低段教研组教研活动总结

Word文档低段教研组教研活动总结一学期的教学工作又近尾声，本学期我们学校数学低段教研组全体老师紧紧围绕学校工作方案中对教学工作的要求，立足课堂，反思实施过程中消失的问题，探讨、寻求问题解决的策略和方法，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度，努力提高课堂教学效率，切实提高训练教学质量，促进每位老师的专业化进展。现就以下几方面总结如下：

一、加强理论学习，提高组内老师的业务素养水平。

1.组织广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变训练观念，转变教学行为。教研组加强理论和业务学习，听课等做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。使老师育人的整体意识得到提高，变学问育人为文化育人，让同学在愉悦的环境中学习。老师们都能仔细做好学习笔记，并还能依据自己的教学实际开展自学，每位老师业务笔记都能达到xxxx字以上。十月份我们还进行了教学中热点问题的沟通，主题就针对低段教学中如何集中同学的留意力和如何指导同学的学习方法进行了沟通。

2、学习新常规，撰写新常规教学设计，参与学区评比，取得了好的成果。

3、学习感悟名师教学风采。

本学期，本组数学老师到城西、试验等学校参与听课学习，并把所听到的教学信息在教研组活动中传达，使老师们受到了启发，达到资源共享。

我组多次开展如何提凹凸段同学的口算力量的研讨活动，通过争论大家形成了共识，要进行有效的训练，引导同学如何训练，把握有效的训练方法，并结合心算的技巧的进行训练，才能有效地提高同学口算过关测试。

二，乐观开展教研活动，促进老师专业化进展。.

1.重视常态课，从听评课活动中得到提升。

本学期我教研组每位老师细心预备上了一节过关课，在课堂上充分呈现了他们深厚的教学功底，以及在课堂上常见问题的敏捷处理的力量，同时从这节常态课中也充分体现了一课多上的理念。同班级的老师上同样的内容，但从课上体现出不同的教学思路和教学的方法，一班级的三位老师依据儿童的年龄特征，体现出了活泼的风格，二班级老师充分运用多媒体的优势，关心同学理解了倍的含义，随后进行了评课，相互沟通探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。每次课后本组的老师要仔细地反思教学，从深层次上去考虑自己的教学工作，通过相互听课、评课，，取长补短，不断提升自己的教学水平。

2.着眼集体备课，有效地学校数学课堂教学效率。

本学期依据实际状况，我们开展了两次集体备课活动，分别是周晓雪老师执教的二班级的《推理》和周乐见老师执教仪班级的《找规律》。集体备课通过一课、三备、两上、两反思加集体评议的方式对提高课堂教学效率起到乐观促进的作用。两位老师通过多种方式为同学乐观创设学习情境，充分调动同学的学习爱好，体现以同学为本的教学理念，呈现了不同班级，不同教学内容的课的教学的有效方法。

三、存在不足及努力的方向。

总之，本学期教研组工作在校领导的指导与支持下，取得了一些成果，存在的问题也不少：

1、课题讨论还有待加强，使老师、家长和同学都能从中收益。

2、忽视了同学活动，争取为同学创设更多的寓教于乐的活动，实现、

活动和学习的充分结合。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

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低段语文教研组工作总结

时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，低段语文教研组依据期初的教学工作方案，以实践新课程、探究新课程为方向，进一步深化课改试验工作;注意教学工作的过程管理，扎扎实实地开展教学工作，为进展学校内涵，提高语文教学质量和同学的综合素养而努力。在全体语文老师亲密协作下，全组语文老师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺当完成了各项训练教学任务，现将本学期所做的工作简要总结如下：

1.期初制定教研方案，确定本学期教研工作的重点，并按教研方案开展活动。

2.9月底组内老师赴绍兴参与《沟通与交往》沟通工作。

3.乐观参与学校组织的手语培训、老师论坛(汇报)及同课异构活动。

4.11月业务学习，观看聋儿语训集体课的课堂录像《兔兔运动会》并评课。

并开展特色教研活动《聋儿听觉语言康复训练培训汇报》。

11月底组织本组老师参与学校教坛新秀选拔。

5.12月老师优秀备课本，同学优秀作业选送。组内老师连续开课

此外组内老师担当培智学校生命化课堂教学研讨活动的讲座任务及新老师培训的开课任务。迈出了对外讲座及语训工作的第一步。

下一学期，教研工作初步设想：

1.进一步提高老师素养，从关注同学个体动身，细心备课。

2.连续推动低段同学言语听觉康复训练工作。

3.鼓舞老师多反思，擅长总结，储备教学精神食粮。

4.重视同学的课外阅读指导，开展一些语文综合活动。

英语教研组教研活动总结

一学期又匆忙而过，回顾这一年的教研活动，我们收获颇多。

一.教研活动完成状况：

在本学期的开学初，我们组就组织在一起，根据学校教育处的学期教研活动要求，先仔细学习教育处的各项要求，然后共同探讨和制定了：

（1）教研组的学科课题：阅读教学初探（此课题也是连续前几个学期的讨论课题）；

（2）制定出教研组活动方案表；活动内容主要有:观看优秀老师的课堂实录碟片（均为外地优秀老师授课）；共同关心组里参与兵团学校英语课堂教学竞赛的老师备课，评课，议课；青年老师评优课上课及评课、议课；阅读教学体会沟通；分析三、四、五、六班级的一个单元如何上；阅读教学体会（写出体会文章）。

