青海省海东市重点中学2024届中考四模语文试题含解析

青海省海东市重点中学2024届中考四模语文试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、积累与运用1．下列词语中没有错别字的一项是A．蹂躏寂寥明信片荒诞无稽诲莫如深B．荡漾曙光口头禅谈笑风声精雕细琢C．幅射煽情入场券轩然大波出言不逊D．徘徊酝酿度假村目不暇接蔚然成风2．下列句子没有语病的一项是()A．我们要在全社会大力弘扬家国情怀，践行和培育社会主义核心价值观。B．81岁的胡院士在摘得山东科技最高奖后，殷殷嘱咐“科技创新还要靠年轻人”。C．第十八届全国书博会在郑州举行，广东参展的出版物至少有4500种以上。D．不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。3．下列有关《西游记》内容表述，有误的一项是（）A．孙猴子在大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，后给唐僧做了大徒弟，唐僧为他取名悟空。B．《西游记》以丰富想象描绘奇异神魔世界，同时借唐僧师徒在西天取经途中斩妖除魔的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。C．《西游记》第五十九回云：“裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。”这段话中的“裙钗”指的是铁扇公主。D．唐僧原是如来的二徒金禅子，转世投胎，乳名江流，后与唐太宗结拜为兄弟，并赴西天取经，历经81难，终得正果，受职“旃檀功德佛”。4．对病句的修改不正确的一项是（）A．中国思考、中国行动、中国方案，正跟随中国青年遍及全球的脚步，在世界的每个角落掀起波澜。（将“中国行动”和“中国方案”调换位置。）B．新冠肺炎疫情发生以来，广大医务人员发挥着敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献的崇高精神，是战“疫”中的中坚力量。（将“发挥”改为“弘扬”。）C．奥林匹克运动会，是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的、影响力最大的。（结尾加上“体育盛会”。）D．为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全管理规章制度。（将“制度”改为“体系”）5．对下面这首诗理解有误的一项是（）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。A．诗歌的首联作者从回忆人生经历入手，写了自己明经入仕和起兵勤王抗元的两件大事。B．颔联中作者先写个人命运，再写国家局势，用比喻的手法暗示出二者都已经无法挽回。C．颈联中作者先追忆往昔战况，再慨叹眼前处境，表现出当时形势的险恶和境况的危苦。D．尾联由现在过渡到将来，格调也变得豪放洒脱，表现出坚贞的气节和舍身取义的决心。6．班级开展“诗歌诵读”主题活动，请你参加。(1)小华在朗诵林徽因的《你是人间的四月天》时，遇到些困难，请你帮助解决。我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。①在韵律上___________________几个字押同样的韵。②朗诵的整体节奏不应是（_____）A．舒缓B．明快C．和畅D．深沉(2)下面是小华在诗歌朗读中的一段感悟，请你帮助修改。要朗诵好一首诗，（甲）首先要认真阅读，领会作者的感情。然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。只有这样，我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得“自然”。（乙）如果朗诵者并不领会作者而只是“估计”作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到“做作”了。①将（甲）处画线句子改为一句话“_______________________”。②（乙）处画线句子有成分残缺的语病，可在将“______________”前(后)添加“_______________”。(3)请你仿照画横线句子，写两行小诗。示例：母亲卑微如青苔，庄严如晨曦，柔如____________，坚如_____________。