大还要多。〞——马克思、恩格斯32第二次科学革命〔19世纪20年代至60年代〕以奥斯特、法拉第、麦克斯韦的工作创立的经典的电磁理论为代表。第二次技术革命〔19世纪中叶至20世纪中叶〕以实用电动机、发电机的创造为开端，以电力技术的广泛应用为标志，形成了一个以电气技术为主导技术，以电力技术、电信技术、热工技术、化工技术、石油技术、钢铁和有色金属与非金属材料技术，以及公路、航空、海洋运输等技术为主导技术群的技术体系。33第二次科学技术革命的影响——第二次产业革命以电气工业为中心的一系列新兴产业的出现，实现了工业电气化。内燃机的创造和石油的开采和加工，导致了汽车、飞机制造业的产生和交通运输业的开展，还形成了一些与人们生活密切相关的生产部门，如人造纤维、药品、、电报、收音机、照相胶卷、硝化甘油、水泥等等，极大地改善了人类的生活条件。第二次科技革命和产业革命，使人类社会由蒸汽时代进入电气时代，生产过程申机械化进一步开展到电气化，机器大工业的生产方式推进到更加集中化、大型化和连续化的新阶段。34从1870年至1900年的三十年，世界的工业生产增长了2．2倍，尤其是钢产量增长50多倍，由52万吨猛增到2830万吨；从19世纪90年代到第一次世界大战前的二十多年，世界年产汽车从几千辆猛增至50万辆以上；美国抓住第二次技术革命和产业革命的机遇，大力开展新兴技术和产业，积极赶超英国。从19世纪70年代开始，美国在电灯、、发电机和电动机、机床等方面的技术上，超过了以蒸汽动力技术为主的英国。1895年后世界技术中心从英国转到美国。1905年后产业中心也转向美国。1945年后，科学中心也转移到了美国。35第三次科学革命〔19世纪末20世纪初到现在〕1905年狭义相对论、1916年广义相对论，20年代量子力学，30年代原子结构理论、40年代根本粒子理论，50年代分子生物学等等。第三次技术革命〔20世纪初到现在〕以核能源、电子计算机、空间技术信息技术、新材料技术、生物技术、海洋技术及其产业为标志。核能源技术：1942年建成了第一座原子能反响堆、1945年成功地爆炸了第一颗原子弹；电子计算机技术：1946年第一台电子计算机制造成功；空间技术：1957年苏联第一颗人造卫星上天；1969年美国实现了登月飞行；36第三次科学技术革命影响——人类史罕见的生产大开展从1950年到1970年，兴旺国家工业生产的年增长率依次为：日本14.1％，意大利8％，联邦德国7.5％，法国5.9％，美国4.1％，英国3％；从1953年至1973年二十年间世界工业总产量相当于1800年以后一个半世纪的工业总产量之和；科技进步对西方资本主义国家国民生产总值的奉献率，从20世纪初的5％～20％增加到70年代的60％，80年代后增加到了80％以上；韩国、台湾、香港、新加坡及巴西、阿根廷、墨西哥、委内瑞拉等第三世界国家和地区抓住第三次科技革命的机遇，较快地进入了新兴工业化国家和地区的行列。37近代特别是现代以来，科学技术给人类社会带来空前的繁荣。人们认为科技进步毫无疑义地给人类带来幸福美好的生活，甚至能消除人世间的一切不平和痛苦，因而竭力赞美科学技术。“在所有的能为人类造福的财富中，我觉察，再没有什么能比改善人类生活的新技术、新奉献和新创造更加伟大的了。〞——F．培根科学技术的开展被看作是一种不受社会制约的独立自主的过程，似乎是必然会给人类造福的“天国福音〞。38乐观主义代表：[美]物理学家、数学家赫尔曼·卡恩《今后二百年》39科技悲观主义我国春秋战国时代“有机械者必有机事，有机事者必有机心。机心存于胸中，那么纯白不备；纯白不备，那么神生不定；神生不定者，道之所不载也。〞——《庄子·天地》40近代社会——资本主义原始积累时期一段血腥和野蛮的历史，其间科学技术即使不是直接也是间接的扮演着道德的敌人，罪恶的渊薮的角色。“随着科学和艺术的光辉在我们的地平线上升起，德行也就消逝了，并且这一现象是在各个时代和各个地方都可以观察到的〞“我们的灵魂正是随着我们的科学和我们的艺术之臻于完美而越发腐败的。〞——卢梭《论科学与艺术》4120世纪初以来伴随着科学技术前所未有的突飞猛进开展，科技的负面影响也比历史上任何时候暴露得都更加明显和突出。只要表现在战争破坏与威胁、环境污染、生态危机、资源短缺、人口危机等全球问题上。42悲观主义代表：以丹尼斯·米都斯为代表的罗马俱乐部1972年《增长的极限》：从人口、农业生产、自然资源、工业生产和环境污染几个方面阐述了不合理经济增长模式给地球和人类带来的消灭性灾难。1981年[美]特德·霍华德、杰里米·里夫金《熵：一种新的世界观》热力学定律43人类学家麦克斯·格拉克曼曾说：“科学是一门学问，它能使这一代的傻瓜超越上一代的天才。〞“你不可能不劳而获〞，“覆水难收〞，“天网恢恢，疏而不漏〞——热力学第一定律和第二定律“

宇宙的能量总和是个常数，总的熵是不断增加的。〞

功垃圾44专栏：罗马俱乐部〔关于未来学研究的国际性民间学术团体〕对人类困境的研究方案

“如果我们要维护这个我们自己和我们孩子们居住的星球，现在就需要一致行动。〞—《增长的极限》45概述：这个研究方案的目的是要考察给人类所有国家造成不安的复杂问题：富足中的贫困；环境的退化；对制度丧失信心；就业无保障；青年的异化；遗弃传统价值；通货膨胀，以及金融和经济混乱。罗马俱乐部把这些问题称为世界性问题。30多年前成功预测石油危机环保组织先驱罗马俱乐部再度发出警告——科技无法抑制全球变暖的趋势。2007年夏天，极端气候事件侵袭世界各地。在欧洲，匈牙利前所未有的高温在一周内热死了500人；英国遭遇了60年来最严重的洪灾；在美国，25公斤重的巨大冰块在晴朗的天气里从天而降；在东南亚，因为气温升高和降雨增加，印度尼西亚、新加坡的登革热病例比去年同期增加了近3倍……

