力学实验题选

1．（2012•荆门）小亮同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．

（1）实验中用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木板上做

运动，此时，摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数是利用了

的知识．

（2）弄清了实验原理之后，同学们提出了如下猜想：

A．滑动摩擦力大小可能与压力大小有关

B．滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关

C．滑动摩擦力大小可能与压接触面积大小有关

小亮用一个表面平整的长木板、三边带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，把实验数据记录在如下表格中：

次数压力接触面木块放置测力计示数1一块木板木板面平放2一块木板木板面侧放3一块木板木板面立放小亮同学的实验可以验证猜想

（填字母序号）．

（3）同组的小莉同学采用如图所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是

匀速直线

二力平衡

C很难保持木块做匀速直线运动

2．（2011•龙岩）在图探究滑动摩擦力实验中，弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力是一对

，木块因木纹不同，侧面比正面粗糙．小伟选择四种不同的接触面，通过在木块上增减砝码改变压力，对木块受到的滑动摩擦力进行了12次测定，实验数据整理如下表：接触面次数压力/N摩擦力/N接触面次数压力/N摩擦力/N情况一木块正面与木板面11.70.3情况三木块正面与玻璃面71.70.423.70.883.71.335.71.295.71.8情况二木块侧面与木板面41.70.6情况四木块侧面与玻璃面101.70.453.71.5113.71.065.72.5125.71.6平衡力

（1）表中数据说明：①在接触面情况相同时，压力越大，摩擦力越

。②接触面情况一、二中，压力相同，木块表面较光滑的摩擦力更

；接触面情况二、四中，压力相同，木块在玻璃表面上受到的摩擦力更

。③接触面情况一、三中，压力相同，木块在玻璃表面上受到的摩擦力更

；接触面情况三、四中，当压力为1.7N时，两种情况的摩擦力均为0.4N，但随着压力的增大，出现压力相同，木块表面较光滑的摩擦力更

。（2）请你合理猜想实验中出现的“木块在较光滑表面上滑动摩擦力反而更大”的原因。猜想依据：把两块表面干净的铅压紧，能在下面吊一个重物，如图（a）。由此猜想：可能是

使摩擦力变大。猜想依据：取两个小吸盘，按图（b）对接，挤出吸盘内部的空气后不容易拉开。由此猜想：可能是

使摩擦力变大。大小小大大分子引力大气压3.在探究阻力对物体运动的影响时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图所示的不同地方。（1）小车从同一高度滑下的目的是____________________。（2）由实验现象我们可以得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到阻力越_______，速度减小得越_______。（3）由实验现象我们可以推断：假如表面绝对光滑，水平面上运动的物体在水平方向上不受力，它将做______________________。（4）运用力和运动的知识进行判断，正确的在括号中打“√”，错误的在括号中打“×”。

A．运动的物体受力不平衡时，运动状态改变。（）

B．力是改变物体运动状态的原因。（）

C．力是维持物体运动状态的原因。（）（5）如图所示，重5N的物体B通过定滑轮沿水平方向拉着重50N的物体A向右做匀速直线运动。如果对A物体施加一个水平向左的拉力F，使物体B匀速上升，则拉力F=______N。（不计绳重和绳与轮的摩擦）使小车在水平面上开始运动时的速度相同小

慢

匀速直线运动

√

√

×104.小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关系．

（1）在实验操作中有一处明显的错误是

（不必解释错误的原因）（2）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上．由此可以得出结论是：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越

，小车运动的距离越

．

（3）实验结束后，小明和小华进行了交流，为什么在实验中不可能观察到小车在水平面上做匀速直线运动的情形呢？是因为

。

用不同的力推小车

小远

小车受到阻力作用，受力不平衡

5.（2010•盐城）在探究杠杆平衡条件的实验中，如果杠杆右侧高左侧低，则可将左侧的平衡螺母向

调节，使其在水平位置平衡．如图所示，在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡．要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿

方向，此时读数为

N．右

竖直向下26.（2012•德州）如图是小龙探究“杠杆平衡条件”的实验装置，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，杠杆保持平衡．若弹簧测力计逐渐向右倾斜，仍然使杠杆保持平衡，拉力F的变化情况是（）

A．变小B．变大C．不变D．无法确定B在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了

.获取多组实验数据，使得出的结论更可靠7.小明同学探究“杠杆的平衡条件”。⑴实验前，杠杆停在图甲所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母向

（选填“左”或“右”）调节；⑵调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验如图乙所示。根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是

（选填“正确”或“错误”）的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是

；图甲图乙（a）（b）（c）右

错误方便读出力臂⑶在图乙（b）装置的左右两边各取下一个钩码后，杠杆

（选填“左”或“右”）端下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右侧钩码移至第

格；⑷用绳子拴住一根粗细不同的大树某处，静止后大树水平平衡，如图丙所示。现将大树从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段，根据图乙可判断GA

GB（选填“＞”、“＝”或“＜”）。左4＞

8.（2012•宿迁）在探究“影响液体内部压强大小的因素“实验中：

（1）如图甲用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明

；这种研究问题的方法是

法；

（2）若在使用压强计前发现U型管中有高度差，可以通过

方法进行调节。①从U型管内向外倒出适量水；②拆除软管重新安装；③向U型管内加适量水；

（3）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的

有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的

有关液体内部有压强

等效替代

②

密度

深度

9．小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图17甲所示(1)当他将金属盒浸没于水中后。发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了

问题。

(2)排除故障后．他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与

有关橡皮管或橡皮膜漏气深度(3)接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系．则应保持

不变。(4)小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示。比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压就越大的结论。你认为他的结论是否可靠？

。原因是：

。深度不可靠他没有保持金属盒在液体中的深度不变10.如图是用U型管压强计探究液体内部压强规律的实验装置。（1）实验中我们是通过观察比较

来比较液体内部压强大小的；（2）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景．

出现这种情况的原因是：

U形管左支管液面上方的气压

大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：

（3）若要探究液体内部同一深度向各个方向的压强是否相等，应进行的操作是：___

；

；（4）若要探究液体内部压强与深度的关系，应进行的操作是：

；（5）若实验中将探头放进不同密度液体中同一深度处，是为了探究

；U形管中液面的高度差

保持压强计的探头在同种液体中的深度不变改变探头在液体中的不同方向将压强计金属盒放入同种液体中不同深度液体的压强跟液体的密度的关系

取下软管重新安装大于

11.如图所示，是王强同学使用同一压强汁探究液体内部压强过程中的一个情景（1）通过观察比较甲、乙、丙三图所做的实验，可知王强同学探究的问题

；

要探究这个问题，应控制的实验条件

.（2）如果在做甲、乙、丙三个图的实验时，所使用的压强计U形管中分别装有不同的液体，其中显示高度差最大的压强计是

.A．装酒精的

B．装水的

C．装水银的（3）王强同学如果还要探究液体压强跟液体密度是否有关，应观察比较

两图，可以得出的结论是

.

（4）王强想利用日常生活中的用品设计一个简单的实验，探究液体的压强跟液体深度的关系．简述实验过程及现象

液体内部同一深度朝各个方向的压强是否相等液体的密度、深度都相同

A丙、丁深度相同时，液体的密度越大，压强越大在可乐瓶（或纸杯）竖直一条线上扎三个高度不同的小孔，倒满水后观察从小孔所喷出水的水平距离，可发现深处的小孔喷出水的水平距离远12.在探究“二力平衡条件”的实验中：(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装