学校专业技术岗位分级聘任实施方案

学校专业技术岗位分级聘任实施方案

为深化学校人事制度改革，充分调动教职工工作积极性，根

据《XX县委、XX县人民政府〈关于全面深化新时代教师队伍建

设改革的实施意见〉》（X发（2019）13号）、《XX县教育和

体育系统实施专业技术岗位分级聘任的指导意见（试行）》（X

教发［2021）4号）文件要求，特制定本2022年专业技术岗位

分级聘任学校实施方案。

一、实施范围及聘期

实施范围为我校在编在岗的专业技术人员，聘期为一学年

（2022年9月1日至2023年8月31日）。（其中，计算各类

获奖证书时间为上年8月1日至次年7月31日）。

二、岗位数量

岗位数量以人社部门核准的数量为准。

根据XX县人社局核定的岗位，我校2022-2023学年专业技

术岗位121个，其中

1.正高级三级岗位。个，四级岗位1个；

2.高级岗位0个，其中：专业技术岗位五级2个，专业技术

岗位六级3个，专业技术岗位七级10个；

3.中级岗位80个，其中：专业技术岗位八级0个，专业技

术岗位九级25个，专业技术岗位十级55个；

4.初级岗位25个，其中：专业技术岗位H"一级15个，专业

技术岗位十二级10个。

三、竞聘办法

根据上学年综合考评成绩、工作量、资历情况、特殊奖励四

项，全校任课教师统一核算，竞聘同一岗位的教师按得分总和由

高到低排序。其中，综合考评成绩占50分，工作量占30分，资

历占20分，特殊奖励占8分。

（一）计分办法

1.综合考核（50分）

以学年综合考核成绩实际得分最高者计50分，按比例折算

出其他人员应得分数（以各岗位序列为单位折算，下同）。

全校任课教师统一核算，初中考试类科目序列、抽测类科目

序列按考评平均分融合为一个序列。

首次聘任取近三学年综合考核成绩的平均值（19-20、20-21、

21-22三个学年）。从2022-2023学年聘任开始，只参照上学年

综合考核成绩。

2.工作量（30分）

按《XX中学工作量津贴计算办法》计分。实际得分最高者

计30分，按比例折算出其他人员应得分数。

每年聘任始终取近三年的平均值（2年的按2年的平均值、

1年的按1年的工作量）。

不包含班主任工作量。

3.资历（20分）

教龄每年0.5分。聘为本级岗位每年1分。最高成绩者计

20分，按比例测算其他人员得分。

4.特殊奖励（最高8分）

任教初三年级语数英理化道体学科计1分。个人所教班教学

成绩列全县第一至第四位，分别计4、3、2.5、2分。首次聘任

取近3年的最好成绩。以后，只看上学年任教情况。

任教学业水平考试学科计3分（首次聘任，以最近一年为准）。

说明：

5.从2022年9月1日开学以来，实际不在教学一线的不参

与本次聘任。离退休时间不到一年的，可以兼课参与本次聘任（仅

限本次聘任）。

6.近三年来，有两年不在教学一线的，不参与本次聘任。

7.新调入教师，按照最低岗位聘任。

8.面临退休的老教师

高级教师退休前的倒数第二次分级聘任满工作量提高2个

名次，不满工作量提高1个名次；高级教师退休前的最后一次分

级聘任满工作量提高5个名次，不满工作量提高3个名次。

中级教师退休前的倒数第二次分级聘任满工作量提高4个

名次，不满工作量提高2个名次；中级教师退休前的最后一次分

级聘任满工作量提高8个名次，不满工作量提高6个名次。

面临退休的老教师满工作量的界定：担任所有工作达到学校

平均工作量的80%；重大疾病患者，服从学校工作安排视为满工

作量。

附件：

1.XX中学岗位分级聘任领导小组：

组长：XXX