2021初中数学教研活动总结3篇

Word文档初中数学教研活动总结3篇初中数学教研活动总结(一)

一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体老师在小学的正确领导下，紧紧围绕小学教研工作的要求与目标，深化开展教学讨论，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教导教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍

1、切实加强老师师德建设。乐观组织老师学习师德师风学习资料，不断提高老师的思想素养，增加集体意识，更好的服务教学。

2、继续开展了《义务教导初中数学课程标准》的学习活动，越发深化的领悟课标的精神，以基础教导改革的新理念为指导，进一步改变老师的教学观念。

3、创设老师间相互体贴、相互协助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织老师举行集体备课的研讨活动及举行集体听评课活动，使教研活动活跃在校内中。

二、加强常规管理，优化课堂教学

本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导同学等各个环节都符合小学教学常规要求，乐观促进课堂教学的有效开展。

1、严格执行课程方案，要求各老师从素养教导的高度把支配到的课上足、上好。

2、仔细做好期中、期末考试成果质量分析，对浮现的问题准时反思，深刻吸取教训。

3、开展教学常规检查，更好的催促老师的教学。每学期初、期末对老师教案、听课记录、同学作业状况等举行定期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求举行。

4、相互听课，取长补短。每学期规定老师每人听课10节以上，并准时评课写好听课反思或随感，以乐观的评价与沟通促进老师业务水平的提高。

三、立足校本，扎实开展教科研活动。

1、以课堂教学为突破口，乐观探究新课程的教学逻辑，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。

2、大力开展以校为本的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。努力探究集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等教师分离上了藏匿课，收到了很好的效果。

3、结合新一轮老师岗位培训，协作素质提升活动的工作，开展了同读一本书活动，

四、今后工作设想

随着课程改革的深化开展，乐观适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，乐观创新，努力把教研工作做好。

1、继续加强老师队伍建设，以适应时代的要求。

2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。

3、以听评课为平台，在沟通中促进老师成长。

回顾一学期来的工作，我们收获无数，如：李舜教师在市九班级复习会做专题讲座，同学在数学比赛中捷报频传，集体备课的有效机制日趋完美等等。但也存在着许多问题，如：同学对数学学习的爱好凾待提高，如何提高同学整体数学学问水平仍然是我们的一个大课题。总之，教导改革，教学讨论是教导事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

初中数学教研活动总结(二)

xx中学是省教导厅直属重点中学，20xx年被评为省彻低中学一级(甲等)小学，是一所彻低中学，目前初中每个班级惟独4个教学班，初中数学老师共有6位。同学来自全省各市县，民族同学占一定的比例，与教学活动相关的同学的学习基储智力、能力方面等差别很大，对开展课堂教学活动带来一定的难度。因为每个班级惟独四个教学班，配备两位数学老师担任数学科教学任务，本校同学所有在校住宿，老师日常工作量相对很大，这对开展教学讨论存在一定的影响。

针对本校详细特点，我校数学教研组结合省教导讨论培训院、小学教研室相关指示精神制定各学期的教研方案，开展形式多样的教研活动。以下侧重四个方面向我校初中数学教研组举行容易的总结。

一、重视课题试验讨论

课题试验讨论不仅能提高老师教学业务水平，而且能提高老师教学能力与教学阅历，课题试验讨论对课堂教学活动和提高教学有效性起着重要的作用。我校从领导到老师都十分关注课题试验讨论，特殊是数学教研学科组，我们数学教研组先后参与了全国现代教导技术课题试验讨论、参与海南省开展的数学创新思维实践与讨论、基础教导课程改革试验讨论、全国课题基于网络环境教学模式试验与讨论、全国基础教导数学新课程改革的Z+Z智能教导平台课题试验讨论、同学数学学习评价课题试验讨论、数学课堂教学有效性试验讨论等。

通过课题试验，我们教师学会现代教导技术与数学课堂教学活动的整合，学会了网络教研及网络对数学课堂教学的辅助阅历，学会对同学数学学习的评价办法与评价理念。通过课题试验，我们让更多的教师更早接触基础教导课程改革，让教师更快地学会教导教学新理念，更有效地实践有效性教学与客观评价同学的数学学习。

二、中考备考工作

其它兄弟小学每个班级配备老师人数较多，支配中考备考工作的人员充沛，力气充足。针对我校年级少、人员少的特点，我校初中数学备考方面只能实行纵向合作优势弥补横向合作缺陷，每届中考备考工作就惟独两位老师，势单力薄，就应对日常备课、讲课、辅导、月考等都忙得不行开交，备考工作也只能放在加班加点的毕业班教学业务上。特地组队应对中考备考的队伍是没有，因而只靠纵向团结全体初中六位数学老师。主要的作法是每一届毕业班老师对自己的备考资料都要保管好并按时交给下一届老师，由下一届老师对上一届老师资料后用心备课，主要是整合工作，即以上一届资料为基础举行修订、填充、更换新题型，不断完美，并且如此循环往复。按这样的以纵补横模式举行中考备考工作,其它班级也同样办法实现三个班级资料分享、办法分享、阅历分享、力气合一，发挥团队合作精神。

