2022教师校本培训总结8000字

Word文档教师校本培训总结8000字校本培训作为继续学习的一种促进老师专业成长和小学自主进展的重要方式和有效策略，已经走进了我们的校内，融进了我们的生活。这学年，结合我的自身状况，制定了个人的校本培训方案。

一、个人培训目标与要求：

1、在教学中不断举行教学讨论和尝试，努力探究讨论适合同学特点、能促进同学计算机操作水平，并提高同学的设计和创新能力，提高同学乐观性和参加性。保证教学质量。

2、乐观开展学业水平讨论工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素养和教学讨论水平。把新的技术应用于信息技术课中，开阔同学眼界。

3、以新的教导理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所碰到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和同学学习方式的改变上。

二、个人培训的详细措施：

1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成教学任务，做好每一次听课后记录。学会思量教导问题，乐观把先进的教导理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学讨论水平。每节藏匿课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完美自我。找到不同阶段同学的优点和爱好点，挖掘更多的同学作为带头人。

2、坚持写好教导教学随笔。平常多阅读优秀的教导名著，学习先进的教导理念，以他们的例子来激励自己，多观看、多总结，从同学实际来总结提高，乐观撰写教导论文，努力让自己成为一名学问型老师。

3、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教导教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。

4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，乐观参加在线研讨。

总之，我会不断学习，不断更新，丰盛自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教导教学能力，结合教学实际，让个人的校本培训做到。

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老师校本培训总结

要做一个与时俱进的新型老师，提高专业水平，提高工作才智含量，乃当务之急。在这非常关键时刻，教指站、我校实行了一系列的措施，特殊是全员研教及小学的校本培训，对我们老师的建设和培养起着独特的作用。特殊是小学的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了老师个人、老师集体等各方面的作用，给老师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为老师沟通信息、共享阅历、进展专业、展示成绩提供平台。通过这种形式的活动，将老师凝结在一起举行实实在在的学习和讨论，不断拓展了老师进展的空间，激励老师乐观主动地追求进展。通过培训和学习，我受益非浅。

首先新的理念深化我心

课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和办法,而且也是变革人.要变革人,首先要重视老师的进展。老师的成长和进展，观念更新是前提，专业化成长是基础。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教导观念的束缚。因此，确立新的观念是教导改革的首要任务。

以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着学问点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过专家讲座，了解到新课程教学要求老师必需具有课程意识、同学意识、开放意识、问题意识。新课程强调一切为了同学的进展，从同学的阅历动身，教学要向同学的生活世界回归。教学方式由被动的接受式转向探索性学习、自主合作学习。

第二，调节和拓宽了我的学问结构

一位教导专家曾深刻指出，今天老师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。而将来教导将结束单科老师的历史使命，要求老师成为多面手，会运用多学科学问解决所任学科教学中的问题。

初中科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。按照科学课程的特点和教学要求，科学老师必需具有系统的完整的科学专业学问；科学老师要具备与科学教学相关的学科学问，诸如社会科学的基本学问等；还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其进展，使社会科学学问、教导科学学问、系统科学专业学问有机地结合，形成较完整的基本学问。科学老师还应具有思维科学学问，这有助于老师通过教学进展同学的思维，培养同学的思维能力。科学老师还要具有参加社会生产、生活的学问，能以敏锐的眼光和头脑，注重观看、了解、搜集信息的能力。新教材的一个显著变化是，难度降低了，但学问面加宽了，这对老师提出了很高的要求。自身学问储备能否适应这一变化，能否满足同学的需求，这是新一轮课程改革对老师提出的第一道难题。

而现实是，我们科学老师都是由单科的物理、化学、生物或地理老师组成，与专业老师任职资历的要求有较大的差距。老师专业性学问的缺陷交极大地限制科学课程的实施。

一些老师反映，对新教材的掌握有困难。很明显，老师的学问结构是制约老师驾驭新课程的瓶颈。因此，实施新课程，老师不仅要洗脑，还要充电

校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干老师为核心，对全县科学老师开展学科的专业培训。开展了学科沟通，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调学问的消化和汲取。再次通过活动的开展树立老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化的学问结构。

