小学人教版英语四年级下册教案全册合集2022版

单元主题Unit1Welcometomynewhome!第一周第1课时

课题Lesson1主备教师

1.Justspeak:

Thereis

教Thereare•••

学

目2.Justreadandwrite:

标

Homebedroombedcomputer(三会)

Deskchair(四会)

3.Let'spaste.

1.Readthenewwords:homebedroombedcomputer

教学重点

2.Writethewords:deskchair

Speak:Thereis,・•

教学难点

Thereare***

教学模式speakingandpractice.教学辅助Recorder,picture,cards

教学流程

预习提纲：

1.Listentothetape.修改补备

2.Reviewthenewwords.

3.Reviewthesentence

师生活动

Step1:Revision

1.Singthesongs.

2.Revisethetwenty-sixletters.

Step2:presentation

1.Words:

(l)Learnthenewwords:(Usethepictureandthecards)

homebedroombedcomputer

Thisisahome/bedroom/bed/computer.

(2)Practiceandhaveamatch.

2.Drills:(Usethepicture)

(l)Lookatthepictureandsaywhatyoucansee?

(2)Ask:Isthereanewdesk?Isthereanewchair?

(3)Teach:Thereisa

(4)Listentothetapeandrepeat.

(5)Practiseandact.

3.Spellandwritethewords:

Deskchair

Step3:Practice.

1.Makethecards.

2.Let'spaste.

Homework:

1.Copythenewwordsforthreetimes.

Listenandrepeatthedialogue.

板Unit1Welcometomynewhome!

书Lesson1

设

计Thereisa・・・

deskchair

课

后

反

思

单元主题Unit1Welcometomynewhome!第一周第2课时

课题Lesson2主备教师

1.Justspeak

What'sin,,•?Thereis・・・

教Thereare….

学2.Justreadandwrite

目Readthenewwords.

标Livingroom,armchair,TV,sofa.

Readandwritethenewwords:

Ballballoon

Readandwritethenewwords:

教学重点

Livingroom,armchair,TV,sofa,ball,balloon

Speakthesentences:

What'sin•••?

教学难点

Thereis….

Thereare***.

教学模式speakingandpractice.教学辅助Recorder,picture,cards

教学流程

预习提纲：

修改补备

1.Listentothetape.

2.Previewthenewwords.

3.Reviewthesentence

师生活动

Teachingprocedure:

Step1.Revision

1.Drawapicture.

Teachersayandthepupilsdo.

Drawabedroominyourhome.

Drawabedinyourbedroom.

Drawadeskinyourbedroom.

Drawacomputeronthedesk.

Drawachairinyourbedroom.

Drawyourselfinyourbedroom.

2.Talkaboutiteachother.

Step2.Presentation.

1.Readthewords:TV,sofa,armchair(Usethepictureandcards)

Ask:Wherearethey?Inthelivingroom.

2.Lookatthepictureandspeak:

T:WhereareKateandLiYan?Aretheyathome?

Ss:Yes.

T:Aretheyinthebedroom?

Ss:No.

T:Wherearethey?

Ss:They'reinthelivingroom.

T:What'sinthelivingroom?

Ss:ThereisanewTV.

Thereisasofa.

Thereisaarmchair.

3.Listentothetapeandrepeat.

4.Practiseandshowon.

5.Writethewords:

Ballballoon

Homework:

1.Listenandreadthedialogue.

2.Copythewordsforthreetimes.

Unit1Welcometomynewhome!

Lesson2

ballballoon

Therearetwosofas.

板

书

设

计

课

后

反

思

单元主题Unit1Welcometomynewhome!第一周第3课时

课题Lesson3主备教师

1.Justspeak:

教，

Thereis,・・

学

Thereare--*

目

2.Justreadandwrite:

标

Kitchen,table,sandwich,cake,hamburger

3.Lefsplay.

Readandwritethenewwords:

教学重点

Kitchen,table,sandwich,cake,hamburger.

