新苏教版四年级科学下册全册知识点

苏教版四年级科学下册全册知识点汇总

一、填空题：

1、人体中共有（206）块骨头。

2、骨骼具有（支持身体）（保护内脏器官）（重要组织）的作用。

3、骨与骨之间能够活动的相连地方叫做（关节）

4、人体的各种动作都是由肌肉的（收缩）和（舒张）带动（骨）（关节）而

实现的。

5、判断物体是否在运动的标志是这一物体相对于另外一个物体的（位置）

有没有改变，我们把这另一个物体称为（参照物）

6、运动的速度就是指（在一定时间内通过的距离）。

7、一个摆，摆锤来回往返一次，我们算它摆动（1）次。

8、气象,台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调（风

向）。

9、蚕的一生分为以下四个阶.段：（卵），.（幼虫），（蛹），（成虫）。

10、刚孵出的小蚕叫（幼虫）。

11、蚕蛾的身体分为（3）部分，有（3）对足，它的触角是（羽状）形状的。

12、世界上最先种桑养蚕生产丝织品的国家是（中国）。

13、使用弹簧秤测力的大小前要先检查指针是否在（0）处。

14、当物体受到外力时，形状或体积会发生（改变）；去掉外力后，还恢复

原来的形状或体积，这种性质叫做（弹性）。这种能使物体恢复到原来的形状或

体积的力叫做（弹力）。

15、（地心引力）使地球上的万物都具有竖直向下的重力。

16、一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一

种（阻碍）的力，这种力叫摩擦力。

17、历时40年的研究，能够预测黑猩猩行为的科学家是（珍妮?古道尔）。

18、科学的预测不是随意的猜想。而是有（根据）推论。

19、调查的常用形式有：（现场调查）（访.问调查）（问卷调查）（资料调查）。

20、骨干里有（骨髓）和（血管），骨髓可以制造（血细胞.）。

21、骨头中空的，里面的软物质叫（骨髓）。.

