中考诗、词、曲测试卷-2020中考语文拓展训练（含答案）

中考诗、词、曲专题测试卷

真题过招.知己

一、（2021年河北中考）阅读下面这首词，回答问题。（6分）

水调歌头苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，

又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有

阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

1、下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）

A.词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。

B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，但表达了对明月的赞美和向

往。

C.词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出以人间生活

的厌弃。

D.“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团

聚的惆怅。

2、这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道？（3分）

二、（2020年河北中考）阅读下面这首诗，回答问题题。（6分）

茅屋为秋风所破歌

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者

瓢转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，

归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头

屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突

兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

3、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗

篇。

B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹

息。C.布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻.长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生

活状况。

D.这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情

怀。

4、请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。（3分）

三、（2017年河北中考）阅读下面这首诗，回答问题题。（6分）

酬乐天扬州初逢席上见赠一刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

5、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A、从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。

B、这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。

C、这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔

世的感慨。

D、这首诗的颈联，对仗工整，蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。

6、这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度？（3分）

四、（2016年河北中考）阅读下面这首诗，回答问题题。（5分）

兼葭

兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央

兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中抵

兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之溪。

溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。

7、请解释这首诗中画线的句子。（2分）

8、下列对这首诗的理解和分析，不正确的项是（3分）

()

A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅

的心情。

B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。

D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情

绪。

五、（2015年河北中考）阅读下面两首诗，回答问题题。（7分）

望岳春望

岱宗夫如何，齐鲁青未了。国破山河在,城春草木深。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。感时花溅泪,恨别鸟惊心。

荡胸生层云，决眦入归鸟。烽火连三月,家书抵万金。

会当凌绝顶，一览众山小。白头搔更短,浑欲不胜簪。

9、在下面的横线上填写相应内容。（4分）

（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了的景象。

（2）“国破山河在，城春草木深”描绘了的景象

10、下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）)

A.“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充

分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。

B.“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了离乱中人共有的一种

感受，能够引起人们的共鸣，吟哦而成为千古传诵的名句。

C.“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状,

给读者留下了深刻的印象。

D.这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法，予以凝

练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。

专题研究.知彼

【专题一】分析诗歌的内容

（一）雁门太守行李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

1、下面对本诗理解、分析不正确的一项是（）

A.“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写

当时战事。

B.全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，

歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。

C.诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是

说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。

D.“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复

还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。

2、“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，

对它作点赏析。

3、对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（）

A.第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳

下反射的闪光。

B.第四句中“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，也象征着当时战况

的严峻。

C.第六句中“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的

鼓声中斗志难振。

D.第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙

场，为君王献身。

4、诗的颔联分别从—和—角度来描写，运用—和—相结合的手法表现边

关将士的威严之势。

5、赏析“黑云压城城欲摧”中“压”字的表达效果。

（-）十五从军征《乐府诗集》

十五从军征,八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”

“遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。

1、下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄点

出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。

B.“兔从”到“中庭”四句，由远及近，侧面写出主人的家荒凉破败的景象，

控诉了战争对普通人生活的毁灭。

C.诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一动作细节描写，进一

步抒发了老兵心中的悲凉之感。

D.全诗以老兵回家的情感变化为线素：满怀希望一希望落空一彻底失望一悲哀

流泪，有波澜有起伏，且引人深思。

2、请结合全诗，分析诗中主人公的形象。（3分）

3、“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句描绘了一幅怎

样的画面？请加以描述。（3分）

4、请从修辞角度赏析“十五从军征，八十始得归”。（2分）

【专题二】赏析诗歌的名句

（三）使至塞上王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

1、颔联用"征蓬、归雁”比喻，表达了诗人怎样的感情。（3分）

2、苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。颈联“大漠孤烟直，长河落

日圆”就是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。

①这幅图画具有美。（1分）

②美的具体表现：o

3、对这首诗理解不正确的一项是（3分）（）

A、“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特

之，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。

B、诗人以传神的笔墨刻画了雄浑壮阔的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落

日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。

C、第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：“长官

正在燕然前线。”

