高考地理一轮复习课件+地理过程性问题的思维方法及其应用-以水系演变为例

地理过程性问题的思维方法及其应用

-以水系演变为例高三二轮专题微课

作者：赵彦锋2024.1.18课标要求和考情分析核心考点整合及思维方法总结2022-2023年经典高考题再现《普通高中地理课程标准(2017年版)》《普通高中地理课程标准(2017年版)》明确要求“结合自然环境要素的物质运动和能量交换，以及自然地理基本过程，分析现实世界的一些自然现象、过程及其对人类活动的影响。”物质迁移能量交换解释过去服务现在预测未来地理过程高中核心素养课程目标使学生学会运用地理的综合思维、区域认知方法，认识、理解、解释人类生存的自然环境和人文环境的特点，以及一些地理事物和现象发生、发展的过程，寻找其中的规律综合性和区域性是地理学的两大突出特点，由此形成的综合思维和区域认知，是学生应具备的分析和理解地理过程、地理规律、人地关系系统等重要的思维品质和能力。“综合思维”4个水平划分水平1能够说出简单、熟悉的地理事象所包含的相关要素，并能从两个地理要素相互作用的角度进行分析。水平2能够对给定的简单地理事象，从多个地理要素相互影响、相互制约的角度进行分析；能够结合时空的变化，对其发生、发展状况进行分析，给出简要的地域性解释。水平3能够结合给定的复杂地理事象，综合各种要素，系统分析其相互影响、相互制约的关系，从时空综合维度对其发生、发展和演化进行分析，给出合理的地域性解释。水平4能够对现实中地理事象，如自然环境的演变、区域发展、资源环境与国家安全问题等，运用要素综合、时空综合、地方综合的分析思路，对其进行系统性、地域性的解释。近五年高考“地理过程”类题目分析题目命题素材考查角度2023全国甲卷地中海北岸某地曾发生过水系重组解释过去2022广东卷结合河流侵蚀的知识，分析图（b）中虚线框所示区域水系演化过程与趋势预测变化2022广东卷从全球变暖的角度考虑，说明未来纳木错能够与仁错贯通的理由。预测变化2022山东卷说明图中水系的演化过程。解释过去2019海南卷如果未来气候持续暖湿化，导致盐湖与清水河贯通，推测该地区水系及水环境的变化。预测变化2019全国Ⅰ卷板块运动导致的山脉隆起改变了区域的地貌、水文和气候特征，分析这些特征的变化对里海的影响。解释过去预测变化有时间、有空间、有情节地理过程的定义地理过程：是指地理现象或地理事物发生、发展的演变过程，具有重要的地位，它体现了“揭示地理事物的空间运动、空间演变规律”的地理课程性质，反映了“探究地理过程、地理成因以及地理规律”的课程设计思路。随着新课程改革实践的深入，高考对地理事物“动态变化过程”的考查逐渐成为新课标高考的亮点。人文地理过程地形地貌的形成过程水循环过程大气运动等过程排序类过程分析类自然地理过程地理过程过程描述类过程推测类人口的增长、城市化发展、产业结构调整和产业转型、工业的集聚和扩散等地理过程分类河流的干流和各级支流以及连通的湖泊、沼泽构成了水系。由分水岭所包围的河流或水系的集水区域称为流域。流程流向流域面积河网密度河道特征水系形态长或短自（）向（）流向心状、树状、放射状、扇形、羽毛状、平行状大或小宽窄、曲直大或小，支流数量水系特征大一轮P80

水系演变知识框架思维构建明答题方向思维构建明答题方向思维建模类型呈现的标志性特征实例循环过程初始位置→系列运动环节→返回原来位置水循环、大气环流演变过程初始状态→系列新旧变化→新的状态岩石物理风化过程、湖泊演变过程波动过程地理事物数量在一定时间持续变化的过程（极值）气温日变化、气温年变化扩散过程扩散中心——扩散路径污染物扩散、地震波的传播循环过程演变过程二正向思维法思维方法①起点环节节点环节环节终点环节从环节入手，使用演绎思维解决问题。时间+空间