22、我们全身的骨头分为四部分（头）（躯干）（手臂）（腿脚）。

23、我们的身体动起来仅靠骨骼是不够的，还必须有（肌肉）的参与。

24、肌肉总是成对在一起工作，一个（收缩），另一个就（恢复）。

25、肌肉除了同骨骼一起完成运动以外还能保护（骨骼）和（身体）。

26、以坐在行驶的汽车里的人为例，如果选汽车为参照物，则人（没动），

如果选地面上的树为参照物，则人（在动）。

27、最早的种桑养蚕、生产丝织品的国家是（中国）。

28、（伽利略）根据教堂的吊灯不停的摆动，发明了“脉搏计”。以后又出现

了摆。

29、（牛顿）发现了地球引力，力的单位是（牛顿）。

二、判断题：

1、所有的调查都可以独立开展。（对）

2、所有的预测都是正确的。（错）

3、没有调查就没有发言权。（对）

4、所有的调查都不能遗漏任何一个目标。（对）

5、世界上没有完全静止不动的物体。（对）

6、坐在行驶的汽车里，以椅子为参照物，司机动了，方向盘也动了。（错）

7、摆的快慢与摆锤的重量没有关系。（错）

8、在斜坡上滑落的木块是直线.运动，小朋友立定跳远时从脚的运动轨迹看

属于曲线运动。（错）

9、骨骼就是指某一块骨头。（错）

10、骨骼又硬又结实，可以生长。（对）

11、肌肉占到身体重量的40虬（对）

12、人体静止不动时，身体内的肌肉也停止运动。（错）

13、多吃脂肪和蛋白质可以强健骨骼和肌肉。（对）

14、我们感觉骨骼、关节、肌肉的主要办法是摸。（对）

15、骨头里有骨髓和血管。（对）

16、不同的运动项目锻炼的效果也不一样。（对）

17、骨骼是一个完整的骨架，一块或一群都不能称为骨骼。（对）

18、膝关节的活动方式只能是屈伸；上臂的活动方式只能是旋转；肩关节即

可以屈伸,也可以旋转。（对）

19、人体处于安静状态下，心跳、呼吸的一些肌肉仍在运动。（对）

20、蚕丝是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”“第二肌肤”的美称。（对）

21、选择不同的参照物，判断物体是,否运动的结论也不相同。（对）

22、物体穿过液体或空气时，不会产生摩擦力。（错）

23、球、轮胎、泳衣、弹簧等物体都具有弹性，当我们对物体施加了力使其

发生形变时，它们才有了弹力。（对）

三、问答题：

1、你知道哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙？

答：大米7克、面粉9克、黄豆36克、绿豆24克、豆腐7.4克、白菜2

克、茄子2.3克、苹果0.4克、花生27克、猪肉9.5克、牛肉20克、人乳

1.5克、牛乳3.3克、鸡蛋15克、鲤鱼17克、对虾21克。虽然人乳、牛乳、

鸡蛋中的蛋白质含量较低，但它们所含的必需氨基酸量基本上与人体相符，.所

以营养价值较高，是膳食中最好的食品。

2、经常运动有哪些好处？

答：运动能提高大脑的指挥能力，运动能延缓运动器官老化，运功增强心血

管系统的功，运动能增强呼.吸功能，运动能增强消化和吸收功能，运动可以预

防高血压。

3、怎样预防运动受伤？

答：一、认真做好准备活动。二、做好放松和整理活动。三、大重量训练要

适可而止，用大重量训练，如果没有把握，最好请人保护。四、加强医务监督和

训练场地安全检查。.五、注意身体的警号。六、认真总结预防伤害的经验。

4、请举出生活中包含两种以上复合运动的物体有哪些？.

