吉林省白城市通榆县20212022学年六年级下学期语文期末考试试卷

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吉林省白城市通榆县2021-2022学年六年级下学期语文期末测试试卷

一、填上空题（共4小题，满分29分）

1．（2022六下·天桥期中）看拼音写字，我能把字写得规范、漂亮。

tōngxiāonóngchóuxíjī

páihuáichōutì

2．（2022六下·通榆期末）将下列成语补充完整。

无缘张灯兵简

涯角成效标新

3．（2022六下·通榆期末）把下面的完整，并按要求填上空。

（1）词语补充

①万不得②张灯结③知非福

④翻箱柜⑤五四海⑥不可思

（2）这是爸爸在的情况下所能作出的最大让步了。（填序号）

（3）常与“塞翁失马”连用。（填序号）

（4）一般用来形容节日或有喜庆事情的景象。（填序号）

（5）⑤的近义词是。反义词是。

（6）原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。（填序号）

4．（2021六下·柳州期中）选择正确的读音和汉字。

畜养（chùxù）眨眼（zhǎzhá）抽噎（yèyē）

处境（chǔchù）（拌绊）倒（僻避）静

惊（煌惶）（饺绞）子

二、选择题（共4小题，满分4分，每小题1分）

5．（2022六下·通榆期末）下列加点字音、形完全正确的一项是（）

A．摊贩（fàn）贮藏（chú）奄奄一息（yǎn）感染（rǎn）

B．统筹安排（chóu）恐惧（jù）挪动（nuó）倒霉（méi）

C．亲吻（wěn）搅绊（bàn）书籍（jí）绽放（dìng）

6．下列四组词语中，依次填入句中横线上最恰当的一组是（）

有人说，我们这个时代不缺机会，所以也势必会让每个人面临很多选择，那么，是遵从自己的内心，还是_____；是直面挑战还是_____；是选择喧嚣一时的功利，还是_____的善良。无论如何，希望每一个人，都能做出一个在日后回想时不让自己后悔的选择。

A．落荒而逃随波逐流恒久平静

B．恒久平静随波逐流落荒而逃

C．随波逐流恒久平静落荒而逃

D．随波逐流落荒而逃恒久平静

7．（2022六下·通榆期末）下列句子没有语病的一项是（）

A．《手机》这部电视连续剧对我有较大的兴趣。

B．同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。

C．夏季的东昌湖是人们避暑纳凉的好季节。

D．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

8．（2022六下·通榆期末）下面说法中错误的一项是（）

A．《匆匆》一文，紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表述了对时光流逝的无奈和惋惜。

B．写文章的时候，应该平均分配笔墨，齐头并进，以免忽略主要内容，无法突出主题。

C．“中庭地/白树/栖鸦，冷露/无声/湿桂花。”这两句古诗的朗读节奏划分是错误的。

D．《腊八粥》一文通过对人物的动作、语言和心理活动等的描写，表现了八儿一家的其乐融融。

三、默写（共1小题，满分4分，每小题4分）

9．（2022六下·通榆期末）默写《石灰吟》，书写要工整、美观。

石灰吟

，。

，。

四、语言表述（共1小题，满分10分，每小题10分）

10．（2022六下·通榆期末）按要求写句子。

（1）妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，徐小燕没有制服，我答应把你的借给她。”（改转述句）

（2）听说贝利要来，双方士兵都非常想去看他的表演。（改双重否定句）

（3）观众们屏住气，目不转睛地盯着顶碗少年头上的碗。（缩句）

（4）没有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞。（改反问句）

（5）人民生活水平迅速提高，是因为党的改革政策好。（改前因后果的句子）

五、综合性学习（共1小题，满分4分，每小题4分）

（2022六下·通榆期末）6月5日是世界环境日，2019年世界环境日以大气污染防治为主题。日益恶化的地球环境，应当引起所有人的重视。请你当一回导演，围绕以上主题拍一组公益广告，说说你的创意，并设计一条标语，倡导人们减少空气污染。

11．创意说明：

12．宣传标语：

六、现代文阅读（共3小题，满分24分）

（2022六下·通榆期末）课外阅读。

《夏洛的网》故事梗概

小姑娘弗恩家的母猪又下了一窝猪崽（zǎi）儿，其中一只很弱。弗恩的爸爸拿斧子要杀死这头小猪。弗恩拼命把小猪救了下来，给它取名威尔伯。威尔伯住进了谷仓里。

后来威尔伯渐渐长大了，它结识了不少新伙伴，有小鹅、小羊、小鸭，但它还是觉得有些孤单。有一天晚上，突然有谁用细弱的声音喊它：“威尔伯，你愿意和我做朋友吗？”就这样，威尔伯认识了和它说话的朋友——灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷仓的门框角上织网呢。日子平静地过着，夏洛成了威尔伯的好朋友。它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。

威尔伯长得越来越胖了。一天，老羊带来了坏消息：主人要在圣诞节前把威尔伯杀掉，做成美味的腌肉和火腿。威尔伯吓坏了，恐惧地尖叫着，大哭起来：“我不想死!”夏洛安慰它：“你不会死的。我来想办法救你!”于是，夏洛开始在房上织起一张大网。清晨，主人惊奇地发现门框的蜘蛛网上，竟然织着这样两个字——“好猪”。牧师说是神在暗示，这是一头出类拔萃、非同寻常的猪。消息很快传开了，人们从四面八方赶来观看这个奇迹，以为威尔伯是了不起的动物，对威尔伯赞赏不已。

几天后，夏洛在网里织一个新词“真棒”，这又引起了轰动。人们观赏着、评论着，羡慕极了。晚上，老鼠叼着一截广告纸片回来了，这次带回来的是“闪光”，夏洛又把这个新词织了上去。新词一出来，主人又吃惊了，记者纷纷赶来，消息马上见了报。