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这些多种多样的问题有三个共同的特征：◎这些问题某种程度上在一切社会里都出现了；◎这些问题包含技术的、社会的、经济的和政治的因素；◎最重要的是它们相互作用着。所选择的因素：人口、农业生产、自然资源、工业生产、污染47罗马俱乐部的结论—从增长到全球均衡1.如果在人口、工业化、污染、粮食生产和资源消耗方面按现在的趋势继续下去，这个行星上增长的极限有朝一日将在今后一百年中发生。482.改变这种增长趋势和建立稳定的生态和经济的条件，以支撑遥远未来是可能的。全球均衡状态可以这样来设计，使地球上每个人的根本物质需要得到满足，而且每个人有实现其个人潜力的平等的时机。493.如果世界人民决心追求的是第二种结果，而不是第一种结果，他们为到达这种结果而开始工作的愈快，他们成功的可能性就愈大。50现实主义从现实出发的谨慎乐观态度〔美〕莱斯特·R·布朗：《综观世界全局》〔美〕博特金，〔摩洛哥〕埃尔曼杰拉：《答复未来的挑战》51中性论科学、技术本身科学技术的应用=是非、真伪、效率上下

不能用好坏、善恶、损益来衡量无关52也有人认为：科学技术不是价值中立的科学判断从根本上是客观内容但不能与人的情感、欲望和行为截然分开事实判断本身包含了价值判断53“认识自然的秘密是否于人类有益？人类是否已经成熟到从这种认识中获得益处？还是这种认识就是对人类有害的？〞——比埃尔.居里“我们将此种巨大力量解放的科学家们，对于一切事物都要优先负起责任，必须限制原子能，绝对不能用来杀害全人类，而是用来增进人类的幸福方面。〞——爱因斯坦54科技伦理的概念：人们在科技所发生的伦理关系中所应该具有的道德品质、应该遵守的道德规那么和应该尽到的道德职责，是对科技正面价值的维护或扩展和对其负面价值的制约与控制。科技要更好地发挥为人类效劳的作用，就必须通过伦理道德手段来进行标准和约束，这已经成为科学家和伦理学家共同关注和着力解决的问题。

55〔三〕科学家的伦理责任现代社会中责任的含义：从哲学上讲，责任观念和因果性联系在一起。“责任的最一般、最首要的条件是因果力，即我们的行为都会对世界造成影响，且这些行为都受行为者的控制(自由意志)。如果一切行为都出于被迫．就谈不上责任。〞“对于这种行为，实施者在一定程度上能预见后果(认识能力)。〞5621世纪三大技术：

基因技术——有关人类个体的同一律问题、无性繁殖与生命的根本权利问题、家庭的性别属性与家庭的组织问题。网络技术——极大地改变了人们的信息沟通方式。纳米技术——挑战日常生活中宏观尺度下的物质同一律。“租借子宫〞、“替代母亲〞、“试管婴儿〞等技术:打乱了传统的人伦道德关系。57性别鉴定技术:虽然可以通过及时终止妊娠，减少某些性连锁遗传病患儿的出生，但是，它可能成为重男轻女者保存男婴、摈弃女婴的手段，致使社会男女比例失调，影响人类种族的持续健康的延续。

人工流产技术:将会因使胎儿流产失去生命而引发关于胎儿是否是人的伦理争论甚至是人权争论。

人体器官移植技术:冲击“天地之性人为贵〞的儒家伦理和关于死亡的传统伦理观〔即脑死亡与呼吸死、心脏死之间发生矛盾〕，降低人的价值与尊严。58“安乐死〞技术:冲击“敬畏生命〞、“生命无价〞的传统生命伦理观。

“克隆〞技术:将会引发诸如人的基因能否当作商品进行交易等一系列伦理道德问题。网络技术:导致虚无主义和自由无政府主义伦理观盛行，使得不道德行为难以监督和控制，个人隐私被侵犯，信任与责任出现危机，信息资源的平安得不到有力保障。59随着英国对设计婴儿技术的全面解禁，预示该项技术正得到更多国家的认可。科学家和伦理学家在这项技术是否应该用于其他用途存在分歧，它也仍然面临着巨大的道德挑战。

60人类不能预测和控制技术的负面价值。在终极意义上，人类不能完全预测和减少技术的负面价值，不能完全控制自然界。但是，这并不等于说，因此可以望而却步和悲观失望。人类的智慧和能力的开展是无限的。人类虽然不能完全预测出技术的负面价值，但能够在一定程度上对其进行预测。61社会建制〔socialinstitution〕是指为了满足某些根本的社会需要而形成的相关社会活动的组织系统。主要包括：第二节科学技术的社会建制62一、科学技术的社会体制

科学技术体制化以科学技术的职业化为核心，一个比较完整的科学体制，一般是指：①某学科已有一支专业研究队伍；②有了自己的学会或研究机构；③有自己的出版物；④学科被纳入高等教育体系；⑤有相应的学位、学衔等。63实质上，这是指该学科已经作为一个社会实体获得了社会的成认。〔如得到经济、政治、教育的支持〕，成为社会结构中的一个独立子系统。64

如化学工程学社会建制出现的标志：①1888年MIT(MassachusettsInstituteofTechnology)成立新专业，②1908年AICHE(AmericanInstituteofChemicalEngineers)成立，③1908年CEP(ChemicalEngineeringProgress)创刊，④1892年MIT授新专业学士学位。65科学技术的社会建制化第1页蒙太格语法(MG)研究“社会建制化〞基于某种社会需要而形成了相对稳定的社会组织和社会结构。“科学技术的社会建制化〞核心是“科学技术活动的职业化〞、“知识生产活动的体制化〞66第1页蒙太格语法(MG)研究社会建制化的内容“价值层面〞〔思想根底〕确立了特殊价值和体制目标科学的体制目标“扩展确证无误的知识〞技术的体制目标“创造性地运用科学知识进行技术创造，并产生直接的社会经济效益〞“制度层面〞〔根本标志〕形成了与科学技术知识的产生、传播、应用相适应的社会秩序科学家和工程师的行为标准科学技术活动中的奖励机制其他与科技活动相关的制度，如国家科技政策“组织层面〞〔根本条件〕建立了以科学技术人员为活动主体的社会组织学会、研究院、工业实验室、国家实验室、大学“物质层面〞〔根本保障〕为科技活动提供必要的物质支撑。如科研所需的资金投入、仪器设备等67第1页蒙太格语法(MG)研究

