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文档简介
两只青蛙教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容,明白看问题不能太片面,干事情只要有恒心、有毅力就会获得成功。3.创设情境,引导和调动学生的情感体验,激活学生的思维,培养想象力。尊重学生在阅读中的独特感受,让学生在自主、民主的氛围中学习,自由地读说,张扬个性。重点:在读的过程中理解两只青蛙的言行。难点:在理解课文内容的基础上体会故事所蕴含的道理。导入:猜一猜身穿绿花褂,水陆都是家;游泳是能手,捕虫保庄稼;欢乐蹦又跳,唱歌呱呱呱。打一动物()青蛙
自由大声地读课文,要求:借助拼音,读准字音,读通句子,划出生字词。初读课文:
我们老闷在井里,什么也不知道,为什么不到外面去看看呢?
有什么好看的,天不就井口那么大吗?爬出去很危险的呀,还不如这儿舒服哩。言行体会
1.
小青蛙是怎么做的?(用“__”在课文中画出来)
细读课文:小青蛙没有动摇自己的决心,他沿着又滑又陡的井壁向上爬去,跌下来,又继续爬。爬呀爬,爬呀爬,有一天,终于爬出了井口。小青蛙爬呀爬,爬呀爬,有一天,爬出了井口。小青蛙爬呀爬,爬呀爬,有一天,终于爬出了井口。_______终于_____。句式练习:
他惊奇地瞪大了眼睛:呀!多大多大的天啊,多美多美的地啊!多大多大的天啊!多美多美的地啊!
终于爬出的小青蛙看到了什么留在井底头昏脑胀品读感悟:你喜欢哪只青蛙?为什么?学习体会体会道理:
通过这篇课文的学习,我们明白了看问题不能太片面,做事情只要有恒心,有毅力就会获得成功。
小青蛙在美丽的世界中生活了一段时间后,有一天,又来到了老井边,
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