古诗朗诵活动主持词范例

古诗朗诵活动主持词范例

1、古诗朗读活动主持词范例

敬重的教师同学们大家好！（甲乙丙丁）甲：众所周知中国是一个诗歌的国度。

乙：从《诗经》到《楚辞》

丙：从陶渊明到“建安七子”

丁：从唐诗到宋词元曲，可谓是人才辈出。

甲：游子思乡，壮士悲国，思妇怀远。

乙：由于思念，使我们中华民族灵魂深处多了一处精神家园。

丙：由于深情，使我们的血液之中自有些许浪漫。

丁：今日就让我们伴着悠扬的音乐来品尝这千年美酒。

甲：某某你知道这婉约词有什么特点，代表人物都有谁吗？

乙：这可难不倒我，婉约词历来含蓄而蕴藉，意味深长。李后主乃是婉约词之鼻祖，除此之外还有李清照、秦观、柳永等大家。

1、唱：春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。丙：好一首《虞美人》唱出了多少国破家亡人的心声，怎能使人不悲戚。

丁：不要一味沉醉在哀痛之中，快来和我走进那大方悲壮的爱国诗篇之中。

2、朗读：早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

甲：好一个陆游，在他的诗篇当中表达出了对祖国的肤浅眷恋，以及自己空有满腔理想却无处施展，此中心酸有谁能知？乙：是呀，怀才不遇乃是文人士子千百年来的伤痛，就连咱们一向豪迈飘逸的李太白都无法摆脱其命运束缚，不禁发出千古绝唱。

3、朗读：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听。钟鼓馔玉缺乏贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆孤独，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。仆人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

完毕语：

甲：那千年谪仙铿锵的音韵还好像在我们耳畔回响。

乙：那阅尽世间繁华的诗行还在我们心头荡漾。

丙：千古佳篇，浸透了古人的难过与无奈。

丁：动听吟哦，释放了我们千年的感慨。

甲乙丙丁：走进诗歌的世界，体会诗歌的美妙。穿越千年，只为寻找你的身影。

2、小学生古诗朗读竞赛主持词

甲：敬重的各位领导乙：尊敬的各位教师

丙：亲爱的同学们

合：大家下午好！

甲：读过多少甜美的歌谣。

乙：读过多少动人的篇章。

丙：我们游览在多彩的书页之间。

甲：每一篇课文就像一张征帆，载着我们去远航！

乙：每天，我们就读着这样的美文，浩浩荡荡驶向学问的海洋！丙：今日我们相聚在一起，把“读书活动”提升到了一个新的台阶。下面我们盛大介绍出席本次竞赛的评委：（）教师。欢送各位评委！

在竞赛正式开头之前呢，张禹、杨浩轩，我想问你们一个问题：你们喜爱读书吗？

甲乙：固然喜爱了。

丙：那你们喜爱什么时候读书呢？

乙：我们的晨读课。

丙：是啊，每天早晨，总有朗朗的读书声打破校园的安静，陪伴我们开头新一天的学习生活。还有其他时间吗？

甲：上语文课的时候。

丙：对，语文课总有教师和同学们饱含深情的朗读带我们走进丰富多彩的阅读世界。还有没有呢？

甲：还可以阅读我们图书室里的书，还可以让爸爸妈妈买书，利用课余时间，挤出时间读书。

乙：还可以和同学们换着看，共享着读。

丙：既然我们能读到这么多的好书，那我考考你们，你们能用“书”造几个比方句吗？

甲：书是花的海洋

乙：书是歌的世界

甲：书是指路的明灯

乙：书是瑰丽的诗篇

丙：是啊，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关怀”。今日，就让我们每一位同学都英勇地站在表演台上，用我们正确的发音，流利而布满感情地朗读，展现我们小学生良好的精神面貌，表达我们最真挚的情怀！

现在，请允许我宣布：安静街小学课文朗读竞赛――合：现在开头！

乙：首先（下面），请大家观赏（）年级（）班的（）同学为我们朗读的《XXX》，大家掌声欢送。

甲：同学们，让我们在诵读中成长，乘着美文的翅膀飞向美妙的将来。

乙：让我们在诗歌的长河中徜徉，吸取永不枯竭的精神力气。甲：我们读着，拉开响亮的嗓门！

乙：我们读着，挺起自信的胸膛！

丙：我们读着，激起内心的昂扬！

甲：同学们，我们要多读书、读好书，大声的读书，丙：读出我们的体会，读出我们的心声。

乙：让朗读成为与你吃饭睡觉一样每天必做的一件事情，

丙：你将在诵读中成长一颗宏大的心灵！安静街小学课文朗读竞赛――

合：到此完毕！明年再见！

3、小学生古诗朗读竞赛主持词

甲：尊敬的教师乙：亲爱的同学们，

合：大家下午好!

甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的珍宝。

甲：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。

乙：我们吟颂那些美丽的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶

甲：读千古美文，同经典相伴。

乙：诵中华经典，与圣贤同行。

合：四年级三班古诗文诵读――现在开头!