冬天到了，来访者仍然络绎不绝，主人一家非常自豪。威尔伯被主人刷洗一新，装进木箱，带到了农展会上。在人们的掌声和欢呼声中，威尔伯兴奋地把好消息告诉了夏洛。夏洛高兴极了，告诉威尔伯这下可安全了。

可是，夏洛渐渐老了，它费力地把老鼠带回来的“谦虚”这个词织好。它感到非常疲倦，因为它快产卵了，生命也即将耗尽了。夏洛用最后的力气对威尔伯说：“他们不会再伤害你了。因为帮助你，让我短暂的生命更有意义和价值。”“夏洛，我不让你死!”威尔伯难过地哭起来，它怎么舍得离开亲爱的朋友哇！

夏洛产下卵后不久便死去了。威尔伯带着夏洛的卵回到了谷仓的家，盼着小蜘蛛们快出生。它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。

13．联系上下文，理解下面词语的意思。

出类拔萃：

络绎不绝：

14．用简练的语言概括第3自然段的内容。

15．读下列句子，回答问题。

①“它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网”中的“它”是指；“它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友”中的“它”是指。

②根据文章故事情节可知，威尔伯的内心情感发生的变化是：→恐惧→→→怀念。

16．在你的心目中，夏洛是一只怎样的蜘蛛？

（2022六下·通榆期末）课外阅读。

《十六年前的回忆》节选

1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

……

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？“母亲只好不再说什么了。

可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。

“什么？爹！“我瞪着眼睛问父亲。

“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。“

父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。

……

过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。“

我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。

17．本篇课文的是（）

A．李大钊B．李星华C．鲁迅

18．这篇课文采用倒叙的手法，除开头外，按（）依次回忆了李大钊遇难前后的情形。

A．时间B．空间C．地点转移

19．文中加点的句子“你要知道现在是什么时候”的意思是（）

A．你应该明白现在工友被捕，我应设法将他营救出来。

B．你应该知道如今局势紧张，关系党组织存亡，我不能离开。

C．你应该理解如今局势严重，我必须处理完文件之后才能离开。

20．课文最后两段与开头在写法上有什么特点？这样写有什么好处？

21．下列句子运用了哪些人物描写方法？从中你体会到了李大钊什么品格？

①父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？“

②父亲不慌不忙地向外走去。

22．无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继。你还知道哪些英雄事迹？向大家介绍一位。

（2022六下·通榆期末）阅读

“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”

“是呀！孥孥说得对。”

“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。

比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一股淡淡烟气往上一冲而已！

锅中的一切，这在八儿，只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了罢，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若作多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看罢！”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。

“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

23．文中拟声词“噗”用得极有深意，请结合课文内容谈谈你的理解。

24．关注外表，体会品质。“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”这句话反映了八儿的特点，还反映了八儿的特点。

25．这段话主要写了如下内容：、

26．选文写八儿猜想锅中的一切，目的是（）

A．说明粥里的材料特别多，

B．说明锅中的一切发出诱人的香味。

C．说明八儿的想象力非常丰富。

D．从侧面烘托出八儿迫切地想吃腊八粥的心理。

27．“锅中的一切已进了他的眼中。”这“锅中的一切”是怎样的一幅画面呢？请展开想象模仿细腻描写腊八粥的写法，写一写。

七、习作（共1小题，满分25分，每小题25分）

28．（2022六下·通榆期末）每个人的成长都题离不开陪伴。是谁陪伴你左右？是什么陪伴你至今？请以“陪伴”为话题，写一篇记叙文。要求：题目自拟，表述出真情实感。

解析解答部分

1．通宵；浓稠；袭击；徘徊；抽屉

拼音；词形

“通宵”的“宵”是宝盖头，上下结构；“浓稠”的“稠”是禾木旁，左右结构；“袭击”的“袭”上面是龙下面是“衣”；“徘徊”都是双人旁，左右结构；“抽屉”的“屉”是尸部旁，左右结构。

故解析为：通宵；浓稠；袭击；徘徊；抽屉

题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

2．无故；结彩；精；政；天；海；卓有；立异

补充成语

“无缘无故”指没有原因没有理由；“张灯结彩”指挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆的事的繁华景象。“精兵简政”指缩小机构，精简人员。“天涯海角”形容极偏远的地方；“卓有成效”意思是形容有突出的成绩和效果，也指做事效率很高，办事方式很有效果。“标新立异”指提出新奇的见解、主张，表示与一般不同。有时也指敢于打破旧框框，进行革新创造。

故解析为：无故；结彩；精；政；天；海；卓有；立异

题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确。

3．（1）已；彩；焉；倒；湖；议

（2）①

（3）③

（4）②

（5）四面八方；方寸之地

（6）⑥

补充成语；成语运用

（1）根据题干中给出的字词，结合日常学习和积累可知，依次填写的成语是：万不得已、张灯结彩、焉知非福、翻箱倒柜、五湖四海、比可思议、书写时注意“已、焉、议”等字的写法。

（2）“万不得已”指实在没有办法；不得不这样。符合语境；

（3）“焉知非福”比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。“焉知非福”一般与“塞翁失马”连起来使用。

（4）“张灯结彩”指挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆的事的繁华景象。符合题意；

（5）“五湖四海”指全国各地。“五湖四海”的近义词是“四面八方”；反义词是“方寸之地”了，指很小的地方。

（6）“不可思议”形容对事物或言论无法想象、很难理解。符合题意。

故解析为：（1）已；彩；焉；倒；湖；议；（2）①；（3）③；（4）②；（5）四面八方；方寸之地；（6）⑥；

题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语意思，进行正确运用，便于顺利作答。

4．xù；zhǎ；yē；chǔ；绊；僻；惶；饺

拼音；字形

正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。如：“畜养”的“畜”饲养禽兽，读“xù”；“眨眼”的“眨”（眼睛）闭上立刻又睁开，读“zhǎ”，不能读成平舌音；“处境”的“处”置身在（某地、某种情况等），读“chǔ”；“绊倒”走路或跑步时被物件绊住脚而摔倒，所以选“绊”；“僻静”离中心地区远而安静，所以选“僻”；“惊惶”惊慌，所以选“惶”；“饺子”一种有馅儿的面食，所以选“饺”。