三、常规教研活动

1、业务学习。教研离不开理论支撑，理论指导实践那是必需的。因此我们日常教研活动中一样有规定时光举行理论学习，学习新课程新理念，组织全体数学教师学习数学新课程标准及最新的教导理念，正确掌握数学教导的特点，乐观提倡自主，合作、探索的学习方式。对当前较知名的一些教学办法与教学模式举行小组研讨，如学习与研究洋思中学的先学后教教学模式等。

2、案例学习。每个学期都有三个时光举行专题讨论教学案例，案例来源于各种杂志或网页，教研组长有挑选性地选择个别案例举行研究讨论，提高老师的教学业务与教学能力。

3、关注同学数学爱好培养。注意同学数学爱好的培养，每年组织全校同学参与初中数学比赛、全国希翼杯数学比赛，通过各种活动培养同学学习数学爱好，为数学课堂教学活动打下良好的基矗

四、重视信息沟通

社会长进的速度受信息影响，小学教导教研活动质量的迅速提升与校外教研信息密切相关，教研信息能给我们带来新的理念与指导方向，因此我们十分重视校外沟通与学习，除了较实在、省费省时的网络信息猎取教研信息外，我们还常组织老师到兄弟小学沟通学习。如20xx年组织全科组老师到昌江中学、昌江民中讲课、听课沟通与学习。还有请专家到我校作专题报告等，这些都是一种较好的教研活动与学习沟通方式。另外，老师写心得、写课后反思、写论文也是提高老师业务的主渠道，因此我们常常鼓舞老师撰写论文，鼓舞老师参与省教导教学讨论培训院组织的各类活动，鼓舞老师发表文章，如《数学学习》杂志等。

教导的进展离不开教学活动的开展，教学活动依靠教导教学讨论和试验，有效的教研对有效的教学活动起着重要的作用，如何提高数学教学有效性有待我们更深化的讨论。教研工作形式多样，办法不一，效果不同，因此，为了我们的同学，为了教导教学更快地进展，我们教导教研工作任务还很繁重。

初中数学教研活动总结(三)

本学期的教学教研工作陪同着新年脚步的接近，即将临近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分劳碌，也有几分感概……本学期我们教研组结合教学质量提升年活动的进一步开展，本着为同学服务，要自己提高的理念，全体教师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：

一、教学常规工作管理：

从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组乐观响应小学的号召，明确树立集体质量意识，信息资源分享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各老师的教案都较为规范，质好量足，在小学的教案检查中大部分老师教案优秀。课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中落实素养教导，全部教师在教学过程中都时时考虑对同学举行学习指导，本学期重点是学习办法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，必需给同学自主参加活动的时光和空间，教学中以人为本体贴同学，同学惬意度100%。全体老师在精选习题的基础上，仔细做好批改工作，力求做到准时反馈矫正，讲求实效，小学作业抽查状况显示本组全体老师作业批改状况优秀。各班级都本着因材施教的原则，举行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学，培养数学素养;初三多角度训练同学的思维品质，提高数学解题能力。在全组教师的辛勤努力下，初中数学各班级成果都有较大提高，特殊是初2022级，在平均分、及格率、优生率等各方面长进显然，初20xx级、初20xx级也有一定长进。数学比赛成果喜人：19人获全国三等奖;2人获省二等奖;11人获省三等奖;17人获市一等奖;20人获市二等奖。尽管付出了种种努力，但因为生源情况不尽如人意，各班级都还有需要进一步提高的地方，如初20xx级数学成果的优生率和及格率较低等问题。

二、教科研活动：

坚持每周举行教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时光、讲实效，多次组织学习教导理论和本学科的教学阅历，充实老师的现代教导理论和学科学问。细心支配好青年老师的汇报课及其他老师的示范课抓好评教工作，对藏匿课严格把关，要求每一节藏匿课前都经过备课组的教师多次的讨论和修改，每堂藏匿课后，全科组的教师都有举行仔细的评课，我们科组的教师对评课一直十分仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资历有多老，你有多衰老，大家能本着对事不对人的原则，对有讨论性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推进本组的教研氛围。尽管日常教导教学工作非常繁忙，但教师们仍非常重视教导科研，有多位教师的论文在各级刊物发表，还有多位老师的论文获奖。

三、专业进展：

本组19名专兼职老师中，雅安市学科带头人一人，市骨干老师2人，市教坛新秀2人。高级老师3人，中级以上职称14人。为使新老师早日成长，详细支配了新能挂钩对象，老老师无私传授，新老师谦虚好学，组内教研气氛深厚。全组老师团结配合，凝结力强，有良好的师德师风。本组多位老师担当了雅安市期末考试命题工作，还有一人担当了雅安市中考命题工作。青年老师成长快速，组内衰老老师都乐观参与各种进修、培训活动。彭莉教师获雅安市优质课一等奖;穆成辉教师获二等奖;彭莉、杨灵英、刘美、穆成辉教师论文分离获奖。