教学难点Speakthesentences:Thereis•••.Thereare***.

speakingand

教学模式教学辅助Recorder,picture,cards

practice.

教学流程

预习提纲：

修改补备

1.Listentothetape.

2.Previewthenewwords.

3.Reviewthesentence

师生活动

Teachingprocedure:

Step1:Revision.

1.LefschantofLesson2

2.Saythesentences.

Step2:Presentation.

1设计出生日联欢会前厨房里应该做什么样的准备。

2.Sentthecards.

3.Talkaboutthepictures.

4.Listentothetapeandrepeat.

Explainthesentences:

Comeintothekitchen.

It'sformybirthday.

Willyoucometomybirthdayparty?

rdloveto.

5.Spellandwritethewords：

cakehamburger

Step3:Practice.

1.Practiseandshowon.

2.Lefsplay.

Homework:

1.Listenandreadthedialogue.

2.Copythewordsforthreetimes.

Unit1Welcometomynewhome!

板

Lesson3

书

kitchentable

设

sandwichcakehamburger

计

课

后

反

思

单元主题Unit1Welcometomynewhome!第一周第4课时

课题Lesson4主备教师

1.Justspeak:

Canyou***?

教；

OK.I'11dosomething.

学

2.Justreadandwrite:

目

Floor,mug,cup,bed,table.

标

3.Lefschant.

Readandwritethenewwords:

教学重点

Floor,mug,cup,bed,table.

Sayanddothehousework.

教学难点

Makethebed,Washthecupsthemugs,cleanthetableandchairs.

Recorder,picture

教学模式speakingandpractice.教学辅助

cards

教学流程

预习提纲：

修改补备

1.Listentothetape.

2.Previewthenewwords.

3.Reviewthesentence

师生活动

Teachingprocedure:

Step1.Revision

1.ReadthedialogueofLesson3.

2.Spellthewords:

Chair,desk,ball,balloon,cake,hamburger.

Step2Presentation

1.Teachthewordsandexpressions:

Makethebed,washthecupsandmugs,cleanthetablesand

chairs,mopthefloor.

2.Lefschant.

Washthemug,

Mopthefloor,

We'reverybusy!

Makethebed,

Cleanthetable,

We'reveryhappy.

3.Lookatthepictureandlearnthedialogue.

Mum:Comehere,KateandNancy.Canyoudosomehouseworkwith

me?

N/K:0K.

Practiseinpairs.

4.Teachthesentences:IJ11dosomething.

5.Listentothetapeandlearn:

Filmakethebedandthenwashthecupsandmugs.

rilmopthefloor.

Canyoucleanthetableandchair?

6.Listenandrepeat.

7.Practiceandshowon.

Homework:

1.Listenandreadthedialogue.

2.Copythewordsforthreetimes.

Unit1Welcometomynewhome!

Lesson4

板

Washthemug

书

Mopthefloor

设

Makethebed

计

Cleanthetable

课

后

反

思

单元主题Unit1Welcometomynewhome!第二周第1课时

课题Lesson5主备教师

1.Justspeak:

数Whatcanyoudoforyou?

学Hangtheclockandthepictureonthewall.

目2.Justreadandwrite:

标Wallwindowpictureclockcomputer

3.Let'ssing.

Readandwritethenewwords:

教学重点

Wallwindowpictureclockcomputer

Sayanddothehousework.

教学难点

Hangtheclockandthepictureonthewall.

Recorder,picture,

教学模式speakingandpractice.教学辅助

cards

教学流程

预习提纲：

修改补备

1.Listentothetape.

2.Previewthenewwords.

3.Reviewthesentence

师生活动

Teachingprocedure:

Step1.Revision

1.Lefschant.

2.Doandguess:

Makethebed,washthecupsandthemugs,cleanthetablesand

chairs,mopthefloor,ect.

Step2.Presentation

1.Putthewordcardsontheblackboard:

wall,picture,clock,coverthecomputer,cleanthewindows.

2.Explainthewordsandtheexpressions.

3.Let'splayagame.Saythewordsandexpressionsquickly.

