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文档简介

功率教案教学目标知识与技能1、理解功率的定义。2、的运用过程与方法通常指功率情感、态度与价值观感知功率在生活中的实际应用，提高学习物理科学的价值观。教学重点理解功率的概念，并灵活应用功率的计算公式。教学难点正确利用公式计算功率。教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教学工具投影仪、投影片、录相资料。教学过程引入新课出示人爬楼梯图片，他们爬相同的楼时，做功相等吗？做功的快慢一样吗？这是为什么？不同的物体做相同的功，所用的时间可能不同，或在相同的时间内，做的功可能不同。也就是说做功存在着快慢之分，那么，怎样描述做功的快慢呢？这就是本节课要学习的问题。2.进行新课1、功率教师：展示人与起重机吊物体图片。谁做功更快？你是用什么方法比较它们做功快慢的？学生：稍作思考回答，相同的时间，看做功的多少。教师：A．W甲=W乙，看时间B．T甲=t乙，看做功多少点评：上述条件下，哪个力做功快的问题学生都能作出判断，其实都是根据W/t这一比值进行分析判断的。让学生把这个意思说出来，然后总结。培养学生分析问题的方法。总结：做功快慢的比较有两种方式：一是比较完成相同的功所用的时间；另一是比较在相同的时间内完成的功。在物理学中，一个力所做的功W跟完成这些功所用时间t的比值，叫做功率。用P表示，则物理意义：功率是描述力对物体做功快慢的物理量。单位：在SI制中，功率的单位是：瓦特（W），1W=1J/s，常用单位：千瓦（kW）1kW=1000W3.实例探究关于功率的计算例1:使用机械做功时，下面说法正确的是()。A．功率大的机器一定比功率小的机器做功多B．功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少C．功率小的机器一定比功率大的机器做功慢D．以上说法都不对例2：大石头质量为6t，起重机的吊钩在15s内将大石头匀速提升了1m，起重机提升大石头的功率是多少？解：因为起重机匀速大石头的拉力宇大石头所受的重力相等，即F=G=mg=6×103kg×10N/kg=6×103N石头在拉力方向上移动的距离s=1m拉力做的功是：W=Fs=6×103N×1m=6×104J起重机提升水泥板的功率是课堂小结1、功率的物理意义？2、功率如何计算？3、功率的单位是什么？作业布置书面完成P63“问题与练习”中1－4题。板书设计定义：功与做功所用时间

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