2022年5月初中部教研工作总结-1

Word文档年5月初中部教研工作总结工作总结尽管是对一段工作的分析和记录，但也有许多的办法可以将总结写的越发精彩！来看看我我带来的《2022年5月初中部教研工作总结》吧！希翼你能从中收获更多的技巧和办法！祝您阅读开心！

本学期主要做了以下几个方面的工作：

一、深入5×5新课堂，构建与之相匹配的新的教研模式，让5×5课堂成为初中常态课堂，使课堂能够解决教导教学实际问题。结合不同班级、不学生科的特点形成各班级、各学科的特色，开展5×5新课堂系列活动，。

1、在初一班级开展了5×5新课堂汇报课活动，由宫金艳、王红、洪玉明、等举行授课，对课改形势下新的授课模式举行阶段性检验。并在教研组长的带领举行了评课，授课老师每人写出了本节课的案例分析。通过此活动的开展，不断总结与提升，寻觅出老师在实施过程中存在的问题，并找到解决问题的有效途径，使5×5新课堂向更好更新的方向进展。

2、在第周以初二班级为主开展5×5新课堂研讨课活动，由王莉芝、高冰晶、张建英、代表本组举行授课，初二班级是5×5新课堂实施的先行者，他们的新课堂日趋成熟，起到了一定的引领和示范作用。

3、召开了5×5新课堂研讨会。

在初一班级和初二班级召开5×5新课堂研讨会，通过老师之间互相沟通，互相借鉴在实施过程中好的办法，切身体味改进存在的问题，在讨论过程中的一些收获，发觉和碰到的问题，以及老师在实施过程中针对某一方面、某一环节的熟悉、感悟和困窘，使之共同长进、共同提高。尤其是项义文、赵文清、王庆伟、王庆艳教师的发言注意实际，所谈问题切中要害，体现教师在实施过程中不是生搬硬套，而是结合同学的特点和同学的实际形成自己的教学风格。

4、深化讨论，成立了5×5新课堂子课题。

成立了圆桌教学、阶梯式教学法、小组合作学习、海量阅读、同学进展手册课讨论小组，每个小组分离讨论出实施计划，不断总结与提升，寻觅出老师在实施过程中存在的问题，小组学习过程中存在的问题，并找到解决问题的有效途径，写出了1—2篇学习体味，进一步深入了5×5新课堂的教学与讨论。

5、总结阶段性成绩

本学期将5×5新课堂课题讨论小组的实施计划、学科实旋要点、心得体味、案例分析等共篇。堆积装订成册，总结阅历与全体老师共享。

二、重视老师培训，提高老师的业务理论水平

利用初中部大会和教研活动时光，由李校长和各教研组长继续对老师举行5×5新课堂培训，阶梯式教学法培训和新课程标准的培训。高效提高教学精准度，不断总结与提升，寻觅出老师在实施过程中存在的问题，并找到解决问题的有效途径。(没写完，看听课本)

三、以班级为单位开展系列化、专题化教研活动。

在第周以初三班级为主，举行常规教学组内藏匿课。实现藏匿课常态化和常态课藏匿化的课堂模式。

在第周开展初四班级复习课，其中孙艳红教师在复习课中，受到听课领导和教师的全都好评。(没写完)

四、充分发挥教研组的教研、指导作用。

本学期教研组工作重实效、强化备课组的集体备课活动，不流于形式。按照各学科特点不断完美和修订预学单，使预学单在教学中更有针对性，使之更切合教学实际。

通过教研组活动中的听课、评课，到名校观摩学习等提高初中部老师的教导教学水平。抓实备课组的集体备课活动，通过集体备课，讨论5分钟课堂检测。严细仔细的对待预学单的编写和周检测试卷，复习试卷的编写，发挥集体的力气，提高老师的业务水平。