答：在圆形操场上跑步，直升飞机起飞、易拉罐滚动

5、生活中哪些东西也是摆或是摆动？

答：钟表，秋千、节拍器

6、生活中对物体施加力以后物体形状发生变化的例子！

答：气球、橡皮泥、面粉

7、举例说明人们在生产生活中是如何利用物体的弹性的？

答：打篮球，跳水，乒乓球

8、力是无形的，我们可以从哪些方面来感受力的存在？

答：看力所施加的物体是否发生了位置改变和形状改变。

四、牢记：

肩关节一一既能屈伸又能旋转

膝关节一一屈伸

税尺关节一一屈伸

指关节一一屈伸

肘关节一一既能屈伸又能旋转

颌关节一一屈伸

髅关节一一屈伸

自行车链条中加润滑油（减小摩擦力）

汽车轮胎上的纹路（增大摩擦力）

轴承中的小钢珠（减小摩擦力）

车轮上的防滑链条（增大摩擦力）

流线型的船体（减小摩擦力）

鞋底的花纹（增大摩擦力）

用毛巾包着瓶盖拧盖（增大摩擦力）

全身的骨头分为：头、躯干、手臂、腿脚。人体的骨头有206块。和其它动

物骨骼一样，又结实又硬，不但能长长，还能长粗。骨头中间的软物质叫骨髓,

能制造血细胞。骨骼具有：运动、支撑、保护的作用。骨与骨之间相连叫关节。

人体的各种动作由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节而实现的。屈伸的关节：膝关

节、指关节、肘关节。旋转的关节：梯尺关.节（前臂）。既能屈伸又能旋转的

关节：肩关节、额关节（下巴）髅关节。肌肉占人体重量的40虬

1、经常运动有什么好处？改善身体的柔韧性;增强心脏功能和增大肺活量；

肌肉发达.，体力充沛；延缓衰老；身体匀称。

2、预防运动受伤？穿戴保护器具、使用软垫、做好准备活动。蚕的一生分

为：蚕卵、蚕、蛹、蚕.蛾四个阶段。刚出的小蚕叫蚁蚕.，在蚕成.长的过程中，

要四次脱皮,脱皮的原因是旧皮阻碍身体长大。蚕蛾的身体分3部分,有3对足,

它的触角是羽毛形状的。

世界上最先养蚕的是中国。判断物体是否运动，是一个物体相对另一个物体

的位置是否发生改变。另一个物体称为参照物，参照物是事先假定为不动或静止

的物体。“小小竹排江中游”是把水作参照物。“巍巍青山两岸走”是把竹排作参

照物。运动.的速度是指在一定的时间内通过的距离。气象台在发布台风预报时，

除了有时间、风速、风级外，还要强调风向。运动有一：平动、转动、振动。

按照物体运动的路线分直线运动和曲线运动，在直线运动中，又分匀速直线

运动和曲线运动。摆的快慢与摆长有关，和其它无关。

力是无形的，但我们可以体验和观察到它作用在物体时所产生的效果。利用

弹簧秤来测量力的大小。使用弹簧秤测力的大小前先要检查指针是否在零一处。

力的单位是牛顿。当物体受到外力时，形状或体积会发生改变，去掉外力.后，

又恢复到原来的形状或体积，叫弹性。这种力叫弹力。

一个物体在另一个物体表面上运动时，在接触面上会产生阻碍物体运动的力,

叫摩擦力。物体穿过液体或空气时，会产生摩擦力，叫阻力。

力的三要素：力的大小、方向、作用点。减少摩擦力：自行车链条中加润滑

油、轴承中的小钢珠、流线型的船体。增大摩榛力：轮胎上的纹路、防滑链条、

鞋底的花纹、用毛巾包着瓶盖拧盖。

举例说明人们在生产、生活中是如何利用物体的弹性的？如射箭、拍球、撑

杆跳高、玩跳跳球等。力是无形的，我们可以从哪些方面来感受力的存在？可以

通过观察力对物体运动及形状的影响和人体肌肉的感受来体验到力的存在。历

时40年的研究，能预测黑猩猩行为的科学家,是珍妮。科学的预测是有根据地推

论。

调查的常用形式有：现场调查、访问调查、问卷调查、资料调查。推理：对

已发生事件的解释，对正在发生事件的解释。预测：对事物的未来变化做出推测，

对现象的未来变化做出推测。调查：在某个地方有哪些东西存在，某个时段内

发生了什么事情，两个事物之间是否存在关系。

苏教版《科学》下册四年级教案

3、苹果为什么会落地

一、教学目标

1、能够举例说明重力的普遍存在。

2、知道重力是如何产生的。

3、了解牛顿的贡献。

二、教学重点与难点

重点：认识到地球上的物体垂直向下的重力来源于地球的引力。

难点：旋转甩水桶游戏中掌握身体平衡。

三'教材简析

本课紧扣学生生活，以学生司空见惯的现象为切入点，围绕牛顿从苹

果落地现象中获得启示与发现而展开，通过讲述“牛顿发现地球引力”

的故事，引导学生展开思维活动，开展实验，让学生认识到地球上的

万物都具有垂直向下的重力，开展实验。同时让学生初步接触到宇宙

中的万事万物具有万有引力以及离心力的作用。

本课主要教学内容有三个部分：第一部分，介绍牛顿发现地球引力的

科学故事。第二部分，研究物体的重力。第三部分，初步感受到天体

圆周运动对地球引力的克服。

四、教具准备

多媒体视频、课件、空小水桶、细绳、水、实物苹果等。

五'教学时间

一课时。

六、教学过程

（一）、导入新课（10分钟）

1、指明学生上黑板画简易苹果。

2、出示实物水果苹果并讲述苹果的营养价值。

3、游戏：请学生全体起立，做原地跳高动作，比一比谁跳得高。

4、学生活动。

5、师提问：同学们跳得真高啊！有谁能跳起来而不落下来吗？为什

么跳得再高，总要落回到地面呢？

6、学生讨论并回答。

7、师谈话：研究这个问题之前，我们先来认识一位伟大的科学家牛

顿和关于他的一个故事。（播放录像视频牛顿的故事）

8、师提问：你们还能说出一些类似苹果落地的现象吗？

9、学生讨论，交流。

（二）、认识重力，解释拍苹果为什么会落地（10分钟）

1、师谈话：牛顿为了解释苹果落地的原因，曾经提出了两个令人信

服的解释，首先我们来看牛顿的第一个解释。

2、介绍牛顿的第一个解释：是某种看不见的力，把苹果拉向地面，

这种力是其它东西掉下来时，也都落向地面，这个力来自地球。它使

地球上的万物都具有垂直向下的重力。

3、师提问：现在你知道苹果成熟时，为什么总是落向地面吗？

4、学生自由回答。

5、师提问：你能试作解释刚才游戏中人落地的原因吗？其它类似苹

果落地的现象又怎么解释呢？

6、学生自由发言回答。

7、师谈话：下面我们做个“抓尺子”的游戏，进一步来体验重力的

存在和重力的