时间的脚步带领我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们苏醒地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们惟独不断学习，不断地开辟进取，迎接更大的挑战。

四、教研组建设的设想：

1、新课标学习与钻研还要加强;

2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑;

3、全组走出去听课;

4、培优、辅中、稳差的办法方式还有待完美。

5、青年老师多上藏匿课。

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学校数学教研活动总结2021

教研活动是可以加强老师在课堂中教学质量，同时也是老师之间相互学习的一个活动。下面是由我我为大家收拾的学校数学教研活动总结2021。

学校数学教研活动总结2021(一)

一学年来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教导为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深化开展教学讨论，并在小学领导的大力支持和协助下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教导教学质量。

现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍

1、组织老师仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教导改革的新理念为指导，进一步改变老师的教学观念。

2、创设老师间相互体贴、相互协助、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。

3、加大对中青年老师的培训力度，鼓舞中青年老师自觉学习教导教学理论、现代信息技术、教导科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。

4、加强老师网络技术培训，切实改变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的藏匿课都采纳多媒体的辅助教学，多数教师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用班班通多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态，利用远程教导资源服务课堂。

二、加强常规管理，优化课堂教学

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处继续强化教学六仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程方案，各老师应从素养教导的高度把支配到的课上足、上好。

2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各班级能仔细做好质量分析;学期末年级能统一过关测试，互相比较，对照差距和不足，迎接全区期末抽测考试。

3、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好个人补充和教后反思。

4、本学期在教研室和教育处组织支配下，老师乐观参加各项教研活动。仔细实施课堂的有效教学。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动

1、为了改革课堂结构和教学办法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应把握的解题逻辑、办法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、办法的渗透。是否符合素养教导的要求，教师的教学基本功等方面举行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展以校为本的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能准时写好听课评价。

3、为了更好的落实教导局下发的《加强小学教学管理的指导看法》，在课堂上能真正实施有效教学，数学教研组全体数学老师共同研究并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。

四、大力推动新课程改革，继续深入课堂教学改革

1、牢固树立课堂教学是素养教导的主阵地的思想，乐观构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、办法和评价体系，每一位老师把努力上好每堂课作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施有效教学。

2、转变同学的学习方式。本学期继续转变同学单一的接受性学习方式，倡导了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向同学学习方式的多样化改变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培养将来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的讨论。开展了与新课程同行，与同学共成长学习与讨论课改的活动，组织老师在校内网上发表论谈或上传论文。

4、建立并逐渐完美与现代教导相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改乐观性。对同学评价不仅要关注同学的学业成果，而且要发觉和进展同学的多方面长处和潜能，了解同学进展的需求，协助同学熟悉自我，建立自信。

教导改革，教学讨论是教导事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

学校数学教研活动总结2021(二)

本学期，数学教研组在加强学习，更新观念，确立新课程的基本理念，坚决不移地实施、培养同学创新意识、探究意识和实践能力为重心的素养教导。改变教研理念，改进教研办法，优化教研模式，乐观探究在新课程改革背景下，学校数学教研工作新体系这一思想的指导下，在小学领导的正确领导下，在全体组员的共同努力、奋斗下，踏踏实实的开展了一系列活动，并取得了可喜的成果。

一、主要工作及成果

1、本学期数学期中考试，六班级在区会考中成果四个年级的数学平均成果在学区中高居榜首，其他年段与xx学校互换试卷，成果也达到了标准。

2、加强教研活动，提高老师业务能力。争取每位老师每学期上一堂藏匿课。李惠芳教师执教的《xx》在全区优质棵评选可中获二等奖;xx在小学青年优质课评选活动中获得了一等奖;xx、xx等教师乐观参与小学进行的藏匿课竞赛，获得评委的全都好评;xx教师也开了一节校藏匿课，获得了教师的好评;xx教师馔写的《xxx》一案例发表于《xxx》。

3、加强对辅优补差工作的监控力度。收效显著不及格的人数在逐年下降。

4、并开展了和xx学校关于出卷质量和试卷的评析与沟通，沟通较为胜利。

二、主要做法和阅历

1、学习、领会新课程标准的精神，切实改变教导教学观念。

新课程标准给教导领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教导教学的进展方向，充分强调同学的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，在这一学期多名教师走出校内到各校学习他人的阅历与讨论办法;我校派马亚红教师到武夷山参与省课题问题解决的研讨活动，并把新的理念带给了每一位老师。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各班级在新课程标准的指导下教导教学改革跃上了一个新的台阶。每一位老师都充分熟悉到，不改变传统的教学观念，不提高自身的学问素质，不把握现代化的教学手段，是很难适应教导的新形势。

2、课堂教学，老师之间相互学习，共同进展。

本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持半个月进行一次教研活动，并规定一学期每个老师同段互听。在各种活动中，老师们把自己在教学中碰到的困窘和得到的教学心得与各位老师相互沟通，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中相互协助，解决问题，在平庸的教学工作中勤勤恳恳工作着。