D、“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路

途之远。

（四）过零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打

萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗

耳。

1、请对"山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”作简要赏析。

2、下列各项中，对本诗赏析不正确的一项是（）（3分）

A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情，极有艺术感染

力。

B.颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借"惶恐滩"和"零丁洋"两个地名，构

成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。

C.尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效

果。

D.这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和

舍生取义的生死观。

3、按要求赏析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

（1）这一千古名句主要运用什么修辞手法，有什么作用？请从炼字的角度赏析

“取"和''照”的表达效果。（3分）

（2）从抒情方式和内容上作简要赏析。

【专题三】探究诗歌炼字

（五）钱塘湖春行白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1、对本诗理解不恰当的一项是。（）（3分）

A.本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的

景物。

B.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。

C.本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。

D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。

2、任选一联品析其如何描绘早春的季节特征。（3分）

3、颔联中两个动词用的极妙请找出来加以赏析。

（六）卖炭翁白居易

伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，

心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?

黄衣使者白衫儿。手把文书口称救,回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤,宫使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。

1.赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句。

2、下列对这首诗分析不正确的一项（）（3

分）

A.这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的

同情。

B.诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象。也为后文写

宫使的掠夺罪行作铺垫。

C.诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇

息。

D.“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百

般不舍。

3、赏析翩翩两骑来是谁中“翩翩”一词的表达效果。

4、“晓驾炭车辗冰辙”中“辗”字用的妙，请赏析其妙处。

（七）山坡羊•潼关怀古

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

1、"峰峦如聚，波涛如怒"中"聚"和"怒"写得都很生动形象，请你就此说

说二字妙在哪里？

O

1、请谈谈你对"兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。（2分）

3、对下列说法不正确的一项是：（3分）（）

A、这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，

无论怎样改朝

换代，人民依旧过着痛苦的生活。曲作者是元代散曲家马致远。

B、“峰峦如聚，波涛如怒山河表里潼关路”，写潼关的雄伟气势，从视觉和听觉

两个方面

写出潼关的险峻，然后用“山河表里”一语收住，暗示了它是历来兵家必争之

地，由此自然

引出下一层的感慨内容。

C、“望西都，意踌豳。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”，写作者路经潼关

时的所见所

想。这一层看起来只是回顾历史，而没有提到战争，然而历代改朝换代的战争

的惨烈图景却

跃然纸上。

D、“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，此四句一语道破了封建社会朝代兴亡的本质。

从历史的变

革中，以兴亡的对比里，作者把人民的悲惨命运提示出来，既是历史的概括，

也是现实的反映，深化了全曲的思想内容。

【专题四】描绘诗歌的画面

（八）满江红（小住京华）秋瑾

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。

四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。

算平生肝胆，因人常热。俗予胸襟谁识我？英雄末路当磨折。

莽红尘何处觅知音？青衫湿！

1、请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。（2分）

2、“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

3、下列句子对本诗理解有误的一句是（3分）（）

A、《满江红》作于1903年，作者是中国民主主义革命著名活动家，妇女解放

运动先驱秋瑾。

B、“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高

昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。

C、《满江红》是题目，作者是浙江绍兴人，别号“易安居士”。

D、”为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花

瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跖而又无可奈何的沉重失

落感和怨幽之情。

4、请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。

5、赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”

（九）白雪歌送武判官归京岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暧锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛\

纷纷暮雪下辕门，风红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

1、下列对诗词的理解不恰当的一项是（）（3分）

A.而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。（《乡愁》）

诗句将个人的故乡之思上升到了家国之思，给人留下了长长的余味。

B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（《春望》）

诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。

C.忽如一夜春风来.千树万树梨花开。（《白雪歌送武判官归京》）

诗人以梨花喻飞雪，比喻新颖，不仅把雪的洁白与鲜润揭示了出来，也给寒冷

的边塞增添了温暖的感觉。

D.大模孤烟直，长河落日圆。（《使至塞上））

诗中的“圆”字和“直”字用得通真传神，刻画了明媚秀丽的塞外风光。

2、请描述“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”所展现的画面;（2分）

3、“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式。抒发了诗人怎样

的思想感情。（2分）

（十）渔家傲•秋思范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

1、全词用语精炼传神。上片一个“”字，点明边塞战事吃紧；下片一个

“”字，尽显征人无尽悲怆。（2分）

2、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句揭示了征人的矛盾心理，请具体

谈谈。（2分）

3、对词理解不当的一项是（）

A、''风景异"中''异"字写出边塞秋天的景物与江南不同。

B、''千嶂里"指很多像壁障一样并列的山峰。

C、''羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。

D、“浊酒一杯家万里”形象写出了戍守边关的将士们的思乡之情。

4、发挥你的想象，描绘''千嶂里，长烟落日孤城闭”所展现的画面？

【专题五】分析情感主旨

（十一）关雎《诗经》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荐菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差存菜，左右米之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差苻菜，左右莘之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

