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文档简介
第三单元我们的公共生活8.大家的“朋友”教学目标1.了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用,认识到公共设施是我们生活中的“朋友”。2.了解公共设施的功能,并学会正确使用公共设施,了解保护公共设施的措施。教学重难点教学重点:了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用,认识到公共设施是我们生活中的“朋友”。教学难点:了解公共设施的功能,并学会正确使用公共设施,了解保护公共设施的措施。教学准备:师制作课件,收集案例资料;学生课前了解我们生活中有哪些公共设施。教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2课时教学过程第一课时一、激趣引入1.播放视频《保护公共设施,人人有责》2.师:视频里的小朋友为什么在看到水龙头坏了以后,就都在想办法修理呢?对,水龙头是我们的好朋友,那在生活中还有哪些设施是我们的好朋友呢?今天,我们就来认识这些好朋友。3.揭示课题:8.大家的“朋友”二、新知探究活动一:认识我们的“朋友”(一)认识我们的“朋友”1.师:在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”,你认识它们吗?2.学生找一找我们身边的公共设施。(1)在小组里交流找一找。(2)全班同学交流。3.找一找我们身边的公共设施。教室里:电灯、电扇、桌椅、黑板、扫帚、拖把;学校里:水池、垃圾桶、操场、篮球架。公园中:长椅、垃圾桶、指示牌、照明灯、健身器材;马路上:护栏、公共站牌、公用电话、公共阅报栏、桥梁、公共自行车等等。4.师小结:在公共场所供大家使用的设施,称为“公共设施”。它是为了方便大家的生活而设置的。常见的有:分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕……(二)夸夸我们的“朋友”1.公共设施的自述(1)小喇叭:居住在这里的老人们喜欢听我讲卫生保健知识,青年人喜欢听我讲科技致富的方法,孩子们喜欢听我讲童话故事。我给大家带来了知识与欢乐!(2)路灯:漆黑的夜晚,我为人们照亮回家的路。(3)垃圾桶:当你想扔掉手中的垃圾时,我会笑眯眯地对你说:“扔到我这里,保持街道的清洁!”(4)公园条椅:当你行走在公园里,想坐下休息时,我会张开双臂,让你坐下来歇一歇。(5)交通指示牌:我是高速公路上一块普通的交通指示牌。我的作用是以颜色、形状、字符、图形等向司机朋友们传递信息,引导他们顺利快捷地到达目的地,促进交通畅通和行车安全。每天,我都站在车来车往的公路上,勤勉地履行自己的职责。为了保障人们的安全,我兢兢业业坚守在自己的岗位上,我感到十分荣耀。(6)交通护栏:嗨,你认识我吗?我是城市交通护栏。我的兄弟姊妹有“道路中心隔离护栏”、“人行道护栏”、“机非隔离护栏”等。我们的功能有:分离功能、阻拦功能、警示功能、美化功能。(7)公共自行车:我们是公共自行车,是市民们的新宠,这主要得益于我十分的便利,又环保。在许多地方都遍布着我的兄弟姐妹们,我们的住所并不固定,可以说是四海为家。2.夸一夸:你还知道哪些公共设施?选择-种自己熟悉的公共设施,说一说或用表演的方式展示公共设施的作用。(1)同桌一起选择1到2位大家特别喜欢的朋友来夸一夸,可以用不同的方式,比如编儿歌、演一演,当然还可以用其他你们擅长的方式,如果需要也可以邀请其他同学一起合作。(2)学生分小组活动来夸一夸我们的好朋友,全班交流,教师指生用各自喜欢的方式夸一夸公共设施。3.师小结:原来有那么多朋友在我们身边,给我们的生活带来了方便,正是有了他们的默默奉献,我们的生活才变得如此美好。(三)公共设施不可缺1.