人教九年级历史上册第19课：俄国、日本的历史转折

从17世纪中期到19世纪中期,

已有哪些国家建立并巩固了资产阶

级政权?

英国、美国、法国

第19课

俄国、日本的历史转折

1、19世纪中期俄国资本主义发展的情况

如何？答：发展缓慢，落后于其他国家。

为什么？答：因为农奴制的阻碍。

2、农奴制怎样阻碍了俄国资本主义的发展4

答：①农奴没有人身自由，使资本主义工业缺乏大量自

由的劳动力。他们没有劳动积极性，生产效率极低。

a②农奴生活水平低，影响国内市场的扩大。

农

奴

境

况

悲

惨

，

暴

动

频

繁

。

地主在毒打农奴

1861年俄国改革农奴制危机主要表现

CrimeanWar

克里米亚战争

1853-1856

对外——克里米亚战争中惨败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性

俄国废除农奴制改革

一、俄国废除农奴制

‘经济：

由农奴制-----阻碍资本主义的发展

原）

因政治：

农奴暴动-----沙阜统治危机

Index

1861年俄国改革

「〜、俄国农奴制改革的背景与内容

“诸位会相信。为了保护地主的利益，凡

能做的一切都做到了。”（亚历山大二世

说其改革初衷）

“农民获得自由时，已被剥夺得一干二净了。”

——列宁

在改革中，地主把最好的土地留给自己。农奴得到土地,

按当时市价算仅值5亿多卢布，而实际付出的却不少于

20亿卢布。可以说：

亚历山大改革，为资本主义发展提供了大

量的自由劳动力，积累了大量资金，它的

实质是对农奴的一次大规模的掠夺。

1861年农奴制改革

cL农奴在法律上是

“自由人”，地主

不能买卖农奴和干

涉他们的生活；

2、农奴可以得到

一块份地，但必须

'以高额的赎金赎买.

这块份地。也

改

箪

容

地

如何评价1861年俄国农奴制改革?

①性质:是沙皇实行的一次自上而下的

资产阶级性质改革；

②作用:客观上推动了俄国资本主义的

发展;

③局限:改革很不彻底，保留了大量

的封建残余。

Index

史料解读

材料：与其等农民自下而上起来解放自

己，不如自上而下解放农民。

亚历山大二世1856年3月的一次谈话

请回答：

(1)材料中，“农民自下而上起来解放自己”

指的是什么？“自上而下解放农民”又指什

么？农民暴动；农奴制改革

(2)从中我们可以看出亚历山大二世改革的主

观目的是什么？挽救统治危机。

O农奴制废除后的农民

但是为了得到份地养活全家，我变卖了家人

里所有能卖的东西才交清了赎金，噬生/

里穷的就剩下几面墙可以依靠了！

课本118页“动脑筋”：你认为应

当怎样认识俄国农奴在改革后的得与失?

老：“俄国废除农奴制的改革，促进了资本主义的发展。”

（老人说的话，反映了俄国1861年改革的殷欣小河。）

少：“那些获得‘自由'的农奴，已经被剥夺得一干二净,

对他们而言，这次改革没有多少好处。”

（小孩说的话，反映了这场改革的渤冷）

综合：他们的说法都有一定的道理，是站在不同角度对

历史事件进行观察的结果，因此也都不够全面。不过，

评价历史事件，首先要看它对历史产生的客观影响，这

是问题的主要方面。相比之下，俄国农奴制改革的积极

作用是主要的。

1、俄国1861年改革最根本的目的是（B

A、适应生产力发展的需要

B、缓和阶级矛盾，维持沙皇专制统治

C、发展资本主义

D、笼络资产阶级，扩大政权基础

2、某男子生于1821年，40岁时，他的农奴身份被

国家统一取消，成为法律上的“自由人”，并自

己出钱购买了一块“份地”。使他身份发生改变

的事件是B：）

A.海地赢得独立B俄国1861年改革

C日本明治维新D意大利统一

3、史学界普遍认为：1861年改革是俄

国历史上的重要转折点。得出这一认识

的主要依据是（c）

A、改革使俄国摆脱了民族危机

B、改革使农奴无偿获得了土地

C、改革有利于资本主义的发展

D、改革废除了沙皇统治

练习

4、日本明治维新和俄国1861年改革

的不同之处是（A）

A、改革前都面临外敌入侵

B、都是资产阶级性质的改革

C、都使本国走上了资本主义发展

的道路

D、都保留了大量的封建残余

日本明治维新

一、背景

1、幕府统治的危机

①闭关锁国、落后的封建国家里，天皇

大权旁落，幕府将军掌握实权

②西方列强入侵,激化国内矛盾

③一部分中下级武士主张以武力推翻.