第二促进了我对教学行为的反思

反思是指老师对自己的教学思想和教学行为举行审视与思量。反思是一个人成长与进展的核心能力之一，新课改要求老师不断培养和进展自己的反思能力，成为反思型老师。孔夫子曾说：学而不思则罔。假如一个人只是一味地学习而不思量，那他就会陷入迷惘困窘。孟子亦云：思则得也。新课改要求老师常常思量和反思。面向各种新的教导思想、资源、手段和办法，老师不能容易地拿来复制粘贴一下就OK了，而要做出科学分析，结合自己小学和年级的实际状况及自身优势，为我所用，以改进自己的教导教学。

老师需要在反思中成长。在新课程改革实施的过程中，还有不少的困窘和困难，这是不争的事实。但平常许多老师惟独期末或年终小学举行教学评价时，才会系统反思自己的教学行为。而校本活动的开展在很大程度上可以扭转这种现象。说课、上课、评课活动的开展能促进老师把反思当成常规工作。与同行面向面的沟通，在沟通活动中精心体味，乐观思量，专心揣摩，让思想的火花在碰撞中闪耀。通过追踪说课、上课的过程，审视教学环节，总结教学得失，从中会产生许多感悟。

如在活动中，一位老师在说《焦耳定律》的教学设计时，他为了让同学自主构建学问，采纳试验探索法。详细教学过程如下：1、老师通过演示试验来创设情景来引入新课。演示试验：用相同的导线分离给电灯和大功率电炉供电，让同学触摸导线，建立同一电路电灯和导线发热烈况不同和不同电路中导线发热烈景。2、突出同学的主体地位。启发引导同学举行研究，猜测电流产生的热量Q与哪些因素有关？3、增强自主探索的开放性和培养同学试验的设计能力。按照同学的猜测结果，分组设计试验并举行试验。4、培养同学自我猎取学问的能力。汇报试验结果并研究评析试验结果。阅读教材形成焦耳定律。

如本来为了落实双基，我常采纳的教学模式是先给出结论或通过容易的例子得出结论，然后化大量的时光解释结论并加以巩固。通过校本活动的开展，我才了解到从前所采纳的教学模式是认知主义理论指导下的一种教学模式。它不利于同学创新能力的培养和同学的健康进展。抱负教学模式应当是：通过情景的创设，激发同学探索的欲望，然后让同学通过自主探索、学生间的合作沟通得出结论。同时我也体味到新课程教学的核心理念是全面培养每一个同学的科学素质。如何让每一个同学在每一堂课中都有所收获？这是每一个老师都应当关注的问题。教学设计中必需要注重这一点。尤其表现在问题的设置中，必需考虑到各个层次的同学。设置的问题首先要有梯度，有易有难，且要从简到难。让全部的同学的思维都有所启发，尽可能调动全部同学的乐观性。切不行设置的问题高深莫测，惟独使一小部分的同学打开思维。假如这样，时光长了势必影响大部分同学学习的乐观性。

总之校本培训为老师搭建了交流和沟通的平台，在增加凝结力的同时，努力营造老师乐观参加学科建设、投身教学、课程改革的良好氛围；为优秀老师的脱颖也制造了条件，搭建舞台。但是，老师的自身条件不同，特点不同，老师的进展是不平衡的，老师后续进展的目标也应当不同。因此，在推动老师培训工程建设过程中，提倡更切合实际的进展规划和共性进展目标，努力激发老师追求进展的内驱力；培训形式多样性和开展活动的有效性，是以后老师培训首要考虑的问题。

2022年学校老师校本培训总结

(一)思想政治方面

我在师德上首先严格要求自己、与时俱进、爱岗敬业、为人师表、热爱同学、敬重同学。作为一名老师，自身的师表形象要时刻注重，在工作中我乐观、主动、勤恳、责任心强，乐于接受小学布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。对待小学分配的工作,在思想上不敢有半点懈怠,乐观仔细的去完成,向优秀的同志看齐,用更高的标准要求自己,不甘于平淡,不流于平凡。在与人相处中,做到虚心谨慎,与人为善,遵守工作纪律，不迟到，不早退。

