体育中考背景下中小学体育教学现状的研究

PAGEPAGE2摘要，对体育科目的重不断增加课外体育活动，以此促进学生的身心健康。、体育中考测试，对学生的人格不断完善，体育逐渐走进学生的心里，重视参考意见。AbstractAsintoday'ssocialprogress,withthedevelopmentofTheTimesandthecontinuousprogressofscienceandtechnology,China'seducationisalsoconstantlyprogressandreform,andtheimportancetothepurposeofsportsisgraduallyenhanced,especiallymiddleschoolsports.Thesportshighschoolentranceexaminationisatargetedcountermeasuretakeninthefaceofthephysicalhealthofprimaryandmiddleschoolstudentsandthecomprehensivedevelopmentofmorality,intelligence,bodyandbeauty.Itisofgreatsignificancetoeffectivelyimprovethephysicalhealthofprimaryandmiddleschoolstudentsandpromotetheall-rounddevelopmentofstudents.Underthenewrequirementsofeducationreformandthedevelopmentofbasiceducation,schooleducationshouldbegiventhefirstplace,theteachersofphysicaleducationteachersshouldbeconstantlystrengthened,andextracurricularsportsactivitiesshouldbeconstantlyincreased,soastopromotestudents'physicalandmentalhealth.Throughphysicaleducationclass,sportsactivities,sportscompetition,sportshighschoolentranceexaminationtest,thepersonalityofstudentsisconstantlyimproved,sportsgraduallyintotheheartsofstudents,improveattention,developthehabitofparticipatinginphysicalexercisehabits,activelyparticipateinsportsactivities,andconstantlyenhancetheirphysicalquality.Itcanbeseenthattheeffectivephysicalactivityhasanimportantroleinimprovingtheskillsandphysicalfunction.Theadditionofthephysicaleducationhighschoolentranceexaminationhasimprovedthephysicaleducationhighschoolentranceexaminationsystem,andphysicalsportsisbecomingmoreandmoreimportantinthefieldofeducation,withalmostthesameimportanceasothersubjects.Physicaleducationexaminationisthetestresultofphysicaleducationteachinginprimaryandsecondaryschools,whichisthebestwaytotesttheteachingeffect.Thesurvey,usingtheliteraturemethod,questionnaire,access,inductionandmathematicalstatisticalmethod,analyzedthesurveycontentandsorting,mainlyfromtheprimaryandsecondaryschoolteachingstatus,influencingfactors,andcountermeasures,roughlymasterthephysicaleducationteachers,andthebackgroundofphysicaleducation,andhowtoimproveandimprovetheexistingadvantagesanddisadvantages.Thisresearchwillprovidecertainreferenceopinionsfortherelevanteducationmanagementdepartmentsandmanagers.Keywords：physicalexamoftheentranceexaminationforseniorhighschool;develop;currentsituation1绪论1.1研究背景家长及社会各个方面对体育的重视程度较低。