1、“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描

写，极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么？（2分）

2、统领《关雎》全篇的诗句是“,"o

3、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了

什么手法?运用这种手法起到了什么作用？

4、、《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感

情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。

5、下列说法有误的一项是（)

A、《关雎》选自《诗经•秦风》，是一首描写青年热恋采集存菜女子的诗。

B、“兴”是本诗的主要表现手法。

C、本诗结构严谨，起伏相间，四字句贯穿全篇，节奏欢快，形式整齐，感情

奔放。

D、诗句多用“参差”、“辗转”、“窈窕”等双声叠韵词，使得诗歌音韵和

谐。

6、《关雌》所要表达的主题是什么？

7、对下列诗句理解分析不正确的一项是：（）（3分）

A、“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽

会，营造一种幽静的氛围。

B、“参差存菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了

古代民歌的特色。

C、“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。

D、“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之

苦。（十二）江城子.密州出猎苏轼

老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨！持节云中，何日遣冯唐？

1、这首词的词牌名是从本词的题材及语言风格看，是一

首.I司。

2、这首词气势豪迈，以一个“狂”字贯穿全篇；上片的“狂”是实

写，下片的“狂'是虚

写o（2分）

3、下列分析不恰当的一项是（3分）

()

A、这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗狂、豪放的，体现了

苏轼豪放派的诗词风格。

B、词的上阕展现出人数众多、装备齐全的壮观的狩猎场面，突出表现了作者的

“狂气”。

C、“何日遣冯唐”一句采用冯唐持节赦免魏尚的典故，作者以魏尚自喻，希望

朝廷赦免自己、重用自己，表达了诗人对朝廷的痛恨和愤懑之意。

D、最后一句表明了作者希望驰骋沙场为国御敌的壮志，抒发了关怀国家命运、

报效国家的爱国情怀。

4、作者塑造了一个怎样的人物形象？

5、词的下片两个处采用了用典的手法，分别表达了词人怎样的情感？（4分）

（十三）行路难李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1、以下诗歌的理解正确的一项是（）

A、诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的

心情。

B、诗中以“欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险

阻。

C、诗中借典故，直接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。

D、诗的最后两句写出了诗人坚信行船路上必能安全到达彼岸的坚定信心。

2、通过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象？

3、诗人、面对华美的酒席，却用、、、

四个连续的动词，形象地表现了自己

______________________________________的心情。

4、诗人在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句中，运用了的修

辞方法，形象地表明了.o

5、诗人在第7句和第8句中用了两个典故，诗人用典的作用是什么？

答：_____________________________________________________________

6、最后两句诗，诗人的感情陡起，请说说诗人表达了什么感情，应该如何理解

这种感情？

答：_

【专题六】诗歌的艺术手法

（十四）破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点

兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发

生！

1、“沙场秋点兵”与“可怜白发生”所抒发的情感有什么不同？（2分）

2、“马作的卢飞快”一句引用了“的卢”的典故，有什么作用？（3分）

3、本词作者是—（朝代）爱国词人辛弃疾。词中的“天下事”是指

4、请赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的表达效果。（3分）

5、词的上片主要运用了什么艺术手法？请结合具体内容简要分析。（3分）

6、下边对本首词理解赏析有误的一项是（）

A.这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。

B.这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。

C.这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现

实、希望与失望等多重矛盾。

D.这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹

雳”等多个历史典故。

7、体会“沙场秋点兵”中“秋”的表达作用。

（十五）南乡子•登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜婆，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