(二)教导教学工作

按照小学的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。追求扎实有效的课堂教学。按照同学的实际状况举行集体辅导和个人辅导，热烈辅导中下生，重视对同学的学问考查，做好同学的补漏工作。把堂上猎取学问的主动权交给同学，让同学成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘同学自己的潜能。使同学从被动接受的要我学转化为主动的我要学，变学会为会学。年级工作(1)本学期举行家访28次，主动电访80余次。10月获得班主任之星。

(2)家长对年级整体工作和班主任工作的惬意率比上期有一些提高，师生关系融洽。

(3)年级五项评选、寝室生活两项工作呈升高的趋势。班主任工作延续3个月为一等奖。

(4)庆祝国庆竞赛获小学三等奖。

(5)关注年级整体工作教学质量的提高，乐观帮助各科任教师对年级教导教学4、语文教研方面

以上汇报，还有许多不足，恳请领导和老师的监督、关怀、协助，更好地发挥自己的一份力气，为小学增光添彩，愿和全校教职工携手并进，共创美妙明天。

在教学工作上，按照小学的工作目标和教材的内容，了解同学的实际状况通过钻研教材、讨论详细教学办法，制定了切实可行的学期工作方案，为囫囵学期的教学工作定下目标和方向，保证了囫囵学期的教学工作顺当完成。

在教学的过程中，同学是主体，让同学学好学问是教师的职责。因此，在教学之前，仔细贯彻《九年义务教导教学大纲》的精神，仔细细致地讨论教材，讨论同学把握学问的办法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的办法，以如何培养中同学制造能力教学试验专题。乐观举行教学改革。乐观参与市教研室、及小学组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教导的动向，开辟教学视野和思维。艺术需要共性，没有共性就无所谓艺术。在教学中敬重孩子的不同爱好兴趣，不同的生活感触和不同的表现形式，办法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美共性的独特性，越有共性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美能力，越有制造力。所以，在中学教导中，故意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培养了制造性思维方式，在举行艺术创作时充分得以自由地运用。

(三)其它工作

除了日常的教学工作之外，能够乐观参与小学组织的各项活动。加强''师德师风''的学习。工作上不计报酬，任劳任怨，通过和同事们的共同努力，按时保质地完成了工作,取得一定的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。为我校素养教导的进展作出更大的贡献!

校本培训总结模板500字

工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时光段的工作举行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，并分析成果的不足，从而得出引以为戒的阅历。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作举行理性的思量。总结与方案是相辅相成的，要以工作方案为依据，订方案总是在总结阅历的基础上举行的。其间有一条逻辑：方案——实践——总结——再方案——再实践——再总结。以下是工作总结频道为你收拾的《校本培训总结模板500字》，欢迎阅读！

【篇一】

一、完美教科室常规建设，明确自身职责。

1.本学年，教科室继续实施小学教科研领导小组――各教研组组长――组成员的分级管理体系。小学教科研领导小组由分管校长罗盛毅、教务主任李丽香及教务副主任丁世正，负责小学教科室的工作支配与实施；各教研组组长由小学各学科的优秀老师担任。我校本学期共有五个教研组：语文组、数学组、英语组、科学组、综合组。

2.做好小学教导科研资料的档案收拾工作。校教研室在学期初制定本学期教研方案，各组也相应制定方案和活动支配表。各组每周一次的教研活动都有活动记录，并装订成册。

3、做好校本培训相关档案资料收拾工作，并且装订成册。

4、出版新城小学教科研动态第八期，综合组开出记忆专栏。

5、继续抓校星辰文学社，培养同学写作潜力。

二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。

教科研工作的基础是广阔老师。教导科研工作的科学有效开展，务必有一支具有必需科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的老师队伍。为了帮忙老师在课程改革试验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。本学期，教科室先后选派多名老师参与各级教研培训，如：陶文智、罗盛毅到上海参与名师名校长培训；推举林来荣、蓝李秋教师分离参与各级领雁工程骨干老师培训；推举舒策锵、曹春苗参与县优质课评选活动；透过参与和组织各种培训与研讨，要求老师外出听课要仔细做好记录，专心参加研究。听课结束后，对所听的课举行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法准时举行梳理与传达，由此来提高老师的综合素养和业务潜力。此外我校还作为县语文、社会基地小学，组织县里语文、社会活动，全校语文、社会老师和兄弟小学的老师专心参加会议。董黎明教师还作为县观看员到三中调研，同时也作为班主任代表参与泰顺二中的心理老师培训。