师:如果没有公共设施,我们的生活会是什么样呢?来看看小叮当的旅行遭遇吧!小叮当来到一个没有公共设施的国度。他在路上走了很久,想乘坐公共汽车,但没有找到。步行的人们告诉他,这里从来就没有公共汽车。小叮当走啊走啊,实在走不动了,想坐下来休息一下,但到处找不到休息椅,他只好席地而坐。小叮当又饿又渴,便拿出自己带的干粮吃了起来。吃完后,他想扔掉手中的垃圾,四处都找不到垃圾箱。小叮当还想给妈妈打个电话,但找不到公用电话……2.想一想,小叮当还会遇.上哪些不方便?把故事接着讲下去吧。(1)小组内集体讲故事。(2)每个小组推荐一名同学代表小组在全班讲故事。3.说一说:你有遇到过像小叮当这样找不到公共设施的情况吗?你当时是怎么做的?4.师小结:公共设施在我们的生活中起着至关重要的作用,是我们生活中不可缺少的“朋友”。正确使用、自觉爱护公共设施,不仅可以避免不必要的财产损失,也对保护大家的生命安全有重要的作用。(四)新型公共设施设计大赛1.师:我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。可以是对现有公共设施的改进和完善,也可以设计一-种新型的公共设施。请展开想象的翅膀吧!2.学生设计新型公共设施。(1)学生在课本53页用铅笔设计新型公共设施。(2)在小组内交流,让小组的同学提意见,并对自己设计的新型设施进行改进。3.全班新型公共设施设计展示。三、拓展延伸课后调查了解你身边的公共设施的使用和损坏情况,并把情况记录下来。四、总结。公共设施给我们提供了许多的帮助,是我们的“好朋友”。但公共设施都有一定的使用寿命,需要专业人员按规定保养与维护他们,才能保障他们的安全性能,延长它们的使用寿命。所以,我们要维护这些公共设施,做这些公共设施的守护者。板书设计:8.大家的“朋友”认识我们的“朋友”教室里:电灯、电扇、桌椅、黑板、扫帚、拖把;学校里:水池、垃圾桶、操场、篮球架。公园中:长椅、垃圾桶、指示牌、照明灯、健身器材;马路上:护栏、公共站牌、公用电话、公共阅报栏、桥梁、公共自行车等等。当堂检测:一、填空。1.在公共场所供大家使用的设施,称为()。它是为了()大家的生活而设置的。2.你知道的常见的公共设施有()()()()等。(学生可随意填写,只要是公共设施即可)二、判断。1.小明和小强同住一个小区,放学一起回家时,他们发现小区里的一个垃圾桶坏了,小明想去告诉物管阿姨,小强却说他是多管闲事。()2.今天,小华的作业错得比较多,被老师批评了,他就在课桌上刻上“老师真讨厌”的几个字。()3.许多小朋友出去旅游时,为了留下自己旅游的印迹,都会在风景区的公共设施上留下“XXX到此一游”的字样。()4.公共设施为我们的生活提供方便,是我们的朋友。()5.公共设施是大家的,我可以随意使用。()6.小明家的跑步机也是公共设施。()7.公共厕所里的卫生纸可以随便拿,反正也没人看见。()8.公路两旁的路灯和小区里的路灯都是公共设施。()三、简答题。选择一种你熟悉的公共设施,说说它的作用。当堂检测答案:一、填空。1.在公共场所供大家使用的设施,称为(“公共设施”)。它是为了(方便)大家的生活而设置的。2.你知道的常见的公共设施有(路灯)(公厕)(交通指示牌)(垃圾桶)等。(学生可随意填写,只要是公共设施即可)二、判断。1.小明和小强同住一个小区,放学一起回家时,他们发现小区里的一个垃圾桶坏了,小明想去告诉物管阿姨,小强却说他是多管闲事。(X)2.今天,小华的作业错得比较多,被老师批评了,他就在课桌上刻上“老师真讨厌”的几个字。(X)3.许多小朋友出去旅游时,为了留下自己旅游的印迹,都会在风景区的公共设施上留下“XXX到此一游”的字样。(X)4.公共设施为我们的生活提供方便,是我们的朋友。(√)5.公共设施是大家的,我可以随意使用。(X)6.小明家的跑步机也是公
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