人教版数学二年级下册第六单元《有余数的除法》作业设计

人教版数学二年级下册第六单元《有余数的除法》作业设计

班级姓名评价

一、填一填。

1.16个☆，每3个圈一组，可以圈（）组，还剩（）个。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆164-3=□（组）...□（个）

2.把15块饼干，平均分成4份，每份（）块，还剩（）块。

154-4=□（块）……□（块）

【设计意图】：平均分的两种分法帮助学生理解余数的含义。3.

14只小鸭，平均分成（）份，每份有（）只，还剩（）只。

144-0=□（只）……口（只）

【设计意图】：已知总数让学生自己进行平均分，帮助学生理解余数的含

义。

4.04-3=3……□余数最大是（），□4-□=3……5除数最小是

（）,□4-8=6……口被除数最大是（）。

【设计意图】：灵活运用余数和除数的关系。

5.一个星期有7天，5月份有31天，5月份有（）个星期，还多（）天。

6.小明一家每天吃5个鸡蛋，42个鸡蛋够吃（）天。

【设计意图】：有余数的除法在生活中的应用。

7.★▲▲。。★▲▲。。★▲上。。……照这样排下去，第28个图形是（），第35

个图形是（）。

【设计意图】：灵活运用有余数的除法解决图形有规律排列的问题。二、选

一选。（将正确答案的序号填在括号里）

1.下面算式中，余数是4的是（）.

①23+5②16+4③52・6

【设计意图】：会正确计算有余数的除法。

2.有13根小棒，每3根分一组，分了（）组，还剩（）根。列式正确的是（）

①13+3=4（组）……1（组）②134-3=4（组）……1（根）

③134-4=3（组）....1（根）

【设计意图】：会列算式计算，并能正确的使用单位名称。

3.一个数除以5,商是6,余数可能是（）。

①4②5③6

4.△4-6=0……□,口里最大只能填（）。

①7②6③5

【设计意图】：余数和除数关系的灵活运用。

5有38个糖，最少拿出（）个，剩下的就可以平均分给9个小朋友了。

①3②4③2

【设计意图】：平均分的灵活应用。

6用一堆小方块拼，，最多能拼成5个，还剩6个小方块，这堆小方块共有（）

个。

①30②46③51

【设计意图】：根据被除数、除数、商和余数的关系，求被除数。

7有一些铅笔，总数不到30根，如果要把这些铅笔平均分给8个小朋友，还余下4根，

这些铅笔最多有（）根。

①29②28③27

【设计意图】：灵活运用被除数、除数、商和余数之间的关系，求

最大被除数。

8笔记本每本5元，32元最多可以买（）本笔记本。

①5②6③7

【设计意图】：有余数除法在生活中的应用。（去尾法）

9.布置教室需要36面彩旗，每袋有5面彩旗，需要买（）袋。

①6②7③8

【设计意图】：有余数除法在生活中的应用。（进一法）

10.学校运动会要在操场的四周插彩旗，要按“红红黄蓝红红黄蓝红红黄蓝……”的

规律排列，第25面是（）色，第35面是（）色.

①红②黄③蓝

【设计意图】：灵活运用有余数的除法解决按颜色有规律排列的问题。

三、下面的计算对吗？把不对的改正过来。

434-5=9...2574-8=6...9

6

7

【设计意图】：帮助学生掌握有余数除法的竖式计算方法，避免

犯类似的错误。

四、用竖式计算。

27+3=504-6=674-9=

354-5=464-8=604-7=

【设计意图】：使学生正确迅速地进行除法竖式计算。四、

解决问题。

1.25本书，平均分给3个小朋友，平均每个小朋友分到多少本？还剩几本？

答：平均每个小朋友分到（）本。还剩（）本。

【设计意图】：用有余数的除法解决较简单的实际问题。

2.有40箱水果，工人叔叔每次最多运6箱，至少几次才能运完?

答：至少（）次才能运完。

【设计意图】：用有余数的除法解决实际问题（加1法）。

3.35人划船，每条船限乘7人，前面的船要求坐满后，最后一条船要坐多少人？

答：最后一条船要坐（）人。

【设计意图】：用有余数的除法解决实际问题（求余数）。

答：最多能装成（）辆车。

【设计意图】：用有余数的除法解决实际问题（去尾法）。

5小明家买了一箱桔子，如果每天吃8个，正好吃6天，如果每天吃7个，可以吃几天?

还剩几个？

答：可以吃（）天，还剩（）个。

【设计意图】：综合运用，乘除两步计算。6

同学们一起去春游。大车限乘9人，小车限乘6人。

①如果乘小车，正好坐满8辆车，一共有多少人？

答：