1、下列分析不正确的一项是（2分）

（）

A、这是一首怀古诗。作者通过对古代人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵

略面前不敢抵

抗、昏庸无能。

B、“何处望神州？满眼风光北固楼。”这两句诗运用了反问的修辞手法，可谓

“惊天地，泣鬼神”，

弦外之音是中原已非我所有了。

C、“年少万兜婺，坐断东南战未休。”是说三国时代的孙权年纪轻轻就统帅千

军万马，雄踞东

南一隅，英武了得。

D、“生子当如孙仲谋”本是曹操的语言，现在由辛弃疾口中说出，代表了人民

要求发愤图强的呼声。

2、作者赞颂孙权的用意是什么？（4分）

3、下列对这首词的理解分析不正确的一项是（）

A、全词表达方式多样，写景、抒情、议论密切结合。

B、本词融合古人的语言，化用典故，意蕴丰富。

C、通篇用三个反问句勾连，成次分明，相互呼应。

D、本次语言明快，气魄阔大，情调昂扬。

（十六）登飞来峰王安石

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

1、对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（）

A、”不畏〃显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。

B、”浮云〃指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势

力。

C、诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，”不畏浮云遮望眼，自缘身在

最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小''有异曲同工之妙。

D、这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出

作者归隐山野的矛盾心理。

2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

3、诗中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是。

4、请从表现手法赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句。

文言文专题测试卷

【专题一】把握句子节奏

（一）阅读下列文言文，回答问题。

【甲】富贵不能淫

景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下

熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子

之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，无违夫子！'

以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得

志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，

此之谓大丈夫。”

【乙】张同敞（节选）

同敞①“有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞

危坐不去，诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。顺治七年，大兵破严

关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耙②端坐府中，适同敞自灵川至，见

式相，式耙曰：“我为留守，当死此。子无城守责，盍去诸？”同敞正色曰：

“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式相喜，取酒与饮，明烛达旦，

侵晨被执，谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室声息相闻两

人日赋诗倡和。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。

【注】①同敞：张居正的曾孙，②式耙（S1）:即瞿式，相，和张同敞同为抗清

名臣。

1、解释文中划线的词。

①往之女家：②或败奔：

③同敞危坐不至④适同敞自灵川至：

2,用斜线（/）为【乙】文中画波浪线的句子断句，限两处。

虽异室声息相闻两人日赋诗倡和

3、下列句子中划线字意义或用法相同的一组是（）

A.行天下之大道录毕，走送之（《送东阳马生序》）

B.是理得为大丈夫乎夫大国，难测也，惧有伏意（《曹刿论战》）

C.乃幽之民舍乃不知有汉（《桃花源记》）

D.岂不诚大丈夫哉臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》

4、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①军中以是服同敞。

②阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。

5、【乙】文中同敞的事例能否作为【甲】文“威武不能屈”的事实论据？请结合

选文内容说明理由。

（二。阅读下列文言文，回答问题。

【甲】马说（韩愈）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，辱

于奴隶之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一

石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不

足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食

之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼!其

真无马耶?其真不知马也！

【乙】三闾祠（查慎行）

清代：查慎行

平远江山极目回，古祠漠漠背城开。

莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。

放逐肯消亡国恨？岁时犹动楚人哀！

湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。

注释①三闾（Iti）祠：位于湖南汨罗，为纪念屈原而建。屈原曾官三闾大夫，

故名。②漠漠：这里形容荒凉寂寞。③岁时：一年中的节令。

1、解释下列加点词的意思。

①费死于槽物之间②是马也

③鸣之而不能逋其意④湘兰沅芷年年绿

2、翻译句子

①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

②放逐肯消亡国恨？岁时犹动楚人哀。

3、用“/”划分朗读节奏（各划1处）

①食马者不知其能千里而食也。

②平江远山极目回。

4、下列各句中，与例句句式相同的一项是（）

例句：马之千里者，一食或尽粟一石。

A.问所从来，具答之。

B.城北徐公，齐国之美丽者也。

C.吾长见笑于大方之家。

D.孔子云：“何陋之有？”