五、树立典型，以典型带动老师成长。

本学期语文教研组乐观推动5×5新课堂，在实施过程中有深刻体味和独到见解，学习体味上交准时、仔细、不应付;理化生教研组注意傈体备课，注意培养青年老师，组内凝结力强。经部领导讨论打算，教研组长李鑫和胡迪华被评为本学期优秀教研组长，经组内推举，领导研发打算语文组高冰晶、数学组、英语组杜博、理化生组周玉玉、政史地组孙启云、音体美组曹萌六位老师为其次届优秀备课组长。

六、努力做好青年老师的培养工作。

鼓舞老师参与各种大赛，制造机会为青年老师搭建平台。通过各种形式的讲课，不断提高他们的专业化水平，把他们培养成一批市、中心学科教学带头人和教学能手。

本学期参赛老师获奖如下：(没写完)

存在问题：

1、老师参与各种大赛的乐观性不高，参与市级以上课题立项者太少。

2、教研组评课时，都能本着一分为二的观点，对授课者的课举行评价，但就某一值得商榷的问题也要大胆亮出自已的观点，以达到教学相长、共同提高的目的。

3、个别备课组记录备课活动记录不准时，以致不能准时上交，望以后加以改正。

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西鸡实中初中部化学教研组工作总结范文

一年来,我们化学教研组在小学领导的正确领导和协助下,在组内全体同志的齐心努力下,可以说较为遗憾地完成了小学交给的各项工作任务,现详细总结如下:

一、乐观开展业务学习

一年来,本组老师仔细学习现代教导教学理论;学习现代信息技术,努力提高运用现代教学手段的能力;仔细钻研新教材、新课标;以及教务处印发的学习材料等,不断提高自身的业务素养。在黑龙江省初中化学老师基本功大赛理论考核中,刘淑云、姚正红、张宏丽、梁自然 获得一等奖;黑龙江省化学老师试验技能试验创新大赛中,张宏丽、梁自然 获一等奖。在教务处的领导下,乐观地举行新课程改革,建立了适应我们学科特色的教学模式,现以全面投入课堂教学中,收到良好的效果。

二、各尽所职,做好本职工作

俗话说:人心齐,泰山移。因为组内存在的特别状况,在这学期里,组内刘淑云参与国培,张宏丽和梁自然 参与黑龙江省试验技能大赛,需要一些教师要担当较大工作量,在困难面前,教师们都互相理解、互相支持,不给小学出难题。很好的完成了本学期的教学工作。

三、教学科研,初见成效

一年来我们教研组组通过学习、集体备课、集体研讨、课堂教学改革讨论课、课程改革汇报课、西鸡市课堂教学大赛等多种形式的教研活动。

课堂教学改革讨论课:(每人举行2节课改藏匿课,使得课程改革的模式应用于教学实践中,使得课堂教学举行的越发有效和高效。)

课改示范课:

(利用新课程改革建立的教学模式,乐观地激发同学的学习爱好,培养同学的自学能力、合作学习的能力,使教学、学习更有效。)

课改先进个人示范课:

(经过主备、制作课件、课改在常态教学中的贯彻等多个环节,举行考核和选举,评比课改先进个人,并举行了示范课的展示。效果抱负,没有作秀的成分,在常态的教学中,凸显理念的先进和重要,同学易于接受,教学效果高效。)

教导教学改革先进个人:

优秀教学设计:

西鸡市第六届课堂教学大赛:

西鸡市第六届课堂教学大赛专家组评委:

撰写论文:国家级:《化学课堂教学中情景问题的创设》

市级:《新教材使用的意见》

(本组的老师都能乐观的参与新课改、仔细制作教学课件、查阅相关的资料、设计完成教学计划,在自己的专业方面、教学方面都有很大的长进和提高。)

四、化学比赛成果喜人

12月小学组织举行了2个学年的化学比赛,全体化学老师都能仔细组织同学参与、仔细监考、仔细阅卷。较好的完成了此次的教学工作,同学们再比赛中,表现的很突出,班班有亮点、班班有收获。