3、以教学为中心，力求常规和创新有机结合

这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学郑重、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位老师对比有关制度，检查自己全部的职业表现是否规范、得体。互观——由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。校查——A随机查：管理人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课)，听课、看教案、查作业、查同学学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：分期对不同班级、不同常规项目集中抽查。在作业抽查中每个教师能按照期初教研组制定的《作业批改计划》，严格要求，仔细准时。作为数学教师，最头痛的事情就是批改同学的作业，同学的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们的教师,都是不厌其烦的仔细检查准时的讲评，这样做的话，同学记忆深刻，效果显然，从来就没叫过苦。

集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力气和才智，我们很注意集体备课，每周至少有一次集体备课时光，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何掌握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和看法，大家一起学习、讨论，取长补短。平常大家常常相互听课，同备课组的教师常常相互推举自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共学生习，讨论，终于达到共同提高的目的。其中高段备课组在这方面做得比较突出。全体数学老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽裕愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及办法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;教法切磋，学情分析，一得沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

三、存在的不足及今后努力的方向

一分耕耘，一分收获、有付出才有回报，在全体教师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成绩，同时我们也发觉了我们的不足：

1、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些教师对自己的丰盛阅历及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓舞老师多多地阅读教导刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。

2、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于长进，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领(即：听什么?看什么?想什么?)，这三个问题地掌握还有所欠缺，再者我们评课仍较停歇在点上，未能从全面的举行综合分析评课。

方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的能力。

多观察教学课堂录像，再让教师们对所观察的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

学校数学教研活动总结2021(三)

通过扎实的教研活动，遗憾地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的讨论成绩。

一、抓常规工作的落实，每位老师心中有教研

良好的开端是胜利的一半，这一学期我们按照小学的教研主题，仔细学习其精神，制定符合我校实际状况的教研方案，并通过教研日历的形式将方案细分，做到人人了解工作方案，个个知道自己常规工作。

课堂是教师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好创设情境导入新课教学常规工作，是每一位数学老师的份内之事，我们要求每一位教师仔细备好每一节课，扎实做好教学五环节，尤其注意备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，深化钻研教材。

每一节课要细心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的五个环节。把培养同学的能力作为主要目的，挑选有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到一石激起千层浪。

2、以同学为本，培养同学的能力

课堂中，以同学为主体，重在充实调动同学乐观性，数学教学要求紧密联系同学的生活实际，从同学的生活阅历和已有学问动身，创设各种情境，为同学提供从事数学活动的机会，激发对数学的爱好以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系，在实际情境下举行教学，可以使同学利用原有学问和阅历同化当前要学习的新学问，这样猎取的新学问，不但便于保持，而且简单进入迁移创新的情境中去。

3、课后反思，受益无穷

每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时光。这有时比上一堂课带给老师的感触更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领导的带领下各位老师各抒己见，有争吵，有沟通并能准时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的办法是否恰到益处，是否抓住同学的心，这样可以更好提高自己。

4、共同合作，集思广益

一、新课标的备课量很大，所以集体的力气更重要，我们组以备课组为单位定时定期举行集体备课，重点讨论创设情境导入新课的策略。我们组6个人研究教学中的一些导入问题，统一教学进度、教导目标、研究最佳教学设计计划，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完美各课资料，力争向每一个四非常钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。

二、仔细落实教研活动，确保教研遗憾胜利

1、理论学习是推进老师成长的有效手段

这一学期，我们举行《数学新课标》理论的再学习，重新领会新课程标准的精髓;我们还一起学习《学校数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等，我们举行专题辅导，专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让教师明确创设情境导入新课的策略，提升教师的理论水平;平常，我们还将《学校数学老师》等杂志上优秀文章摘录下来，装订，发给大家自学。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教导教学服务。

2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为教师提供解决问题的钥匙

这一学期我们举行专题教研活动：对教师在教学中导入环节浮现的集中问题举行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。

3、扎实开展藏匿课教学，为教研提供了最好的范本

这一学期我们针对本教研主题开展了电教课和常态课教学，在藏匿课活动中，我们采纳专题评课办法，大家以诚相待，就藏匿课中集中浮现的问题举行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困窘，让课教的踏实、朴素，让同学学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升教师的业务素质的作用。

xxx这节练习课上的很好，值得学习，但是有些地方还是不令人惬意，今后还是要努力学习。

学校数学教研活动总结2021(四)

透过本次学校数学教研组老师磨课活动，总体感觉：根据三次备课两次打磨的要求，磨课老师、教研组长制定并完美了磨课方案。组织开展了教学研讨专题活动，集中解决教知识题，有效促进打磨方案的顺当实施。执教老师仔细完成了三次备课(基于个人阅历、基于同伴互助、基于教学反思)的教案;针对两次打磨情况，教师们收拾出个人反思;两次打磨后，举行了上课，课后全组老师仔细参加研课打磨、观课评课等活动;对此我深有感受，主要有两点收获，其一学会如何上好一节复习课的重要策略，其二明了怎样才干够使自己尽快成长起来。

