精准思政视角下教学方案设计与实践以本科护生《急危重症护理学》课程思政为例

精准思政视角下教学方案设计与实践以本科护生《急危重症护理学》课程思政为例

01引言参考内容思政视角下的教学方案设计目录0302引言引言急危重症护理学是护理学专业中的重要课程之一，其主要目的是培养学生具备急危重症病人的临床护理能力。在当前医疗背景下，医护人员的职业道德和社会责任感显得尤为重要。因此，将思政教育融入《急危重症护理学》课程中，有助于培养学生的职业素养和社会责任感。本次演示旨在探讨在精准思政视角下《急危重症护理学》课程的教学方案设计与实践。思政视角下的教学方案设计1、课程思政的目标定位与分解1、课程思政的目标定位与分解在急危重症护理学课程中，思政教育的目标应定位为培养学生的职业道德、社会责任感和人文关怀精神。为了实现这些目标，我们可以将其分解为以下三个层次：1、课程思政的目标定位与分解（1）培养学生的职业素养：包括严谨的工作态度、扎实的专业技能和沟通能力等。（2）提高学生的社会责任感：通过案例分析、实践活动等方式，让学生了解急危重症病人的需求，培养他们的爱心和奉献精神。1、课程思政的目标定位与分解（3）强化学生的文化素养：通过学习急危重症护理的历史和发展趋势，培养学生的文化自信和国际视野。2、课程内容的选择和组织2、课程内容的选择和组织为了实现上述目标，我们应该选择符合思政教育理念的课程内容。具体而言，我们应该注重以下几点：2、课程内容的选择和组织（1）突出急危重症护理学的实践性和应用性，将理论与实践相结合。（2）融入医学伦理学、社会医学等相关领域知识，提高学生的综合素质。2、课程内容的选择和组织（3）急危重症护理学的最新研究成果和技术发展趋势，更新和优化课程内容。在组织课程内容时，应根据教学目标按照“专题式”或“模块式”的方式进行。将课程内容分为急危重症护理基本技能、各系统急危重症病人的护理、急危重症护理伦理与法规等模块，每个模块都围绕特定的教学目标展开。3、教学方法的设计和实施3、教学方法的设计和实施为了使思政教育更好地融入《急危重症护理学》课程，应根据学生的实际情况和课程内容，选择合适的教学方法。常用的教学方法包括：3、教学方法的设计和实施（1）案例式教学：通过引入真实的临床案例，让学生分析问题、解决问题，培养其独立思考和实践能力。同时，可以在案例分析中渗透思政教育，培养学生的职业道德和社会责任感。3、教学方法的设计和实施（2）情景模拟教学：通过模拟真实的医疗环境，让学生在模拟的情境中实践操作，培养学生的应变能力和人文关怀精神。3、教学方法的设计和实施（3）小组讨论式教学：通过小组讨论的方式，鼓励学生交流合作，共同解决问题。同时，可以在小组讨论中引导学生探讨医疗伦理、社会责任感等相关话题，深化思政教育。3、教学方法的设计和实施（4）在线式教学：利用网络平台，开展线上教学，打破时间和空间的限制，提高教学效率。同时，可以借助网络资源，分享一些关于急危重症护理学的最新研究成果和技术发展趋势的信息，培养学生的文化自信和国际视野。4、课程评价4、课程评价为了确保思政视角下《急危重症护理学》课程的教学质量，应该制定合理的课程评价方案。评价应该包括以下方面：4、课程评价（1）学生的课堂参与度：通过观察学生的课堂表现，了解学生对课堂内容的掌握情况以及参与思政话题讨论的积极性。4、课程评价（2）学生的实践操作能力：通过模拟演练、技能操作等方式，评价学生的实践操作能力以及其在实践中的职业素养和社会责任感表现。4、课程评价（3）学生的小组合作能力：通过小组讨论、团队合作完成任务等方式，评价学生的合作能力和团队精神，以及其在团队中发挥的作用。参考内容引言引言急危重症护理学是一门涉及人类生命安全的学科，要求医护人员具备高度的专业素养、心理素质和道德品质。在当前医疗背景下，加强急危重症护理学“课程思政”建设，对于培养具有社会主义核心价值观的医护人才具有重要意义。本次演示旨在探讨急危重症护理学“课程思政”的设计与实践，以期为相关教育教学工作提供参考。课程思政的概念和内涵课程思政的概念和内涵课程思政是指将思想政治教育融入专业课程，使学生在学习专业知识的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观。课程思政包括教育目标、价值观和功能三个方面的内涵。首先，教育目标强调培养学生的综合素质，促进全面发展。其次，价值观方面注重培养学生的社会主义核心价值观，弘扬爱国主义精神。最后，功能方面强调课程的思想政治教育功能，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。急危重症护理学“课程思政”的设计1、课程目标1、课程目标急危重症护理学“课程思政”的目标是培养学生具备扎实的急危重症护理知识和技能，同时树立以患者为中心的服务理念，遵循职业道德，培养关爱生命、救死扶伤的使命感和责任感。2、教学内容2、教学内容在教学内容方面，应将急危重症护理学专业知识与思想政治教育有机融合。例如，在理论教学中，增加对患者隐私保护、医患沟通、法律法规等方面的知识点，培养学生的人文关怀和法律意识。在实践教学中，注重培养学生的操作技能和应急处理能力，同时强调职业素养和道德规范。3、教学方法3、教学方法教学方法应多样化，采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种方式，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，应积极引入现代化教学手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和学生学习效果。3、教学方法实践效果评估通过对急危重症护理学“课程思政”实践效果的评估，我们发现以下方面得到了显著提升：3、教学方法1、学生对于急危重症护理学知识和技能有了更深入的理解和掌握，提高了临床实践能力。2、学生对于患者隐私保护、医患沟通、法律法规等方面的度明显提高，体现了人文关怀精神。3、教学方法3、学生的职业道德和使命感得到了强化，培养了以患者为中心的服务理念。3、学生的职业道德和使命感得到了强化，培养了以患者为中心的服务理念。3、学生的职业道德和使命感得到了强化，培养了以患者为中心的服务理念。1、深入挖掘急危重症护理学专业知识与思想政治教育的结合点，使二者更加有机融合。2、不断更新和优化教学内容和方法，引入更多具有时效性和针对性的案例，提高教学效果。3、学生的职业道德和使命感得到了强化，培养了以患者为中心的服务