故解析为：xù；zhǎ；yē；chǔ；绊；僻；惶；饺

本题考查辨析字音、字形的能力。准确识记字音、认清字形，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

5．B

字音；词形辨析

结合各项中词语，A项“贮藏（chú）”应读zhù；

B项中加点字读音、词形全部正确；

C项“搅绊”应写作“搅拌”；“绽放（dìng）”应读作zhàn。

故解析为：B

题目考查对词语词形、读音辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

6．D

词汇运用

选词填上空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

落荒而逃：落荒：离开战场逃向荒野。形容战败后仓皇逃命。也泛指一般斗争中的惨败。

恒久平静：就是一个人面对生活中的大喜大悲，永远保持平静。不要太高兴了，也不要太悲伤了。

随波逐流：随：追随。逐：追逐。随着波浪起伏，顺着流水飘荡。比喻没有原则或主见，只是随大流，跟着别人走。

综上①应填“随波逐流”，故排除AB。②题应填“落荒而逃”故排除C。

故解析为：D

说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材解释和课文后列出的字词背诵积累等。

7．D

修改病句

A项中应该是“我对《手机》这部电视连续剧有较大的兴趣。”，句子表述错误；

B项“能否”与后面的“充满了信心”，前后表述不一致，应该把“否”去掉；

C项这句中“夏季的东昌湖”是一个地方而不是季节，应该把“好季节”改成“好地方”。

D项中句子表述正确，没有语病。

故解析为：D；

题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。

8．B

古诗词朗读节奏划分；文章主旨理解

结合相关课文内容，ACD三项中对课文和诗句的理解和表述是正确的；

B项中写文章要结合表述的需要，对文章内容详略得当进行处理，重点的地方要详写，不重要的地方可以略写，而不是平均分配笔墨，齐头并进；这项表述错误。

故解析为：B

题目考查对课文、诗词理解以及文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的归纳点和课文内容进行正确作答，做出正确判断和选择。

9．千锤万凿出深山；烈火焚烧若等闲；粉骨碎身全不怕；要留清白在人间

古诗词默写

《石灰吟》是明代于谦的名言，原文是“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”书写时“锤”是金字旁，右边是“垂”；“凿”笔画较多要正确书写；“烧”是火字旁，右边是“尧”；“碎”是石字旁，右边是“卒”；“要”下面是女字旁，注意美剧的正确的标点符号。

故解析为：千锤万凿出深山；烈火焚烧若等闲；粉骨碎身全不怕；要留清白在人间

题目考查学生对古诗诗句的背诵和默写能力。作答时要结合题目要求，根据对诗句内容，以进行准确作答，解析要规范，把每个字写正确。

10．（1）妈妈对我说，下午我们班要参加歌咏比赛，徐小燕没有制服，妈妈答应把她的借给徐小燕。

（2）听说贝利要来，双方士兵都不能不想去看他的表演。

（3）观众们屏住气，盯着碗。

（4）怎么会有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞呢？

（5）因为党的改革政策好，所以人民生活水平迅速提高。

句式转换；缩句

（1）这句改写时应该把“下午我们班要参加歌咏比赛，徐小燕没有制服，我答应把你的借给她。”这句中“我”改成“她”，把“你”改成“我”，把冒号和引号改成逗号，进行作答。

（2）这句改写时，应该把“都非常”改成“没有人不”，进行作答。

（3）这句缩写时应该把“目不转睛地”“顶碗少年头上的”起修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干。

（4）这句改写时应该把“没有”改成“还有”，在句末加上“呢”，把句号改成问号进行作答。

（5）这句改写时应该把“因为党的改革政策好”放在前面，后面加上“所以人民生活水平迅速提高”，进行改写。

故解析为：（1）妈妈对我说，下午我们班要参加歌咏比赛，徐小燕没有制服，妈妈答应把她的借给徐小燕。（2）听说贝利要来，双方士兵都不能不想去看他的表演。（3）观众们屏住气，盯着碗。（4）还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞呢？（5）因为党的改革政策好，所以人民生活水平迅速提高。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

11．将地球做成一个老人形象，将汽车尾气等大气污染物抽象成“毒气”；地球老人带着口罩生活在“毒气”包围之中。

12．善待地球就是善待自己

畅谈想法；其他语言表述

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

11．结合对“世界环境日”的内容和意义，结合当前世界环境的状况，根据对环境保护的作用和重要性的认知，结合环境保护的方法，从生活的细节入手，设计广告创意，进行说明作答。

故解析为：将地球做成一个老人形象，将汽车尾气等大气污染物抽象成“毒气”；地球老人带着口罩生活在“毒气”包围之中。

12．结合广告内容和环保标语的要求，进行描述作答，标语要简洁明了，富有教育意义。结合这一要求，进行作答。

故解析为：善待地球就是善待自己；

13．指品行、才干大大高出同类而拔尖。在文中指威尔伯的品德、才能超出同类。；形容行人车马来来往往，接连不断。在文中指来访者连续不断。

14．主人想要杀掉威尔伯，夏洛织字救下好友。

15．夏洛；威尔伯；孤单；兴奋；难过

16．聪明能干、充满爱心、无私奉献

童话故事阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

13．结合对词语的意思的理解，“出类拔萃”指品行、才干大大高出同类而拔尖。结合文章语句“牧师说是神在暗示，这是一头出类拔萃、非同寻常的猪。”可知，在文中指威尔伯的品德、才能超出同类。“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。结合文章语句“冬天到了，来访者仍然络绎不绝，主人一家非常自豪。”可知，在文中指来访者连续不断。根据上下文理解词语而作答。