柔如_____________，坚如_____________。7．按要求填写相应语句。晴空一鹤排云上，________________。（刘禹锡《秋词》）________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）溪云初起日沉阁,________________。（许浑《咸阳城东楼》）________________，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）非淡泊无以明志，________________。（诸葛亮《诫子书》）李贺《雁门太守行》中用比喻手法渲染战前紧张气氛的诗句是__________，__________。8．《儒林外史》为我们描绘了一幅儒林群丑图，儒林众生丑相毕现，请选择相应的人名填入表格。严贡生王惠匡超人牛浦郎人物丑相丑行①恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话。②以掌舵人吃了自己昂贵的药（云片糕）为由，讹船家的船钱。③慕他人之功名，冒名顶替，招摇撞骗。④被任命为南昌知府，南赣道台，后投降宁王叛军。二、阅读9．阅读下面的诗歌，完成下列小题。钱塘湖春行白居易（唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1．展开想象，用自己的话描绘“水面初平云脚低”展现出的美丽画面。2．请从炼字的角度，赏析诗歌颔联中的“争”“啄”两个动词。10．阅读下面有关唐代诗人贾岛的传、诗、评，完成小题。贾岛，字阆仙。初，连败文场，囊箧空甚，遂为浮屠①，名无本，居青龙寺。尝跨蹇驴张盖②，横截天衢③。时秋风正厉，黄叶可扫，遂吟曰：“落叶满长安。”方思属联，杳不可得，忽以“秋风吹渭水”为对，喜不自胜。因唐突大京兆刘栖楚，被系一夕，旦释之。后偶得句“鸟宿池中树，僧推月下门”，又欲作“僧敲”。炼之未定，吟哦引手作推敲之势，傍观亦讶。时韩退之尹京兆，车骑方出，不觉冲至第三节，左右拥到马前。岛具实对，未定推敲，神游象外，不知回避。韩驻久之曰：“敲字佳。”遂并辔归，共论诗道，结为布衣交，授以文法。去浮屠，举进士。一日，宣宗微行至寺，闻钟楼上有吟声，遂登，于岛案上取卷览之。岛不识，因作色攘臂，睨而夺取之，曰：“郎君鲜醲自足④，何会此耶？”帝下楼去。既而觉之大恐伏阙待罪上讶之。他日，授遂州长江主簿，后迁普州司仓。临死之日，家无一钱，惟病驴、古琴而已。寄韩潮州愈贾岛此心曾与木兰舟，直到天南潮水⑤头。隔岭篇章⑥来华岳，出关书信过泷流。峰悬驿路残云断，海浸城根⑦老树秋。一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼⑧。无本于为文，身大不及胆。吾尝示之难，勇往无不敢。——韩愈《送无本师归范阳》岛独按格入僻，以矫浮艳。——《唐才子传·卷五》①浮屠：和尚。②跨蹇驴张盖：骑着跛脚的驴，打着伞。③天衢：指京都的大路。④鲜醲（nóng）自足：衣着鲜艳，该知足不奢求。⑤潮水：河流名。⑥篇章：指韩愈诗《左迁至蓝关示侄孙湘》中的内容。⑦城根：城脚。⑧浪西楼：潮州一处楼阁。1．下列句子中加点词语意思相同的一组是（）A．居青龙寺居无何B．喜不自胜此所谓战胜于朝廷C．被系一夕同舍生皆被绮绣D．岛具实对此人一一为具言所闻2．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）既而觉之大恐伏阙待罪上讶之。3．用现代汉语写出下列句子的意思。炼之未定，吟哦引手作推敲之势，傍观亦讶。结为布衣交，授以文法。4．下面是两位同学在阅读《寄韩潮州愈》一诗后的对话，请补充完整。A：韩愈对贾岛有知遇之恩、授业之惠。这首诗就表达了贾岛对恩人境遇的关切之情。B：是的。不过我觉得前三联写了对韩愈境遇的关切，尾联则通过写瘴烟终会被风吹散、明月终会初升，暗示（1）________，表达的一种美好的（2）______。A：你讲的有道理，作者诗中的情感有一个发展变化的过程。我就最喜欢尾联。你呢？B：颈联。就像韩愈说贾岛的“为文，身大不及胆”，我觉得颈联中“悬”字用得大胆：（3）________。5．《唐才子传》中说贾岛的诗作“按格入僻”，而这“僻”字也是他性格特点的概括。请结合所选“传”中的内容，就此简要分析。11．阅读下面的文字，回答问题。换票①两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。