4.Playinpairs.

5.Lookatthepictureandlistentothetape.

Practisethesentence:WhatcanIdoforyou?

6.ListentothetapeandrepeatandtranslateintoChinese.

7.Teachthewordstowrite:

computerclock

Step3.Practice

1.Trytomakethewordcards.

2.LearntosingtheEnglishsongs:Myhome

Step4.Assessment

Doexercisesinexercisebooks.

Homework:

1.Listenandreadthedialogue.

2.Copythewordsforthreetimes.

板Unit1Welcometomynewhome!

书Lesson5

设WhatcanIdoforyou?

计computerclock

课

后

反

思

单元主题Unit1Welcometomynewhome!第二周第2-3课时

课题Lesson6Revision主备教师

教

1.Funstory.

学

2.Justcheck.

目

3.Lefsdoasurvey.

标

教学重点Funstory

教学难点Funstory

教学模式speakingandpractice.教学辅助Recorder,picture,cards

教学流程

预习提纲：

修改补备

1.Listentothetape.

2.Previewthenewwords.

3.Reviewthesentence

师生活动

Teachingprocedure:

Step1:Revision

1.Singthesongs.

2.TranslateintoChinese:

WhatelsecanIdoforyou?

Coverthecomputerfirstandthencleanthewindowswithme.

Pleasehangtheclockandthepictureonthewall.

3.Spellthewords:

Desk,chair,ball,balloon,cake,hamburger,bed,table,

computer,clock

Step2.Presentation

1.Revisethesentencesandtheexpressions:

T:Canyoudosomehouseworkforyourmother?

Ss:Yes/Sure.

T:Whatcanyoudo?

Ss:Mopthefloor/Makethebed/Cleanthewindows/Washthe

mugsandcups.(Revisethedifficultexpressions)

2.Showthepictureandanswerthequestions.

1)当你请求别人帮助你做家务时，你会怎么说？

Canyoudosomehouseworkforme?

2)当你同意帮助别人做家务时，你会怎么说？

Sure/OK/A11right.

3)当你恳求参观一下厨房时，你会怎么说？

CanIhavealookatthekitchen?

4)如果你想问别人正在做什么，应该怎么问？

Whatareyoudoing?

3.Lookatthepictureandexplainthestory.

4.Listenandrepeat.

5.Practiseandshowonthestory.

Step3.Practice

1)Justcheck.

2)Let'sdoasurvey.

Step4.Additionalactivities

1)Makethewordcards.

2)ShowonthenewFunstory.

Homework:

1.Listenandreadthedialogue.

2.Copythewordsforthreetimes.

Unit1Welcometomynewhome!

Lesson6

板

Funstory

书

Justcheck

设

Let'smake

计

WhatcanIdoforyou?

Canyoudosomehouseworkforme?

课

后

反

思

Unit2Therearefortystudents

单元主题第二周第4课时

inourclass.

课题Lesson7主备教师

1.Justtalk

本部分通过设置新的体育老师想要了解班级情况，询问班级人数及让

学生报数的真实场景，引出要学习的目标语言，从对话的整体上让学生感

知、模仿、学习，最终引导学生能够运用目标语言进行交际。

2.Justreadandwrite

本部分利用数字卡片的形式呈现新词语，要求学生能够听、说、认读

twenty-one至twenty-nine,能够听、说、读、写eleven,twelve,并能在四

教

线格中规范书写；进一步巩固Howmanystudentsarethereinyourclass?

学

目Twenty-nine.等结构，并把词汇学习融入句子中进行学习、操练，通过对话

标

完成目标词汇的学习。

3.Let'splay

本部分设计了一个“找邻居”的游戏。学生每人拿到一张数字卡片，

说出自己卡片上的数字，并找到与自己相邻的两个数字，练习twenty-one

至twenty-nine,Weareneighbours.通过互动的形式达到巩固学习本课教学

内容的目的。

教学重点词汇学习融入句子中进行学习、操练，通过对话完成目标词汇的学习。

教学难点能够听、说、读、写eleven,twelve,并能在四线格中规范书写

教学模式speakingandpractice.教学辅助Recorder,picture,cards

教学流程

预习提纲：修改补备

1.Listentothetape.