科学技术社会建制化的历史进程

科学技术知识生产由业余走向专业化科学技术知识生产由专业化走向职业化国家科技体制形成68第1页〔１〕科学技术知识生产由业余走向专业化古代：经验型知识生产自然哲学家的哲学式研究：零散、思辨工匠和技师在实践活动时积累的知识技能：随机、偶然、缺乏理论根底近代：实验型知识生产培根：“实验哲学〞英国皇家学会〔1662〕成立1662-1730年，英国皇家学会集中了全世界1/3以上的杰出科学家：牛顿、哈雷、波义耳、胡克等；科学活动在一定程度上得到社会认可；从事科学活动的人不再是孤立的个体，而是属于一个有共同目的和宗旨并恪守一定标准的科学组织。法兰西科学学院〔1666〕成立由政府资助，设置了领取国家薪俸的院士制度这是科学活动体制化和科学家社会角色形成的重要标志。科技活动在17世纪逐渐成为相对独立的社会劳动，科学家由业余走向专业化。6970知识生产从“经验型〞转向“实验型〞71学会、年会协会科学大会出版物，期刊科学院、所科学荣誉：科学奖等级制：院士、教授博导科学裁判：一个成熟科技建制的内容72早期的专业科学学会1560年意大利那不勒斯“自然奥秘学院〞1603-1630年意大利罗马“猞猁学院〞1645年英国伦敦“哲学学会〞、牛津“实验哲学俱乐部〞1662年英国皇家学会成立1666年“法国科学院〞成立1700年德国“柏林学会〞成立〔莱布尼兹主持〕1766年英国伯明翰成立“太阴学会〞〔“月社〞〕7374〔２〕科学技术知识生产由专业化到职业化英国皇家学会作为专业化科学的代表，仍是业余科学家聚集的场所，其会员以贵族和政治家为多。19世纪德国科学技术活动以职业化为特征的高度体制化，是科学技术社会建制化的重要阶段。兴建了教学与研究相结合的新式大学：柏林大学〔1809〕、玻恩大学〔1818〕、慕尼黑大学〔1826〕，以及专门培养工程师和技术人员的工艺学校。美国大学：系的建立，研究生院制度形成75“业余〞科学家的职业人物年代-世纪国家成就职业哥白尼培根哈维波义耳牛顿富兰克林林耐布丰斯普兰查尼卡文迪许普利斯特列赫舍尔拉瓦锡赖尔达尔文1616－1716－171717－1818181818181818181919波兰英国英国英国英国美国瑞典法国意大利英国英国英国法国英国英国天文学方法论生理学化学力学电学分类学自然史生理学化学化学天文学化学地质学进化论牧师国务大臣御医贵族大学教师印刷工人医生、教授私产牧师贵族牧师乐队指挥、音乐教师农业税收官律师私产第36页76科学技术活动在产业界的职业化和体制化工业研究实验室的建立和工业研发人员的出现。德国合成染料工业如巴斯夫、拜耳、赫斯特最先创立工业研究实验室；德国电气工业〔如西门子公司〕、钢铁工业〔如克虏伯公司〕也创立了实验室；美国的贝尔公司和通用电器公司也相继建立工业实验室。科学技术活动在政府中的职业化和体制化以政府支持和直接管理的科研机构的建立与政府资助科学技术活动的制度化为特征。1873年德国建立“国立物理研究所〞1877年德国建立“国立化学研究所〞1879年德国建立“国立机械研究所〞77早期实验室78