5、”莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才”这两句是化用屈原《离骚》中的“国

无人莫我知兮，又何怀乎故都”，请结合乙文，赏析这两句诗的表达效果。

6、甲乙两文都在谈人才问题，甲文指出因为①“”的现实，造

成了千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间”的遭遇，终被埋没，摧

残：乙文中，作者认是②“.”导致了屈原终被放逐的命运。

（请用课文原话回答）

（三）阅读下列文言文，回答问题。

【甲】出师表（节选）

臣本布衣,躬耕于南阳，苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,

猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后

值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效，以

伤先帝之明，故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足，当奖率三军,北定中

原,庶竭鸳钝,攘除奸凶，兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠降下二三职

分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴隆

之言，则责攸之、韦、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诚善道，察

纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

【乙】

卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助

边。上使使问式：“欲为官乎？”式日：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者

曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教

之，所居，人皆从式，何故见冤？”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：“天子诛匈

奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。”

（节选自班园（汉书》）

【注释】①事:此指交践。②输:送出。③见：被。④死：为……而死

1、下列句中加点词的意思相同的项是（）（3分）

A.先帝不以臣卑鄙肉食者鄙，未能远谋

B.三顾臣于草庐之中元方人门不顾

C.遂诳先帝以驱驰杂然相诳

D.上使使问式安陵君因使唐雎使于秦

2、下列句中加点词的意义和用法相同的项是（）（3分）

A.躬耕壬南阳皆以美王徐公

B.不效，则治臣之罪得之则生，弗得则死

C.如此面匈奴可灭可远观面不可亵玩焉

D.幺田畜为事不以物喜不以已悲

3、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

⑵臣生与人亡所争。

4、请用“/”给文中画线语句断句，限断两处。（2分）

邑人贫者贷之，不善者教之

5、【甲】文寓情于事，恳切得体。叙殊遇，日“三顾臣”、咨臣”、“寄臣以

大事”，叙报效，则曰“许先帝”、“受任”、“恐托付不效”.通篇洋溢着⑴

“"（用文中语句作答）的至诚忠爱之情，汉朝名

将霍去病征战匈奴有功，汉武帝要给他道一栋大宅，霍去病不要，说：“匈奴未

灭，何以家为？”清人顾炎武曾言：“天下兴亡，匹夫有责。“卜式一介平民，却

拥有（2）“"（用乙文中语句作答）的见识与

胸怀，令人肃然起收!诸葛亮和卜式都能为国分忧，具有

（3）的特点。（用自己的话概括）。（3

分）

（四）阅读下列文言文，回答问题。

【甲】小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琬I环，心乐之。伐竹取道,

下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为崛,

为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶

尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可

久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰

奉-f-f豆"sfer=

【乙】小石城山记

自西山道口径北，逾黄茅岭®而下，有二道。其一西出，寻之无所

得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。其上，为

睥睨梁之形③；其旁，出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然

有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭

®,益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。

噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州

⑥，而列是夷狄⑦，更千百年不得一售其伎@,是固劳而无用。神者傥不宜如

是，则其果无乎；或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟

人而独为是物故楚之南少人而多石⑨」“是二者，余未信之。

【注释】

①黄茅岭：在湖南零陵县城西面。②垠：边界，尽头。③睥睨（pin!）：

即“埠垸”，城上有孔的矮墙。梁（li）：屋的正梁。④堡坞（bdowii）：村

落外边，土筑的小城堡，用以守卫。⑤箭：小竹子。⑥中州：中原，指

现在的黄河中下游一带。⑦夷狄：古代汉族统治阶级对中原以外少数民族的

侮辱性称呼，这里指偏远地区。⑧伎：同“技”，即技巧，指小石城山的奇

景。⑨楚之南：湖南一带是古代楚国的南部。

1、请用“/”给文中划线的句子断句（限断两处）。（2分）

其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石

2、解释下列句中加点的词。（4分）

⑴其岸势为空差互⑵以其境过道，不可久居

⑶益奇而坚⑷或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”

3用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所

（2）自西山道口径北，逾黄茅岭而下。

4、下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是（）（2分）

A.投以.小石先帝不以.臣卑鄙

B.是固劳而.无用潭西南而望

C.吾疑造物者之有无久矣环而攻之而不胜

D.是二者，余未信之是.日更定矣

5、这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州而写的作品，在《小石潭

记》中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达

了的感情；在《小石城山记》中，作者借小石

城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己的不平之气。（2

分）

（五）阅读下列文言文，回答问题。

比较阅读下面两篇文言文，完成下面问题。

【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？……”