2.Previewthenewwords.

3.Reviewthesentence

师生活动

1.热身/复习（Warm-up/Revision）

1）师生问好。

T:Goodmorning/afternoon,children.

Class:Goodmorning/afternoon,MissXXX.

T:Nicetoseeyouagain!

Class:Nicetoseeyou,too!

2）演唱歌曲Gladtomeetyou!

教师带领学生齐声演唱三年级上册学习过的歌曲Gladtomeetyou!

激发学生学习兴趣的同时，复习问候语：Nicetomeetyou!Gladtomeet

you!

3）教师带领学生一起复习数字1至20的英语说法。可以用自制数

字卡片，也可用接龙数数等方法。

2.新课呈现（Presentation）

1）用PPT显示MrGao说Hello,boysandgirls.Tmyournewteacher,

MrGao.PPT上出现11名学生说Welcome!

2）教师指着PPT中的学生问Howmanystudents?学生数一数并回

答Eleven.学习eleven一词。教师拿出数字卡片，引导大家学习eleven,

并在四线格中板书eleven,贴数字卡片。

3）接着教师指着PPT上的老师和学生问Howmanypeople?学生回

答Twelve。学习twelve一词。教师拿出数字卡片，引导大家学习twelve,

并在四线格中板书twelve,贴数字卡片。

4）Justtalk环节。教师引导学生看主题图，启发学生思考：Whatdoes

MrGaoteach?Wherearethechildren?帮助学生进入课文情景。引导学生

根据图片猜测MrGao说了什么。

5）播放视频，带着问题学习对话，同时学习词语twenty-one至

twenty-nine和句型Howmanystudentsarethereinyourclass?

3.趣味操练（Practice）

1）运用多种方式引导学生体验、模仿Justtalk中的语句。

2）引导学生分角色表演对话，巩固语言。

3）接龙游戏。学生用老师奖励给自己的数字卡片，在小组内进行问

答练习：Howmanystudentsarethereinyourclass?Twenty-six.在游戏中，

每个学生既要做提问者，也要做回答者。

4）找邻居游戏。

学生用老师课上奖励给自己的数字卡片进行“找邻居”游戏。

Twenty-six.Twenty-seven.Twenty-eight.Weareneighbours.（参照本课第

三部分的Let'splay.）

4.语言运用（Languageuse）

设置一个课间新老师在操场上遇到不同班级的学生，并向他们询问

班级人数的场景。教师给每组同学发一张信息卡，上面注明班级和该班

的人数。

语言支持：

S1:Hello!I'manewteacher,XXX.

S1/2/3:Hello!XXX.Nicetomeetyou.

S1:Nicetomeetyou,too.Whatclassareyouin?

S2:I'minclass2,Grade4.

S1:Howmanystudentsarethereinyourclass?

S2:Twenty-eight.

S1:Whatclassareyouin?

S3:Tminclass1,Grade6.

S1:Howmanystudentsarethereinyourclass?

S2:Twenty-six.

5.课堂评价（Assessment）

1)课堂教学过程中的评价。

(1)注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。重

点是学会问答班级的人数。

(2)注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣

等情感态度发展方面进行评价。

(3)可以制作数字小卡片，作为评价的道具，鼓励课堂表现好的同

学，学生可以将得到的stickers在操练活动中作为道号也产戏。

HHHHE

BBHB

2)完成活动手册的内容，然后给小印章涂色进行评价。

(1)听录音选择正确的一项，然后仿照录音说对话。

(2)看图写单词，巩固本课四会生词。

(3)把数字对应的点连起来，根据图写出单词，并进行对话。

6.拓展活动(Extendedactivities)

这本书有多少页？

Step1：准备一些书或杂志，学生看页码把页码数字填在表格内。

(书或杂志的页数最好控制在30页以内)

\Step2：学生根据填写好的表格进行问答交流。如:

Howmanypagesaretherein...?