②去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。③去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。④于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。⑤去北京的人发现，北京果然好。他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的纯净水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。⑥去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。⑦凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净赚了五十元钱。一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。⑧在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。他立即抓住这一空当，买了人字梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔，业务已由上海发展到杭州和南京。⑨前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。1．整体感知全文，完成下列题目。小说为什么以“换票”作为标题，有什么好处？用简洁的语言概括故事的主要内容。2．小说描写了两个打工者的两次相遇，这样安排有什么作用？第一次相遇：__________第二次相遇：__________3．通读全文，简要概括两个人的性格特点。成功者：__________拾破烂者：__________4．品读小说⑥至⑧段，写出自己的感悟。5．假如当初两个打工者没有“换票”，小说的结局又会怎样呢？为什么？12．阅读下面一篇文章，完成后面小题①蝴蝶喜欢飞来飞去，时而“狂随柳絮”，时而“舞入梨花”，但是不论在何处，它们一直腾挪翻转，从来不愿沿着平缓的路径飞行。蝴蝶的这种灵动舞步，长期启发着诗人和画家们的灵感，但也引起了人们的疑惑：既然蝴蝶有着（相对于它们而言）如此巨大的翅膀，应该能够很容易地协调飞行姿态，它们为何还要选择如此曲折颠簸的飞行方式呢？②其实，这是蝴蝶对抗捕食者的一种进化策略，因为飞行的路径越古怪，捕猎者就越难抓到蝴蝶。与那些为了充分利用气体动力学而设计强壮翅膀的鸟类相比，蝴蝶并不是非常专业的飞行员，它们所追求的并不是飞行的速度和高度，而是敏捷的变向能力。而且，蝴蝶“乱飞”的好处不仅仅在于干扰捕猎者的预判，还能让捕猎者难以近身。日本京都大学的科学家们对蝴蝶的飞行方式做了流体动力学模拟，结果显示，蝴蝶在推进自身向前时伴随着许许多多的上升下落，这样可以在周围产生汹涌的气体湍流，这种湍流干扰了捕猎者的攻击路线。所以，毒性大的蝴蝶往往比无毒的蝴蝶飞得更平缓，因为它们不怎么屑于采用这种逃避的策略了。③这种高难度的“乱飞”是如何做到的呢？为了弄清楚这个问题，美国康奈尔大学的科学家们研究了蝴蝶的身体特点。人们很久以来就知道，蝴蝶的前翅与它们的肌肉连接，而后翅只是被动地由前翅带动，似乎起不到什么作用。科学家们试着通过逐渐消减蝴蝶的后翅，来调查一下后翅的作用。他们发现，即使所有的后翅都被去掉，蝴蝶仍然可以持续地飞行，而且飞行路线仍然可以像往常那样曲折，但是飞行和转弯的速度慢了许多。很明显，蝴蝶的后翅并不用来提供飞行升力，而是专门用来增强身体转弯时的灵活性。④美国约翰·霍普金斯大学的科学家也做了类似的研究，他们通过解剖估算了蝴蝶身体各个部分的重量，然后通过高速摄影机记录了蝴蝶的飞行运动，发现蝴蝶在飞行时，除了翅膀，其身体也承担了很重要的作用。蝴蝶可以改变身体和翅膀的相对位置来调整重心，增强身体的可操作性（比如转身），这就好像溜冰选手或者跳水运动员通过摆动手臂和腿来改变身体重力的空间分布，因此可以做出漂亮的动作。帝王蝶尤其精通此道，它们可以在比其自身身长还短的距离内实现90度转弯。⑤然而，蝴蝶还有一个令人疑惑的问题，它们大都色彩鲜艳，更容易引起捕猎者的注意，这似乎违反了蝴蝶的进化策略。现在科学家们发现，蝴蝶艳丽的外表体现了它们的生物智慧。