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文档简介

第页共页小班语言活动设计-小雨鞋活动名称：小雨鞋适用年龄：3-4岁的小班幼儿活动目标：1.培养幼儿的语言表达能力和听说能力；2.培养幼儿的观察和思维能力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。活动准备：1.准备一双幼儿鞋（最好是雨鞋）；2.准备一段简短的故事或是几个问题；3.准备一些与鞋相关的图片或是幼儿认识的实物。活动过程：1.导入：老师拿着一双鞋进入教室，询问幼儿这是什么。-老师：同学们，这是一双什么鞋呢？-幼儿可以尝试用语言来回答问题，例如：鞋子、雨鞋等等。-老师：嗯，这是一双雨鞋。大家喜欢雨鞋吗？2.故事引入：老师通过讲故事的方式引入活动内容。-老师：很久很久以前，有一个小男孩叫小明。小明非常喜欢雨天，他喜欢听雨滴敲打窗户的声音，喜欢看地上的水坑，更喜欢穿上他的小雨鞋在雨中跳跃。大家有没有看见过小雨鞋呢？3.观察与回答问题：老师出示一些与鞋相关的图片或是幼儿认识的实物，让幼儿观察并回答问题。-老师：同学们，你们看到这些图片了吗？这些是什么？-幼儿可以尝试用语言回答问题，例如：雨滴、雨伞、水坑等等。4.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组由一名队长带领，队长佩戴一只小雨鞋，其他幼儿手持相同颜色的小纸鞋，模仿队长的动作和发音。-老师：现在，我们将幼儿分成小组，每个小组由一名队长带领。队长会佩戴一只小雨鞋，其他幼儿手持相同颜色的小纸鞋。队长会进行一些动作，其他小朋友要模仿队长的动作，还要尽量模仿队长说出的话语。5.补充句子游戏：将一句句子或是故事中的句子印刷在卡片上，参与活动的幼儿轮流选择一个卡片，根据卡片上的句子用语言进行补充。-老师：现在，我们来玩一个游戏。每个人轮流选择一个卡片，然后请你用语言补充卡片上缺失的内容。6.情景模拟：老师引导幼儿模拟在雨中跳跃的场景，同时进行语言模仿。-老师：同学们，我们一起模拟在雨中跳跃的场景吧！你们可以模仿我的动作，并模仿我说的话语。7.结束：活动结束，老师可以总结活动内容并提醒幼儿在家中也可以进行类似的语言活动。活动延伸：1.老师可以提前准备一些与鞋相关的绘本，进行阅读和讲解；2.老师可以进行一些与鞋相关的手工制作活动，如制作卡片、画鞋子等；3.老师可以组织一次户外活动，让幼儿亲自体验雨水和穿着雨鞋的感觉。活动评估：1.观察幼儿在活动中的参与度和表达能力；2.监听幼儿在活动中的语言表达和回答问题的准确性；3.通过观察和评估，对幼儿的语言能力和思维能力进行评估和分析。注意事项：1.活动中要注意安全，避免幼儿受伤；2.活动过程中要注重引导，引导

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