五、课程改革的思量

针对小学创立的课改教学模式,我们化学教研组的全体老师也有自己的思量和感悟。不同的学科有不同的特色,化学教学中我们在掌握教学模式时,也要有的放矢的举行。我们认为我们的教学模式要坚持以下几个原则:

1、整体性与多样化相结合——所谓整体性,就是要求初中化学课堂教学模式的构建必需建立在教研组全员参加创建过程。另一方面,在着重整体推动的前提下,还要尽量做到多样化,以适应不同老师、不同课型教学千差万别的要求。惟独把整体性与多样化要求结合起来考虑,才干使教学模式具有有用价值。

2、稳定性与灵便性相结合——一个成熟的教学模式必定具有较强的稳定性。没有稳定性,教学模式就失去了普遍适用性。不同的老师采纳相同的教学模式来组织教学,其教学结果总体上应是全都的。一个稳定的模式可按照不同的课型、教学要求和进程分化出多种变式,使其内容和形式具有多样化。惟独把稳定性与灵便性充分结合起来,才干满足多种教学需求。

3、结构与功能相统一——教学模式的结构一要完备,二要多样,三要能动。完备是指教学模式要充分考虑老师、同学和教学条件的各个方面及其互相联系和互相作用;多样是指教学模式的灵便重组及分解、综合等;能动是强调教学模式的有机运作。

4、借鉴与创新相统一——借鉴传统教学模式的合理内核仍是构建新型课堂教学模式所必须的,但在改造中要有所创新,要把现代教导的新思路、新办法、新技术融于课堂教学。注意借鉴和创新的有机结合,以利于课堂教学模式的内容更完整,结构更新颖,功能更有效。

我们在小学的教学模式的指导下,分析总结我们教研组的状况,针对化学的教学,针对不同的课型课采纳不同的操作办法,建立不同的模式。

1、理论演绎法

所谓理论演绎法,即以一定的教学理论为指导,推演出相应的教学模式,然后将所设计的教学模式付诸实践,通过试验举行检验,再经过完美和进展,最后形成相对稳定的教学模式。它的起点是科学理论假设,形成模式的思维过程是演绎。

理论演绎法建模的基本过程是:从教导理论中提取核心要素——确定模式的基本结构——设计模式变式——模式运用与实施——完美教学模式。

2、阅历归纳法

所谓阅历归纳法,是指从教学阅历中总结归纳出某种具有推广价值的教学模式。它的起点是阅历,形成的过程是归纳。

阅历归纳法要求从教学的实际动身,将自己在教学实践中堆积的关于教学办法的实际阅历和探究、讨论的成绩举行加工、提炼,将其升华为教学模式,供他人借鉴和推广。来自实践的教学模式,有一个在实践中继续进展,走向成熟的过程。

中学初中部语文教师年度工作述职总结

光阴飞逝，我们又将迎来新的一年，想必您应当在预备初中语文教师的年度工作总结了吧！通过年度总结，它能使我们准时找出错误并改正。写初中语文教师的年度工作总结需要包括呢些方面呢？下面是我我细心收集收拾，为您带来的《中学初中部语文教师年度工作述职总结》，希翼对你有协助。

中学初中部语文教师年度工作述职总结(篇一)

本学期我担任初一级语文教学。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，谦虚向学习。经过努力，猎取了无数珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。

一方面，农村的同学听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的一般话教学，学生们还不能适应。而用方言教学，又减弱语文语感教学的功能。另一方面，二班的学生比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有注重到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教导学中提到的备教法的同时要备同学。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明了到备课的重要性，因此，天天我都花费大量的时光在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不惬意就不收工。虽然辛劳，但事实证实是值得的。

一堂预备充分的课，会令同学和教师都获益不浅。例如我在讲授《背影》的时候，这课的主题是熟悉和理解有关音乐的内容，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了相关的音乐，授课时就胸有成竹了。在播放音乐时，同学十分专心，对此十分感爱好，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。