物质+动力逆向思维法思维方法②起点环节节点环节环节终点环节时间+空间

物质+动力逆向思维正向描述完整性过程性分析型综合题一般是按点给分，要求考生对基本概念、基本地理原理、地理规律要充分理解和掌握，把地理过程按照时间先后顺序、因果关系用地理语言完整的表达出来，不要遗漏其中的过程。如地理事物的发生过程a→b→c→d，不要跳跃式写成a→c→d。精细化答题过程要精细化，既然是一个过程，就要把每个过程都逐一写下来，切忌一个过程一句话就概括完毕。但不能出现滔滔不绝、下笔千言，不能把简单题写成小作文。因果性地理事物和现象发生、发展、演变的过程不仅有时间先后顺序，而且一般有明确的因果联系，答题过程中注意要由因索果，保证答题过程的逻辑性。时间性要遵循发生、发展、演变的先后顺序。如地理事物的发生过程：a→b→c→d，不能写成d→c→b→a，注意过程的时间性。答题过程1234必备知识2023·全国甲卷水系演变关键能力信息的获取与解读能力、知识的调动与运用能力图1显示地中海北岸某地水系分布，①②③④为湖泊，其中①②③分别与入湖河流构成独立水系，研究者在野外考察中发现，①②③南侧高地上均存在谷地，谷底卵石堆积，研究表明该地曾发生过水系重组。6.推测①②③的湖泊类型、湖水主要输出方式分别为（）A.淡水湖、下渗 B.淡水湖、蒸发 C.咸水湖、下渗 D.咸水湖、蒸发7.判断①②③南侧谷地是（）A.狭长湖盆 B.断流河道C.古冰川槽谷 D.泥石流通道8.据水系变化推测，MN一线（）A.南部抬升，北部沉降B.南部沉降，北部抬升C.褶皱隆起D.褶皱凹陷综合思维①②③与④有何区别？获取信息解读必备知识2023·全国甲卷水系演变关键能力信息的获取与解读能力、知识的调动与运用能力图1显示地中海北岸某地水系分布，①②③④为湖泊，其中①②③分别与入湖河流构成独立水系，研究者在野外考察中发现，①②③南侧高地上均存在谷地，谷底卵石堆积，研究表明该地曾发生过水系重组。7.判断①②③南侧谷地是（）A.狭长湖盆 B.断流河道C.古冰川槽谷 D.泥石流通道8.据水系变化推测，MN一线（）A.南部抬升，北部沉降B.南部沉降，北部抬升C.褶皱隆起D.褶皱凹陷断层获取信息解读知识调动运用分水岭独立水系水系重组分水岭出现河流断流必备知识2023·全国甲卷水系演变关键能力信息的获取与解读能力、知识的调动与运用能力图1显示地中海北岸某地水系分布，①②③④为湖泊，其中①②③分别与入湖河流构成独立水系，研究者在野外考察中发现，①②③南侧高地上均存在谷地，谷底卵石堆积，研究表明该地曾发生过水系重组。6.推测①②③的湖泊类型、湖水主要输出方式分别为（）A.淡水湖、下渗

B.淡水湖、蒸发C.咸水湖、下渗 D.咸水湖、蒸发断层获取信息解读知识调动运用分水岭谷底卵石堆积河流水量大，挟沙能力强地中海年降水量300-1000盛行西风收入大于支出断层下渗古雅斯河发源于澳大利亚大分水岭西侧，构造运动导致其水系发生了演变。乔治湖水位波动大，有时连年干涸，湖底覆盖着不同类型的沉积物。必备知识2022·山东卷水系演变关键能力信息的获取与解读能力、知识的调动与运用能力（1）指出与古河道形成有关的主要内、外力作用。（3分）（2）说明图中水系的演化过程。（8分）古雅斯河发源于澳大利亚大分水岭西侧，构造运动导致其水系发生了演变。乔治湖水位波动大，有时连年干涸，湖底覆盖着不同类型的沉积物。必备知识2022·山东卷水系演变关键能力信息的获取与解读能力、知识的调动与运用能力（1）指出与古河道形成有关的主要内、外力作用。（3分）板块运动；断层运动；（内力）流水侵蚀；流水沉积。（外力）古雅斯河发源于澳大利亚大分水岭西侧，构造运动导致其水系发生了演变。乔治湖水位波动大，有时连年干涸，湖底覆盖着不同类型的沉积物。必备知识2022·山东卷水系演变关键能力信息的获取与解读能力、知识的调动与运用能力（2）说明图中水系的演化过程。（8分）分水岭河流湖泊乔治湖古雅斯河雅斯河大分水岭科拉林地垒古雅斯河发源于澳大利亚大分水岭西侧，构造运动导致其水系发生了演变。乔治湖水位波动大，有时连年干涸，湖底覆盖着不同类型的沉积物。必备知识2022·山东卷水系演变关键能力信息的获取与解读能力、知识的调动与运用能力（2）说明图中水系的演化过程。（8分）古雅斯河地壳抬升，形成科拉林地垒，大分水岭以西支流被阻断；被阻断支流汇集成乔治湖，原有古河道和科拉林地垒成为雅斯河上游地区。板块挤压碰撞，形成大分水岭，山脉西部发育多条支流；地势东高西低，支流向西汇集；雅斯河和乔治湖自然地理类试题分析过程中应注意的事项：（1）时间性：答题过程要遵循发生、发展、演变的先后顺序。如地理事物的发生过程：a→b→c→d，不能写成d→c→b→a，要注意过程的时间性。（2）因果性：地理事物和现象发生、发展、演变的过程不仅有时间先后顺序，而且一般有明确的因果联系，答题过程中注意要由因索果，保证答题过程的逻辑性。地理过程的分