子曰：“温故而知新，可以为师矣”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文‘也。"

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”

子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论

语》节选）

【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生

不说曰：“凡师之所言，吾悉能志（记）之，是不亦善学乎？”李生说之

曰：“孔子云'学而不思则罔‘，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所

成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告

之日：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。……学者之大忌，莫逾

自厌，盍改之乎？不然，年事蹉跪（光阴消逝），虽欲改励，恐不及矣！”王

生惊觉，曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯

戒。”（《李生论善学》）

1、解释下列句中加线实词的含义:

（1）不亦逸乎？（）（2）李生说之日（）

⑶学而不应（）（4）王生益显（）

2、下列句中黑体的“之”与“前人之述备矣”中的“之”意义和用法相同的

一项是()

A、学而时习之B、学者之大忌

C、择善而从之D、是以谓之‘文'也

3、下列句子的朗读停顿正确的一项是（）

A、学而/不思则罔B、可以为师/矣

C、盖/学贵善思D、请铭之坐/右

4、用现代汉语翻译下面的句子：

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

译文:______________________________________________

（2）夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。

译文:_____________________________________

5、这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认

为什么样的人才是“善学者”？（用原文中的词语回答）这对我们又有怎样的

启发？

【专题二】解释实词、虚词的含义

（六）比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》，完成下

题。

【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交

辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是

欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者

遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中

藻、存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1、用“/”为文中画线句子标出停顿。（2分）

解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

2、.解释下列加线的词。（4分）

（1）晓雾将歇（）（2）未复有能与其奇者（）

（3）怀民亦未覆（）（4）但少闲人如吾两人者耳（）

3、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）沉鳞竞跃。

（2）相与步于中庭。

4、填空。

（1）甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是

_”和。乙文写景的名句是。

（4分）

（2）甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“之美”,乙文描写了

“之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的

思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微

妙复杂的思想感情浓缩在文中“”的语句中。（4分）

（七）刘禹锡《陋室铭》《孔子家语》比较阅读答案

阅读［甲］、［乙］两则文言文，完成8—11题。（10分）

［甲］山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋窒，惟吾德馨。苔痕

上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝

竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘

禹锡《陋室铭》）

［乙］孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子日：

“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说④不若己者。不知其子，视⑤其

父；不知其人，视其友。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即

与之化⑥矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆⑦，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹

之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”

（选自王肃）孔子家语》

［注释］:①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。②益，：长进。③损：

减损。④说：谈论。⑤视：看，比照。⑥化：融和。⑦鲍鱼之肆：卖咸鱼

的店铺。

1、解释下列句中加点的词语：（3分）

（1）是以君子必慎其所与处者焉

（2）谈笑有鸿儒:

（3）无案牍之要形

2、在古汉语词典中，“日”字有以下几个义项，请根据语境判断哪一个义项最

适合［乙］段"则商也日益”一句中的“日”字。（）（1分）

A.每天，一天天也B.白天C.日子D.太阳

3、将下列句子雷成现代汉语。（2分）

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）不知其人，视其友。

4、简答题。（4分）

（1）［乙］段中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。［甲］段中的陋室

以及文中提到的“”和“”都称得上是“芝兰之

室”。

⑵［甲］段“谈笑有鸿儒，往来无自丁”，［乙］段"不知其人，视其友”、

“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的话题。在交朋

友方面，你有怎样的个性化感悟?请联系文段内容自选角度具体谈谈你的看法。

（2分）

（八）阅读下面的文字，完成8—12题。（14分）

【甲】至于负者歌于逢，行者体于树，前老呼，后者应，低偻提携，往来而不

绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野

簌，杂然而前陈者，太守宴也。实酣之乐，非丝非竹，射者中，弊者胜，觥筹

交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太宁醉也。

（节逸自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈遗稿

于废书麓中，读而心墓焉。

修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲见义勇为虽机阱②在前触发

之不顾。放迎流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧

案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹日：“以荒远小邑，且如此,

天下圈可知。自尔，遇事不敢忽也。

学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及

物。凡历教郡，不见治迹，不求声誉，宽筒③而不扰，故所至民便④之。或问:

“为政宽筒，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为局，则政事弛废，

而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急;简者，不为