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幸福感:如何提升教师的幸福感窥探摘要:每个人都想拥有幸福的人生,教师也不例外,如何提升教师的幸福感已是很多教育工作者的一大困惑。本文从幸福感的基本含义入手,阐述了何谓幸福感,又分析了影响教师幸福感的两大因素,重点从教师要学会调整自己的情绪,先树立自己的职业自豪感和幸福感,用一种积极乐观的生活态度去面对生活,用心营造幸福的教学过程,不去盲目横向攀比,要学会纵向比等四方面分析了如何提升教师的幸福感。
关键词:幸福感;职业自豪感;积极乐观;生活态度;教学过程;纵向比较
幸福感作为心理学方面的专门术语,是判定个人生活质量的重要的综合性心理指标,也是一个相对稳定的值。它是主体主观上对自己的生活状态的一种正面态度。人人都希望自己生活幸福,那么幸福在哪里?你生活幸福吗?近年来,国内外对这个领域的研究已取得了一定的成课。笔者经过多年实验也对此有了一些心得体会,现与大家一起分享。
一、幸福感的基本含义
幸福感,顾名思义,即人的个体的一种心理活动,是对外部客观事物的一种主观感受,是人的一种相对稳定的心理反应,并且具有一定的持久性。古今中外的人都对此意见不一,但有两点可以肯定,那就是拥有幸福感的人精神抖擞,心里充实,物质条件较好,生活美满。
二、影响教师幸福感的因素如下
主观方面,虽然有的人生活很优越,但他还是过得不快乐;而有的人生活虽然很艰苦,但他依然觉得很滋润、很幸福。这又是为什么呢?积极心理学认为:“认知决定情绪,情绪决定幸福”,这确实是有它的道理的。客观方面,我国的现代化进程通过20多年的高速发展,已经历了“社会转型期”,正逐渐进入“黄金发展期”。这个黄金发展期,既是社会财富的快速增值期,又是各种矛盾、问题的凸显期。人们面临就业、物价和房价上涨的压力,面临职业、职位和子女教育培养的竞争,面临医疗、养老保险等社会安全问题的担忧……看来,现代化就是这样一个充满悖论的进程,物质财富的创造,客观福祉的提高,并不意味着幸福感也水涨船高。相反,各种压力之下,幸福感会打上不同程度的折扣。
三、提升教师的幸福感的途径有以下几点
人们都说教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。其一言一行、一举一动都影响着学生的成长,可以说,只有教师感到“幸福”,那学生的状态才会有“幸福”可言。但是,近年来,经常有教师的负面报道出现,究其原因是虽然教师的待遇有了一定的提高,但随着生活节奏地加快,高校扩招、教师承担了更大的社会责任后,其付出的劳动强度已经增加了很多。在连轴转似的生活中,教师有时忙得吃饭睡觉都顾不上,更不要说去理性地思考一下自己是否幸福了,
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