Unit 8 Section B(2a-2e) Reading教学设计2021-2022学年人教版八年级英语上册

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB(2a-2e)Reading一、教学目标分析1.知识目标：（1）学生能够获取关于感恩节的相关信息。（2）学生能够用英语说出制作火鸡晚餐所需要的原材料、器具和过程，能理解并且正确使用以下新单词及句型：名词：Thanksgiving,autumn,traveler,England,mix,pepper,oven,plate,gravy,temperature动词及短语：mix,fill...with...,put...in...,cook,place...on...,cover...with...,o...,eat...with...顺序词：first,next,then,finally2.能力目标：（1）学生能够在用英语复述出制作火鸡晚餐的过程；（2）学生能够通过实际体验总结出记忆动词的有效方法，并利用顺序词使文章逻辑关系更清晰。3.情感态度及跨文化交际目标：让学生学习了解美国特定节日的传统食物，引发学生联想中国节日以及风味小吃，在语言能力上要求学生能尝试用英语介绍相关内容，旨在激发学生对祖国文化的热爱之情，同时体验中西方饮食文化的差异。4.思维品质目标：（1）引导学生如何通过where,when,what,why,how等特殊疑问词来提问并获取事件的主要信息；（2）引导学生发现记忆动词的方法，并利用顺序词美化文章，使文章更具有条理性。二、教学重点、难点分析本节课的重点是巩固食物制作的相关描述，难点是了解阅读材料中关于美国感恩节历史文化的相关内容。三、教学过程教学环节活动设计意图Part1Pre-readingStep1Brainstorming1.AskstudentstotalkaboutChinesefestivals.T:WhattraditionalfestivalsdowehaveinChina?S:...T:Whatdoyoueatonthesefestivals?S:...借助简单的提问，引入节日和节日食品这一话题。从中国节日文化出发，利用图片引导学生谈论感恩节，激活学生对于这一话题已知的一些知识。Step2Leadin1.LetstudentsseeapictureaboutThanksgivingandleadinthemaintopic.T:Now,let’slookatthepicture.Canyouguesswhatfestivalitisinthepicture?Step3PredictionAskstudentstotalkaboutwhattheyknowaboutThanksgiving.T:DoyouknowsomethingaboutThanksgiving?Whenisit?WhatisthespecialfoodonThanksgiving?Whatdopeopledoonthatday?S:...T:Let’slearnmoreaboutThanksgiving.Part2While-readingStep4Skim1.PassagestructureT:ReadthepassageanddividethepassageintotwopartsT:Canyoutellmethemainideaofeachpart?基于主题进行阅读，运用快速阅读策略分析文章结构，运用精读策略获取关于感恩节的知识，和制作火鸡的步骤。同时，找出表示动作和表示动作顺序的词。Step5Scan2.DetailedinformationReadpart1andanswerthequeationsin2c.Readpart2andnumberthepicturesin2b.3.Listthetheorderadverbsandtheverbsinthepassage.Part3Post-readingStep6Retell1Retellhowtomakeaturkeydinner.Let’slookatthepicturesandthenretellhowtomakeaturkeydinner.Thesewordsyoufoundwillhelpyou.学生在理解课文的基础上，借助图片及关键词，将课文内容进行复述。以课文中对感恩节的介绍为范例，介绍中国节日。同时也达成了情感态度目标。Step7.Groupwork1.DiscussandreportPleasediscusswhichisthemos