从2012年至现今社会，无论是在发达中的国家，还是在发展中的国育中考的实施，不断提高中小学生体育参与的积极性，促进其主动参加到体育活动中来，更加了解体育课的重要性。青少年是我国未来发展的强大动力、代表着未来与希望，为实现新体育课程标准提出的“促进青少年身体健举措，但结果并没有达到所期望的标准。大部分中小学生的肺功能指数底于正常水平，肥胖和超胖的现象不断出现，近视的发生率逐年增加，因此重视中小学生体育锻炼是极其重要。就目前来看，中小学的体质状况极其不好，在“健康第一”的思想理念下，随着时代的发展促就体育中考问的思想等，也有部分的学者对体育中考表示怀疑的态度，认为会把学校的体育课变成了为考试而服务的课也就是意义有正确的理解。1.2研究意义对体育教学的发展起到促进作用。自中考制度添加了体育之后，关于研究体育中考方面的形式也更加的分丰富，逐渐的增加了研究的角度与方的教学目标、内容、方法以及制度的制订一直以服务考试为主，“考试”永远是学校、家长和学生共同关注的焦到了一定的限制。希望通过本次的调查研究，目的在于为发展和完善体育中考制度提供相应的参考依据。1.3研究现状体育意识，让体育贯穿于学生的日常生活。在《中学体育教学现状问题分析及对策研究》一文中，对目前国内的中学体育教学现状进行了分析研究。[1]。康第一”的指导思想，才能有效地促进学生的体质健康水平。改革要充分考虑各地学校体育发展状况，在逐步引导、循序渐进中稳步推进。解决课上遇到的种种困难，课堂变成快乐的活跃的。[2]。于把体育中考以一种手段、措施，来提高学校、教师、家长、学生及社会各界的重视；激发和提高学生对体育运动的兴趣；培养学生的健康意识，使学生积极参加体育锻炼；增强学生体质，真正落实“健康第一”的指导思想，奠定学生形成终身体育意识的基础。[3]。陈光在《北京市中考体育改革对初中体育教学的影响》认为在中考体育改革后学生家长能够主动与体育教师沟。[4]。教学质量受到影响。[5]。总体来说，近年以来，关于体育中考的研究论文都对体育教学的现实困难和问题给予了详细的研究。由此可景下中小学体育教学现状的研究。2研究方法与研究对象2.1研究对象以“体育中考背景下中小学体育教学现状的研究”为主要内容，对所面临的问题及对策为研究对象本次的研究调查，总共调查走访10所学校对其展开了调查，对教师和学生进行了问卷调查，了解学校的基本情况。2.2.1文献法面的研究结果和对策提供有力的依据。2.2.2问卷调查法见，制作出最正确的问卷。进行了相对应的问卷调查。学生问卷总共发出了300份，有效回收问卷是284份，回收率为94.6%；无效回收问卷是16份，无效回收率5.4%。教师问卷总共发出了50份，有效回收问卷是50份，回收率100%。2.2.3访问法10所学校，50名体育教师，对其专项、他们所在的学校学生的运动时间、体育课开展情况进行了访问调查。2.2.4归纳法为了更好的了解到目前体育中考的发展状况，通过对镇、县、市10个不同级别的学校的师生进行了走访调查，10个学校，300名学生，50名体育教师，分别对他们的访问进行了归纳整理，归纳相同观点与不同观点，为下面的研究结果提供参考。2.2.5数理统计法3结果与分析3.1体育中考背景下中小学体育教学现状的研究3.1.1体育中考实施前的中小学体育教学现状3.1.1.1学生运动时间与体育设施建设情况根据《新课程标准》的有关规定，在中小学每周的体育课应达到三节课，每名学生每天锻炼的时间至少是一小10所学校中，高达5所学校每天学生运动时间不超过一小时，有3所学校能达到1小时到1个半小时，仅有2所学校学生的运动时间在两个小时以上。由此可见高达一半的学校满足不了学生每天运动一小时的需求。表1.学生每天运动时间调查表（单位：h）每天运动时间1≤1<h<1.5≥1.5学校532比例（%）503020根据表2，可以看出在一些学校体育的基础场地和设施还不完善，大多数都是一些老式的体育器材，新式的体，10所学校中仅有1所学校有室内体育馆，它还包括有塑胶跑道、篮球排球场以及公共健身器材，相对来说体育设施比较完善。有7所学校具有塑胶跑道、篮球排球5所学校建有公共健身器材。但是有2所学校的跑道还比较落后，还是坚硬的水泥地，但它们具有篮球排球场。新场地器材的建设与购买有助于学生提高对体育的认知，提高对体育活动的兴趣，提升学生参与体育的积极性，促进学生全面发展。表2.场地设施调查表场地设施室内体育馆塑胶跑道普通水泥地篮球、排球场公共健身器材学校1821053.1.1.2学校、家长重视程度较低是学校、家长和学生共同关注的焦点。体育不参与考试，因此对于体育的认识比较片面，不理解设置体育课的意发展。