（3）本学期学科活动方案（五、六班级英语作文大赛）。

教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下，严格根据方案执行。

首先是关心参与兵团学校英语课堂教学竞赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么连接，一句话一句话怎么说，都相互谈论，相互探讨，力求简明明白，不拖沓；在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观有用。经过授课老师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课老师代表兵团参与了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成果，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成果的取得，与全组老师的努力分不开，每位老师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明白一个道理，要合作，才能进展。

本学期的另一个重点是青年老师评优课，它是对我们青年老师教学力量的一次考验及教学力量的一次展现，在第一次教研会上，我们就让年轻老师自己预备课，制作相关的课件。同时强调必需狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位老师来本班上课均不困难。经过仔细的预备，每一位年轻老师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避开自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位老师都进步了。评优（转载自http://，请保留此标记。）课后，我们组进行了仔细的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应当留意的方面。（教研记录本上附有特地的每位老师的评语）

我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们仔细进行教研活动，就是在平常的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子快速记住，我们也经常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改进的地方，不是我们看不到别的老师的优点，而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。

我们组不仅在自己的组内听课，议课，还仔细学习外校的优秀老师的课例，我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课，评课、议课后，每位老师分别写出了《我学到的一个优点》和《我需要留意的一个缺点》的文章（附在教研活动记录本后）。

阅读教学是我们组自订的一个长期的讨论课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平常的教学中，每位老师都有自己的见解，在阅读教学沟通会上，大家乐观探讨，写出了自己的体会文章。

在教研组定的另一项活动分析每个班级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来老师上这几个单元打下了基础。

今年我们组共完成两项学科活动：一个是五、六班级英语作文大赛（已经写出了相关的总结）；一个是邀请现在七班级的同学给六班级的同学做的学习体会沟通（也写出了相关的总结）。这两项活动都很胜利。

方案究竟是方案，开学初制定的方案在详细的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如：

一．阅读教学只是每个人的见解，没有在详细的课堂教学中体现，实践性不强；

二．每位老师的听课只在评优课时听听，平常相互进班听课学习的次数少；

三．课后教学反思流于一般的叙述，没有起到真正的反思作用；

四．英语课堂用语应当每天练习。

回首这一学期，我们组每位老师的收获都很大，我们信任，在学校各级领导的带领下，我们组的每位老师会多加研修，多进行业务学习，努力提高自己的业务水平，为学校的训练教学做出自己应有的贡献。

教研活动总结英语教研组教研活动总结

一学期又匆忙而过，回顾这一年的教研活动，我们收获颇多。

一.教研活动完成状况：

在本学期的开学初，我们组就组织在一起，根据学校教育处的学期教研活动要求，先仔细学习教育处的各项要求，然后共同探讨和制定了：

（1）教研组的学科课题：阅读教学初探（此课题也是连续前几个学期的讨论课题）；

（2）制定出教研组活动方案表；活动内容主要有:观看优秀老师的课堂实录碟片（均为外地优秀老师授课）；共同关心组里参与兵团学校英语课堂教学竞赛的老师备课，评课，议课；青年老师评优课上课及评课、议课；阅读教学体会沟通；分析三、四、五、六班级的一个单元如何上；阅读教学体会（写出体会文章）。

（3）本学期学科活动方案（五、六班级英语作文大赛）。

教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下，严格根据方案执行。

首先是关心参与兵团学校英语课堂教学竞赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么连接，一句话一句话怎么说，都相互谈论，相互探讨，力求简明明白，不拖沓；在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观有用。经过授课老师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课老师代表兵团参与了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成果，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成果的取得，与全组老师的努力分不开，每位老师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明白一个道理，要合作，才能进展。

本学期的另一个重点是青年老师评优课，它是对我们青年老师教学力量的一次考验及教学力量的一次展现，在第一次教研会上，我们就让年轻老师自己预备课，制作相关的课件。同时强调必需狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位老师来本班上课均不困难。经过仔细的预备，每一位年轻老师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避开自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位老师都进步了。评优课后，我们组进行了仔细的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应当留意的方面。（教研记录本上附有特地的每位老师的评语）

我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们仔细进行教研活动，就是在平常的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子快速记住，我们也经常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改进的地方，不是我们看不到别的老师的优点，而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。

我们组不仅在自己的组内听课，议课，还仔细学习外校的优秀老师的课例，我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课，评课、议课后，每位老师分别写出了《我学到的一个优点》和《我需要留意的一个缺点》的文章（附在教研活动记录本后）。

阅读教学是我们组自订的一个长期的讨论课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平常的教学中，每位老师都有自己的见解，在阅读教学沟通会上，大家乐观探讨，写出了自己的体会文章。

在教研组定的另一项活动分析每个班级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来老师上这几个单元打下了基础。

今年我们组共完成两项学科活动：一个是五、六班级英语作文大赛（已经写出了相关的总结）；一个是邀请现在七班级的同学给六班级的同学做的学习体会沟通（也写出了相关的总