三、广泛开展科研活动，提升科研成绩。

1、以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。

在教导科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长仔细组织群众教研活动，每两周活动一次，定时光、定地点、定开课人员或讲座人员。采纳教研组定资料，个人钻研备课和上课、群众研究、深入汲取，构成共识的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到详细教学过程中去。本学期各组都举行规范的有质量的教研活动。老师也专心参加藏匿课活动。语文组的曹春苗教师参与县优质课评选，获得县优质课一等奖第一名；蓝李秋、夏海珍在县开藏匿课，得到蓝教师和其他成员的全都好评。同时英语组的潘霞教师以及科学组的舒策锵教师也在县里开藏匿课和优质课评选，获得较好佳绩。数学组何世照教师投资喜洋洋和灰太狼数学复习课得到全组老师的好评，综合组潘建云教师的课让同行刮目相看，组长林存校记忆办法得到全校教师的学习。英语组和语文组老师分离举行以班级为单位的群众备课，互相沟通思想，达成共识，获益匪浅。本学期特评出优秀教研组是语文组和综合组。

2、加强课堂讨论，讲求效益与质量

本学期小学教科室重视备课、批改、辅导等常规工作的举行。每月对老师的备课本、听课本和作业本举行检查。从三次检查结果表示：部分老师的备课非常仔细，平常的教学工作做地很细致很扎实。本学期特评出备课优秀老师是：陶光华、蓝李秋、潘霞、夏海珍、罗盛毅。作业本批改仔细的老师是罗盛毅、董黎明、曾丽娟、李丽香、包滴蜜、蔡祈锋、林来荣等。共性是语文组教师辅导同学作文竞赛全面开花，科学试验比赛硕果累累。学习还把互相听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，构成良好的学习氛围。这学期教科室透过深化课堂，举行讲座，也为教师们搭建了一个教与研的平台。多数教师能专心参与听课、评课活动，并提推举，自我反思，实现了资源分享，优势互补，共同长进的目的。

四．问题与今后努力方向。

教科研是每个老师身体力行的事，惟独教研相结合才干有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为学习型、讨论型甚至专家型老师。那么如何才干限度地调动广阔老师的教科研热烈，如何才干将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的老师，教科室与老师之间怎样才干构成一个上下畅通的渠道，以及如何使教科研活动规范化、上质量、上档次，是下学期教科研工作的落脚点。

【篇二】

转瞬间本学期已到尾声，回顾在本学期校本培训期间，不断琢磨先进的教导理论如何运用到实践的课堂中去，常常与小学的优秀老师举行了应对面的沟通，能够说收益颇丰、猎取匪浅。下面是在校本培训学习中我的几点心得：

一、校本培训的思想熟悉

首先充分熟悉校本培训的重要益处。要在校本培训中有较大的收获，观念改变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和资料，是推动基础教导课程改革的重要条件，教导教学观念的根本改变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长久的任重道远的艰难任务。校本培训是与小学、老师的实际紧密结合，以提高老师的师德修养和教导教学的实践潜力为基本目标。与传统的在职培训方式相比，校本培训越发关注老师教学所在的小学以及课堂，越发关注老师教学实践潜力的进展。透过提大学本培训的实效性，能有效地激发老师自觉学习的意识，提升老师自我培训的职责感，激发老师进展的主动性，实现老师的自主进展，促进老师专业化水平的提高。

二、校本培训的资料层次

在校领导的统一布署下继续学习了师德师风建设，加强了计算机基础学问培训与提高，举行了新课程标准的再解读，并对在教导教学工作中浮现的一些困窘与阅历举行了沟通。

三、校本培训的主要收获

这次校本的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是的路！我以前一向认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每一天都在重复这样的五步曲。所以回到课堂后，我越发努力，仍不断搜集教导信息，学习教导理论，增长专业学问。我更注意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快到达真正提高自己的目的。

在校本培训期间我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导本人的教学工作。透过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教导教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调节自己；每上一节课我都仔细地预备，细心设计，透过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教导教学活动。

