音乐幼儿园教案设计意图

音乐幼儿园教案设计意图

爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使

其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。下面

是给大家整理的音乐幼儿园教案设计意图，仅供参考希望能够帮助到大家。

音乐幼儿园教案设计意图1

活动目标：

1、学唱歌曲，依据图片、图谱提示记忆歌词，唱准歌曲中的附点节

奏。

2、用对唱的方法演唱歌曲，体验集体协作演唱的欢乐。

活动打算：

1、歌曲磁带。

2、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片各一张。

3、画在黑板上的图谱。

4、每人一根塑料袋做的尾巴。

重点：用对唱的方法演唱歌曲，体验集体协作演唱的欢乐。

难点：唱准歌曲中的谁的尾巴短和兔子尾巴短。

教学方法：

图谱演示法、整体教唱法、分组对唱练习法。

活动过程：

一、按节奏师幼相互问好：小挚友们好。董老师你好。(12345o54321)

引入：老师今日给小挚友们请来了六只小动物，他们要进行一场特殊

的竞赛，你们想不想见到它们呀?（想广那我们把他们请出来吧。”

二、学习歌曲《尾巴歌》。

1、老师出示动物的图片：这是谁呀?（小猴子）它的尾巴是……（长长的）

这是谁呀?（小兔子）它的尾巴是……（短短的）这是谁呀?（小松鼠）它的尾巴

像……（一把伞）

"那你们知道他们今日要进行什么竞赛吗?”（幼儿自由猜想、回答，提

示幼儿留意听别人讲话。）

2、引导幼儿回答歌词中的提问（看图片'动作）：

师：下面老师问小挚友们问题，小挚友们用完整的话来回答。

谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴似乎似乎一把伞?幼：猴子尾巴长，

兔子尾巴短，松鼠的尾巴似乎一把伞。

师：谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最呀最呀看?幼：公鸡尾巴弯，

鸭子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀看。

3、出示图谱：启发幼儿依据图谱提示一起朗诵歌词，练习有附点节

奏的歌词。

4、"有的小挚友把小动物们的尾巴竞赛编成了好听的歌曲，让我们来

静静地听一听吧!"老师放录音，幼儿观赏。

5、播放歌曲录音，老师引导幼儿看图谱，同时带领幼儿整体学唱歌

曲。

"这首歌的名字叫"比尾巴"，你们喜爱听吗?"（喜爱）"那我们再来听一遍,

小挚友们可以轻轻的跟着唱。"

