师德师风学习体会篇二

第第页师德师风学习体会篇二

师德师风学习体会篇一

师德师风教育活动是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康进展的有力保证。闻名的教育家陶行知先生曾说过："学高为师，德高为范。'作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德？正如有人说的那样"要人敬的必先自敬，重师重在自重。'老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。

国家的兴衰，系于教育；教育的兴衰，系于老师。老师是立校之本，而师德师风那么是教育之魂。

教书育人是师德师风的关键。师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特别的重要，由于，老师是同学行动的标杆。____同志也说过："老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。'作为一名老师我清晰地意识到：正确认识自身的职业价值，爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必定要求。作为老师，要把同学培育成合格的有用的人，你就要留意培育同学的道德，为此，你自己就首先要成为有道德的人。

在师德师风建设上，我认为应从提高自身的综合素养入手把握好以下几个方面。

一．爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，老师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

二．喜爱同学、教书育人是师德的核心

喜爱同学，了解同学，谆谆教导，诲人不倦，不蔑视同学，建立同等、亲切的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会"亲其师'，从而"信其道'，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

通过此次备课班期间学校组织师德师风教育学习，我认为为人师表事实上是应当提高老师自身素养，因此更要不断地完善自己，要实现这个目标，首先是要发觉自身的不足之处，回顾过去的一年，我还存在一些不足，如：有时还不能心平气和地对待犯错的同学，对待同学还不能一视同仁基于过去的不足，对比"老师十不准'，我简约地谈谈我今后努力的方向：

一、爱同学，先喜爱教育事业

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身技能、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持"一切为了同学，为了同学的一切'。

二、爱同学，要尊敬和信任同学

每一位同学都渴望得到老师的尊敬和信任。我们要把同学当做同等的人看待，不能把同学当下级随意呵斥。重视对每个同学的全面素养和良好性格的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立同等、和谐、融洽、相互尊敬的关系，关怀每一个同学，尊敬每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。只有我们把同学看重了，同学得到老师的尊敬了，他们才会尊敬老师，情愿学习这个老师所传授的各种知识。

三、爱同学，努力进取教好同学

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。

四、爱同学，以身作那么影响同学

老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢取广阔同学家长的普遍赞许。