蝴蝶最初是从飞蛾进化而来的，飞蛾喜欢夜间活动，它们率先进化出了大翅膀和闪避的本领对抗蝙蝠。蝴蝶只在白天活动，它们也有着巨大的翅膀，对于鸟类而言无论如何都是很容易看到的，于是它们索性将身体进化成很显眼的色彩，以此用作一种宣传——蝴蝶是非常难捉的。如果一只年轻的缺乏狩猎经验的鸟儿看到了一只鲜艳的蝴蝶，它会想“哇哦，瞧瞧这块肥肉，它是我的了。”但很快这只鸟发现，蝴蝶不仅难以赶上，即使抓到了它们，它们也是很滑的，因为蝴蝶翅膀覆盖着鳞片，容易逃脱。久而久之，鸟就会意识到抓获蝴蝶实在是太费力了，渐渐地就失去了对蝴蝶的兴趣，转而考虑其他的猎物了。⑥所以，蝴蝶以它独特的生物智慧，既保护了自己，又在自然界留下了一道艳丽的风景。1．怎样理解①段在选文中的作用？2．选文③段中加点词语“似乎”是如何体现说明文语言特点的？3．选文④段中画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？13．阅读下面文字，完成下列各题。找回对汉字的热爱张颐武①汉字是中国文化的载体，是中国人用于表达思维的文字符号，丰富多彩，博大精深。②中国人有个经典的说法，叫“读书必先识字”。汉字是中华文化存在的基础。汉字承载了许多历史记忆，每个字都有文化内涵和很长的演化传承；汉字是中华文明的载体和符号，中华文明的连续性很大程度上得益于汉字起的作用，所谓“书同文”；汉字是当代文化传播和交流的载体，它的文化内涵丰富丰厚。③在我看来，汉字之美，首先是形之美，一点一画，精妙组合。其次是意之美，汉字是表意文字，造字有六法，许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史，其中的意蕴很美。再次是声韵美，汉字组合成诗文，声韵组合很美。④二十世纪至今，汉字的书写方式发生了两次重大变化，从软笔到硬笔，从书写到输入。两次变化都深刻地改变了我们应用汉字的方式。当然，简体字成为规范的正体字也是汉字在二十世纪的重大的、不可逆的深刻变化。简体字是今天全球汉字应用的主流，也是汉字的现代规范写法。这些变化之中，不变的是汉字本身。⑤如今，虽然汉字的普及程度，即识字率比过去任何一个时代都大有提高，但我们对汉字的使用情况却大不如前，胡乱书写、使用汉字的状况层出不穷，更别提遣词造句的水平。比如微博，不过一百多字，但这一百多字却缺乏美感，乏味、单调，常出现成语使用不当、错别字等现象。还有一种情况更为普遍，那就是提笔忘字，认得字却想不起如何书写。这种情况在成年人身上更为常见。⑥技术的发展带来了便利，使用电脑打字让撰写文章、与他人交流都变得更为快捷。但同时，这种便捷却无形中阻碍了我们对汉字的兴趣。追求速度的心态让我们一味求快，却忽视了汉字本身的意蕴。莫言就曾说过，使用电脑敲字撰文会使他常顺手选用电脑提供给他的一些词汇，而无法组织出具有独特意蕴的新词汇，所以他最终放弃使用电脑进行创作。另外，如今学生普遍课业重、压力大，常为了考试而囫囵吞枣地接收学校老师授予的一切知识，这些知识不经过消化吸收、没调动兴趣，很容易学了便忘。⑦我们总以为汉语、汉字是我们的基本技能，如同吃饭走路一样无需投入过多学习精力。这种认识偏差常导致我们在学习过程中，主观地轻视学习汉字、汉语的重要性，一味追求数理化或英语能力的提高，最终导致我们在学生期间就不曾打下牢固的应用汉语、书写汉字的能力。我常遗憾地发现，一些中文系、新闻系的大学生遣词造句的能力非常糟糕。⑧当然，随着经济的发展，我们在解决了最基本的温饱需求、完成了最基本的文化学习后，也开始逐渐意识到传统文化的缺失，对知识有了精益求精的追求，因此社会开始重视汉字的读写。在这样的背景下，一些相关的电视节目应运而生。这是一个好现象，是一个好的开始。⑨作为一名学中文出身的学者，我常感于自己文学水平、文字使用能力的不足，也会出现提笔忘字的情况。因而，我觉得汉字、汉语是需要终身学习的。我们需要找回对汉字的热爱，找回对母语的热爱。1．本文作者的观点是什么？2．请从“月”“休”这两个字中选择一个阐释汉字的形象之美或意之美。3．根据文章内容概括现代人使用汉字出现种种问题的原因。4．你的好友对学习汉语缺乏热情，看了这篇文章，你会怎样劝说他（她）？（50字左右）三、语言表述14．口语交际。“浩浩荡荡硕项湖，芳香千亩樱花园。”硕项湖生态湿地公园已逐渐成为灌南一景。假如你正带领外地亲戚走到湖畔，你将如何向客人介绍硕项湖生态湿地公园？请你当一回小导游。四、写作15．从下面两个题目中任选一题，完成作文。材料：痴迷，就是深深的迷恋。