




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
《空间向量与立体几何》人教A版同步教材名师课件---名校新题聚焦单元知识导图
名校新题聚焦学审题(1)三视图对应的几何体是什么图形?(2)求解几何体外接球问题有哪些方法?该几何体的外接球问题运用几何法易求解吗?(3)若运用代数方法该如何求解?解析A
用坐标法求解,要善于借助长方体.将几何体纳入长方体后,各个顶点的坐标容易求出,设出球心坐标,利用球心到球面上各顶点的距离都等于半径,求得球心坐标,进而求得面积.名校新题聚焦名师综评
名校新题聚焦学审题(1)此题要求什么?易直接求解吗?(2)求二面角的平面角有哪些方法?此题宜采用何种方法?(3)条件中有哪些线段长度已知,它们的位置关系是什么?解析
本题解题的关键是通过对实际问题的抽象,建立数学模型,进而从向量的角度快速解决.名校新题聚焦名师综评名校新题聚焦解析A名师综评名校新题聚焦解析
名师综评名校新题聚焦解析B名师综评
名校新题聚焦解析学审题(1)解答本题的关键是确定动点Q运动的轨迹,点Q满足什么条件?(2)确定点Q的轨迹,最好是采用几何法,还是坐标法?(3)若用坐标法,点Q的坐标如何设?(4)点Q在什么位置时,线段BQ的长度最大?C立体几何中的动点的轨迹确定,解答时通常要根据几何体在相关线段、平面的变化规律,洞悉其变化特点,哪些点、线保持不变,哪些点、线在变化,是按什么规律变化的,进而可将动态固定下来考虑.名校新题聚焦名师综评名校新题聚焦解析学审题(1)宜用几何法求四面体(三棱锥)OEBF的体积吗?以何为底?何为高?底、高容易求吗?(2)本题若用坐标法,又如何求底面的面积?如何求高?名校新题聚焦解析D对于立体几何问题,若不宜采用几何法处理时,则可考虑运用空间向量的坐标法,如此可以避开抽象、复杂的思维过程.利用空间向量解决立体几何问题的一般步骤:①观察图形,建立恰当的空间直角坐标系;②写出相应点的坐标,求出相应直线的方向向量;③设出相应平面的法向量,利用两直线垂直,其相应方向向量数量积为零列出方程组求出法向量;④将空间位置关系转化为向量关系;⑤根据定理结论求出相应的角或距离.名校新题聚焦名师综评名校新题聚焦解析
名校新题聚焦解析A名师综评对于立体几何中的最值和范围问题,我们要知晓:(1)考什么:常见几何体的体积或表面积的最值和范围,点、面距离的最值和范围,线面角和面面角的最值和范围.(2)怎么考:主要考查动点问题、翻折问题、组合体问题、几何体与球的外接、内切问题.(3)怎么办:①画图,将立体几何问题平面化;②将立体几何中的变化值转化为代数式的数值变化.(4)易错点:注意变量的范围,注意考虑
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025湖南邵阳市新宁县政府发展研究中心、新宁县金融服务中心选调3人考前自测高频考点模拟试题带答案详解
- 2025中国航天系统工程有限公司所属有关单位领导岗位招聘1人笔试题库历年考点版附带答案详解
- 2025中国煤炭科工集团有限公司总部部分管理岗位及员工岗位内部公开选聘29人笔试题库历年考点版附带答案详解
- 福建省网络安全培训课件
- 2025特定维修服务合同协议
- 2025财务评估合作协议
- 禁毒与消防安全知识培训课件
- 协议书过户文件
- 协议书快递费
- 保护股东协议书
- GJB3206B-2022技术状态管理
- 2025至2030年中国柔性电路板行业市场深度评估及投资战略规划报告
- 2025秋人教版(2024)二年级上册数学教学计划
- 桥梁河床断面测量课件
- 中药质量检测技术
- 普外科肛肠科科室介绍
- 事业单位工勤人员技师考试职业道德复习试题及答案
- 2025年三级安全教育试题及答案
- 危化品经营许可证管理办法
- 2024和2025年中职高考对口升学(理论考试)真题卷【财经商贸大类】
- 苏教版一年级科学上册教学资源计划
评论
0/150
提交评论