Twenty-five.

Unit2Therearefortystudentsinourclass.

板

书

设

Lesson7

计

eleventwelvethirteenfourteenfifteen

课

后

反

思

Unit2Therearefortystudents

单元主题第三周第1课时

inourclass.

课题Lesson8主备教师

教过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步理解并习得本课语

学

目言知识，学习Howmany的句式，学习Therebe结构的句子，巩固复习表

标

示“欢迎”的句子，并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。

学习四会单词thirty,forty；能正确书写boy,girl单词，学习Howmany

教学重点的句式，学习Therebe结构的句子，巩固复习表示“欢迎”的句子，并能

灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。

教学难点灵活运用所学单词和句型。

教学模式情境式教学辅助课件，卡片

教学流程

预习提纲：

修改补备

1.Listentothetape.

2.Reviewthenewwords.

3.Reviewthesentence

师生活动

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

1)师生问好。

T:Goodmorning/afternoon,children.

Class:Goodmorning/afternoon,MissXXX.

T:Nicetoseeyouagain!

Class:Nicetoseeyou,too!

2）数字接龙。

让学生按顺序报数字，复习练习数字1至29o

2.新课呈现（Presentation）

1）引入话题情景。教师说：上节课我们认识了一位新的体育老师，

MrGaOo今天我要再向同学们介绍一位新老师MissGreen,Whatcanwe

saytoMissGreen?引导学生说出Welcometoourclass.

2）Justtalk环节。教师引导学生看主题图，启发学生思考：Whereare

thechildren?WhatdoesMissGreenteach?Whataretheytalkingabout?弓I

导学生进入课文情景。

3）播放录音或视频，让学生带着问题听，学习对话，同时学习句型

Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.同时学习单词

forty,贴单词卡片。

4）再次播放录音或视频，带着问题Howmanyboys?Howmanygirls?

听，继续学习对话，同时学习单词thirty,贴单词卡片，学习单词boy和

girl,并及时在四线格中板书。

3.趣味操练（Practice）

1）多种方式操练对话。

2）分角色体验并表演对话。

3）说唱歌谣。（参见教材中的Let'schant）

4）交换信息。

活动形式：小组活动（4人一组）

活动要求：同学利用老师奖励给自己的信息卡片，不互相看卡片内

容。两个人之间运用句型Howmanystudentsarethereinyourclass?How

manyboys/girls?Thereare…进行信息交换，第一轮，S1和S2进行信息

交换，S3和S4进行信息交换；第二轮，S1和S3进行信息交换，S2和

S4进行信息交换；第三轮，S1和S4进行信息交换，S2和S3进行信息

交换。信息卡片示意：

4.语言运用(Languageuse)

四人小组活动。其中一人当来参观学校的老师，另外三人向来访者

介绍班级人数情况。

语言支持：

S2/3/4:Goodmorning/afternoon/Welcometoourclass.

S1:Hawmanystudentsarethereinyourclass?

S2:Thereareforty.

S1:Howmanyboys?

S3:Therearetwentyboys.

S1:Howmanygirls?

S4:Therearetwentygirls.

5.课堂评价(Assessment)

1)课堂教学过程中的评价。

(1)注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。

(2)注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等

情感态度发展方面进行评价。

评价工具设计：

将不同班级的人数制成小卡片，作为评价的道具，鼓励课堂表现好

的同学，学生可以将得到的stickers在操练活动中作为道具。

2)完成活动手册的内容，然后给小印章涂色进行评价。

(1)听录音，把人物、数字和英文单词连起来，然后仿照录音说对话。

(2)看图写单词，巩固本课四会生词。

(3)数字加法游戏，复习50以内的英文数字。

6.拓展活动(Extendedactivities)

调查学校中任意两班级的总人数和男女生人数，完成下列表格，并

和你的同学交换调查信息。

Unit2Therearefortystudentsinourclass.