卡文迪许实验室7980丹麦哥本哈根实验室81〔３〕国家科技体制的形成：从小科学到大科学各国政府越来越认识到科学技术事业是国家资源纷纷建立和扩大由政府支持的科研机构建立了支持大学和其他研究机构中的科研人员进行研究的资助机制，如美国科学基金会政府和企业成为科技投入主体，改变了以前科技活动主要依赖社会捐助和科学家个人资产的状况。国家纷纷制定鼓励和支持科技活动的政策“科技政策〞：一个国家或地区为强化其科技潜力，以达成其综合开发之目标和提高其地位，而建立的组织、制度及执行方向的总和。科技政策成为国家科技体制的重要支撑。82“小科学〞和“大科学〞时代之比较83各国的科技体制类型“多元分散型〞：以美国、英国为代表政府用间接手段〔法律、政策〕对国家的科技开展实行宏观调控，没有统一、确定的科技政策和宏观指导方针；政府只对根底性的、国防的和社会环境等方面的研究进行投资，其他研究活动主要靠市场机制来调节管理方式多元化、组织结构分散“高度集中型〞：以苏联、法国为代表管理体制和政策方针一元化，集中领导并有金字塔式的层次清楚的管理机构；政府直接介入从研究到生产的全部过程，并且是国家科技活动的主要投资者。“集中协调型〞：以德国、日本为代表在市场引导集中为主的社会经济条件下，对科技开发实行集中管理；产业界是国家科技活动的投资主体，政府通过统一而配套的方针政策将政府与民间的各种要素纳入统一的科技开展轨道。84“科学共同体〞与“科学家的行为标准〞是科学的社会建制中相互联系并相互依赖的两个方面：一方面，要实现科学建制的体制目标，科学家需要遵循共同的行为标准；而正是共同的行为标准将科学家从分立的个体结合为互动的社会群体，形成了科学共同体。另一方面，科学共同体发挥着维护科学建制的体制目标和行为标准的功能。离开了通过科学家的自律、相互交流与监督而构成的科学共同体，科学建制的体制目标的实现、行为标准的维护和奖励的分配等是无法完成的。二、科学共同体与科学家的行为标准85〔一〕科学共同体20世纪40年代，英国科学家波朗依提出了科学共同体概念：“今天的科学家不能孤立地实践他的使命。每一个人都属于专门化了的科学家的一个特定集团。科学家的这些不同的集团共同形成了科学共同体。〞20世纪50年代，社会学家希尔斯：“科学共同体有自己的组织机构、规那么和权威，这些权威通过自己的成就按照普遍成认与接受的标准而发生作用，并不需要强迫。〞20世纪60年代，库恩在《科学革命的结构》中将“科学共同体〞与“范式〞概念联系起来，“科学共同体是由一些学有专长的实际工作者组成。〞86价值观念层面上的科学共同体认为从事科学研究的科学家具有共同信念、共同价值、共同标准。科学作为独特自主的社会事业，主张科学是自由的，科学共同体需要自治。社会建制意义上的科学共同体科学共同体作为非实体的组织方式，表达了科学的社会建制中科学家的交往和互动模式与机制。在这个意义上，科学共同体的主要功能是进行评价、分配、成认，对科学成果的质量进行社会控制，并由此保证科学这个社会系统有效运行。87科学共同体的表现形式“正式组织〞：是指那些有明确目标、任务、结构、职能的机构，并且由此形成了成员间的责权关系，对个人具有某种程度的强制性。如科学技术研究所、科技学会或协会等。“非正式组织〞：是在组织成员之间感情相投的根底上，由于观点、爱好、兴趣、习惯、志向等一致而自发形成的结伙关系。如学派、无形学院。88〔１〕正式组织“科学技术研究所〞：以创新科学技术为根本任务的知识生产组织。直接或间接受国家的指导和控制。科研院所作为现代科学研究的根本单位，广泛分布于大学、企业、以及各级科学院和政府部门所属的机构中。世界上第一个科研所：卡文迪许实验室〔1871〕“科技学会或协会〞：是科技工作者的群众组织。主要任务是学术交流，如出版学术刊物，召开学术年会和研讨会，组织国际会议、国际间学术互访等，为科学的开展和普及起到了推动作用。世界上第一个科技学会：英国皇家学会〔1662〕89〔2〕非正式组织“无形学院〞：是地理上分散的科学家集簇，他们虽然分属不同的实体机构，但通过灵活多样的非正式交流与合作，而形成了高度互动。无形学院中的成员往往是本学科的核心科学家，交流的是前沿进展和新知识。交流形式：非正规，通过科学家的面谈、信件或未定稿进行，因而更深入。科学沙龙、学术车间、周末茶话会等意大利“山猫学会〞(伽利略首创)爱因斯坦等人的“奥林匹亚科学院〞英国剑桥的“三一中心〞90“学派〞：是由具有共同学术思想的人们组成一种科学家集团。该集团围绕共同的学术思想形成公认的学术权威。具有广泛的国际性。如哥本哈根学派，以玻尔为核心，聚焦了海森堡、泡利等一大批青年物理学家，对量子力学和根本粒子理论的开展起到了重要作用。学派的特点:内聚性：遵循共同的学术思想，并以学术权威为组织核心，成员联系更加紧密。整体性：由于学派中科学家的思想观点一致，且有共同追求，学派往往是一个有竞争力的集体。传承性：有竞争力的学派往往有开展潜力，会吸引新一代学者，而产生世代相继的师承关系。排他性：学派之所以形成，原因在于其思想未成为整个研究领域的共识，而存在着与之竞争的观点。但学派假设过分排他，形成门户偏见，会成为新思想的开展阻力。91师徒链赫德西G.P.汤姆森索迪阿斯顿查德威克卢瑟福玻尔J.J.汤姆森阿普尔顿玻恩科克罗夫特巴拉克沃尔顿戴维森布莱克特哈恩英国物理学家，诺贝尔奖获得者9293家族相关W.H.布拉格——W.L.布拉格J.J.汤姆森——G.P.汤姆森E.费歇尔——H.费歇尔N.玻尔——A.玻尔P.居里J.居里M.居里I.居里他们先后获得3次诺贝尔奖，主要以其放射性研究在近代科学技术开展中所作的奉献而闻名于世。94科学共同体的特点：〔1〕是由从事实际工作的科学家组成的。〔2〕科学共同体的组成是划分层次的。◎所有的自然科学家形成一个共同体。◎稍下一个层次形成了主要的科学专业集团。诸如：物理学家的、化学家的等等。◎下一个层次还有有机化学家，或者其中的高分子化学家，或者蛋白质化学家。◎更下一层次如噬菌体小组。95科学共同体与社会学共同体的区别科学共同体尽管源于共同体概念，但是两者之间存在明显差异：在社会学中，共同体通常指与某一个地域范围相联系的人群，而“科学共同体〞概念却倾向于舍弃地域的规定性。科学共同体的一个主要特点就是，原那么上它是没有国界的。在学术科学中，每一个……成员都是超越国家的。科学共同体具有以专业为根底的分层结构。96〔二〕科学家的行为标准科学家的行为标准一般包括“技术标准〞和“社会标准〞两方面。“技术标准〞：是指科学家进行科学研究一般要遵循的方法论准那么，即主要指科学家的科学思维及其成果必须符合逻辑思维的根本规律、科学研究经验证据的充分性和可靠性等。“社会标准〞：是约束、协调科学家行为的制度性要求。科学家的行为标准一般主要指社会标准。97科学家的行为标准【默顿】默顿《民主秩序中的科学和技术》〔《科学的标准结构》〕〔1942〕，首次对科学家的行为标准进行了系统研究。其分析主要针对的是以根底研究为主的“学院科学〞。UCDOS“普遍主义〞〔universalism〕——科学应当是没有国界的。评价的客观、非个人标准一种学说，不管其来源如何，都要按照客观的非个人的标准来衡量，而与提出这一学说的人的个人或社会属性，如他的种族、国籍、宗教、阶级和个人品质等无关。普遍主义说明，科学事业向所有有才能的人开放。这与民主精神是一致的。98“公有主义〞〔communalism〕——科学应当是为人类所共有的。