理解校本培训后，反思作为一名青年老师，存在许多不足。同时深刻体味到我们作为教导工应以促进同学的进展为基本理念，力求使同学在职责感、自主学习与生活潜力、创新意识与制造潜力等方面有卓越的表现，努力追求制造相对宽裕的进展环境，构建开放的基础教导体系，提倡同学在选取中学习选取，在尝试中学会负责，在参加中进展自我，强调教导教学与生活及社会实践相结合，使同学更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得进展，全面尝试新的学习方式。

在同学学习方式的讨论上，提倡自主、合作、探索的学习方式。让同学在学习过程中表现出充分的自主性，以我要学的状态投入学习。

四、校本培训后努力方向

我要以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在今后工作中向才智型进展，在教学上朝科研型努力，做一个勤学习、勤实践、善总结的教导工宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，胜利需要更多的前期预备。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。学习是我们老师的终身必修课，在信息化时代，惟独坚持不断的学习，才干真正适应时代进展的需要。

【篇三】

老师是办学之本，是立校之本，是小学可持续进展的基础。全面推动素养教导，深化举行课程改革，培养具有创新精神和实践潜力的同学，务须要有高素养的师资队伍。而校本培训是全面提高老师素养的重要途径。加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平是提高老师教导教学潜力的一条重要途径，更是影响教导质量的关键因素。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：

一、领导重视，熟悉到位，制度保证。

小学领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，透过开展校本培训，大力提高老师专业化水平。

小学加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时光、资料、人员、考评四落实，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，小学有记录和信息反馈记载。透过多种形式反馈工作发展情况，对老师产生激励作用。

二、坚持以人为本，制造良好的文化氛围。

用良好的文化氛围潜移默化地影响老师、进展老师、塑造老师，帮忙老师成就事业。宽裕的小学文化氛围，使老师感到舒心、放心，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着老师，专心向上，不断进取，充分地发挥老师自身的专心性，使其人尽其能，各尽其才。小学坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。透过活动使老师感到小学在关注着自己，使老师体味到一种仆人翁的职责感。

在对老师的嘉奖和任用方面，小学也坚持以人为本的理念，注重按照老师的德才学识，潜力水平，按照老师的特点、长处，支配适当的岗位，以使其发挥特长，从而感触到工作的欢乐。这对老师的心理健康进展是有益的。

小学注意营造良好的学习氛围，让老师熟悉到学习的重要性。明了在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体味到学习对自身工作的重要益处。坚持自学，倡导互学。构成以学习为荣，不学习为羞耻的良好校风。小学开展读书活动，引导老师视学习为第一至爱。增加老师终身学习的意识，老师要有读书笔记，写出自己的读书体味，不断增强自己的专业学问及现代科技与人文社会科学学问。

三、加强老师道德评价，提高老师职业修养。

以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对老师的要求。老师不是圣人，但其所从事的职业特点打算了他务必用高标准严格要求自己，使自身趣于完善。加强老师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。小学要求老师要正确的对待自己、对待家长、对待同学。认为在同学面前老师就就应是完人，老师要具有一切优点也是就应的。因此，小学要求老师要注意自我完美。并提出三个杜绝，三个正确对待的要求即：杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把同学赶出教室。要正确对待自己、对待老师、对待同学。小学强调加强老师职业道德建设，核心是同学，关键在于建立良好的师生关系。强调同学是老师工作的对象，同学是进展过程中不成熟的个体，个别同学有行为上的偏差是正常的。要求老师要对同学有爱心与耐心，作到诲人不倦。另外要求老师要正确的对待家长，敬重家长。树立一切为了同学，为了一切同学的观念，提升每位老师的师德外水准，努力提高每位领导和教师的理论和业务水平。

四、抓好常规学习培训，提高老师政治业务素养。

小学充分利用集中学习时光，组织老师学习，提高老师素养。小学每周都组织政治学习或业务学习。采纳专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式举行校本培训。

在政治学习时光，小学主要针对老师修养举行培训。组织了法律规矩、心理健康、老师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，老师即集中学习了有关自身修养方面的理论学问，小学学期内还组织一次全体老师参与的分组研讨，研讨资料包括：课堂研讨、班主任阅历沟通、德育研讨等。这些培训方式和资料对老师自