故解析为：指品行、才干大大高出同类而拔尖。在文中指威尔伯的品德、才能超出同类。|形容行人车马来来往往，接连不断。在文中指来访者连续不断。

14．结合第三自然段，主要描写了主人要杀掉威尔伯，夏洛用蛛网织字救下威尔伯。结合对短文的理解，进行总结作答。

故解析为：主人想要杀掉威尔伯，夏洛织字救下好友。

15．①结合短文内容，“它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网”这句中“它”指的是“夏洛”，“它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友”中的“它”是指威尔伯；这两句写出夏洛和威尔伯之间的真挚的友谊。

②威尔伯长大了，心理觉得孤单，后来主人要杀掉威尔伯它觉得非常恐惧；夏洛帮助威尔伯成了一只“出类拔萃”的猪，它非常兴奋；后来“夏洛”去世了，威尔伯非常难过。结合文中句子，进行理解作答。

故解析为：夏洛；威尔伯；孤单；兴奋；难过

16．结合文章语句“日子平静地过着，夏洛成了威尔伯的好朋友。它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。”可知夏洛是一只聪明能干的蜘蛛。从它对威尔伯的帮助中可看出，它的充满爱心、无私奉献。

故解析为：聪明能干、充满爱心、无私奉献

17．B

18．A

19．B

20．首尾照应。首尾呼应使结构更加完整和严谨；使怀念的情感更加强烈，使主题更加突出。

21．①运用了语言描写，表现了李大钊无私无畏的精神。

②动作描写。我体会到面对突发情况，父亲的沉着冷静

22．杨靖宇：杨靖宇是我党我军优秀的高级军事指挥将领。他牺牲前五天，“讨伐队”将已无力奔跑的杨靖宇包围在一片小树林中。他们逐步逼近到50米处，喊话劝降，对方依然用手枪向“讨伐队”射击。日军见生擒困难就猛烈开火，有一弹击中胸部，杨靖宇壮烈牺牲。

课内现代文阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

17．结合课文内容，《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华。

故解析为：B

18．结合短文内容，全文采用倒叙的方法，结合文中对时间的表述，课文按照时间顺序描写了李大钊被捕前后的经过，写出了李大钊不屈不挠的斗争精神。

故解析为：A

19．结合上下文，“你要知道现在是什么时候”这句话是父亲对母亲说的话，意思是目前是革命最紧张、最关键的时候，这个时候他不能离开。结合各项的表述，B项表述理解是正确的。

故解析为：B

20．结合课文内容，开头和结尾在内容上首尾呼应，使得课文结构严谨而完整；表述了对父亲的怀念之情。结合对课文的理解，进行正确作答。

故解析为：首尾照应。首尾呼应使结构更加完整和严谨；使怀念的情感更加强烈，使主题更加突出。

21．①父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？“这是对父亲的语言描写，表现了父亲为了革命不怕牺牲、无私无畏的精神；②父亲不慌不忙地向外走去。这句是对父亲的动作描写，写出了父亲的沉着镇定、大义凛然的英雄气概。结合自己的理解，进行作答。

故解析为：①运用了语言描写，表现了李大钊无私无畏的精神。②动作描写。我体会到面对突发情况，父亲的沉着冷静。

22．结合自己的对革命先烈的了解和认知，进行理解作答，写出自己对革命先烈的认知进行正确作答，写出自己的感受。

故解析为：杨靖宇：杨靖宇是我党我军优秀的高级军事指挥将领。他牺牲前五天，“讨伐队”将已无力奔跑的杨靖宇包围在一片小树林中。他们逐步逼近到50米处，喊话劝降，对方依然用手枪向“讨伐队”射击。日军见生擒困难就猛烈开火，有一弹击中胸部，杨靖宇壮烈牺牲

23．拟声词，指水、气挤出的声音。一个“噗”字把八儿吸引的离不开灶台，让他把锅中的一切想象地让人垂涎。

24．得寸进尺想多吃粥；天真可爱

25．八儿想多吃粥；八儿想象粥中一切的变化

26．D

27．随着“噗”的一声冲出的热气，闻到了腊八粥的浓香。这时锅中的栗子被煮得稀烂，咕嘟着，又香又面；赤小豆被煮的开了花豆香正浓；花生仁被煮的大了两倍，翻滚着，香喷喷的，面东东的；枣子被煮成紫色，大了一倍，打着旋儿，西甜西甜的；再加上甜甜的红糖，腊八粥好吃到什么程度，喝上一口，便想自己一饮而尽。

课内现代文阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

23．结合课文内容，“噗”描写了腊八粥在煮粥的过程中排出气泡的声音，这个拟声词，写出了腊八粥在八儿眼中的诱人和可爱，表现了八儿对腊八粥的垂涎和渴望。结合自己的理解，根据上下文进行理解作答。

故解析为：拟声词，指水、气挤出的声音。一个“噗”字把八儿吸引的离不开灶台，让他把锅中的一切想象地让人垂涎。

24．结合短文内容，这是对八儿的语言描写，写出了八儿想要多吃腊八粥的渴望，写出了八儿的天真可爱；结合对句子的理解，进行作答。

故解析为：得寸进尺想多吃粥；天真可爱；

25．结合短文内容，主要描写了八儿想要吃腊八粥以及巴尔猜想的腊八粥在煮的过程中的变化；写出了八儿盼望腊八粥的急切心情。根据理解，进行作答。

故解析为：八儿想多吃粥；八儿想象粥中一切的变化；

26．结合文中对八儿的描写，腊八粥在煮的过程中变化是八儿的想象，描写了八儿迫切地想要喝到腊八粥的心情。结合各项的表述，进行正确作答。

故解析为：D

27．结合短文内容，根据文中对腊八粥的介绍，想象腊八粥成熟的时候样子，借鉴文中对腊八粥的细致描写，展开想象进行正确作答。

故解析为：随着“噗”的一声冲出的热气，闻到了腊八粥的浓香。这时锅中的栗子被煮得稀烂，咕嘟着，又香又面；赤小豆被煮的开了花豆香正浓；花生仁被煮的大了两倍，翻滚着，香喷喷的，面东东的；枣子被煮成紫色，大了一倍，打着旋儿，西甜西甜的；再加上甜甜的红糖，腊八粥好吃到什么程度，喝上一口，便想自己一饮而尽。