首先谈谈上好一节复习课的主要策略，我们认为应掌握好以下三方面：

1、一节课要有自己的亮点，比如x教师平面图形的周长和面积这节课来说，导入新课部分就是一个亮点，让两名同学参加抓珠子的嬉戏活动，看谁能一把把珠子全抓起来，进而由穿成线的珠子联想到数学学问网络的建构，最后衍生出数学学习的有效办法和思想;

2、复习的资料要有层次性，可由基础题到扩展题，进而体现练习题的必需深度，但切记教学资料太多，就应把常错的地方和易错的地方作为作为本课的重点，才干体现教学设计目标更明确，才干到达高效的课堂，拿孙教师长方形和正方形复习这节课来说，一开头对有关长方形和正方形的学问举行整一整活动，唤醒同学沉睡的记忆，然后透过比视力、巧巧手等闯关活动一步一步打开同学的思维，放飞同学的翅膀，自主地遨游在学问的海洋里，感触学问带来的奥妙；

3、课堂气氛要活跃，老师要充分调动同学的专心性，体现以同学为主体，老师为主导的教学原则，譬如徐教师运算定律这节课，同学学习热烈高涨，课堂非常容易活跃，师生互动完善，关系融洽，听课教师赏心悦目啊!第二再谈谈怎样才干使自己尽快成长起来，才干使自己做为一名好老师呢，听了x教师关于青年老师成长阅历的介绍，我们无比感动，无比高兴，没想到上好一节课竟如此的费心，我骤然感觉到做好老师真难，且有三难，一难要备好课，此备课非彼备课，并不是写篇教案草草了事，而是研读教材和教参，分析学情，并观察相关教学录像，尤其名师的视频;二难要写好教学反思、教学随笔、教学论文、课题讨论、教导故事等等，只要和教学相关的点点滴滴都能够随时记录，自然而然就会厚积薄发，才干孰能生巧;三难就是终身学习，当今社会信息更新速度超快，老师要不断学习，年年有创新。

总之，我们深刻体味到磨课的过程，是与文本对话的过程;是对课程标准重新解读的过程;是与同事沟通的过程;是分析学情的过程;是综合运用教导心理学的过程;是综合运用教学理论的过程;是联系社会生活实际的过程;是利用现代化信息技术的过程;是课程整合的过程;是教法学法的最优化选取的过程。就在这一次次的磨中，我们全组教师慢慢成长了，教研水平得到了提高。

2022最新初中数学老师教研工作总结优选四篇

围绕目标，教研组有方案，有内容乐观绽开工作，尝试新教法的目标，不断更新教学观念才干够促进教学效率的提升。那么关于最新初中数学老师教研工作总结怎么写呢？下面是由范文资讯网站我为大家收拾的最新初中数学老师教研工作总结。

最新初中数学老师教研工作总结（一）

一、工作目标:

开学初，按照小学的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热情研究，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源分享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有:

(1)组织老师仔细学习教导理论，提高老师的理论素养。

(2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学常规(备课、上课、作业、辅导、测试)的管理，提高课堂教学效率。

(3)乐观开展教学科研，用教导科学指导教学。

(4)组织藏匿教学，开展听课和评课活动。

(5)关怀培养青年老师，使之早日成为教学骨干。

初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好平几基础教学，培养数学素养;初三多角度训练同学的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有方案，有内容乐观绽开工作。

二、本组各班级老师工作状况:

我们初中数学组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的老师为了抓好起始班级同学的思想品质，提高数学成果，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老老师无私奉献，新老师谦虚好学，集思广益，通力合作。初一的老师对有理数乘法的教学内容举行反思，全体老师研究激烈并都能当好参谋，提出建议;初二班级课程难，他们辅导同学十分耐心，碰到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发同学学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好;初三毕业班的老师惜时如金，分秒必争，他们常常一起讨论提高数学复习课教学质量的办法和措施，沟通先前带班的阅历。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战争集体，充分体现了教研组的整体功能。

三、参与教研活动状况:

我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时光、讲实效，多次组织学习教导理论和本学科的教学阅历，充实老师的现代教导理论和学科学问，王育才主任，符强，陈元圣教师每人都上了一堂校级藏匿课，老师常常互相听课、评课、沟通，教研气氛深厚，加强随堂听课，听课都在15节以上,乐观参与小学组织的各类教导教学活动。

四、乐观组织课外活动:

广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养同学的学习爱好，拓宽同学的学问面，初一、初二数学爱好小组，发挥同学长处，推动素养教导，在活动中考究方案性、学问性、科学性，初三班级组组织了校级数学比赛。

我们初中数学组全体老师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，常常利用歇息时光辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心越发团结配合，自加压力，树立仆人翁精神，为提高教学质量，实施素养教导而发奋努力，为把我校建成质量一流的中学作出应有的贡献。

