《苏武传》(共50张)课件

苏武传1精选2021版课件

苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。2精选2021版课件「苏武牧羊」的故事在我国家喻户晓。《汉书苏武传》载：天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝，官典属国。决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。苏武传3精选2021版课件

两千多年来，苏武以其崇高的气节成为中国人的精神坐标。4精选2021版课件苏武

李白

苏武在匈奴，十年持汉节。

白雁上林飞，空传一书札。

牧羊边地苦，落日归心绝。

渴饮月窟冰，饥餐天上雪。

东还沙塞远，北怆河梁别。

泣把李陵衣，相看泪成血。5精选2021版课件

走近作者6精选2021版课件

班固（32—92）字孟坚，东汉扶风安陵（今陕西咸阳）人，我国古代著名史学家和文学家。7精选2021版课件

班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。性情谦和，深受当时儒者敬重。其父班彪曾作《史记后传》，去世后，班固因《史记后传》没有完成，叙事也不够详备，于是继承父志，在《史记后传》的基础上撰写《汉书》。班固8精选2021版课件家庭----

父亲:班彪(东汉史学家、文学家)

弟弟:班超(投笔从戎)妹妹:班昭(续写《汉书》)作品----

史书:《汉书》辞赋:《两都赋》诗:《咏史诗》9精选2021版课件

《汉书》(《前汉书》)作者---东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成.性质---《汉书》是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著。其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质。内容---记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十二帝纪,八表,十志,七十列传。10精选2021版课件编年体:按年月日有次序地记载史事的史书

例:《春秋》(孔子)--最早的编年体史书

《左传》(左丘明)

《资治通鉴》(司马光)国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书

例:《国语》----第一部国别体史书

《战国策〉(刘向编订)史书类别11精选2021版课件纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书例《史记》----第一部纪传体通史

《汉书》----第一部纪传体断代史

《后汉书》(范晔)----纪传体断代史

《史记》:本纪世家列传表书

《汉书》:本纪列传表志12精选2021版课件背景简介

秦末汉初，匈奴凭借强大的军事力量,不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望解除匈奴对汉王朝的威胁。恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。13精选2021版课件听《苏武传》范读,正音正字:栘（yí)中厩（jiù)监且（jū）鞮（dī）单（chán）于（yú）缑（gōu)王遗（wèi）昆（hún）邪（yé）王浞（zhuó）阏（yān）氏（zhī）弩（nǔ）重（zhòng）负国秩（zhì)訾（zī）熅（yún）北阙（què）窖（jiào）啮（niè）旃（zhān）徙（xǐ）羝（dī）廪（lǐn）旄（máo）於（wū）靬（jiān）弋（yì）缴（zhuó）檠（qíng）棫（yù）辇（niǎn）劾（hé）斧钺（yuè）汤镬（huò）衿（jīn）贳（shì）隤（tuí）秩（zhì）14精选2021版课件赏析第一段：出使匈奴，以求通好精选2021版课件第一段重点词句1、武字子卿，少以父任2、汉天子我丈人行也3、尽归汉使路充国等4、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者5、置币遗单于凭借古今，对老人长辈的尊称使动用法，使归凭借…身份赠送判断句定语后置，“送留在汉（之）匈奴使”16精选2021版课件赏析第二、三段：缑王谋反，祸及汉使17精选2021版课件第二段重点词句1、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中2、以货物与常3、其一人夜亡4、虞常生得刚好把财物，古今异义在夜里，名词作状语被活捉省略句，“谋反”后省“于”被动句，虞常被活捉18精选2021版课件第三段重点词句1、恐前语发，以状语武2、事如此，此必及我。3、见犯乃死，重负国。4、即谋单于，何以复加？5、宜皆降之。告诉牵连才更加对不起假使使动用法，使投降被动句，“见”表被动宾语前置，“以何复加”保节自刺，宁死不屈19精选2021版课件赏析第四段：舍生取义，以死明志20精选2021版课件1、何面目以归汉2、覆武其上3、舆归营4、单于壮其节抬、扛，名词作动词以…为壮，意动用法第四段重点词句使动，使……卧宾语前置，“以何面目归汉”舍身取义，以死明志21精选2021版课件第五段重点词句1、武益愈，单于使使晓武2、会论虞常，欲因此时降武3、本无谋4、拥众数万，马畜弥山5、空以身膏草野6、君因我降逐渐通知判罪趁这时没有参加谋划满使动，使…肥沃通过定语后置，“拥数万众”22精选2021版课件赏析第五段：卫律劝降，威武不屈23精选2021版课件第五段重点词句7、畔主背亲，为降虏于蛮夷8、何以汝为见？9、反欲斗两主10、若知我不降明通“叛”，背叛使动用法，使争斗你状语后置，“于蛮夷为降虏”宾语前置，“以何见汝为”卫律劝降，威武不屈失败24精选2021版课件第六段重点词句1、白单于2、天雨雪3、与旃毛并咽只4、匈奴以为神5、羝乳乃得归6、别其官属常惠等，各置他所报告名词作动词，下认为名词作动词，生子才隔离别的通“毡”，毛织品25精选2021版课件赏析第六段：饮雪吞毡，矢志不渝26精选2021版课件第六段重点词句武既至海上掘野鼠去草实杖汉节牧羊卧起操持武能网纺缴檠弓弩武复穷厄通“弆”（jǔ），收藏名词作动词，拄着名词作动词，用檠矫正弓弩困苦失意名词作动词，结网古今异义，两个词，拿着在……之后27精选2021版课件赏析第七、八段：李陵劝降，忠贞如一28精选2021版课件第七段重点词句1、武使匈奴，明年2、不敢求武3、故使陵来说足下4、空自苦亡人之地，信义安所见？5、扶辇下除6、独有女弟二人第二年访问劝说通“无”，没有台阶宾语前置，“信义见安乎”古今异义，妹妹通“现”，表现29精选2021版课件第七段重点词句7、何以过陵8、且陛下春秋高9、大臣亡罪夷灭者数十家10、子卿尚复谁为乎？11、皆为陛下所成就12、兄弟亲近13、诚甘乐之还古今异义，提拔成为皇帝亲近之臣宾语前置，“以何过陵”被动句古今异义，年纪被消灭宾语前置，“子卿尚复为谁乎”意动用法，以……为乐被动句，“为……所”30精选2021版课件第八段重点词句1、子卿壹听陵言2、自分已死久矣3、请毕今日之驩，效死于前4、陵与卫律之罪上通于天5、因泣下霑衿，与武决去副词，一定，务必料想、断定霑，通“沾”，衿，通“襟”，衣襟献出名词作状语，向上通“欢”，欢聚通“诀”，诀别31精选2021版课件赏析第九段：汉匈和亲，请还苏武32精选2021版课件第九、十段重点词句1、汉求武等2、得夜见汉使3、如惠语以让单于4、谢汉使曰：“武等实在。”5、前以降及物故6、凡随武还者九人寻求名词作状语，在夜晚责问道歉古今异义，确实活着通“已”，已经共33精选2021版课件