28．范文：

陪伴

“爸，我上学去了”“嗯，知道了。”这就是我与父亲间的对话，从来都是那样的短暂，人们都说父爱无言。但正是这无言的陪伴，我知道了什么是幸福。

我与父亲间确是无言，不知为何，我总感到我与父亲间只有无言，而未有过爱。但是，我错了……

又是一个上学的早晨，我与父亲短暂地告别。一出门，一阵微风吹来，告别寒冬，带来了春天的气息，我深深吸了一口气，心情便好了起来。我不由得抬头望向天空，看着天上白白的云。视线渐渐向下移动，突然间却停住了。我看到了一个熟悉的身影，是父亲！此时，父亲正站在阳台上注视着我。看到我在看他，父亲有些不知所措，像一个慌乱的孩子一样转身回到了屋子。我呆呆地站在原地，心中不知是什么滋味。原来，父亲是关心我的。

“这次比赛的冠军是……”顿时，礼堂里掌声一片，我也一起鼓掌，只是这掌声中带着不甘和失落，这不是属于我的掌声。从小就练钢琴的我，参加过多次比赛，取得了许多次好的成绩，可这次比赛失利，是我怎么也没想到的。想起当时的场景，心中不免悲伤。记得那天，比赛结束后，父亲是陪我一路走回家的。一路上，我什么也没有说，父亲也是沉默。到家了，我正打算进屋，父亲突然对我说：“没关系，别灰心！”顿时，心中暖暖的。原来，父亲是爱我的。

到了暑假，父亲想让我去体验生活，锻炼我独立自主的能力，便让我去参加夏令营。听说这个消息后，除了兴奋，心中不免有几分忐忑。

到了出发的那一天，我心中有些紧张，父亲走了过来，默默地拍了拍我的肩膀，眼神中充满了鼓励的目光。我心中不禁安定了许多。原来，父亲的心是一直陪伴着我的。

也许，在我与父亲之间不会有太多语言，但我知道，我所拥有的爱不比任何一个人少。是啊，一路上有了父亲的陪伴，我永远都不会孤单。

叙事类作文

题目要求写一写生活中感受到的别人的“陪伴”，结合自己的生活体验，把是谁陪伴了你，给了你怎样的陪伴，把内容写具体，表述出自己的真情实感。

题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“陪伴”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己成长过程中父亲对自己的陪伴和关爱，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。

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吉林省白城市通榆县2021-2022学年六年级下学期语文期末测试试卷

一、填上空题（共4小题，满分29分）

1．（2022六下·天桥期中）看拼音写字，我能把字写得规范、漂亮。

tōngxiāonóngchóuxíjī

páihuáichōutì

通宵；浓稠；袭击；徘徊；抽屉

拼音；词形

“通宵”的“宵”是宝盖头，上下结构；“浓稠”的“稠”是禾木旁，左右结构；“袭击”的“袭”上面是龙下面是“衣”；“徘徊”都是双人旁，左右结构；“抽屉”的“屉”是尸部旁，左右结构。

故解析为：通宵；浓稠；袭击；徘徊；抽屉

题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

2．（2022六下·通榆期末）将下列成语补充完整。

无缘张灯兵简

涯角成效标新

无故；结彩；精；政；天；海；卓有；立异

补充成语

“无缘无故”指没有原因没有理由；“张灯结彩”指挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆的事的繁华景象。“精兵简政”指缩小机构，精简人员。“天涯海角”形容极偏远的地方；“卓有成效”意思是形容有突出的成绩和效果，也指做事效率很高，办事方式很有效果。“标新立异”指提出新奇的见解、主张，表示与一般不同。有时也指敢于打破旧框框，进行革新创造。

故解析为：无故；结彩；精；政；天；海；卓有；立异

题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确。

3．（2022六下·通榆期末）把下面的完整，并按要求填上空。

（1）词语补充

①万不得②张灯结③知非福

④翻箱柜⑤五四海⑥不可思

（2）这是爸爸在的情况下所能作出的最大让步了。（填序号）

（3）常与“塞翁失马”连用。（填序号）

（4）一般用来形容节日或有喜庆事情的景象。（填序号）

（5）⑤的近义词是。反义词是。

（6）原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。（填序号）

（1）已；彩；焉；倒；湖；议

（2）①

（3）③

（4）②

（5）四面八方；方寸之地

（6）⑥

补充成语；成语运用

（1）根据题干中给出的字词，结合日常学习和积累可知，依次填写的成语是：万不得已、张灯结彩、焉知非福、翻箱倒柜、五湖四海、比可思议、书写时注意“已、焉、议”等字的写法。

（2）“万不得已”指实在没有办法；不得不这样。符合语境；

（3）“焉知非福”比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。“焉知非福”一般与“塞翁失马”连起来使用。