Lesson8

Howmanystudentsarethereinyourclass?

Thereareforty

课

后

反

思

Unit2Therearefortystudents

单元主题第三周第2课时

inourclass.

课题Lesson9主备教师

知识与能力：

学习有关“howmany”询问多少的句子及Therebe结构的回答形式的

教，句式，并能灵活运用这些语句在真实的语境中进行交流。教师根据学生具

学体情况适当扩展。

目情感态度价值观：

标通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围

中，很自然地学习生词fifty,sixty和四会词teacher,school并能在真

实的语境中灵活运用。可根据学生的具体情况，适当扩充单词。

学习生词fifty,sixty和四会词teacher,school；在真实的语境中，

教学重点进一步感知、理解Howmany”和表示“数字”的句子；学习询问及回答时

间的句子。

教学难点通过探索性的学习，习得本课对话中出现的句子。

教学模式情境式教学辅助课件，卡片

教学流程

预习提纲：

修改补备

1.Listentothetape.

2.Reviewthenewwords.

3.Reviewthesentence

师生活动

Step1Revision

1、Revisethesentencewiththetimetable.

Howmanystudentsarethereinyourclass?

Therearetwenty-nine/forty

Askthepupilstodothispart.

2、Revisethesentencewithhowmany,

Howmanysofasarethereinmylivingroom?

Howmanyfridgearethereinthekitchen?

Step2Thenewlesson

1）出示人物教师的卡片图，让学生猜猜他的职业，学习teacher这一单

1可O

2）句型转换Howmanyteachersarethereinyourclass?教师播放录

像或录音，让学生跟读课文，熟悉掌握本课对话内容。

3）教师拿出单词卡fifty和sixty让学生明确含义后，给学生两分钟的

时间记忆单词，看谁记得又快又准。

4）教学四会单词。

教师板书单词teacher,school的写法，学生在各自练习册上练习。

5）模仿本课对话，结合实际情况，编新对话。

Step3roleplay

做角色扮演，演绎本课对话内容。

作业（Homework）

Readandrevisethenewwords.Copythenewwords.

Unit2Therearefortystudents

板

inourclass.

书

Lesson9

设

Howmanyteachersarethereinyourschool?

计

Thereare...teachersinourschool.

课

后

反

思

Unit2Therearefortystudents

单元主题第三周第3课时

inourclass.

课题Lesson10主备教师

知识与能力：

能听、说、认读下歹U单词:seventy,eighty,bag,book.并掌握"Howmany+

可数名词复数+arethere+地点/时间状语？的句型结构，以及Do+主语+动

教

词原形的一般疑问句，如：Howmanybagsdoyouhave?.并能在真实的语

学

境中灵活运用。

目

情感态度价值观：

标

通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉

悦的学习氛围中，很自然地习得生词seventy,eighty,bag,book,并掌握

四会单词bag和booko

Howmany+可数名词复数+arethere+地点/时间状语？的句型

教学重点

教学难点本课所学单词以及相关句型的练习。

教学模式情境式教学辅助课件，卡片

教学流程

预习提纲：

修改补备

1.Listentothetape.

2.Reviewthenewwords.

3.Reviewthesentence

师生活动

SteplGreetings.

1、组织学生复习上周所学21-29,30,40,50,60的英文数字。

2、组织学生齐唱70-89的数字歌曲，

Step2Presentation

1、Guessthewords:

教师拿出本课的生词卡片：seventy,eighty,bag,book.展示图片

并示范朗读单词：Thisisabag/book.Thereareeighty/seventybags.

2、教师向学生说明单词含义后，和学会一起用新单词组合成不同的句

子，反复练读，教师将全班分为男，女生两大组，单排小组，四人小组

等练习，熟读单词，明确词意。

3、给学生3分钟时间记忆单词，看哪一组记得又快又准，教师板书后，

学会在练习本上练习书写。

4、句型教学：

(1)看图片，听录音，了解对话内容。

(2)理解对话内容，引导学生自主完成课文大意。

T：Howmanystudents/teachersarethereinthepicture?