备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令同学投入，不让其分心，这就很考究办法了。上课内容丰盛，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看所有，就自然能够吸引住同学。所以，教师天天都要有充沛的精神，让同学感触到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点抱歉，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论办法，实行有利办法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对同学而言，既认识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学爱慕语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不肯学，也无法学下去。为此，我实行了一些办法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱 学习语文。由于惟独语文水平提高，他们才干提高学生们的语文写作能力，对成果优秀的学生很有益处。

由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会浮现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽略。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分学生举行有方案的辅导。我把这批学生分为三个组。第一组是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的学生，对这些学生，我实行集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但因为能力不强的学生。对这部分学生要适当引导，耐心教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的学生。对这部分人要举行课余时光个别辅导。由于这部分学生需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些学生基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的学生还实行强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成绩。我明了到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛劳，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取长进。

以上就是我在本学期的教学工作总结。因为阅历颇浅，许多地方存在不足，希翼在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成果。

中学初中部语文教师年度工作述职总结(篇二)

一、教学工作

在教学工作中，我乐观钻研新课标，讨论新课标的教法，仔细好备课、上好课、多听课、评课，做好课后有关工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，多挖掘教材，多思索教法，多讨论同学。平常上课严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当的完成了本学期的教导教学此文转自斐斐课件园任务。

在制定教学目标时，注重同学的实际状况。仔细编写教案，并不断归纳总结阅历教训。注意课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，坚持以同学为主体，老师为主导、教学实效为主线，注意讲练结合。在教学中注重抓住重点，突破难点。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在纠正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。在教学过程中敬重孩子的不同爱好兴趣，不同的生活感触和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。故意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培养了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

二、班主任工作

充分利用班会，做好思想工作。通过主题班会课教学，让我深感思想教导是十分重要的，想让同学切实根据教师的要求去做，就必需在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。在这方面，我主要有以下一些做法：1.在班会课上先由同学自己总结，然后是我讲近期发觉的问题并以多种形式举行教导。然后有针对性做思想工作。2.要他们努力学习，注重学习办法。如何做人的道理。教会同学在活动中熬炼自己，而活动就是一个绝好的熬炼机会。这样，使同学端正思想，增加了坚定克服困难的决心。3.做好个别学生的思想工作；在日常的教导工作中，有一点让我体味很深的就是尽量不对同学发脾气，但适当的批判是需要的，常实行镇静法，先不找同学谈话，等自己镇静下来并已想好怎么谈话后再找同学谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能达到最好的效果。

三、师生关系

作为老师特殊是班主任，我取得了家长对我的支持和信赖。由于我深知要想教导好同学，就必需得到家长的支持，为此我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是小学发生的事，家长都情愿和我说一说。正由于如此，我们班才形成一个团结、向上、乐观进取的年级。

通过本学期的教导教学此文转自斐斐课件园，熟悉到任何同学都会同时存在优点和缺点两方面向优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到教师的绝对，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班同学的整体成果。所以，我向来注意抓好后进生转化工作，用进展的观点看同学，因势利导，化消极因素为乐观因素，协助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平时的心态对待每一位同学，真正做到晓之以理，动之以情。

总之要怎么管理好一个年级，怎么样让同学和教师关系和睦，怎么让同学成果提高，学习有胜利感。怎么让年级民主气氛，形成了良好的班风。怎么经过熬炼，让同学正确表达能力越来越强。这些都是我们的教导教学此文转自斐斐课件园内容，使我们的同学在高中阶段学习到应具备的高素养的能力，这些在本学期的教导教学此文转自斐斐课件园中都是我努力完成和实践的目标。

中学初中部语文教师年度工作述职总结(篇三)

光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的教导教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三(1)班全体师生在小学领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的乐观协作和耐心协助下;遗憾地完成了教导教学工作任务，现将详细工作总结如下：

一、激发同学学习爱好，提高同学语文素质

语文是一门弥漫思想、弥漫人文精神、弥漫才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培养同学的创新能力，已成为老师关注的热点，研究、沟通、探索等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素质。