“站在巨人的肩膀上〞——科学家对自己的科研成果不具有独占权，科学发现是社会协作的产物，它归属于科学共同体；要获得成认的内在要求。包含着“独创性〞标准；用人名命名的定律或理论只是一种纪念性的形式。公有主义VS专利保护制度“专利〞是指国家授予创造创造人在一定期限内独占其创造创造的一种特权〔知识产权〕。外表看来，专利的独占性与公有主义相矛盾，实际上并非如此。这是因为：专利制度在授予创造人一定期限的专利权的同时，也要求他公开新技术，使任何人都可以了解新技术的进展，为新技术的广泛使用与改进提供条件。因此，专利制度本质上是要打破技术保密的，它只是为了回收创造的投资，才给予创造者一定期限的独占权，这样做是利于创造创造本身的。99“独创性〞〔originality〕这是默顿1957年补充的行为标准。要求科学家只有发现了前人未曾发现的东西，做出了别人未曾做出的奉献，科学家的工作才被认为对科学的开展具有实质意义。科学是对未知的探索，科学成果应该是新颖的，公有主义标准内在地要求把“独创性〞作为制度性要求。100“无私利性〞〔disinterestedness,袪利性〕无私利性并不否认科学家的个人利益的正当性。它要求从事科学活动的科学家不应该因为对个人私利的追求而影响科学事业。无私利性不是对科学家行为的一种道德上的要求，而是一种根本的制度性要求。科学家可以出于各种动机。当种种科学不端行为〔伪造和篡改科研成果、抄袭和剽窃、因利益冲突而有意做出有失客观的评价等〕出现时，无私利性这一制度要求便成为一种禁令。“袪利性，既不是指科学家只应‘为科学而科学’，也不是指科学家只能‘利他’、不应‘利已’，甚至不是指‘科学知识实际上与利益无涉’，而在于从制度层面上控制和防止科学活动因各种利益而导致偏见和错误。〞101“有条理的疑心主义〞〔organizedskepticism〕——科学崇尚合理而有依据的疑心与批判研究者有责任对他人的研究成果提出批评，也要允许别人对自己的研究成果提出疑心，只要这种疑心或批评是有根据的、有条理的，而不是毫无道理的妄加揣测。102默顿之后，许多学者从不同角度提出其他新的标准。如巴伯增加了“理性精神〞、“感情中立〞。默顿提出的科学家的行为标准，作为一种理想的根本原那么，虽然与现实的社会运行有一定距离，但它的价值和意义是不容否认的。默顿指出，当科学家的行为标准这一外在制度性要求，内化为科学家的自觉的行为准那么时，科学家的行为标准就演变为“科学的精神气质〞。科学的精神气质，是一套约束科学家的价值和标准的综合。可以内化为科学家的科学良心。103默顿把科学家的共同精神气质和行为标准归纳为普遍主义、公有主义、无私利性(亦译祛利性)、独创性、有条理的疑心主义。后来又有人增加了谦虚、理性精神、感情中立、尊重事实、不弄虚作假、尊重他人的知识产权等。科学家的研究工作本身(比方做实验)还应遵守人道主义原那么以至动物保护和生态保护原那么。有责任去思考、预测、评估他们所生产的科学知识的可能的社会后果。104科学社会建制的新变化：后学院科学“后学院科学〞〔产业科学〕的特点:集体化：科研课题日趋复杂，需要集中各类专业的科学家集体协作。政策化：科学研究越来越被国家等经费提供者操纵。科学家的活动深受政府科学政策的影响，并以不同方式满足政府政策的要求。官僚化：研究经费日益依赖政府和企业的投入，科学共同体的自治受到政府和技术官僚的约束和冲击。产业化：学术界和产业界的联系更加紧密。效用化：科学越来越被作为一种有用的工具。105科学家的行为标准【齐曼】齐曼在《真科学》中对后学院科学的科学家的行为标准进行了研究，指出科学家行为方式的新趋向是在“扩展知识〞与“知识资本化〞之间建立相容关系。PLACE“所有者所有〞〔proprietary〕资助科研的政府、基金会、企业不可能无私赞助。资助方必然要求科学家对科研成果进行保密或申请专利等，要求科学家把科学成果变成“所有者的〞。“局部的〞〔local〕在日趋复杂的集体研究工程里，人们对特定科学家的要求只能是在大集体里努力扮演一个局部的角色，在解决全局问题上做出局部的奉献。106“权威管理〞〔authoritarian〕科学家由学院科学时代的“对权威的自发的信仰上的认同〞，逐渐转变成后学院科学时代的“强制的体制上的服从〞。“被定向的〞〔commissioned〕科学家的研究往往是被定向的，以追求效益和实际利益为目标，相对缺少了自由探索的空间和自由。“作为专家〞〔expert〕科学家是作为专家来解决政府或企业所遇到的各种难题，而往往不是他们自己所选择的问题。107对社会标准的背离对科学的社会标准最为严重的两种违背行为是欺骗行为与剽窃行为,即蓄意做出不可靠的真理性诉求以及对于知识财产所有权的虚假声明。108——王**“抄袭事件〞。某大学中文系博士生在《社会科学报》发表《*大博导剽窃，叫人如何不失望》一文。文章披露北大博导王**1998年出版的著作《想象的异邦》共32万多字，却有10万字左右来自他自己所翻译的哈维兰的《当代人类学》。王**曾留学英国８年，近年来“著述甚丰〞，曾在13个月内出版了11本书。此事发生后，某大学迅即组成调查组进行调查，最后决定免去他担任的所有学术职务。王**对自己所犯的错误也“感到深深的痛悔〞。109杨**“抄袭事件〞。合肥某大学人工智能研究所杨教授，博士生导师，在人工智能研究界广为人知。2000年，一位以色列博士向一学术网站投诉，反映杨**在一篇公开发表的论文里，几乎逐字逐句地抄袭这位博士的论文。2001年9月，合肥某大学调查证实，截至1999年底，杨**有6篇论文严重抄袭国外学者的研究成果。杨**随后被开除党籍。110“胡**事件〞再次引发媒体关注。2001年10月，中科院出台院士自律准那么，“胡**〞事件再次成为媒体关注的热点。华东某大学博士研究生胡**，从1991年毕业留校，到晋升教授，取得博士生导师资格，只用了两年时间，成为当时全国最年轻的博导之一。1997年，他在博士毕业论文里剽窃他人成果的丑闻被公开揭露。据调查，他将国外科学家送他阅读的尚未公开发表的论文的精彩内容攫为己有，再加上其他科学家的专著内容，拼凑成自己的博士论文。“胡**〞事件还引发了其院士导师的学术道德问题和经济违法行为，导致这位院士被除名。1112000年5月，国家自然科学基金委员会宣布，一位研究员因为存在弄虚作假等学风不端行为受到严肃查处。这位科技人员在国家杰出青年科学基金申请书中虚报了ＳＣＩ收录论文数。根据《国家杰出青年科学基金实施管理方法》，国家自然科学基金委员会对这位科技人员给予通报批评，撤销其国家杰出青年科学基金资助，并取消其４年的国家自然科学基金申请资格。112陈**的抄书“理论〞作为西南某大学一位年轻的破格教授，陈**有学者说，他在21世纪的第一场学术官司中，出人意料地提出了“抄书有理〞的“理论〞。而他的依据是：“班固作《汉书》，就抄了西汉司马迁的《史记》；袁枢作《通鉴纪事本末》，也抄了司马光的《资治通鉴》。但陈**无法穿越千年时光隧道。2002年1月7日，他站在重庆市第一中级法院的被告席上，面对的只能是现行的《著作权法》。113科学中越轨行为科学是由人和他的工具完成的。而人是有可能犯错误的。求知的动力，确切的说，是好奇心、利他主义和合理的动机。但是，创造就是几乎根源于无理的黑暗的肮脏的心灵，这里有害怕、有权势、有性欲、有童年的创伤，都在隐蔽的迷雾般的浊流中沉浮，鞭笞着我们往前走。不仅性格和深层的动机起重要作用，而且它负面也可能是的创造的动力。

