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以应用为抓手推进区域学前教育信息化工程嘉定区教育局2005年12月28日思考：学前教育信息化，政府究竟应该做什么？

回答：政府就是要为幼儿园充分应用管理平台创造条件做法之一：抓规划，明确目标，把学前教育信息化建设纳入教育信息化建设整体规划。嘉定教育信息化三年发展规划目标：一、网路畅通，软硬件应用及水平能够满足师生发展的需要；二、实现信息技术可持续发展：网络和信息技术深入师生的生活世界，为师生成长服务；三、学校信息素养的培植带来新的课程变化和教学重组；四、呈现国际化趋势。做法之二：抓建设，加大投入，为幼儿园应用管理平台配备必要的硬件设施。1、硬件建设的目标：区域学前教育资源的高速共享和统一管理；2、硬件建设的指导思想：积极稳妥，适度超前；3、硬件建设的原则：功能上的先进性、教学上的实用性、结构上的整体性；4、扶持政策：对全区所有愿意进行网络系统升级的幼儿园，教育局给予一半以上的贴款;5、目前状况：100%的公办园、71%的民办园已完成系统升级。抓培训，提高认识，为幼儿园应用管理平台储备必需的人力资源。

做法之三：1、树立一个理念2、突出两个特点3、落实三条途径1、树立一个理念：现代教育技术是深化教育教学改革的“突破口”和“制高点”。2、突出两个特点：

免费培训

分类培训3、落实三条途径：

区教育信息中心

社会力量办学机构

幼儿园自身抓整合，资源共享，为幼儿园应用管理平台搭建完善的管理网络。做法之四：托幼办：主要是行政推进，负责区教育信息中心、督导室、教研室等相关部门的协调、扶持政策的制订和研究课题的落实；教育信息中心：主要负责网络建设、维护和教师培训；

区教育督导室：主要负责评估指标的修正与评价工作；区幼教教研室：主要负责运用网络平台开展新型教研、教师培训模式和教学资源库的建设；基层幼儿园：主要探索如何运用网络平台实现幼儿园各项工作的新突破，提高管理与保教效益。抓应用，科研促进，为幼儿园应用管理平台营造积极的研究氛围。

做法之五：1、确立研究课题：

《嘉定区学前教育信息化建设与应用的研究》2、落实相应措施：下设12所基地园，从不同侧面开展研究进行合作研究，实现资源的共建与共享设想：抓机制，全面深化，进一步推进学前教育信息化工程建设。一、完善考评标准，积极发挥评价的导向作用1、把信息化纳入对园长和幼儿园的绩效考核中；2、成立嘉定区学前教育信息化工作小组，定期与不定期地检查幼儿园信息网的建设与应用情况。二、深化课题研究，充分发挥课题的引领作用1、发挥网络优势，加强学前教育正确理念的宣传和科学育儿知识的宣传；2、

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