(一)、注重新课导入新颖。

爱好是的教师。在教学中，我非常注意培养和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和睦的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要按照不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起容易的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

(二)、培养乐观探索习惯，进展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问堆积、熟悉能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思量辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思量后，同学按照已有的阅历，学问的堆积等发表不同的见解，对有分歧的问题举行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体味学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思量，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习提供了广大的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而因为课堂教学时光的有限，课文中的出色之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些出色给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰盛的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文举行品评，在品评中深入理解，升华熟悉，填补空白。如在《小摄影师》的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你挑选其中的一点说一说。此时的同学充分表述他们的真切感触，有的说：高尔基否决接受记者，却情愿把自己珍贵的时光留给那个男孩，说明他关怀爱惜下一代，他不愧是世界文学巨匠，我为他深感自豪。这样引导同学挑选自己阅读感悟的精华，举行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。

三、注意课内外结合。

美国的一位教导家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的小学生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广大的天地。让同学阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。

第二，重视丰盛多彩的语文实践活动。如：学习《秋天的雨》后，组织同学去郊外走一走，寻觅大自然的脚印     ，领略大自然的风采，探究大自然的神秘。

此外，注重学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成果，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗!

中学初中部语文教师年度工作述职总结(篇四)

一、用全新的教导教学理念，改革课堂教学

反复学习有关的教导教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探索教法，树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导，同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于同学能力提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，探究以启发思维训练办法为主的自读课文阅读办法，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵便的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探索为主的教学模式，激活同学奇怪   心，探索欲，培养同学主动思量、质疑、求索以及擅长捕获新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教导心理，精确     掌握初二同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学办法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知———合作探索———反思质疑拓展延长的教学模式，按照不同内容细心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感触到的是一种亲切、和睦、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也改变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的共性得到充分的呈现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时光内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。

教室中不留阴暗冰冷的死角，课堂上弥漫着流淌的阳光，平等、和睦与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。授课时既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培养了能力。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用自主与探索解放同学，提高学习效率

语文学科是工具性与人文性特点的集中体现。教学中，不仅要注意学问传授，要注意书本学问，更要摈除死记硬背，机械训练等情况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学解放出来，调动同学学习的乐观性，使他们能够在自主探索与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。

四、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标

（一）注意新课导入，力求做到新颖

教师们都知道：爱好是最好的教师。在教学中，我非常注意培养和激发同学的学习爱好。例：在导入新课时，我按照不同类型的课文，设置不同的开始导入方式，让同学一上课就能置身于一种轻松、和睦的环境氛围中，而又不知不觉地进入学习语文的情境。可以用多媒体展示课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念等。办法多样，灵便多变。

（二）培养乐观探索习惯，进展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问堆积、熟悉能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思量辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思量后，同学按照已有的阅历，学问的堆积等发表不同的见解，对有分歧的问题举行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体味学习是无止境的道理。

这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思量，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习提供了广大的舞台。

（三）重视课内课外结合

课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的小学生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广大的天地。让同学阅读许多课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。

（四）重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来

语文课要想提高同学的感悟能力，在朗读中最简单培养。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而因为课堂教学时光的有限，课文中的出色之处没有可能引导同学感悟。为了使这些出色给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰盛的形象，意义，情感。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文举行品评，在品评中深入理解，升华熟悉，填补空白。

五、组织语文活动，激活语文教学

为了庆祝xx五中七十华诞本，学期在团委的领导下组织开展了庆祝xx五中校庆七十周年征文活动，征得征文124篇，评出一等奖6篇，二等奖8篇，三等奖10篇，2个先进班集体；组织同学参与了校刊《小荷》的征稿活动有六人的习作被选入；组织同学参与了冰心文学大赛，周xx喜获大赛金奖。组织同学参与了20xx年度首届中国语言艺术大赛xx赛区选拔赛暨xx市语言艺术大赛，魏xx获得大赛一等奖，xx获得大赛二等奖。