——霍夫曼《相同与不同》114越轨行为的社会控制:一般的社会学传统认为越轨行为的社会控制通常包括防止、查明与处分等程序。115三、科学的奖励系统和社会分层科学家的研究成果要成为公共知识，那么如何鼓励科学家的创新活动？——科学的奖励制度：获得成认默顿提出，优先权之争不能归因于科学家的个人品质，其根本原因在于，“成认〞以及由此而来的“报偿〞构成了科学家个人收益的“制度化补偿〞。科学家的最高报偿是获得共同体的成认，这种成认是通过职位的成认和名望的成认表现出来，以成果的引证数和获奖、荣誉称号为标记的。基于科学奉献的不同，这种成认的分配是不均匀的，这便造成了科学共同体的社会分层。不同层次的成员在科学界中的地位是不平等的。有较高职位和声望的科学家便构成了科学体系中的权威结构。116马太效应由于成认、荣誉和资金等科技资源分配的社会性和复杂性，奖励和成认的分配并不是完全公正的。那些已具有相当声望的科学家更容易获得与他们的科学奉献不成比例的更大的荣誉和报偿。而那些没有名望的科学家那么往往得到与他们的科学奉献相比更少的成认。这种现象被称为“马太效应〞，它反映出在科学奖励系统中存在优势积累增强作用。117马太效应《圣经.马太福音》因为凡有的，还要加给他，叫他有余。没有的，连他所有的也要夺过来。118科学的社会分层结构功能主义的创始人T．帕森斯较为详细地从社会角度探索了社会不平等的问题。他提出物质财富、家庭出身、社会职业、甚至对价值标准的共识都可以成为分层的根据。他的学生K．戴维斯和W．E莫尔关于社会分层的研究成果突出，但也引起了很多的争论。他们的根本假设如下：(1)任何一个社会体系都有分层的地位等级结构；(2)地位等级的数量是根据其功能的重要性确定的；(3)能够占有某一地位的人数也是根据功能的重要性确定的；(4)占据不同地位的人的鼓励动机是不同的酬谢。119科学界内部，学术职称可以作为分层的一个维度在科学界，最重要的是获得科学家们一致的成认。职称是一种有形的社会成认，而声望那么是一种无形的社会成认，正是后者具有更大的作用。因为这种成认完全是科学家们自愿作出的，不必受任何非科学因素的影响。因此；用个人声望作为反映科学家学术水准的分层指标比较适宜。120早在20年代，美国学者A．J．洛特卡在研究科学生产率的分布时就发现，发表了不同数量论文的科学家人数与论文数量之间有一平方反比规律。即对某一科学领域来说，产出n篇论文的科学家人数约为发表了一篇论文的科学家人数的l／n2，应用洛特卡定律考察科学分层，科学家的等级结构就是一个斜率很大的三角形，高的陡度值说明科学竞争是多么剧烈，最终只有极少数人能够到达上层。121科学界是高度分层的，无论从什么指标衡量，科学家获得的学术成认都有很大差异，由此形成了一个金字塔型的等级结构。122决定分层的因素科学家的天赋能力科学家的社会出身(科学家接受学位的大学的声望以及他们的工作单位的声望)优势积累研究成果的产量与质量123朱克曼提供过一个比较相对于美国的每一个诺贝尔奖金获得者，有13名美国科学院院士，2400名有博士学位的科学家，2600名少有成就的科学家，4300名国家科学基金会认定的科学家以及6800名在人口普查时自称的科学家。精英与底层科学家的比例是1：6800124随着科学建制化的开展，科学研究逐渐职业化和组织化并呈现出特殊的分层现象；同时，科学家和科学工作者也随之从其他社会角色中分化出来，成为一种特定的社会角色，集合为有形的或无形的科学共同体与技术共同体。125科学技术界的互动科学技术的社会组织是由科学家和技术专家组成的群体，这个群体是个体之间通过互动形成的有机系统。科学技术的社会组织大致可分为实体性和非实体性两大类。126优势和劣势积累理论:科学奖励的集中优势积累过程以以下方式运行:“某些个人或团体不断获得资源和奖励,使得强者更强、弱者更弱。从原那么上说,奖励分配和资源分配的标准是否到达或者怎样归结并不重要。“积累过程[影响着时机结构的可入性]促进了精英形成,并最终产生了高度分层系统。〞127下层科学家在科学的应用、教育和重大科研成果的辅助研究中发挥了重大作用。精英科学家作出的重大发现对科学的开展方向和进程有巨大的影响128第三节科学技术的社会运行一、科学技术开展的社会制约条件二、科学技术运行的环境特点三、正确推动科学技术的社会运行129一、科学技术开展的社会制约条件1.社会需求对科学技术开展的作用〔1〕导向作用〔2〕选择作用〔3〕调控作用2.经济对科学技术开展的作用〔1〕经济需求是科学技术开展的最重要动力；〔2〕经济支持是科学技术开展的物质根底；〔3〕经济竞争是科学技术开展的最重要刺激因素。3.政治对科学技术开展的影响〔1〕不同的社会制度为科学技术提供的开展空间差异很大；〔2〕政策、法律和体制对科学技术的影响很大；〔3〕国内外的政治和军事形势会直接影响科学技术开展方向。130科技与社会各层面的互动影响科学技术对社会的积极影响促进经济开展改善生活方式变革思维方式推进社会与人全面开展科学技术对社会的消极影响科学技术的“异化〞科技开展的“去技术化〞环境与资源压力增大价值伦理观混乱131科学技术与经济工业革命以来，科学技术的应用大大地改变了社会的面貌，科学技术对社会的影响最显著地表现在对经济开展的推动上。科学技术通过促进生产力诸要素的变革，促使生产要素的组合不断合理化，使生产更为科学化，从而推动经济的增长。另一方面，经济因素在社会诸因素中对科学的开展有至关重要的影响，经济的开展对科学技术产生反作用，在生产过程中结成的各种经济关系为科学技术的开展提供了外在的社会条件，决定着科学技术开展的进程。132科学技术与经济现代社会中科技与经济相互作用的内在机制 科技作为经济内生变量并入生产过程，并形成“科技——生产——经济〞统一体。一体化进程的显著标志便是科学技术成为经济系统的内生变量，首先是现代科技并入生产过程。现代生产是一个系统的、一体化的过程。劳动只是这个大系统的要素之一，而科学技术也是其中的一个内禀要素，并且是首要的要素。实现这种一体化，主要是借助市场的力量。133科学技术对经济的影响科技对生产各要素的作用科学技术作用于劳动者，改造劳动者素质，从而推动经济的开展。科学技术渗透于劳动资料中，为社会创造新的生产力，推动社会的开展。科学技术的开展，使劳动对象范围不断扩大。