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一扇形统计图第2课时选择统计图复习导入复习导入新知探究2小宇收集了2011年下半年六年级一班同学阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。扇形统计图新知探究2小宇收集了2011年下半年六年级一班同学阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。折线统计图新知探究2小宇收集了2011年下半年六年级一班同学阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。条形统计图新知探究三幅统计图分别表示什么？答：扇形统计图是用扇形的面积大小表示各种课外阅读书占总体的百分比；折线统计图表示去年7月至12月课外阅读书本数的情况；条形统计图则表示每星期课外阅读的时间情况。六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？下半年各月阅读课外书的本数是怎样变化的？平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多，哪一段的人数最少？回答上面的问题，应分别看哪幅统计图？新知探究你还能从图中获得哪些信息？怎样根据需要选择统计图？与同学交流。新知探究2怎样根据需要选择统计图？扇形统计图利于表示各个部分数量占总数量的百分之几，能很直观地告诉人们，哪部分数量占总数量的百分比最高，哪部分数量占总数量的百分比最少。扇形统计图新知探究2怎样根据需要选择统计图？折线图利于表示一组数据的变化状态，能很直观地告诉人们，数据在增加还是减少。折线统计图新知探究2怎样根据需要选择统计图？条形图利于表示一组数量各是多少，能很直观地告诉人们，哪一个数量最多，哪一个数量最少。条形统计图下面是李大伯家收入情况统计图。随堂训练（1）2012年李大伯家的哪项收入最多？哪项收入最少？各占年收入的百分之几?（2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少万元？（3）2002~2012年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？（4）2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百分之几？回答上面问题，你分别观察了哪幅统计图？课堂小结通过本课
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