六、反思与不足

1、四班同学，语文成果差距较大，尖子生少，对中有同学关注不足，对后进生的关注较大，但是效果不显然。

2、还没有充分发挥同学自身的能量，有些课，有的作业过于粗放，不够精细。

3、作文训练不够，作文指导流于表面，没有真正触动同学心灵的深处，对于课外阅读和名著阅读的检查催促不够精细等。

总之，教学中留下了一些圆满，有待于下一学期不断反思，不断改进。

初中部数学学科教研组的工作总结范文(精选3篇)

光阴易逝，我们即将翻开新的一年，当自己在初中数学教研组又度过了一年的时光后就可以举行一次总结，一个人要成长，就必需诚挚面向自己的优点和不足。初中数学教研组年度个人总结毕竟怎么样写才干将它写好呢？以下是我我收集收拾的初中部数学学科教研组的工作总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中部数学学科教研组的工作总结范文【篇一】

时光飞逝，回望开学初的方案，深感做事的过程就是结果，努力能带动效率。这学期我们数学教研组的工作在三个备课组长及全组数学老师的努力下基本完成了工作任务。

现总结如下：

一、突出研课特色，以藏匿课为平台，提升教研组老师学习能力通过小学各项活动，我们老师课堂教学水平有很大提高，三个备课组长以同学学段不同，科学合理地举行教学工作，我们强化数学教研组建设，乐观发挥教研组备课组的团队合作力气，走了教研组教学讨论特色化，便于提高我们老师教学水平，要求每位老师仔细钻研教材，探讨教法，并乐观地落实到自己的教学中。通过骨干老师带动青年老师观课议课评课，提升老师对教学各项能力，并议课中，准时发觉一些共同问题，紧锣密鼓地开展讨论，并探讨解决教学个性问题以及老师教学个人问题，一定程度上有效的提高了老师互相学习能力。

二、多种培训及教学研修，提升教研组老师素质小学制造机会提高老师的业务学习能力。选派优秀老师乐观参与外出跟岗培训，回来后上好汇报课，实现资源分享。联系温州市送教下乡活动，县常规培训活动，市县中考复习说明培训，多个角度，多个平台，举行了老师业务和素质培训，效果显著。

三、丰盛活动，提高数学教研组综合能力整合教学活动，绽开备课组特点的共性行动讨论，在教研中，我们阶段沟通活动，解决讨论过程碰到的问题。九班级举行二轮专题复习讨论，由王大团教师做藏匿课，并在课题组员和全体数学组绽开研讨，提高了二轮专题复习讨论的有效性。七八班级对如何处理培优和教学适宜联系，平常更针对性的，更有效的举行教学整合，使培优和教学双赢。这学期各年段乐观组织同学参与生活中的数学的初赛与复赛，并获得多个一、二、三等奖奖项，成绩喜人。

四、发挥备课组长领导力，加强集体备课通过教研组平台，要求备课组长细化、优化备课组各项常规工作，发挥老师的乐观性，有方案地开展教研组下达各项数学教学活动。以教研组为单位举行教学讨论，发挥备课组的优势，把教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝结才智，制造才智。

五、教研工作的不足之处教研组内老师多，转变提升教研组老师教学水平，还是有很大距离，转变老师教学方式和教学观念也有困难，教研组老师平均年龄较大，在专业上开头进入了疲倦期，如何激发教师们的工作激情，迅速度过工作倦怠期，进入新一轮工作激情期，这是我们教研组面临的一个问题。阅历型的老老师过多，也给我们带来了很大工作压力，从教研活动的藏匿课到试卷命题等等，活动热烈和投入严峻不足，每次活动的执行力都会妨碍重重，因此各备课组长压力极大。