知识经济的出现使科学技术成为生产要素之一。134科学技术对经济的影响科学理论转化为现实生产力的过程科学理论的生产力属性科学理论是一般的潜在的生产力科学知识以技术为中介才能转变成现实的生产力科学知识转变成现实生产力之后才对人类历史产生巨大的作用135科学技术对经济的影响科学向技术的转化对科学向技术转化的理解：从科学技术本身或工程学角度：是从根底研究向应用研究的转化过程；从经济学角度：是以经济利益为动力，从科学技术的可能性向经济可行性的转化过程；从社会学角度：是科学技术的社会化过程；从哲学角度：是从因果性认识向技术目的性转化，从真理性标准向技术功利性的转化，从科学原理的唯一性向技术多样性转化。136科学技术对经济的影响科学转化为现实生产力的三个阶段1〕科学原理+目的性→技术原理2〕技术原理+成效性→技术创造〔技术可能性实现〕3〕技术创造+经济、社会性→生产技术〔社会经济可行性实现〕137经济对科学技术开展的推动作用经济为科学研究提供经费保证。科研开发所需的研究经费、仪器设备、实验材料以及科研人员的生活待遇等物质条件均需要有经济保障。经济竞争给经济开展不断注入活力的同时，也给科学技术的开展提供了重要的刺激因素。经济的开展不断向科技研究与开发提出新的课题，促使科学研究不断开拓新的领域，从而为科学技术提供了新的开展平台。138科学技术对经济的消极作用科学技术带动生产力飞速开展，对自然资源的需求量不断增大。使人类在不远的将来必然面临资源枯竭的局面，将导致经济不可防止的停滞，甚至倒退。环境问题的日益严重，不仅导致人们生活条件恶化，甚至于引起国家经济倒退。生物工程、遗传工程正在催发沉睡的巨大而恐怖的自然力。利用科学技术制造出大自然不曾有过的新物种、细菌可能引起的生态失衡，导致的对生产工业化的破坏可能会更为严重。139科学技术与政治科学技术必须遵循自然规律，但同时，科学发现和技术创造又是一种社会活动，受多种社会因素制约。政治是经济根底的集中表达，它以强制手段支配着社会的行为标准，而对科学技术的开展也有重大的制约作用。另一方面，作为社会上层建筑的社会政治结构是适应经济根底的客观要求而建立的。因此，作为生产力的科学技术必然对现实的社会政治生活产生巨大的影响。140科学技术对政治的影响科学技术的进步既能导致经济根底挤出进而引起政治根底的改变，又能有效地稳固社会的政治根底。在当今政治生活中，各学科专业的科学家、技术专家和管理专家组成的“科学智囊团〞、“科学参谋委员会〞等直接参与政府决策。在现代社会中，几乎所有国家在进行决策时，都必须综合运用系统理论、运筹学、博弈论等科学，被称之为“智能技术〞的现代的决策技术，为政策的制订起了不可无视的作用。科学技术手段还为民主政治的运作和社会政治的进步提供了必要的物质手段和信息渠道。141政治对科学技术开展的作用不同的社会制度对科学开展的制约或促进作用是不同的。资本主义社会？社会主义社会？社会制度对科学开展的影响主要表达在制约科学开展的方向、速度和规模等方面。政府有支持科学的传统，大多数国家的科学活动是由它们的中央政府大量资助的。正确的用人制度是吸引科研人才、稳定科研队伍的关键，是科技开展的重要保障。国家的政治意识形态不应过分干预科学技术活动而应为之建立宽松的开展环境。〔如前苏联的“李森科事件〞〕142科学技术与法律法律是由国家决定或认可并由国家强制和保障实施的具有普遍效力的行为标准的总和。法律不仅标准人的行为，也是国家组织和管理科技活动的重要手段。一个良好的法律体系不仅能保障科学技术有一个适当的运行环境，同时对于维护科学技术的开展有持久的意义。反过来，当前社会的法律建设又受科学技术的深刻影响，科学技术的进步对国家法律的变化开展有促进作用。143法制建设推动科学技术的进步首先，法律是鼓励科学技术创造创造的重要手段。其次，立法保障科技投入，制定国家预算用于科技经费比重的法律，将推动科学技术特别是根底科学的进步。法律协调科学技术开展中的各种矛盾，从而保障一个科学技术活动运行的良好环境。法律在一定程度上还能确定科学技术开展的方向，预防或阻止科学技术开发的失控或者滥用。144科学技术的开展对法律的影响科学技术的广泛应用和推广引起大量新的社会关系的产生，需要相应的法律调整来保障这些新兴社会关系从而扩大了法律的调整范围，增加新的法律部门，而且也丰富了立法的内容，提高了立法的合理性。现代大量的先进科学技术为司法实践提供了良好的手段和方法。当然，科学技术的进步无疑也会对法制建设提出新的挑战，增加法制操作的难度。145科学技术与教育教育对科学技术的推动作用科学技术依赖教育而得以开展。教育的开展促进了科学技术的开展，间接的推动生产力的开展。教育的普及程度决定着科学技术成果在社会中创造、传播和应用的程度。科学技术对教育的作用科学技术的开展改变了教育的目的，使教育的目的趋于科学性、合理性。科学技术的开展提高了教育质量，不仅是教育的知识内容进一步趋向真理，也提供了便捷、形象的教育手段和工具。146科学与宗教科学和宗教具有不同的旨趣。整个人类历史中科学与宗教各自都扮演了不同的角色，分别在人类社会中留下了持久的印记。科学与宗教的一般区别：认识对象——客观世界与心灵世界目的追求——真实与意义思维方式——逻辑与直觉认识方法——经验与超验社会作用——物质为主与精神至上活动方式——求证与信仰147科学与宗教的历史关系科学的开展推翻宗教神权，在对自然解释的各个层面驱逐神的存在。科学虽然在很大程度上削弱了宗教的影响，但它并不能完全消除宗教。宗教推回适宜的存在领域，即精神抚慰和道德净化的领域。这时科学和宗教的冲突就逐渐减少了。在西方，二者各司其职，表现出共处与交融。148宗教对科学的作用人类文明的早期，宗教对社会的开展存在正面影响，同时对科学的产生也有推动作用。中世纪期间，科学在许多方面借助于宗教的力量，得到了长足的开展。科学家角色就是从教会大学的自然科学教席中产生出来的。中世纪的教会学校也起了传播科学知识的作用。荷兰的科学史家R.Hooykaas：“倘如我们将科学喻为人体的话，其肉体组成局部是希腊的遗产，而促成其成长的维他命和荷尔蒙那么是圣经的因素〞。Merton的《17世纪英国的科学、技术与社会》也揭示了新教伦理对科学开展的促进作用。149科学技术与军事现代科学技术与军事的结合，直接掀起了军事技术领域的伟大变革，也促成了新型作战思维的形成与作战方法的产生。