关于健康教育活动记录

第第页关于健康教育活动记录

第一篇:健康教育活动记录

幼儿园小班健康活动：爱护鼻子

一、活动目标

1、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。

2、培育幼儿爱惜鼻子的意识。

二、活动预备

幼儿园健康教育活动记录教案3篇

师幼共同搜集能引起幼儿爱好、有非常气味的生活用品。

三、活动过程

(一)导入部分

由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为马虎的小伙伴在参与画展时画的一幅画，这次她没有的讲，由于她这副画没有画完整，小伙伴观测一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。

小结：小伙伴真聪慧，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平常做事情要细心，由此引出鼻子。

(评：以添画游戏导入，既能引起幼儿爱好，又能开发幼儿智力，开展想象，为什么不得奖?同时培育幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。)

(二)活动部分

1、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

2、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本事大》，引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先预备好的各种物品的非常气味(醋、酱油、酒、水)，劝告对的予以击掌鼓舞。

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。老师给与相应鼓舞。举例说明：人在感冒时鼻子简单堵塞，闻不到味，同时感觉喘但是气来，那种味道很难过，小伙伴有那种感觉吗?幼儿会答："有'。因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让他受到任何的损害。

(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更简单理解，更能加强幼儿爱护鼻子的意识。)

此刻老师有个故事，小伙伴想不想听一听是怎样回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

(评：进一步加强幼儿爱护鼻子的重要性。)

4、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：

与幼儿谈话，透过上面的游戏小伙伴已经明白鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦洁净，那么用手帕怎样擦鼻涕?

(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

(2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。

评：透过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培育幼儿的自理潜力。)

5、听故事做争论：

老师有感情的讲解并描述故事，然后组织幼儿争论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，依据回答老师做补充。

小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。

(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。透过幼儿争论，幼儿辨别是非的潜力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。)

(三)结束部分

组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓舞。

(总评：形象直观的授课方式，既满意了幼儿的求知欲望，又培育了幼儿的自理潜力，自护意识与良好的卫生习惯。)

第二篇:健康教育活动记录

一、活动主题

《小手真洁净》

二、活动目标

1.让幼儿了解洗手的重要性

2.教会幼儿正确的洗手方法

3.培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯

三、活动预备

肥皂毛巾水一张纸一把剪刀

四、活动重点、难点

重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。

五、活动过程

1.一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动动..)

2.老师提问，引入课题。

(1)老师：请小伙伴们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

(2)老师：谁能说说我应当怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育幼儿的语言表达技能)

(3)老师小结：适时的鼓舞幼儿。

3.学习正确洗手的方法：

(1)用水把手打湿了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

4.老师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，老师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最末表扬正确洗手的幼儿。

第三篇:健康教育活动记录

一、基本状况分析：

唐思玥是我们小4班的一个小女孩，淘气、好动、叛逆、机智。小班开学初对她的第一印象是：始终不能宁静下来，不是在活动室跑，就是在某个角落里玩玩具，对老师的琴声、话语漠然置之。好不简单用"甜言蜜语'将她骗至小椅子坐下，等老师一个眨眼，又跑出去玩了个不亦乐乎;假如语气强硬一点，她干脆来个"就地滚'，或者哇哇大哭。而与同伴发生纠纷时，她绝对是一个"小霸王'，"你不能玩这是我的'"我不要你'一边说一边会把同伴的积木、图书、玩具统统抢过来。

假如说唐思玥身上的优点，随着相处时间的递增，真的让我们也发觉了许多：比如情愿大胆地讲解并描述自己的想法，乐于与人沟通;对四周的事物充斥了新奇心，喜爱探究、尝试;节奏感比较好，特别喜爱唱歌、跳舞，乐于在集风光前表现自己。

二、观测目的：

在与她的朝夕与共中，我们对她是又"爱'又"恨'，"爱'她的可爱、有趣，充斥了活力;可是又"恨'她的不守规章、蛮横霸道。如何让我们的"恨'成为一种有效的教育手段，引导唐思玥养成良好的行为、学习习惯，在小4班这个大家庭中健康成长呢?我觉得这是我作为她的班主任老师所需要思索的问题。

所以，我把唐思玥作为我的观测对象，盼