（4）“张灯结彩”指挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆的事的繁华景象。符合题意；

（5）“五湖四海”指全国各地。“五湖四海”的近义词是“四面八方”；反义词是“方寸之地”了，指很小的地方。

（6）“不可思议”形容对事物或言论无法想象、很难理解。符合题意。

故解析为：（1）已；彩；焉；倒；湖；议；（2）①；（3）③；（4）②；（5）四面八方；方寸之地；（6）⑥；

题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语意思，进行正确运用，便于顺利作答。

4．（2021六下·柳州期中）选择正确的读音和汉字。

畜养（chùxù）眨眼（zhǎzhá）抽噎（yèyē）

处境（chǔchù）（拌绊）倒（僻避）静

惊（煌惶）（饺绞）子

xù；zhǎ；yē；chǔ；绊；僻；惶；饺

拼音；字形

正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。如：“畜养”的“畜”饲养禽兽，读“xù”；“眨眼”的“眨”（眼睛）闭上立刻又睁开，读“zhǎ”，不能读成平舌音；“处境”的“处”置身在（某地、某种情况等），读“chǔ”；“绊倒”走路或跑步时被物件绊住脚而摔倒，所以选“绊”；“僻静”离中心地区远而安静，所以选“僻”；“惊惶”惊慌，所以选“惶”；“饺子”一种有馅儿的面食，所以选“饺”。

故解析为：xù；zhǎ；yē；chǔ；绊；僻；惶；饺

本题考查辨析字音、字形的能力。准确识记字音、认清字形，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

二、选择题（共4小题，满分4分，每小题1分）

5．（2022六下·通榆期末）下列加点字音、形完全正确的一项是（）

A．摊贩（fàn）贮藏（chú）奄奄一息（yǎn）感染（rǎn）

B．统筹安排（chóu）恐惧（jù）挪动（nuó）倒霉（méi）

C．亲吻（wěn）搅绊（bàn）书籍（jí）绽放（dìng）

B

字音；词形辨析

结合各项中词语，A项“贮藏（chú）”应读zhù；

B项中加点字读音、词形全部正确；

C项“搅绊”应写作“搅拌”；“绽放（dìng）”应读作zhàn。

故解析为：B

题目考查对词语词形、读音辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

6．下列四组词语中，依次填入句中横线上最恰当的一组是（）

有人说，我们这个时代不缺机会，所以也势必会让每个人面临很多选择，那么，是遵从自己的内心，还是_____；是直面挑战还是_____；是选择喧嚣一时的功利，还是_____的善良。无论如何，希望每一个人，都能做出一个在日后回想时不让自己后悔的选择。

A．落荒而逃随波逐流恒久平静

B．恒久平静随波逐流落荒而逃

C．随波逐流恒久平静落荒而逃

D．随波逐流落荒而逃恒久平静

D

词汇运用

选词填上空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

落荒而逃：落荒：离开战场逃向荒野。形容战败后仓皇逃命。也泛指一般斗争中的惨败。

恒久平静：就是一个人面对生活中的大喜大悲，永远保持平静。不要太高兴了，也不要太悲伤了。

随波逐流：随：追随。逐：追逐。随着波浪起伏，顺着流水飘荡。比喻没有原则或主见，只是随大流，跟着别人走。

综上①应填“随波逐流”，故排除AB。②题应填“落荒而逃”故排除C。

故解析为：D

说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材解释和课文后列出的字词背诵积累等。

7．（2022六下·通榆期末）下列句子没有语病的一项是（）

A．《手机》这部电视连续剧对我有较大的兴趣。

B．同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。

C．夏季的东昌湖是人们避暑纳凉的好季节。

D．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

D

修改病句

A项中应该是“我对《手机》这部电视连续剧有较大的兴趣。”，句子表述错误；

B项“能否”与后面的“充满了信心”，前后表述不一致，应该把“否”去掉；

C项这句中“夏季的东昌湖”是一个地方而不是季节，应该把“好季节”改成“好地方”。

D项中句子表述正确，没有语病。

故解析为：D；

题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。

8．（2022六下·通榆期末）下面说法中错误的一项是（）

A．《匆匆》一文，紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表述了对时光流逝的无奈和惋惜。

B．写文章的时候，应该平均分配笔墨，齐头并进，以免忽略主要内容，无法突出主题。

C．“中庭地/白树/栖鸦，冷露/无声/湿桂花。”这两句古诗的朗读节奏划分是错误的。

D．《腊八粥》一文通过对人物的动作、语言和心理活动等的描写，表现了八儿一家的其乐融融。

B

古诗词朗读节奏划分；文章主旨理解

结合相关课文内容，ACD三项中对课文和诗句的理解和表述是正确的；

B项中写文章要结合表述的需要，对文章内容详略得当进行处理，重点的地方要详写，不重要的地方可以略写，而不是平均分配笔墨，齐头并进；这项表述错误。

故解析为：B

题目考查对课文、诗词理解以及文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的归纳点和课文内容进行正确作答，做出正确判断和选择。

三、默写（共1小题，满分4分，每小题4分）

9．（2022六下·通榆期末）默写《石灰吟》，书写要工整、美观。

石灰吟

，。

，。

千锤万凿出深山；烈火焚烧若等闲；粉骨碎身全不怕；要留清白在人间

古诗词默写

《石灰吟》是明代于谦的名言，原文是“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”书写时“锤”是金字旁，右边是“垂”；“凿”笔画较多要正确书写；“烧”是火字旁，右边是“尧”；“碎”是石字旁，右边是“卒”；“要”下面是女字旁，注意美剧的正确的标点符号。

故解析为：千锤万凿出深山；烈火焚烧若等闲；粉骨碎身全不怕；要留清白在人间

题目考查学生对古诗诗句的背诵和默写能力。作答时要结合题目要求，根据对诗句内容，以进行准确作答，解析要规范，把每个字写正确。

四、语言表述（共1小题，满分10分，每小题10分）

10．（2022六下·通榆期末）按要求写句子。

（1）妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，徐小燕没有制服，我答应把你的借给她。”（改转述句）