徜徉书海，醉心音乐，欣赏比赛，学习技能……痴迷其中的那份快乐，难以割舍，痴迷其中的那份执著不易改变。因为这份痴迷，生活有了更多的色彩；因为这份痴迷，世界多了进步的动力。请以“不变的是那份痴迷”为题写一篇文章。下面几则有关反省的经典言论，带给你怎样的联想和思考？请任选一则，自选角度，自拟题目，写一篇文章。子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”——《论语•里仁》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ——《论语•学而》知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——《礼记•虽有嘉肴》要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名；④不得抄袭，不要套作。

参考答案一、积累与运用1、D【解题分析】

A.诲莫如深——讳莫如深。B.谈笑风声——谈笑风生。C.幅射——辐射。2、B【解题分析】

试题分析：A项，语序不当，“践行”和“培育”互换位置；B项，正确；C“至少”与“以上”矛盾；D项，主语一致时，关联词在主语后，应该改为“诚信不仅……，而且……”。故答案为B。3、A【解题分析】

“悟空”这个名字是菩提祖师取的，并不是唐僧。故选A。4、D【解题分析】

D.否定不当，去掉“不再”。故选D。5、B【解题分析】

B错误，颔联中作者先写国家局势，再写个人命运，写出了国破家亡的凄凉境遇，比喻祖国大好山河的破碎和自己一生像浮萍漂浮不定。6、（1）①天；烟；变；前②D（2）先得领会作者的感情，然后使自己的感受接近作者的情感。作者(后)的情感（3）江南的水声，千年的寒玉。春风的轻抚，磐石的固执。【解题分析】

（1）①诗词韵律：诗词平仄和押韵的规范。一般都是诗句的最后一个字，天；烟；变；前，押同样的韵“an”。②这首诗是林徽因写给自己的长子梁从戒的，用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。因此D不适合。（2）①句子合成一句话，就是在不改变意思的前提下，去掉不主要的词语，即：先得领会作者的感情，然后使自己的感受接近作者的情感。②成分残缺，改为“如果朗诵者并不领会作者的情感而只是‘估计’作者的情感，那就很容易失去分寸。”（3）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容运用比喻修辞手法仿写即可。7、（1）便引诗情到碧霄（2）会当凌绝顶（3）零落成泥碾作尘（4）山雨欲来风满楼（5）一抹晚烟荒戍垒（6）非宁静无以致远（7）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。【解题分析】

试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碧霄、绝顶、碾、荒、戍、摧、鳞”等字词容易写错。8、①匡超人②严贡生③牛浦郎④王惠【解题分析】

本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《儒林外史》有关的文学常识。①“恬不知耻自夸，误用‘先儒’，酿成笑话”虚伪狡诈、迂腐辛辣的士林丑恶之人的代表认为是匡超人。②“讹船家的船钱”的是严贡生。③“冒名顶替，招摇撞骗”是牛浦郎。④“投降宁王叛军”的是王惠。二、阅读9、1．春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片。2．示例：“争”“啄”两个动词运用了拟人的修辞方法，惟妙惟肖地描摹出早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态场景。一个“争”字，让人感受到春光的难得与宝贵；一个“啄”字，描写出燕子忙碌又兴奋的动作。【解题分析】1．试题分析：概括诗歌画面内容是诗歌鉴赏常考题目之一，要在对诗歌进行理解的解除上，概括出“水面初平云脚低”展现出“春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片”的画面。2．试题分析：炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。