最新初中数学老师教研工作总结（二）

一、业务学习

加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰盛学问，提高能力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到一切为了人的进展的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和睦平等的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观制造和提供满足不学生生学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学自立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

三、教学讨论。

教学工作是小学各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教导教学逻辑，充分运用小学现有的教导教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学办法使用力度，取得了显然效果，详细表现在：

(一)发挥老师为主导的作用

1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     掌握难重点。在制定教学目的时，十分注重同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。针对初二班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中注重抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校园外教学研讨活动，不断吸收他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰盛的老师请教并常常在一起研究教知识题。听藏匿课多次，自己执教二节藏匿课，尤其本学期，自己执教的藏匿课,小学领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节，在校园听课32节。

4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在纠正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

最新初中数学老师教研工作总结（三）

本学期，本人担任八班级两个班数学学科的教学工作。一学期来，本人以小学及各处组工作方案为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教导教学成果为中心，以深入课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下:

一、加强学习，努力提高自身素养

一方面，仔细学习老师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，改变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人改变教学观念、改进教学办法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守小学的各项规则制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节:在课前深化钻研、精心挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确     掌握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个)，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学办法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，举行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调节教学策略。仔细参与教研活动，乐观参加听课、评课，谦虚向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了小学规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人参与省级教研课题开放性问题学习的讨论的子课题及县级课题开放性教学课型的讨论的子课题的讨论工作，乐观撰写课题实施计划，撰写个案、教学心得体味，准时总结讨论成绩，撰写论文，为课题讨论工作堆积了资料，并乐观在教学中举行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，乐观推广先进教学办法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆举行自主、合作、探索学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。

最新初中数学老师教研工作总结（四）

不知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了。本学期是我第一次担任初三数学教学工作，阅历尚浅，开头，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的相信，我丝毫不敢怠慢，仔细学习，乐观请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有效率地开展。一学期下来的确取得了一定的成果。为使今后的工作取得更大的长进，现对本学期教学工作做出总结，希翼能发扬优点，克服不足，以促进教训工作更上一层楼。

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，设计课的类型，挑选教学办法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习能力，让各个层次的同学都得到提高。现在无数同学反映喜爱 上数学课了。

三、谦虚请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的看法，学习他们的办法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。

四、仔细批改作业:布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料举行筛选，力求每一次练习都得一定的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题做出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注重分层教学。在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是弥漫乐趣的。在此基础上，再教给他们学习的办法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在无数学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊注重给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样他们就会学得轻松，长进也快，爱好和求知欲也会随之增强。

六、狠抓学风。我所教的班，大部分学生对该课很感爱好，但有为数不少的同学，由于怕被谴责，学习上存在的问题不敢问教师，作业也因时光紧或懒散而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在年级里倡导一种仔细、求实的学风，柔和批判抄袭作业的行为。一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就协助他们找出适合自己的学习办法，分析缘由，鼓舞他们不要胆怯失败，要给自己信念。同时，一有长进，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，大部分的学生都养成了自立作业的习惯，形成了良好的学风。

让人欣慰的是，我们的努力没有白费，学生们每次考试都在长进。但存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，初二的学问系统还存在无数真空的部分。这些都有待以后改进，下学期就要中考了，我会越发努力，工作越发细致扎实，以期在中考中取得喜人的成果。

学校数学教研活动总结两篇

篇一：学校数学教研组藏匿课活动小结

数学教研组藏匿课活动小结

为提高我校教导教学水平，全面推行素养教导，整体提升老师素养，按照我校的统一支配,我们数学组校园藏匿课于4月11日拉开帷幕，至4月22日遗憾结束。现将活动状况小结如下：

本次活动共7人参与，由教育处统一支配，教研组分离组织评课。囫囵活动支配的有条不紊。活动中各位老师高度重视，乐观参加，团结配合，为全校老师提供了展示、沟通、学习的平台。另外，所有同科老师以及其他科部分老师都参加了听课，并准时组织讲课老师和听课老师举行评课，对每一堂课的优点和缺点举行了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，现对老师授课状况总结如下。

课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教导教学手段及教学办法，切实抓好了教导教学的各个环节，把老师的主导作用与同学的主体作用充分结合起来了。不少老师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的全都好评。固然，也有个别老师对教材文本的掌握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。

一、教研组从以下三个方面向老师的课举行了综合评价：

（一）教学基本功与技能：

1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。语言简洁、流畅、精确     、生动，富于启发性。

2、板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有规律性。课件设计相当，有助教学实施、同学学习，操作娴熟。