（2）听说贝利要来，双方士兵都非常想去看他的表演。（改双重否定句）

（3）观众们屏住气，目不转睛地盯着顶碗少年头上的碗。（缩句）

（4）没有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞。（改反问句）

（5）人民生活水平迅速提高，是因为党的改革政策好。（改前因后果的句子）

（1）妈妈对我说，下午我们班要参加歌咏比赛，徐小燕没有制服，妈妈答应把她的借给徐小燕。

（2）听说贝利要来，双方士兵都不能不想去看他的表演。

（3）观众们屏住气，盯着碗。

（4）怎么会有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞呢？

（5）因为党的改革政策好，所以人民生活水平迅速提高。

句式转换；缩句

（1）这句改写时应该把“下午我们班要参加歌咏比赛，徐小燕没有制服，我答应把你的借给她。”这句中“我”改成“她”，把“你”改成“我”，把冒号和引号改成逗号，进行作答。

（2）这句改写时，应该把“都非常”改成“没有人不”，进行作答。

（3）这句缩写时应该把“目不转睛地”“顶碗少年头上的”起修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干。

（4）这句改写时应该把“没有”改成“还有”，在句末加上“呢”，把句号改成问号进行作答。

（5）这句改写时应该把“因为党的改革政策好”放在前面，后面加上“所以人民生活水平迅速提高”，进行改写。

故解析为：（1）妈妈对我说，下午我们班要参加歌咏比赛，徐小燕没有制服，妈妈答应把她的借给徐小燕。（2）听说贝利要来，双方士兵都不能不想去看他的表演。（3）观众们屏住气，盯着碗。（4）还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞呢？（5）因为党的改革政策好，所以人民生活水平迅速提高。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

五、综合性学习（共1小题，满分4分，每小题4分）

（2022六下·通榆期末）6月5日是世界环境日，2019年世界环境日以大气污染防治为主题。日益恶化的地球环境，应当引起所有人的重视。请你当一回导演，围绕以上主题拍一组公益广告，说说你的创意，并设计一条标语，倡导人们减少空气污染。

11．创意说明：

12．宣传标语：

11．将地球做成一个老人形象，将汽车尾气等大气污染物抽象成“毒气”；地球老人带着口罩生活在“毒气”包围之中。

12．善待地球就是善待自己

畅谈想法；其他语言表述

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

11．结合对“世界环境日”的内容和意义，结合当前世界环境的状况，根据对环境保护的作用和重要性的认知，结合环境保护的方法，从生活的细节入手，设计广告创意，进行说明作答。

故解析为：将地球做成一个老人形象，将汽车尾气等大气污染物抽象成“毒气”；地球老人带着口罩生活在“毒气”包围之中。

12．结合广告内容和环保标语的要求，进行描述作答，标语要简洁明了，富有教育意义。结合这一要求，进行作答。

故解析为：善待地球就是善待自己；

六、现代文阅读（共3小题，满分24分）

（2022六下·通榆期末）课外阅读。

《夏洛的网》故事梗概

小姑娘弗恩家的母猪又下了一窝猪崽（zǎi）儿，其中一只很弱。弗恩的爸爸拿斧子要杀死这头小猪。弗恩拼命把小猪救了下来，给它取名威尔伯。威尔伯住进了谷仓里。

后来威尔伯渐渐长大了，它结识了不少新伙伴，有小鹅、小羊、小鸭，但它还是觉得有些孤单。有一天晚上，突然有谁用细弱的声音喊它：“威尔伯，你愿意和我做朋友吗？”就这样，威尔伯认识了和它说话的朋友——灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷仓的门框角上织网呢。日子平静地过着，夏洛成了威尔伯的好朋友。它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。

威尔伯长得越来越胖了。一天，老羊带来了坏消息：主人要在圣诞节前把威尔伯杀掉，做成美味的腌肉和火腿。威尔伯吓坏了，恐惧地尖叫着，大哭起来：“我不想死!”夏洛安慰它：“你不会死的。我来想办法救你!”于是，夏洛开始在房上织起一张大网。清晨，主人惊奇地发现门框的蜘蛛网上，竟然织着这样两个字——“好猪”。牧师说是神在暗示，这是一头出类拔萃、非同寻常的猪。消息很快传开了，人们从四面八方赶来观看这个奇迹，以为威尔伯是了不起的动物，对威尔伯赞赏不已。

几天后，夏洛在网里织一个新词“真棒”，这又引起了轰动。人们观赏着、评论着，羡慕极了。晚上，老鼠叼着一截广告纸片回来了，这次带回来的是“闪光”，夏洛又把这个新词织了上去。新词一出来，主人又吃惊了，记者纷纷赶来，消息马上见了报。

冬天到了，来访者仍然络绎不绝，主人一家非常自豪。威尔伯被主人刷洗一新，装进木箱，带到了农展会上。在人们的掌声和欢呼声中，威尔伯兴奋地把好消息告诉了夏洛。夏洛高兴极了，告诉威尔伯这下可安全了。

可是，夏洛渐渐老了，它费力地把老鼠带回来的“谦虚”这个词织好。它感到非常疲倦，因为它快产卵了，生命也即将耗尽了。夏洛用最后的力气对威尔伯说：“他们不会再伤害你了。因为帮助你，让我短暂的生命更有意义和价值。”“夏洛，我不让你死!”威尔伯难过地哭起来，它怎么舍得离开亲爱的朋友哇！

夏洛产下卵后不久便死去了。威尔伯带着夏洛的卵回到了谷仓的家，盼着小蜘蛛们快出生。它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。

13．联系上下文，理解下面词语的意思。

出类拔萃：

络绎不绝：

14．用简练的语言概括第3自然段的内容。

15．读下列句子，回答问题。

①“它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网”中的“它”是指；“它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友”中的“它”是指。