文章并不具体描述苏武的每一事迹，而是有详有略，比如文章对卫律和李陵劝降的部分就描写得特别详细，为什么作者要这样处理，用意是什么？

卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。

总结归纳：34精选2021版课件通假字畔主背亲与旃毛并咽之掘野鼠去草实而食之法令亡常因泣下霑衿，与武决去前以降及物故“畔”通“叛”，背叛“旃”通“毡”，毛织品“去”通“弆”（jǔ），收藏“亡”通“无”，“以”通“已”，已经“霑”同“沾”、“衿”同“襟”。“决”通“诀”文言知识点归纳35精选2021版课件尽归汉使路充国等

其一人夜亡天雨雪

宜皆降之惠等哭,舆归营单于壮其节欲因此时降武反欲斗两主,观祸败空以身膏草野杖汉节牧羊词类活用使动用法，使……归名词作状语，在夜里名词作动词，下使动用法，使……投降名词作动词，用车子送意动用法，以……为壮，认为……豪壮使动用法，使……投降使动用法，使……斗名词作动词，滋润名词作动词，手中拿着36精选2021版课件古今异义丈人明年不幸操持春秋成就左右货物古义：对男性长辈的尊称今义：岳父古义：第二年今义：今年的下一年古义:去世今义：不幸运；使人失望、伤心、痛苦的古义：拿着今义：料理、筹划古义：年龄今义：春季、秋季古义：成全。今义：事业上的成绩；完成。古义：侍卫人员。今义：左和右两方面；支配，操纵古义：财务，礼品。今义：供出售的物品37精选2021版课件特殊句式1、汉天子,我丈人行也。2、缑王等皆死,虞常生得。3、持节送匈奴使留在汉者。4、单于益骄,非汉所望也。5、见犯乃死,重负国。6、何以汝为见?7、缑王者,昆邪王姊子也。8、即谋单于,何以复加?9、为降虏于蛮夷。10、虽生,何面目以归汉?11、引佩刀自刺。(判断句)(被动句)(定语后置)(判断句)(被动句)(宾语前置)(判断句)(宾语前置)(介宾后置)(宾语前置)(宾语前置)

38精选2021版课件苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。信念与意志忠诚，对国家、民族的忠诚文本思考39精选2021版课件文章主题

《苏武传》集中写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹，颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞、大义凛然、视死如归的民族气节。40精选2021版课件详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等略：苏武为於（wū）靬（jiān）王赏识及牛羊被盗等

作用：突出苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。艺术手法探究一、详略得当41精选2021版课件二、用语言、行动、细节刻画人物

忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔……“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。复举剑拟之，武不动。\武不应。\武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。”\杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。\武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，……愿勿言。”\武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，死于前！”\武闻之，南乡号哭，呕血，旦夕临数月。\武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。42精选2021版课件三、对比和映衬手法的运用。在课文中我们可以看到作者善于以对照、映衬的艺术手法，来塑造主人公形象。在言与行的比照烘托中，见出人物的正邪之别。这种对照、映衬分别见于敌我两个营垒，出现于不同的场合。①在出使匈奴之初，与副使张胜的对照。②在威逼利诱之时，与叛徒卫律的对照。③在以情相劝之时，与降将李陵的对照。三种对照：43精选2021版课件一、张胜与苏武

张胜糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。而苏武清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。二、卫律与苏武

卫律卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世，而苏武为国效命，忠贞不二，不卑不亢一身正气，光明磊落。三种对比映衬的效果分析：44精选2021版课件三、李陵与苏武

李陵为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦。而苏武以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔。

在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