3.1.1.3忽略了实施体育中考的观念过程中应该对学生的体育观念进行积极的引导，全面促进学生的全面发展。3.1.1.4结构不合理，30岁-40岁的教师相对较多，40岁-50岁的教师占绝大部分，5030岁以下的教师少之又少。从教师的年龄可以看出每个学校的教师基本以老教师为主，缺少学害羞腼腆，很多时候不爱和男教师交流，这时女教师的作用就凸显出来了。由此可见每个学校应配备女体育教师，这样有助于更好的了解学生，促使提高体育参与的积极性。3.1.2体育中考实施后的中小学体育教学现状3.1.2.1学生运动时间情况与场地设施的变化实施体育中考这一方案后，各个学校在课余时间的安排都比较充足，每个班级的体育课都能达到三节课，在体3可以看出给孩子们足够的体育活动时间，在上下午分别增加了，1小时以下4所学校学生每天的运动时间在1小时到1个半小时，有6所学校的运动时间都已经达到了2个小时以上。这表明，体育中考实施以来，学生的运动时间较以前明显增多，基本达到了规定的每天运动一小时。表3.学生每天运动时间调查表（单位：h）每天运动时间1≤1<h<1.5≥1.5学校046比例（%）04060在体育课上，教师运用场地器材，通过做游戏、小比赛的形式，增加同学们参与体育的积极性。丰富多彩的体育器材，丰富学生对体育更广阔的认知，通过自己喜欢的项目，培养体育兴趣。根据表4显示，在体育中考的背景下，各所学校的场地设施都有了明显的改进，甚至有些学校具备了先进的电子测试设备，学生对体育的认识越来越5，学生认为是是体育中考后，场地设施及器材设备的满足程度比体育中考实施前有较大的改善和进步。完全满足的比重从10%增加到40%，可以满足的比重从25%增加到30%，基本可以满足的比重从40%降到25%，根本无法满足的比重从25%降到了5%。由此可见，体育中考制度的实施对满足学生的场地器材需要的比重也逐渐提高。这能更好的促进学生对体育的认识与参与体育的运动兴趣。表4.场地设施调查表场地设施室内体育馆塑胶跑道普通水泥地篮球、排球场公共健身器材先进的电子测试设备学校 39 110105表5.实施体育中考前后学生对场地设施及器材设备的需求满足情况对比（%）满足程度完全可以满足可以满足基本可以满足根本无法满足体育中考实施前（%）10254025体育中考实施后（%）40302553.1.2.2师资力量相对有所提高，教学质量提高在体育中考这一背景下，各个学校对体育的重视程度越来越高，不在出现霸占、不上体育的情况，并且不断的引进更多的体育教师。从各个高校聘请年轻有为的优秀教师，为保证每个学校的体育教师相对有所提高，在调查问40%，篮球专业老师占比24%，排球老师占比16%，健美操老师占比6%，14%。在教师招聘中，田径专业的教师最受欢迎，与体育加试的科目相关。在教学中改变传统的体育教生对体育学习的兴趣。通过外出学习以扬长避短，提升体育教师的知识储备，提高体育教学质量。表6.教师专项调查表专项田径篮球排球健美操足球教师人数2012837百分比（%）4024166143.1.2.3学生、家长、学校观念提高7，不难看出学生的的身体素质得到了改善，52%的学生的身体，38%的学生身体素质有提升但不明显，10%的学生的身体素质还和原来一样，没有身体素质的高级动物，而是认可他们，对他们上课给予更多的信心。随着体育被国家重视，很多家长改变了原有的思维方成终身体育锻炼的意识。表7.体育中考实施后学生身体素质变化（单位：%）身体素质变化明显提升有提升，但不明显还和原来一样下降比例（%）52381003.2影响体育中考背景下中小学体育教学现状的因素3.2.1体育经费支持方面资金投入，反而会使教学效果更加突出。3.2.2教师方面因素渐养成，也是体育教师不断提升自己的重要手段。3.2.3家长方面因素促，这样才能促进在体育中考背景下体育教学的进步，更好的使教学效果的到体现。3.2.4学生方面因素课上发挥作用，改变他们的思维，提高对体育的认识程度。3.3针对体育中考背景下体育教学现状给予的对策3.3.1加大体育经费的投入，改善学校体育的基础设施理，维护好属于教师和学生的上课乐园。3.3.2改变教师的结构、专业性、考核标准，形成特色教学模式的政策，通过级别高的教师对级别底的教师进行传授经验，促进教师之间共同发展。学校还可以通过引进新的教知识与实践相结合，不断提升教师的综合实力，提高教学质量。学生平时表现、学习的态度、体育技能的提升情况进行评价。共发展的模式。3.3.3家长的观念转变，积极配合学校体育教学工作考核内容，以这种形式来促进学生的全面发展，达到《新课程标准》的要求。3.3.4学生的身体、心理状态得到改善，参与体育的兴趣增加4结论与建议4.1结论学校是以体育中考为背景进行教学，违背了“健康第一”的理念。主要针对体育中考项目就行体育教学，完全没有按照体育中考实施的目的出发。虽然各个中小学的体育中考加试的成绩都有所提高，但缺乏了教学内容的多元性，组织形式的多样性。没有满足学生的体育运动的兴趣爱好，对学生自由发展极为不利。学效果得不到良好的体现。部分学校还需要进行体育场所器材的改进，以满足教师学生的需求。质好、成绩好的同学，对体质较弱、体育成绩不好的同学造成了一定的消极影响。