②根据文章故事情节可知，威尔伯的内心情感发生的变化是：→恐惧→→→怀念。

16．在你的心目中，夏洛是一只怎样的蜘蛛？

13．指品行、才干大大高出同类而拔尖。在文中指威尔伯的品德、才能超出同类。；形容行人车马来来往往，接连不断。在文中指来访者连续不断。

14．主人想要杀掉威尔伯，夏洛织字救下好友。

15．夏洛；威尔伯；孤单；兴奋；难过

16．聪明能干、充满爱心、无私奉献

童话故事阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

13．结合对词语的意思的理解，“出类拔萃”指品行、才干大大高出同类而拔尖。结合文章语句“牧师说是神在暗示，这是一头出类拔萃、非同寻常的猪。”可知，在文中指威尔伯的品德、才能超出同类。“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。结合文章语句“冬天到了，来访者仍然络绎不绝，主人一家非常自豪。”可知，在文中指来访者连续不断。根据上下文理解词语而作答。

故解析为：指品行、才干大大高出同类而拔尖。在文中指威尔伯的品德、才能超出同类。|形容行人车马来来往往，接连不断。在文中指来访者连续不断。

14．结合第三自然段，主要描写了主人要杀掉威尔伯，夏洛用蛛网织字救下威尔伯。结合对短文的理解，进行总结作答。

故解析为：主人想要杀掉威尔伯，夏洛织字救下好友。

15．①结合短文内容，“它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网”这句中“它”指的是“夏洛”，“它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友”中的“它”是指威尔伯；这两句写出夏洛和威尔伯之间的真挚的友谊。

②威尔伯长大了，心理觉得孤单，后来主人要杀掉威尔伯它觉得非常恐惧；夏洛帮助威尔伯成了一只“出类拔萃”的猪，它非常兴奋；后来“夏洛”去世了，威尔伯非常难过。结合文中句子，进行理解作答。

故解析为：夏洛；威尔伯；孤单；兴奋；难过

16．结合文章语句“日子平静地过着，夏洛成了威尔伯的好朋友。它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。”可知夏洛是一只聪明能干的蜘蛛。从它对威尔伯的帮助中可看出，它的充满爱心、无私奉献。

故解析为：聪明能干、充满爱心、无私奉献

（2022六下·通榆期末）课外阅读。

《十六年前的回忆》节选

1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

……

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？“母亲只好不再说什么了。

可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。

“什么？爹！“我瞪着眼睛问父亲。

“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。“

父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。

……

过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。“

我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。

17．本篇课文的是（）

A．李大钊B．李星华C．鲁迅

18．这篇课文采用倒叙的手法，除开头外，按（）依次回忆了李大钊遇难前后的情形。

A．时间B．空间C．地点转移

19．文中加点的句子“你要知道现在是什么时候”的意思是（）

A．你应该明白现在工友被捕，我应设法将他营救出来。

B．你应该知道如今局势紧张，关系党组织存亡，我不能离开。

C．你应该理解如今局势严重，我必须处理完文件之后才能离开。

20．课文最后两段与开头在写法上有什么特点？这样写有什么好处？

21．下列句子运用了哪些人物描写方法？从中你体会到了李大钊什么品格？

①父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？“

②父亲不慌不忙地向外走去。

22．无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继。你还知道哪些英雄事迹？向大家介绍一位。

17．B

18．A

19．B

20．首尾照应。首尾呼应使结构更加完整和严谨；使怀念的情感更加强烈，使主题更加突出。

21．①运用了语言描写，表现了李大钊无私无畏的精神。

②动作描写。我体会到面对突发情况，父亲的沉着冷静

22．杨靖宇：杨靖宇是我党我军优秀的高级军事指挥将领。他牺牲前五天，“讨伐队”将已无力奔跑的杨靖宇包围在一片小树林中。他们逐步逼近到50米处，喊话劝降，对方依然用手枪向“讨伐队”射击。日军见生擒困难就猛烈开火，有一弹击中胸部，杨靖宇壮烈牺牲。

课内现代文阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

17．结合课文内容，《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华。

故解析为：B

18．结合短文内容，全文采用倒叙的方法，结合文中对时间的表述，课文按照时间顺序描写了李大钊被捕前后的经过，写出了李大钊不屈不挠的斗争精神。

故解析为：A

19．结合上下文，“你要知道现在是什么时候”这句话是父亲对母亲说的话，意思是目前是革命最紧张、最关键的时候，这个时候他不能离开。结合各项的表述，B项表述理解是正确的。

故解析为：B

20．结合课文内容，开头和结尾在内容上首尾呼应，使得课文结构严谨而完整；表述了对父亲的怀念之情。结合对课文的理解，进行正确作答。

故解析为：首尾照应。首尾呼应使结构更加完整和严谨；使怀念的情感更加强烈，使主题更加突出。

21．①父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？“这是对父亲的语言描写，表现了父亲为了革命不怕牺牲、无私无畏的精神；②父亲不慌不忙地向外走去。这句是对父亲的动作描写，写出了父亲的沉着镇定、大义凛然的英雄气概。结合自己的理解，进行作答。

故解析为：①运用了语言描写，表现了李大钊无私无畏的精神。②动作描写。我体会到面对突发情况，父亲的沉着冷静。

22．结合自己的对革命先烈的了解和认知，进行理解作答，写出自己对革命先烈的认知进行正确作答，写出自己的感受。

故解析为：杨靖宇：杨靖宇是我党我军优秀的高级军事指挥将领。他牺牲前五天，“讨伐队”将已无力奔跑的杨靖宇包围在一片小树林中。他们逐步逼近到50米处，喊话劝降，对方依然用手枪向“讨伐队”射击。日军见生擒困难就猛烈开火，有一弹击中胸部，杨靖宇壮烈牺牲

（2022六下·通榆期末）阅读

“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”

“是呀！孥孥说得对。”

“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。

比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一股淡淡烟气往上一冲而已！