此题主要从修辞和表现手法方面考虑，“争”“啄”两个动词运用了拟人的修辞方法，惟妙惟肖地描摹出早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态场景。一个“争”字，让人感受到春光的难得与宝贵；一个“啄”字，描写出燕子忙碌又兴奋的动作。10、1．D2．既而觉之/大恐/伏阙待罪/上讶之。3．（1）贾岛用心琢磨这两个字不能定夺，诵读着并伸手做出推门和敲门的姿势，旁边的人看着也觉得惊讶。（2）韩愈与贾岛结成平民之交，将写作诗文的方法传授给贾岛。4．（1）苦难终将远去（2）祝愿（憧憬、期望）（3）“悬”字是挂的意思，这里用“悬”字写驿路，出人意料。写出了驿路盘山而上，仿佛悬挂在耸入云霄的峰峦上，突显了道路的艰险。5．孤僻——曾经做和尚，独自思考字词的选用；临死的时候，家里没钱，只有病驴和古琴。孤傲——衣着富贵的人看他的书稿就夺下，不给看。【解题分析】1．文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A：住/过了；B：能承受/战胜；C：表被动/通“披”，穿戴；D：详细/详细。故选D。2．本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：不久贾岛省悟了，非常害怕，伏在皇宫阶下等待治罪，皇上感到很诧异。可以根据句意进行停顿。点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。3．文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“定”“傍”“讶”“布衣”“法”是此题中的易错点，作答时要注意。4．此题考查学生对诗歌的鉴赏能力。“一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼”宕开一笔，别开生面地设想将来潮州瘴气将一扫而空，楼阁月明，银辉遍洒，一片澄澈，象征着苦难终将过去，寄托了诗人对韩愈的祝福之意。“悬”字凸显了路途中的险阻，描摹出环境凄苦的画面，形象巧妙，富有动态感。5．本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。从“遂为浮屠”“临死之日，家无一钱，惟病驴、古琴而已”“岛不识，因作色攘臂，睨而夺取之”可知贾岛性格之“僻”。选自《唐才子传》作者：辛文房年代：元参考译文：贾岛，字阆仙。当初，贾岛科场考试屡次失利，囊空如洗，就出家为僧，法名唤作无本，住在青龙寺。贾岛曾经骑瘦驴打着伞，横穿大道。当时秋风正猛烈地吹着，树上掉下来的枯叶堆积可扫，于是吟道：“落叶满长安。”正思索对句，茫然无所得，忽然想到用“秋风吹渭水”作对，高兴得自己不能控制。因此冒犯了京兆尹刘栖楚的车队，被关押了一夜，天亮时才获释。贾岛后来偶然吟出诗句：“鸟宿池边树，僧推月下门。”又想把“僧推”改为“僧敲”，用心琢磨这两个字还不能定夺，就有节奏地诵读着，并伸手做出推门和敲门的姿势，旁边的人看着都很惊讶。当时韩愈任京兆尹，正好带着车队出来。贾岛不知不觉撞到第三节车队中，韩愈手下的人一拥而上，把贾岛拉到韩愈马前。贾岛把具体的情况如实地告诉韩愈，说自己无法确定“推”和“敲”哪个好，心思游于物象之外，不知道回避车队了。韩愈立马良久，说：“敲字好。”于是与贾岛并骑而归，共同讨论作诗之法。韩愈与贾岛结成平民之交，将写作诗文的方法传授给贾岛。贾岛还了俗，考中了进士。有一天，宣宗微服出行到了法乾寺，听到钟楼上有吟诗的声音，就登上楼去，在贾岛的书案上拿起诗卷看起来，贾岛不认识皇上，就变了脸色，捋起袖子，斜看着宣宗，夺过诗卷说：“先生你衣食华美也该自足了，懂诗歌干什么呢？”皇上就下楼去了。不久贾岛省悟了，非常害怕，伏在皇宫阶下等待治罪，皇上感到很诧异。后来，就让贾岛做了遂州长江县的主簿，后来升为普州司仓。临死的时候，家里没有一文钱，只有病驴一头，古琴一张而已。11、1．（1）换票与文章主要内容有关，也设置了悬念，吸引读者。（2）小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事。2．（1）推动情节发展，为后文两人截然不同境遇埋下伏笔（作铺垫）。（2）通过鲜明对比，使小说情节富有戏剧性，给人以深刻的教益。3．（l）精明能干，勤劳务实，积极进取。（任选两点即可）（2）愚钝无能，目光短浅，不思进取。（任选两点即可）4．生活中要做一个有心人，要善于发现机遇，还要善于把握机遇。5．