Ss:Therearefbur/two.

T：Howmanybooks/bagsarethereinthepicture?

Ss:Thereareeighty/seventy.

(3)听录音并组织学生跟读对话

(4)练习说句子。

Howmanybags/books.doyouhave?

Wehaveseventy/eightybags.

Step3.Practice

两人一组分角色进行情景对话，教师与学生共同进行评价。

Homework

完成本课所学单词及句子，预习第十课内容。

板Unit2Therearefortystudentsinourclass.

书Lesson10

设Howmanybags/booksdoyouhave?

计Wehaveseventy/eightybags.

课

后

反

思

Unit2Therearefortystudents

单元主题第三周第4课时

inourclass.

课题Lesson11主备教师

知识与能力：

能听、说、认读下列单词:ninety,onehundred>pen,pencil,并掌握“How

教

many+可数名词复数+doyouhave?的句型，如：Howmanypensdoyouhave?.

学

并能在真实的语境中灵活运用。

目

情感态度价值观：

榇

通过生动的教学活动，使学生体会到学习英语的乐趣，自然地习得生词

ninety,onehundred,pen.pencil并能大胆开口不怕出错。

教学重点Howmany+可数名词复数+doyouhave?的句型

教学难点本课所学单词以及相关句型的练习。

教学模式情境式教学辅助课件，卡片

教学流程

预习提纲：

修改补备

1.Listentothetape.

2.Reviewthenewwords.

3.Reviewthesentence

师生活动

SteplGreetings.

1、组织学生复习上节课所学70-80的英文数字。

2、组织学生齐唱新数字90-100的数字歌曲，

Step2Presentation

1、Guessthewords:

教师拿出本课的生词卡片：ninety,onehundred,pen,pencil.展

示图片并示范朗读单词：Wehaveninetypens.

2、教师向学生说明单词含义后，和学会一起用新单词组合成不同的句

子，反复练读，教师将全班分为男，女生两大组，单排小组，四人小组

等练习，熟读单词，明确词意。

3、给学生3分钟时间记忆单词，看哪一组记得又快又准，教师板书后，

学会在练习本上练习书写。

4、句型教学：

(1)看图片，听录音，了解对话内容。

(2)听录音并组织学生跟读对话

(3)理解对话内容，引导学生自主完成课文大意。

T：Doyouhavesomepens/pencils.

SsrYes,Wehave.

T:Howmanypens/pencilsdoyouhave?

Ss:Wehavefour/ninetypens.

(4)分小组练习说课文对话。

Step3.Practice

两人一组分角色进行情景对话，教师与学生共同进行评价。

Homework

完成本课所学单词及句子，预习Lesson12的内容。

Unit2Therearefortystudents

板inourclass.

书

设Lesson11

计

Howmanypens/pencilsdoyouhave?

Wehaveninety/onehundredpens.

课

后

反

思

Unit2Therearefortystudents

单元主题第四周第1-2课时

inourclass.

课题Lesson12Revision主备教师

知识与能力：

能听、说、认读本单元所学单词.并掌握“Howmany+可数名词复数+are

athere+地点/时间状语？的句型结构，以及Do+主语+动词原形的一般疑问

学句，如：Howmanybagsdoyouhave?并能在真实的语境中灵活运用。

目情感态度价值观：

标通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉

悦的学习氛围中，在愉快的教学活动中巩固本单元所学知识点并能灵活运

用。

教学重点Howmany+可数名词复数+arethere+地点/时间状语？的句型及回答形式。

教学难点本课单元所学单词以及相关句型的练习。

教学模式情境式教学辅助课件，卡片

教学流程

预习提纲：

修改补备

1.Listentothetape.

2.Reviewthenewwords.

3.Reviewthesentence

师生活动

Stepl

1、组织学生复习所学21-29,30,40,50,60o70,80,90的英文数字。

2、组织学生齐唱1-100的数字歌曲，

Step2Present