幕府统治•

2、幕府统治被推翻（1868年）

天皇

日本封建等级示意图

<3

实权在将军手最

，中，政府设在

）江户（东京）i

天皇为名义上

的国家元首，

朝庭设在京都A

"53年美国舰队登陆日本

明

治

天

皇

(睦

仁

)

二、明澹瓶新1868%

1、目的:

巩固明治政府的统治，富国强兵

明治政府采取了哪些措施

政治废藩置县;

巩固新政权加强中央集权

允许土地买卖,

本展近代企'

提倡“文明开化”，

活即向欧美学习，

大力发展教育.

最能体现资

本主义性反军事实行征兵制，

建立近代化军队

如何评价日本明治维新

』.（进步性、局限性）_幅雪＞

pi2oL使日本走上了发展资本主义的道路

2、摆脱了沦为半殖民地的命运，是日

本历史上的重大转折

3.走上了对外侵略扩张的军国主义道路

4.保留大量的封建残余势力

三,明澹旗新1868年

-----------------------

明治维新推动了日本社会的进步，使之摆

脱了民族危机，从此走上了发展资本主义道路,

成为亚洲第一强国。

保留了大量的封建残余，走上了一条对

外殖民扩张的道路，成为了亚洲和平的一个

新威胁。

小结

都是自上而下的资

■俄国农奴制改革产阶级性质的改革

■日本明治维新封建统治面临严重的危机

资本主义发展受到阻碍

走上资本主义发展的道路

留有封建残余

对俄国、日本改革的认识?

改革是社会发展的动力。

日本明治维新给我们的启示?

大力发展教育，培养人才，

引进先进科技，大胆创新。

$问题探究

日埃从“领国”物被迫"开国”，

迷而灵劭老打外国光还科学技木的历

史桃转变，含我们带来了哪的历史启

示7

改革发展，与时俱进，顺应历史进步的潮流

讨论：归纳日本善于学习先进及其启示

提示：1、古代史上，日本向中国学习，效法隋唐

制度实行大化改新，建立中央集权制度，使日本

走上了封建社会道路

2、近代史上，日本向欧美学习，效法西方进行明

治维新，走上资本主义道路，国力日益强大。

3、说明了开放则兴，如中国唐朝和日本的大化改

新、明治维新都采取对外开放心态，积极与外界

交往，从而走向繁荣；相反，封闭则衰，如中国

清朝和拜占庭帝国的闭关自守，导致了落后挨打

直至衰亡。

国家时间年平均增长速度

日1868-187332.2%

英1851-18733.3%

美1861-18735%

■u

德1861-18733.8%

在政府大力推动下，日本经济

在当时世界上也很罕见

Index

向欧美学习。

图为日本政府

派使团出访欧

美。

东京的鹿鸣馆

1883年建，与藏营:索国家的生活方式进

彳亍活动O

明治初期的小学

日本明治维新

日本的武士道

TOMCRUISE

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武士立

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Xep£

等干三、相关问题的综合与比较

1、俄国1861年改革与美国废除黑人奴隶

制的异同

答：相同点：(1)时间都是19世纪60年

代。(2)内容都废除了奴隶制。

(3)影响都有利于资本主义发展。

不同点：方式上：美国无条件废除,

更彻底一些。俄国，有条件的废除，以

赎买土地的方式解放农奴，对农民进行

掠夺。

多丁三、相关问题的综合与比较

3、中国戊戌变法与日本明治维新的异同及启示。

答：相同点：（1）背景上，都面临严重

的社会危机和民族危机。

（2）性质上，都是自上而下的资产阶

级性质改革。

（3）内容上，都在政治经济文化教育

等方面采取了重大措施。

（4）作用上，都有利于本国资本主义

的发展。

多丁三、相关问题的综合与比较

3、中国戊戌变法与日本明治维新的异同及启示。

答：不同点：中国戊戌变法仅仅依靠一

个没有实权的皇帝，由康有为等少数文

人掀起，缺乏群众基础，以失败告终,

没有摆脱民族危机。

而日本以武力推翻反动的幕府统治,

扫清改革的障碍，获得了成功，使日本

摆脱了民族危机，走上资本主义道路，

成为亚洲的强国。

多丁三、相关问题的综合与比较

3、中国戊戌变法与日本明治维新的异同及启示。

答：启示：

(1)要引进外资和国外先进技术，坚

持对外开放。

(2)倡导科教兴国，努力发展教育。

(3)改革是强国之路，要善于学习吸

收世界先进的文化。

(4)开放则兴，封闭则衰。等等。

爹丁三、相关问题的综合与比较

4、中国洋务运动与日本明治维新的不同之处。

答：不同点：（1）领导阶级不同：日本是资

产阶级；洋务运动是地主阶级。

（2）目的不同：日本是全方位学习，既学

习先进技术，又学习资本主义政治制度，以

发展资本主义；洋务运动只主张学习先进技

术，反对学习西方政治制度，以稳定封建帝

制。（3）结果不同：日本摆脱民族危机,

成为亚洲强国；洋务运动没有使中国富强,

最终失败。

爹丁三、相关问题的综合与比较

5、列举19世纪资产阶级统治在世界范围内确立的

改革与革命。______