结局不会改变（与“换票”的结果一样）。因为不同的价值观、人生观决定了两个人不同的命运。【解题分析】1．①本题考查文章标题的作用。题目是文章的眼睛。答作用要注意结合内容和形式，内容上就答字面或深层的含意，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。本文以“换票”主要来展开写作，点明文章主要内容，同时也是文章的线索，起到吸引读者阅读兴趣。②本题主要考查学生对文章内容的概括能力。整体感知文章内容可知，本文的人物是两个外出打工者，主要事件是两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事。概括的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。有结果的，最好把结果概括出来。2．此题考查学生的理解赏析能力。第一次相遇，为换票，推动情节发展，为后文情节的发展埋下伏笔。第二次相遇则与主题有关。通过两个人不同结局的对比，使小说情节富有戏剧性，给人以深刻的教益。3．本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题。在文中找到对两个打工者描写的内容，根据他们的言行表现来概括他们的形象特点。⑥⑦⑧段写成功者的做法，表现其精明能干，勤劳务实，积极进取的一面。⑤段写拾破烂者的做法，表现其愚钝无能，目光短浅，不思进取的一面。4．考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。根据两个打工者不的行为产生的不同的结果来说明一个努力与否与其前途的关系。6-8段写的是成功者成功的过程，他的成功并不是天上掉下来的，而是经过自己的观察和劳动、努力后得来的。结合“努力、机遇”阐述即可。5．考查学生的阅读创意解读理解。小说塑造两个打工者的形象，通过对比，告诉人们一个道理：要想成功，就得勤劳务实，积极进取，善于发现并把握机遇，天下没有免费的午餐。就此来看，假如当初两个打工者没有“换票”，结局也不会改变，因为不同的价值观、人生观决定了两个人不同的命运。12、1．段用生动活泼的语言说明了蝴蝶飞行的特点；自然引出后文的说明内容蝴蝶的飞行策略（或：蝴蝶“乱飞”的原因）；结尾用问句引发读者的阅读兴趣和思考。2．“似乎”是“好像”的意思，表猜测，起修饰限制作用；说明人们对“蝴蝶后翅对于它的飞行方式不起作用”的认识，只是一种猜测，并不确定，没得到科学的证明；“似乎”一词体现了说明文语言准确严密的特点。3．举例子、列数字。具体准确地说明了蝴蝶可以通过改变身体和翅膀的相对应位置来调整中心，完成灵活的转身。【解题分析】1．试题分析：本题考查对文章开头引出说明对象的方法的理解和掌握，该种题型考查较多。说明文开头的作用常见的有四种：①内容上概括本段内容，引出说明对象是，说明这个对象的特征；②形式上主要从说明方法的作用回答，（是什么说明方法就分析什么说明方法。）③能激发读者的阅读兴趣。④引出下文对XXX的说明。本题这样写的好处是：①段用生动活泼的语言说明了蝴蝶飞行的特点；自然引出后文的说明内容蝴蝶的飞行策略（或：蝴蝶“乱飞”的原因）；结尾用问句引发读者的阅读兴趣和思考。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。2．试题分析：本题考查说明文语言的准确性。说明文语言的准确性主要体现在文中表时间、数量、程度、范围等内容的词语上。通过分析它的表达效果，据此指出说明文语言的准确性．回答此类问题时可。借鉴的一般答题格式为：表态+分析这个词语的含义及表达作用+如果删去与事实不符+“体现了说明文语言的准确性”。答题时只要明确“似乎”表示猜测，起修饰限制作用，进而结合以上答题模式来回答即可。考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。3．试题分析：本题考查说明方法及其作用的辨析。答题时，根据句子特征找相关的说明方法，注意表说明方法的语言标志。回答格式：这段文字运用了（说明方法），（准确地/具体地/生动地/清楚地）说明了（说明对象）的（特点）。划线句子运用举例子、列数字．具体准确地说明了蝴蝶可以通过改变身体和翅膀的相对应位置来调整中心，完成灵活的转身。考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。13、1．我们需要找回对汉字的热爱，找回对母语的热爱。