图形娃娃真好教案

图形娃娃真好教案

图形娃娃真好教案1

主题的由来：

在熟悉三角形、正方形、圆形的根底上能够找出一样的图形，进展外形辨识。

教案设计：

活动目标：

1、在熟悉三角形、正方形、圆形的根底上能够找出一样的图形，进展外形辨识。

2、培育幼儿的观看力量、相互合作的意识。

活动预备：

场地预备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

自备教具：1三角形、正方形、圆形的图形娃娃各一个，分别挂在三个小朋友的脖子上

2、橡皮泥若干。

活动过程：

一、教师出示的挂有三角形、正方形、圆形的图形娃娃，引起幼儿的兴趣。

邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已画好的圆形中去）再让我们一起学小乌龟爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最终我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形）

在熟悉长方形、正方形、圆形的根底上幼儿自己动手操作，进展外形辨识

教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们送些什么礼物给他们呢？你们知道么，圆形娃娃喜爱圆形的饼干，正方形娃娃喜爱正方形的饼干，三角形娃娃喜爱三角形的饼干，假如送错了，娃娃会不爱吃的。

幼儿自选一种图形，在“生日欢乐”的乐曲中将饼干放到给对应图形中去，体验欢快的心情。

和图形娃娃告辞，完毕活动。

二、请幼儿完成书上的评价练习

请幼儿翻开书第10页，说一说你知道这些食物和物品是什么吗？他们分别是什么外形的？

请幼儿给空白的.徒刑穿上美丽的衣服，留意不要涂到框的外面。

找一找什么是圆形的？什么是正方形的。

说一说你还见过什么东西是圆形的？什么东西是正方形的？

图形娃娃真好教案2

活动背景：

为了从小培育幼儿对数学活动的兴趣，依据小班幼儿的年龄和思维特点，我设计了“图形娃娃真好玩”的活动，旨在采纳嬉戏化、情节化的形式，让幼儿在动动、玩玩、做做过程中，正确感知圆形、正方形、三角形，积存有关分类的阅历，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

活动目标：

1、充分运用幼儿的感官感知图形，连续加深对圆形、正方形、三角形。

2、培育幼儿的推断力，激发幼儿参加数学活动的兴趣。

活动预备：

1、图形纸包人手一只，“饼干”人手三块(用泡沫纸剪成三种图形)。

2、三种图形娃娃指偶各一个，立体图形娃娃各若干。

3、三种图形的“草地”各一块。

4、音乐磁带，录音机。

活动过程：

(一)、请客人。

师：“今日，我们班来了几位客人，他们是谁呀?”(出示图形娃娃指偶)我们拍手欢送。

(二)、去秋游。

师：“图形娃娃带我们去秋游，情愿吗?他们要送给小朋友每人一只小包。”

1、你们看，小包真美丽，有那些外形的?你喜爱那只小包?(幼儿自选)

2、让我们来看看，小包里带了那些好吃的点心?我的包里有很多的饼干。

这是什么外形的?你怎么知道的?

你们有什么样的饼干?(相互讲--个别讲)

背好包动身啦。

(三)、走进公园。

师：图形娃娃在小路上等我们啦。

1、路上有那些图形?

2、你喜爱那条小路?请你从自己喜爱的小路走过去。

3、你是从那条小路上走过来的?

(四)、公园的草地真美丽，有各种外形的，我们走到草地上学小兔吃草。

1、你在什么外形的草地上吃草?

2、你可以换一块草地到其他外形的草地上。

(五)、找图形娃娃。

1、图形娃娃藏起来了，请你们快快找，他们躲在那儿?你找到了什么图形娃娃?

2、给图形娃娃喂饼干。

我们找到了很多图形娃娃，有圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃，现在，我们把带来的饼干喂给图形娃娃吃，一边喂一边说：“我请你吃xx的饼干”。

(六)、哄图形娃娃睡觉。(音乐起)

活动反思：

该活动把握了小班幼儿的年龄特点，设计了富有情趣的情景，供应了较为真实的活动空间，让幼儿在亲自操作活动中，猎取对图形的熟悉，活动中充分突出了趣味性和