三、练习用对唱的形式演唱歌曲。

1、启发幼儿探讨演唱这首歌曲的方法。

老师：刚才我们是一起演唱歌曲的，还可以用什么方式演唱呢？怎样

唱可以把歌曲中的提问和回答的部分表现得更清晰呢?幼儿分两组进行对

唱。

2、引导幼儿用师生对唱、男女生对唱、小组对唱方式演唱歌曲。

四、活动延长：

播放歌曲录音，玩嬉戏"捉尾巴"。

嬉戏玩法：每个幼儿带上尾巴，相互追逐躲闪，不让对方抓到。提示

幼儿留意平安，不要碰撞。

音乐幼儿园教案设计意图2

活动目标

1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激

发幼儿对自然现象的爱好。

2、引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法，克服恐惊心理，

培育幼儿初步的自我爱护意和实力。

3、帮助幼儿初步学习用一问一答的方式来表现歌曲内容，学唱切分

音，增加节奏感。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动打算

1、提前视察夏天雷雨闪电现象（也可依据天气状况随机进行）。

2、打雷下雨的录音。

3、人们避雨的图片。

活动过程

一、起先部分：

1、老师弹琴，幼儿进行发声练习。

2、谈话引出课题。

二、基本部分：

1、听录音，组织幼儿自由探讨，闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子

的?想象夏天雷雨的情景。

2、学唱歌曲《夏天的雷雨》。

⑴老师示范演唱歌曲。

(2)听音乐，为歌曲拍打节奏。

⑶学说歌词。

(4)整体教唱歌曲。

⑸分段教唱歌曲。

(6)幼儿跟着老师琴练习唱。

⑺集体一起跟着琴唱。

(8)分组接受一问一答的形式进行对唱练习。

让幼儿在美丽的歌声中，对夏季奇异的自然现象产生深厚的爱好，感

受夏天的漂亮。

3、出示人们避雷的图片，使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法，

培育幼儿的自我爱护意识和实力。

4、引导幼儿在美工区进行美工活动，添画"夏天的雷雨"，并抓住适

当时机，告知幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太阳雨、

避雷针等。

让孩子们大胆讲解并描述你添画的是什么？学习用简短的语言表达自

己的作品。

三、活动延长：

与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。

四、结束部分：

听音乐表演《夏天的雷雨》。

音乐幼儿园教案设计意图3

一、活动目标：

1、感受歌曲的欢快的旋律和愉悦的心情，学习有表情的演唱。

2、对改编歌词有爱好。

二、活动打算：

田地一块、小鸡、小鸭、小狗图片若干

三、活动过程：

（一）、清情景谈话

1、出示图片（小鸡、小鸭、小狗）

师：小挚友看看这是什么地方？

幼：田地

师：王老先生在这里养了很多的小动物。我们来看看这些小动物在干

什么呢？

2、老师一边唱，一边贴图片。（边学习节奏）

师：这首歌曲好听吗?我们一起来学一学吧！

3、老师引导幼儿边指图片边学唱歌曲，（2遍）

（二卜分角色演唱；

师：宝宝们真聪慧，把这首歌曲学会了。我们一起来玩个嬉戏好吗？

1、师幼分角色演唱歌曲。

师：我来扮演歌曲中的王老先生，请宝宝们来唱歌曲中的小动物。

2、师幼共同做嬉戏。

（三人仿编歌曲；

师：宝宝们的声音真好听，引来了很多的小动物，它们也想来唱歌,

我们来看看它们是谁呢？

1、出示图片。

师：哎!是_X,它是怎么叫的。（鼓舞幼儿给小动物打招呼。）

2、哎呀!我们再来看看其次个小动物是谁?"同上。"

3、老师做听动作。（杨老师听到有一个小动物在说："小挚友你们唱完

了么，该轮到我了吧!请小动物出来，并让幼儿一起表演动物的叫声。）

4、好了，我们宝宝真是聪慧，都会自己来编歌曲了，我们一起把这

些小动物也唱进我们的歌曲吧！

音乐幼儿园教案设计意图4

活动目标：

1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜爱活泼可爱的小花猫。

2、能听着歌曲学做小花猫。

3、喜爱听老师歌曲。

活动打算：

一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。

活动过程：

1＞导入活动。

“今日小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它?”

复习拍手动作。

"拍拍手和小花猫打打招呼吧!”（学做拍手点头动作）。

2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

“我们来唱首歌告知小花猫，幼儿园里真欢乐。”

齐唱歌曲。

边唱边表演。

3、观赏歌曲《咪咪小花猫》。

①老师边唱歌曲边表演教具。（右手拿着小花猫，左手拿着小老鼠并

放在身后，边唱边按词意表演，唱到最终一句时，"小老鼠"放在小花猫的

身体下面，表示被它吃完了。）

②老师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：老师说"咪咪"，幼

儿接"小花猫";老师说"跑来跑去望见"，幼儿接"小老鼠"等。

老师再次边演唱歌曲边演示教具。

③老师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。（右手握空拳，

翘起大拇指和小拇指扮"小花猫"，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮

"小老鼠"。）

④老师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老

鼠等动作，最终拍拍肚子表示吃完了。

⑤知道歌曲名称，并集体说1〜2遍。

4、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。

音乐幼儿园教案设计意图5

活动目标：

1、熟识乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏。

2、喜爱音乐活动，乐意跟着老师做简洁的身体动作。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、体验歌颂活动带来的愉悦。

活动打算：

钢琴乐曲《拍手点头》

活动过程：

一、律动、练声

1、《日常生活仿照动作》

2、《我们大家做得好》

3、《我爱我的小动物》

4、《我爱我的幼儿园》

二、熟识乐曲

1、今日老师带来了一首奇妙的音乐，请小挚友听一听。

2、老师弹奏乐曲旋律，幼儿观赏。

3、提问：小挚友听了这首歌曲，心里有什么感觉?（引导幼儿感受乐曲

欢快的旋律。）

三、拍打节奏

1、听了这手欢乐的歌曲，你们想干什么？

2、刚才老师望见—小挚友跟着音乐在兴奋地拍手，我们一起来学学吧。

3、老师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。

4、老师弹奏旋律，幼儿随音乐拍打节奏。

四、探究身体动作

1、刚才老师还望见有的小挚友听见了这首好听的音乐在点点头。我

们也来学一学。

2、老师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。（左右各一次。）

3、老师弹奏乐曲旋律，幼儿随音乐叉腰点头。

4、小挚友们表演的拍手和点头