2．示例①：“月”字的一撇细细弯弯，形似一道弯月，令人联想到一弯挂在天幕上的美丽月牙，这正体现了汉字的形之美。示例②：“休”字由一个单人旁一个“木”字组成，让人联想到一个人在辛勤劳作之后倚靠大树悠闲自得的休憩画面，正体现了汉字的意之美。3．①技术的发展②求快的心态③学生课业重，压力大④人们的主观轻视。4．答案不唯一，结合汉字的优点劝说即可。【解题分析】1．论点是议论文的核心、统帅。中心论点一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中心论点。结合“作为一名学中文出身的学者，我常感于自己文学水平、文字使用能力的不足，也会出现提笔忘字的情况。因而，我觉得汉字、汉语是需要终身学习的。我们需要找回对汉字的热爱，找回对母语的热爱。”来看，观点是：我们需要找回对汉字的热爱，找回对母语的热爱。2．要求学生了解“月”“休”的造字法。“月”属于象形文字。“休”是会意造字。然后结合造字法写出两字的形之美或意之美即可。如：“月”字的一撇细细弯弯，形似一道弯月，令人联想到一弯挂在天幕上的美丽月牙，这正体现了汉字的形之美；“休”字由一个单人旁一个“木”字组成，让人联想到一个人在辛勤劳作之后倚靠大树悠闲自得的休憩画面，正体现了汉字的意之美。3．要求学生仔细阅读文本。找到答题区间，分析原因即可。结合“技术的发展带来了便利，使用电脑打字让撰写文章、与他人交流都变得更为快捷。但同时，这种便捷却无形中阻碍了我们对汉字的兴趣。”概括得出：技术的发展；结合“追求速度的心态让我们一味求快，却忽视了汉字本身的意蕴。”概括得出：求快的心态；结合“另外，如今学生普遍课业重、压力大，常为了考试而囫囵吞枣地接收学校老师授予的一切知识，这些知识不经过消化吸收、没调动兴趣，很容易学了便忘。”概括得出：学生课业重，压力大；结合“这种认识偏差常导致我们在学习过程中，主观地轻视学习汉字、汉语的重要性，一味追求数理化或英语能力的提高，最终导致我们在学生期间就不曾打下牢固的应用汉语、书写汉字的能力。”概括得出：人们的主观轻视。4．答案不唯一，要求学生结合文本内容中的汉字的优点“形之美、意之美、声韵美”和时代的需求（随着经济的发展，我们在解决了最基本的温饱需求、完成了最基本的文化学习后，也开始逐渐意识到传统文化的缺失，对知识有了精益求精的追求，因此社会开始重视汉字的读写。）阐述理由即可。三、语言表述14、示例：硕项湖位于江苏省灌南县境内，历史悠久，风景秀丽，湖鲜特产，文化灿烂，久负盛名。【解题分析】此题考查学生拟写导游词的能力。导游词的宗旨是通过对旅游景观绘声绘色地讲解、指点、评说，帮助旅游者欣赏景观，以达到游览的最佳效果。导游词的语言应具有言之有理、有物、有情、有神等特点。此题应该首先介绍硕项湖的地理位置，再介绍它的文化背景以及风景特点，给游客勾画出一幅立体的图画。四、写作15、参考例文不变的是那份痴迷时光荏苒，字里行间收藏了谁的音容笑貌？年年岁岁阔别了谁的烟柳灞桥？岁月流逝，仍不忘初遇时的那份喜欢。醉于心，痴于情，随音乐舞一曲自己的成长之歌。偌大的舞蹈室中，一名稚嫩的孩童第一次穿上了属于她的舞鞋。明净的落地镜子，整齐排列的把杆，美丽亲切的老师……一切正如自己所想。她曾看过舞台上她人优雅灵动的舞姿，只一眼，便被深深地迷住了。暗暗记下这份痴迷，默默许下一份心愿。自此，她在母亲的带领和鼓励下，坚定地走向这条舞者的道路。这一路，繁花盛开，沁人心脾；这一路，也曾披荆斩棘，历尽重重险阻。桌上打开的影集已经泛黄，被微风拂起一角，阳光斜映在上面，望着那些或开心骄傲或伤心哭泣的照片，记忆随之潜入时间的洪流，愈加弥远。儿时的我因无法忍受学习舞蹈的辛苦和疼痛，抹着眼泪，红了眼眶。青紫的双腿因与地面的不断接触而伤上加伤，每天对开软度的抗拒，让我终于对妈妈说出了放弃。“为什么不再坚持一下？你忘了你的愿望，你也忘了你是有多么热爱了吗？”妈妈耐心地劝导着我。我开始对自己轻易的决定产生了怀疑，我那狠下心来、红着眼眶的放弃是我真的想要的吗？是啊，我曾经是那么痴迷于舞蹈带来的快乐、感受及成长。低眸沉思片刻，扬起头时，脸上的泪痕未干，但那眼神中已重新散发出光芒与希望。咬住下唇，坚定地点点头——不放弃。原来于我而言，对舞蹈一直不变的是那份痴迷、执着与信念。懵懂的孩童旋转着，裙裾随之飘拂、摆动，似青纱弥漫。朦胧之间，已长成亭亭少女。台上聚光灯闪烁，舞台上的少女微微欠身扬起自信的微笑。悠扬的旋律响起，翩翩起舞的动作优雅且灵动讲述着一个无声的故事，每一个