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文档简介

姓名：李杰学科：数学大连市金州区八里小学李杰北师大版小学数学第十册第六单元大连市金州区八里小学李杰确定位置

本课内容是利用方向和距离确定某一物体的具体位置，教材阐述仅靠单一的方向和距离是不够的，只有当这两者结合起来，才能确定物体的具体位置。教材分析确定位置学情分析

这一内容对于小学生来说是比较抽象的，理解起来也是比较困难的，而电子白板的优势可以让学生在交互式的学习中，掌握确定位置的方法。确定位置教材目标知识技能：认识方向和距离对确定位置的作用，掌握根据方向和距离确定位置的方法。数学思考：在具体的情境中，如何将方向和角度结合起来确定物体的位置。问题解决：通过有效的数学活动，掌握确定物体位置的方法。情感态度：培养和发展学生的空间观念。确定位置教学重点—能够根据方向和距离确定物体的位置。

确定位置教学难点—将方向和距离二者结合起来确定物体的位置。温故知新激趣导入实践应用巩固拓展

全课总结强化新知探索交流确定位置

教学过程

方向和距离

确定位置动态化静态图片白板优势确定位置形象化抽象知识

白板优势确定位置确定位置

二、观察情境发现问题

三、探索交流解决问题

一、模拟空间引发思考探索交流确定位置

探索交流确定位置确定位置虚拟的、动态的游览空间，突出了学生的主体地位。

模拟空间引发思考确定位置如何描述同时处在东北方的熊猫馆和狮虎山的位置？

观察情景发现问题

观察情景发现问题确定位置确定位置

观察情景发现问题确定位置自由设计游览路线，拖拽、聚光灯、量角器等工具的工的使用，突出了学习自主化，解决问题策略多样化。

探索交流解决问题确定位置确定位置学生的主体性选择的灵活性应用的层次性

实践应用巩固拓展教学反思

电子白板技术创设了灵动、智慧的数学课堂，搭建了师生互动，生生互动，人机互动的平台。电子白板的有效应用激起了学生的学习兴趣，同时轻松地突破

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