最后，谢谢大家这几年在工作上的大力支持，我们教研组的工作，是见证大家的共同成长，让我们收获各自的出色，同时也成就我们作为数学大组的集体荣誉！再次，谢谢有你们！

初中部数学学科教研组的工作总结范文【篇二】

光阴似箭，岁月如梭。xxxx年其次学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学老师密切协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教师共同合作、共同探究、共同成长。

一、学习新课程，改变教学观念

本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的教导理念，正确掌握数学教导的特点，乐观提倡自主，合作、探索的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校藏匿课2节，家长开放日1节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，互相研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

2、进一步完美集体备课制度。三个班级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源寻觅资料，以达到资源分享之目的。目前，各备课组都堆积了一定的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本班级使用，还传给下一班级使用，做到资源分享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

三、做好常规检查，强化教学管理

在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共举行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人惬意。

四、注重自身提高，加快专业进展

我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在举行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。

时间的脚步带领我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们苏醒地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们惟独不断学习，不断地开辟进取，迎接更大的挑战。

初中部数学学科教研组的工作总结范文【篇三】

紧急而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的'态度忙于期未的收尾工作。

中学数学课堂教学如何实施素养教导，是当前数学教学讨论的重要课题。面对全体同学，引发同学的内在机制，使同学生动活泼自主地举行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到进展早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念：

（1）转变传统的教导观念，提高对同学素养培养的要求。

（2）注重讨论有效的教学办法，培养同学的能力。

（3）故意识地培养同学主动学习的愿望。

我们的详细作法如下：

一、集体备课、资源分享

为了节约教师的备课时光，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位教师在这个基础上，按照自己的特点、风格再举行修改，在教学上体现出自己的共性，教案力求符合下列要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教导目标，确定数学思想及数学办法的培养目标，提高同学的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使同学养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，按照教学目标和本校的同学特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、簇拥难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

二、仔细上好每一节课

为了在课堂教学中落实素养教导，从进展的要求看，就不仅要让同学学会数学，更重要的是让同学会学数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的能力，所以我们要求教师在教学过程中要时时考虑对同学举行学习指导。

本学期重点是学习办法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，必需给同学自主参加活动的时光和空间，为了能上好每一节课，按照我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，马秋梅教师一学期制作了23个课件，是全校之最，为了上好一节课，新老师刘舒曼、许庆红都主动向老老师请教、取经，这两位老师长进的都很快。

三、课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，天天都要用两个小时的时光来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、同学互批、讲评等，每位教师还都利用中午午休及下班后的时光针对学习成果差、有困难的同学举行个别辅导，特殊是刘舒曼还利用歇息日给同学义务补课，记得快邻近期未考试的一天，我发觉吃中午饭最晚的几位教师中有六名是数学教师，他们的工作态度令人敬佩。

四、课堂教学案例讨论

教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例讨论，六班级的课题是《弧长》、七班级的课题是《一元一次不等式的性质》，每个案例都是按三实践、两反思的原则举行的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，堆积反思的素材，调节、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。

下学期工作的设想：

1、全组走出去听课。

2、利用本校的资源———信息技术，每位教师上一节录像课，通过自己观看自己的录像课查找差距和不足。

3、每个备课组搞一个课例讨论。

4、青年老师多上藏匿课，机会留给年青人。

5、七班级搞同学错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高同学的成果。

6、歇息日开提高班、补差爱好班等。

初中部小学阳光体育节活动总结范文

为进一步贯彻国家体育总局的《全民健身纲要》和《小学体育工作条例》，更好的贯彻落实全国小学体育工作会议精神，响应全国亿万同学阳光体育运动的号召，围绕我校办特色，树品牌中心工作，全面实施推动校内十大工程，切实减轻同学过重的课业负担，落实健康第一、工作第一的指导思想，全面推动素养教导，促进同学德、智、体、美全面进展，初中部周密部署，统筹支配，深化扎实的开展了形式多样的阳光体育活动。

现将各项如下：

一、领导高度重视，工作扎实推动。

初中部领导班子高度重视阳光体育活动。为了搞好阳光体育活动，校领导首先组织政教处、各班级主任及体