3、专业基础学问扎实，学问面广，驾驭教材能力强。

4、课堂教学组织有序，能灵便解决课堂教学中浮现的问题，应变与调控能力强。

（二）教学目标：

1、教学目标全面、详细、明确。能从学问、能力思维品质、思想教导等方面体现。学问目标有量化要求，并体现学科特点。

2、教学重点、难点确定精确     ，并能抓住关键，以简取繁。

（三）教学过程办法：

1、教学思路清楚，内容的支配组合、连接过渡、详略符合教材要求和同学实际，落实教学目标。

2、引导同学乐观参加课堂教学，体现同学主体作用，使同学乐于探索，思维活跃，会质疑、沟通、合作，主动猎取学问。

3、课堂教学中重视同学思维品质的培养，充分体现同学学习的过程。

4、面对全体同学，分层教学，体现差异，因材施教，使每个同学都有收获，都有提高。

二、各位老师藏匿课的优点及建议：

张继元主任：在《长方体体积》一课的教学中，以新课标的理念为指导，结合同学的学问阅历，创设情景举行教学，使同学的爱好得到最大激发。在教学过程中，充分调动同学的眼、耳、口、手等感官，让同学主动猎取学问，培养了同学的观看分析能力、运用数学学问解决实际问题的能力。老师课前预备充分，教学引导自然，课堂结构完整，由浅入深，层层递进，学问点设计连贯，重点难点突出；课堂评价即时，语言精炼，少而精；能娴熟运用现代教导手段，充分发挥现代教导设备，扩大了课堂教学容量，老师特殊注意同学细节的训练。

赵云艳教师：在《熟悉平面图形》一课的教学中，从同学的生活实际引入，整体教学，过渡自然，流程清楚，层次分明，结构合理，环节紧凑、课堂气氛活跃，恰当运用学具教具，变抽象的学问为形象生动的数学活动，同学易于接受，注意同学动手能力的训练，师生协作默契，同学学习的乐观性高。教学语言生动，引导特殊耐心，教态亲切、自然大方。

建议：加强组织教学，同学学习习惯（坐姿）待加强。

李天柱教师：在《摆一摆》一课中，课前指导同学预备了足够的学具，教具学具直观充分同学易于感知1平方厘米，1平方分米毕竟有多大，这个环节做的好；注意了同学动手操作能力培养；注意以同学为主体，让同学充分动起来，指导同学去学习，教导观念改变快。在有序的课堂教学中，教学重点突出，效果较好。整体教学流程体现了以老师为主导、以同学为主体、以动手为主线的教学特点。

建议：课堂结构有点松，铺垫时光有点长，发觉逻辑的过程有点快

韩毅教师：在《比例尺的应用》一课的教学中，较能娴熟运用现代教导手段，发挥现代教导设备的效能，扩大了课堂教学容量；课前预备较充分，课堂结构完整；师生互动做的较好；注意同学自立解题能力的的训练；课堂问题预设和课堂细节做的好，基本做了精讲多练，通过大量的练习，从练中猎取学问和和解决问题的阅历。

建议：教学语言平乏，不够生动精炼；练习形式单一，应当多样化，要有变化。

三、对今后教学的几点建议：

需要说明的是，以下几点不仅是这次藏匿课中浮现的问题，而且是普遍存在的一些问题，在此一并说明。

1、重视发挥同学主体作用。提出问题要给同学须要的思量时光，问题设置要科学，我们主见复杂问题容易化，抽象问题详细化，在同学思维受阻时要赋予须要的启示、点拨。

在教学过程中，我们发觉有些课上同学的主体作用发挥得不够充分，课堂时光是有限的，教师说得多，自然同学动得就少。有的教师可能不安完不成教学任务，急盼同学快点说出正确答案，因而提出问题后给同学思量的时光太短，甚至于自己忙着把答案说出来；有的教师不敢信任同学，提出问题后总怕同学想不到自己设置的正确答案上来，于是在那啰啰嗦嗦，不断解释，结果是打乱同学思路，得不偿失。

2、加大课堂容量，加大思维训练的力度。保质也要保量，课堂效率不仅仅是质，应当包括量即课堂容量。再一个问题就是课堂思维密度。俗话说，熟能生巧。在课堂上，我们必需根据高要求，科学合理地设置问题，增大训练强度，尽可能让同学动脑、动口、动笔。

在教学过程中，部分老师的课堂容量比较小，一节课下来，内容太少；还有就是思维训练的力度不够，教师讲得太多，本应当由同学说的做的教师代办了，让同学提出问题、解决问题的机会太少。这样会严峻铺张时光，降低课堂效率。

3、对同学回答问题后的点评要到位。多鼓舞是对的，但鼓舞要用到当处，要有利于激励、鼓励同学和鞭策其他同学。对于回答不出或回答错误的同学，假如启发后仍然不能答出来，既要鼓舞他不要气馁，也要告知他存在的问题以及改正的办法。比如提问的是记忆的内容，教师可不行以提醒两个关键字；假如是需要同学解释的内容，可不行以提醒给同学一些观点或公式。

在教学过程中，有些教师对同学点评不到位。对于回答好的同学喜形于色，也赋予了热烈的鼓舞和表扬；在同学回答问题卡住时，缺少须要的启示、点拨。对于回答差的学生基本上容易化处理，让其坐下了事，缺少激励与鞭策。