同时，军事战争也刺激了科学技术的开展。150科学技术与军事变革火药武器应用于军事活动的结果促成了人类历史上的第一次军事变革，其标志是从冷兵器时代〔公元前3300年到公元14世纪〕进入热兵器时代〔14世纪中叶开始〕。蒸汽机与电力技术被应用到军事活动中之后，促成了军事领域的第二次革命，即“人力运动战〞时代进入到机械化战争时代的革命。核技术的出现又把军事革命推向新的阶段，战争从“常规时代〞步人到“非常规时代〞。人类社会由工业社会迈向了信息时代，以信息为特征的新军事革命开始兴起，“信息战〞成为未来战争的第一战线。151战争对科学技术的影响战争开展的需要刺激了科学技术的进展。军事技术装备改进的需要军事科研机构建制化带动了民用科研建制的改革引发了民众对科学技术的关注152科技与伦理孙中山曾提及有关伦理与科学的问题“中华的伦理道德，是世界上最好的风范，而民主与科学又是欧美的长处，……但是，伦理比这两项更为重要，因为它是维护民主与科学成果的础石……〞153科技和伦理的关系科技与德性同一论有巢氏、燧人氏、神农氏科技与德性排斥论道家、卢梭《科学和艺术复兴对改进风俗是否有奉献》“天文学诞生于迷信，辩论术诞生于野心、仇恨、谄媚和谎话，几何学诞生于贪婪，物理学诞生于虚荣和好奇心……因此，科学和艺术的诞生，乃是出于我们的罪恶〞科技与善恶俱进论章太炎、〔德〕鲍尔生、居里夫妇科技与道德无关论休谟科技决定论〔罗吉儿·培根、贝特洛〕和道德决定论〔里克·德曼〕154科学技术与伦理道德互为动力科学技术进步推动伦理道德变化与科学技术实践相适应的新道德观、伦理观科技进步带来的社会分工和职业分化促使职业道德和职业伦理的开展科学技术扩大伦理学的评价范围，提出了新的伦理问题，促进伦理学理论和实践的进步伦理道德对科学技术开展的调控作用155科学技术开展对伦理方面的影响改变了人类的生存状态，人创造科技的同时也不得不接受技术对人的改造。〔提高生活水准、增加个体选择自由、扩大交往联系、提供闲暇时间；效率、秩序和理性吞噬自主性、个性和自由，人与人的关系客观化和物化〕执行意识形态的功能，取代深化和宗教，成为新的控制方式，征服舆论和公众讨论。造成传统文化与价值体系的分崩离析，现代社会生活的目的理性化和世界观的理性化。分裂知识与生活世界〔直觉生活世界和科技创立所建构的世界观〕。156伦理对科学技术开展的影响明确科技活动的方向，确保“善之追求〞凌驾于“真之追求〞标准科技活动的模式，预防科技活动的越轨确立科技活动的道德准那么追求真理，勇于创新；认真严谨，精益求精；热爱自然，珍惜资源；团结协作，乐于奉献；谦虚谨慎，敢于负责；合理检验，敢于疑心；公正无私，老实无欺；学术民主，竞争自由。157科学技术与艺术艺术系统的各局部第一大类：文学〔语言艺术〕第二大类：美术〔造型艺术，包括绘画、雕塑、书法、建筑、实用—装饰工艺艺术〕第三大类：演出艺术〔表演艺术，包括音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、杂技〕第四大类：映像艺术〔再现艺术：包括摄影、电影、电视〕158科学技术对艺术的影响科学作为一种不断进步的新观念影响艺术家的思维方式、知识结构和艺术观，使艺术家的内心世界和思维方式发生重大变化。科学作为艺术的表现对象，即艺术的内容和主题。科学通过技术的物化形式改变艺术家的劳动方式和劳动产品，使艺术不断产生出新的艺术手段和艺术形式159科学技术对社会生活质量的影响使人们的物质、精神生活均出现纯量增加使精神生活在人们生活中的比重逐步增加引起了人们生活秩序的变化，包括工作生活节奏、范围和行为准那么等生活价值观念发生了变化160哲学与科学技术哲学与科学技术的影响当代的大科学家，尤其是走在最前沿的物理学家，往往最后转向哲学，要么对其成果进行哲学的总结，要么在研究的过程中寻求哲学的支持。哲学在很多情况下为科学研究提供启示或灵感。科学技术对哲学的影响哲学逐渐走向没落新的哲学视角——科学技术哲学161科学与政治162科学技术与社会相互关系之研究的一项主要成就就是“科学实践本质上是政治的〞。——《科学技术论手册》，p.421科学技术与制度科学技术与党派、公众及其如何分享科学技术科学技术与商业：专利保护、私有知识与公共知识从政治到政策：实现技术统治还是公众监督163科学的政治价值在雷恩起草的皇家学会章程草案中这样写道：“……我们明白，再没有什么比提倡有用的技术和科学更能促进这样圆满的政治的实现了。通过周密的考察，我们发现有用的技术和科学是文明社会和自由政体的根底。〞J.D.贝尔纳.科学的社会功能.陈体芳译.北京:商务印书馆,1982.60-61.164科学与国家利益随着科学社会功能的充分展现，科学与政治结合的程度也得到了前所未有的提高。能否更好地开展科学以维护国家利益，不但是一个政治体系的应有职责，而且成为影响其权力稳固与否和权威性上下的重要因素。尤其是在20世纪，“科学是国家重要的战略性资源〞的思想成为人们的共识。165第一次世界大战期间，英国教育大臣向议会提出《科学与工业研究的组织和开展方案》。这一被称为“历史性文件〞的著名白皮书明确指出：“如果我们要提高或维持我国的工业地位，就必须将科学与工业研究的开展立为国家目标。〞〔J.B.Poole&K.Andrews.TheGovernmentofScienceinBritain.London,1969.65〕开始以政府文件的正式形式确定开展科技和教育事业是“国家目标〞。

1661937年，美国总统罗斯福在给国家资源委员会的信中，强调科学研究是“最伟大的国家资源之一，联邦政府在鼓励支持科学研究方面的作用需要重新考察。〞〔A.H.Dupree.ScienceintheFederalGovernment.Cambrige,1957.360〕由此，美国国家资源委员会1938年提出了重要政策报告《科学研究是一种国家资源》。1671945年，万尼瓦尔·布什提交的著名科技政策报告《科学――无止境的边疆：提交总统的战后科学研究方案》指出：科学进步是，也必须是政府的根本利益所在。没有科学进步，国民健康将会恶化；没有科学进步，我们无法指望改善生活水平或增加公民就业；没有科学进步，我们无法维持我们的自由，反对暴政。布什，1890－1974168