，30至50岁之间的教师居多，就目前来说各个学校的女性教师少之又少，男女教师的比例完全不均衡，30岁以下的年轻教师更少。不仅如此，大部分学校的本科教师较多，本科以上的学历太少。4.2建议设，完善体育教学环境。给教师和学生创造更先进的教学环境。学生年龄段的特点，选择相对适合他们的教学内容，教学内容要具有多元性，这样可以满足学生的体育兴趣爱好，对学生的自由发展产生有利影响。适当增加体育课时，满足《新课程标准》，丰富学生的体育活动内容，不断创新，形成和谐的体育教与学的氛围。开展。学生参与体育活动的积极性提高，体育健康观念逐渐增强，教学模式更加多元化，教学方式也更加现代化，教学方法多样化，促进学生积极行动养成。演绎提高学生的身体素质，培养终身体育精神。合理安排课余时间，促进其养成良好健康的体育锻炼的习惯。参考文献[1]胡宾.中学体育教学现状问题分析及对策研究[J].决策探索(下半月),2010(08):63.[2][J].,2010,9(07):87-88.[3]杜锦彪.体育中考对汾阳市中学生身体素质影响的研究[D].太原理工大学,2014.[4]陈光.北京市中考体育改革对初中体育教学影响的研究[D].首都体育学院,2017.[5][D].吉林体育学院,2017.[6]]冯诗瀚.四平市中考体育加试对初中体育教学的影响研究[D].延边大学,2018.[7]刘立辉.中考体育制度背景下初中体育教学现状与改革对策研究[J].教书育人,2019(05):75.[8][J].,2013,33(06):92-95+111.[9]王鹤.中考体育背景下四平市初中体育教学现状的调查与研究[D].吉林师范大学,2018.[10]李阳.中考体育制度背景下初中体育教学现状与改革对策研究[D].吉林大学,2017.[11][D].信阳师范学院,2017[12]张楠.吉林省普通高校体育教学现状及对策研究[D].吉林体育学院,2016.[13][D].苏州大学,2016[14]孟凡玲.安康市中小学校体育教学现状调查研究[D].陕西师范大学,2012.[15]谢中瑞.大连市中学体育教学现状与对策研究[D].辽宁师范大学,2012.苏家本.巢湖市中学体育教学现状的调查与对策研究[D].南京师范大学,2007.王晓青.中学体育教学现状及改革措施分析[J].中国校外教育,2012(35):158.黄龑.中考体育存在的问题与对策分析[J].体育文化导刊,2010(08):87-90[J].体育与科学,2010,31(01):109-112.张志强.体育中考对兰州市安宁区初中生课外体育活动的影响研究[D].西北师范大学,2017.[J].中国校外教育,2012(35):158.附录1尊敬的教师：您好！2017级体育教学专业的本科生，为了深入了解目前体育中考背景下中小学体育教学只用于本课题的研究万分感谢您的协助和支持!请在（）内填具体情况，内打“√”即可。1.您的性别：男女30岁以下（）位30-40岁（）位40-50岁（）位51岁以上（）位3.您的体育专业是（）。是否有无非常赞同一般赞同不赞同非常重视一般重视不重视8.体育中考的项目能够满足学生的日常需求么：完全满足满足基本满足不满足，最好有别的项目1个小时以下1小时--1个半小时2个小时以上10.您所属的学校体育中考实施后学生一天的运动时间在多少？1个小时以下1小时--1个半小时2个小时以上11.您所在在中考体育实施前学校的运动场所都有什么（多选）？（）12.您所在学校体育中考实施后学校的运动场所都有什么（多选）？先进的电子设备其他（）13.您认为体育中考对您的教学有什么影响？促进体育教学干扰体育教学没有影响？（多选）学生参与体育的积极性提高促进学生掌握更多的技能有助于提高学生的身体素质，身体健康得到改善学生参与体育锻炼的时间得到了保障只针对体育考试科目按照学生的兴趣上课按课程标准上课16.您认为体育中考制度后的积极性有哪些？（多选）学生的身体健康得到改善促进德智体美劳全面发展17.您认为实施体育中考制度后的消极性有哪些？（多选）体育课变成了训练课教学内容单一、枯燥造成了学生的学习压力增加教师工作压力增大录2亲爱的同学：你好!2017级体育教学专业的本科生，为了深入了解目前体育中考背景下中小学体育教学研究万分感谢您的协助和支持!说明：(1)请按照问题要求，请将符合情况的字母填入（）中。(2)当问题中出现时，请您填写具体的阿拉伯数字1.你所在的学校（）。2.在没实施体育中考前，你对体育的认可程度？（）A.B.C.D.3.你对体育中考项目设施是否满意？（）A.非常满意B.一般满意C.不满意4.评价一下体育教师的对教学态度？（）A.非常好B.一般好C.不好5.体育中考实施前，你对体育课的认可程度为？（）A.非常有用B.有用C.可有可无D.没用6.（）A.非常有用B.有用C.可有可无D.没用育教学的需要吗？（）A.完全可以满足B.可以满足C.基本可以满足D.根本无法满足体育教学的需要吗？（）A.B.C.D.9.体育中考实施前，每周体育课有几节？（）A.1节B.2节C.3节D.4节体育中考实施后，每周体育课有几节？（）A.1节B