4、课堂要突出重点，突破难点。在备课中，我们必需明确哪些是大纲要求必需把握的学问和必需形成的能力，哪些是同学不易把握或简单出错的地方；在课堂上要如何突出重点、突破难点。这就要求我们不仅要讨论教材，更要讨论高考以便掌握同学学习逻辑和方向。

我们发觉在日常教学中，个别教师重点不是很突出，难点突破也存在问题，不是迎着重点难点上，而是有围着重点难点走之嫌。一节课下来，同学收获甚微，课堂效率极低。

5、备课注重细节，提高应变能力。在课堂上，有时会浮现我们预料不到的问题，比如课件出了问题，或者同学提出了一个我们回答不了的问题，再或者我们讲错了一个问题，那么如何应对？我们认为，一方面备课要充分，对课堂可能浮现的问题有预见，并做好应对预备。有时候，我们顺着同学的错误思维推理下去，得出错误的结论，证实这样思量是错误的，这可能比正面给出结论的效果更好；另一方面，要提高应变能力，而应变能力只能来自丰盛的学问、熟练的课堂驾驭能力，而这一切都只能来自我们不断学习，树立终身学习的意

识。

碰到突发问题之后，个别教师显然慌忙，不知所措，甚至索性对所浮现的问题置之不理，一带而过，缺乏恰当处理的才智和巧妙应变的能力。希翼今后要故意识地熬炼自己。

6、教学语言、板书设计要合理、规范。毫无疑问，教师的教学语言应当是简洁、精确     的，教师的板书应当是规范的，教师的这些教学行为无疑对同学具有示范作用，而我们同学在考试中书写规范与否对他们的成果有很大的影响，因此，建议教师们特殊是数学教师要有规范的学科语言、仔细板演解题过程。假如教师板书乱成一团麻，字迹不清，怎么要求同学作业清晰、试卷卷面干净呢？希翼教师们不要小看板书，努力使我们的板书规范化。由于我们都知道一个道理：身教重于言教。

7、重视学科思想的渗透。不学生科有不同的学科特点，我们要按照本学科的特点，指导同学学习办法，比如教给同学拆析概念的办法、相近易混学问点比较的办法、相关新旧学问联系的办法、抽象理论联系实际的办法等。要指导和协助同学学会构建学问体系，实现学问网络化、系统化。这样不仅有利于同学全面系统地把握学问、提高能力，而且有利于同学掌握重点。

这次活动的开展，既熬炼了老师的队伍，又为提高教学质量奠定了基础；既反映出了老师较高的基本素质和业务水平，同时也裸露出了在教学中存在的问题：比如课堂组织常规、同学学习习惯的养成，教学设计问题、如何更好地与同学举行合作与沟通问题等。在今后的工作中，我们会对这些问题举行深化的探讨，并不断改进！

以上不妥处请教师们批判。感谢！

篇二：学校数学教研活动总结

学校数学教研活动总结

我们丹江口市官山九年制小学学校数学教研组在市教导局课内比教学活动方针宏观指引下，在校领导的正确组织下，在各位教师的大力合作下，我们围绕课内比教学这一主题举行了一周期的教研活动。我们从内心体味到课内比教学活动的魅力,必需从老师的基本功开头教学。高明的教学艺术，是经过老师细心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，它可以起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的举行做好铺垫。因此在教研过程中我们通过实践总结出多种教学新课的办法，我们以提高教导教学质量为根本，全面贯彻教导方针，乐观实施新课程教导，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，为遗憾地完成了本学期的教学教研工作奠定基础。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的讨论成绩。

一、抓常规工作的落实，每位老师心中有教研

良好的开端是胜利的一半，这一学期我们按照小学的教研主题，仔细学习其精神，制定符合我校实际状况的教研方案，并通过教研日历的形式将方案细分到每周、天天。，通知到每个人，我们教研组共有6人，做到人人了解工作方案，个个知道自己常规工作。

课堂是教师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地教好每节课，是每一位数学老师的份内之事，我们要求每一位教师仔细备好每一节课，扎实做好教学五环节，尤其注意备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，深化钻研教材。

每一节课要细心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的五个环节。把培养同学的能力作为主要目的，挑选有效办法上好新课，让孩子上课伊始就主动学习数学

2、以同学为本，培养同学的能力

课堂中，以同学为主体，重在充实调动同学乐观性，数学教学要求紧密联系同学的生活实际，从同学的生活阅历和已有学问动身，创设各种情境，为同学提供从事数学活动的机会，激发对数学的爱好以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系，在实际情境下举行教学，可以使同学利用原有学问和阅历同化当前要学习的新学问，这样猎取的新学问，不但便于保持，而且简单进入迁移创新的情境中去。倡导教师在教学中运用绿色语言，让同学在温柔、安静的情感中学习，使同学喜爱 上数学。

3、课后反思，受益无穷

每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时光。这有时比上一堂课带给老师的感触更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领导的带领下各位老师各抒己见，有争吵，有沟通并能准时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂效果是否恰

到益处，是否抓