乙：首先，请观赏《凉州词》。

甲：凉州词唐王之涣

合：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

乙：一首《凉州词》为我们翻开古典文化的悠悠长卷。这首诗抒发了守边将士凄怨、悲壮的情感，表现了对守边将士的深切怜悯。

甲：古往今来，有四种植物以它们各自的特点和高尚的品行，引来很多文人墨客的竞相欣赏，我们称之为“植物四君子”。它们分别是：梅，兰，竹，菊。

乙：一提起作为四君子之首的梅花，大家不由的想起“墙角数枝梅，凌寒单独开。遥知不是雪，为有暗香来。”

甲：今日我们一起观赏王冕的《墨梅》

乙：墨梅元王冕

合：我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满天地。

甲：春天，万物复苏的季节，乡村四月的大地上，处处是劳动者劳碌的身影。

乙：他们播下了种子，同时也播下了幸福、盼望。

甲：乡村四月宋翁卷

合：路遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

甲：苏轼是中国文学艺术罕见的全才。与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。后代文人称其为“坡仙”、“诗神”、“词圣”等。甲：西湖，人间天堂，自古有多少文人雅士赞美、颂扬，刚晴又雨的西湖在苏轼的笔下是这般妩媚美丽。

乙：饮湖上初晴后雨，宋苏轼

合：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜。甲：我要上大学，是每个寒门学子共同的心声，金榜题名时的喜悦无语言表，唐朝诗人孟郊这样表达当时的心情。

乙：登科后唐孟郊

合：从前龌龊缺乏夸，今朝放纵思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

甲：古诗文就像是一颗灿烂的明珠，在中华五千年的浩瀚的星空中熠熠生辉，

乙：它又像是一股升腾了千年的香气，在文学艺术的长廊上充满、缭绕。

男：古诗是一扇神奇的门，他垂青于每一位敲门者。

女：古诗是一扇清爽的窗，她鼓励着每一个寻梦者。

男：读诗吧!让贫乏和平凡远离我们;

女：读诗吧!让博学和睿智丰富我们;

合：读诗吧!让历史和时间记住我们;

合：读诗吧!让年轻而清澈的心灵，一路书香、一生辉煌!4、古诗诵读竞赛主持词范例

甲：尊敬的教师乙：亲爱的同学们，

合：大家下午好!

甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的珍宝。

甲：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。

乙：我们吟颂那些美丽的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶

甲：读千古美文，同经典相伴。

乙：诵中华经典，与圣贤同行。

合：四年级三班古诗文诵读――现在开头!

乙：首先，请观赏《凉州词》。

甲：凉州词唐王之涣

合：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

乙：一首《凉州词》为我们翻开古典文化的悠悠长卷。这首诗抒发了守边将士凄怨、悲壮的情感，表现了对守边将士的深切怜悯。

甲：古往今来，有四种植物以它们各自的特点和高尚的品行，引来很多文人墨客的竞相欣赏，我们称之为“植物四君子”。它们分别是：梅，兰，竹，菊。

乙：一提起作为四君子之首的梅花，大家不由的想起“墙角数枝梅，凌寒单独开。遥知不是雪，为有暗香来。”

甲：今日我们一起观赏王冕的《墨梅》

乙：墨梅元王冕

合：我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满天地。

甲：春天，万物复苏的季节，乡村四月的大地上，处处是劳动者劳碌的身影。

乙：他们播下了种子，同时也播下了幸福、盼望。

甲：乡村四月宋翁卷

合：路遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

甲：苏轼是中国文学艺术罕见的全才。与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。后代文人称其为“坡仙”、“诗神”、“词圣”等。甲：西湖，人间天堂，自古有多少文人雅士赞美、颂扬，刚晴又雨的西湖在苏轼的笔下是这般妩媚美丽。

乙：饮湖上初晴后雨，宋苏轼

合：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜。甲：我要上大学，是每个寒门学子共同的心声，金榜题名时的喜悦无语言表，唐朝诗人孟郊这样表达当时的心情。

乙：登科后唐孟郊

合：从前龌龊缺乏夸，今朝放纵思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

甲：古诗文就像是一颗灿烂的明珠，在中华五千年的浩瀚的星空中熠熠生辉，

乙：它又像是一股升腾了千年的香气，在文学艺术的长廊上充满、缭绕。

男：古诗是一扇神奇的门，他垂青于每一位敲门者。

女：古诗是一扇清爽的窗，她鼓励着每一个寻梦者。

男：读诗吧!让贫乏和平凡远离我们;

女：读诗吧!让博学和睿智丰富我们;

合：读诗吧!让历史和时间记住我们;

合：读诗吧!让年轻而清澈的心灵，一路书香、一生辉煌!

5、古诗朗读会主持词怎么写

A：声情并茂的朗读，带给人们无限的遐想B：抑扬顿挫的朗读，鼓励人们满心的遐思

A：中国独有的汉字，不同风格的朗读，会让人有不同的心绪，念出的”每一个字，都带着诵读者特有的感情，让听者触遇到那轻轻的心跳，与你融为一体。

B：满园的琅琅书声，不知经过多少年华。从从前那杏坛下挽簪盘发的弟子，到今日朝气蓬勃的同学们，始终萦绕在我们的耳际。

A：或是摇头晃脑

B：或是浅吟轻唱

A：感情颜色的变化会拨动我们心田中的思弦。

B：语气缓急的微妙会掀起我们脑海中的涟漪。

A：朗读，是一种美丽的艺术

B：倾听，是一种幸福的享受

A：朗读会让我们尽情倾吐自己心中积蓄已久的感动，让每一个字符都流露出自己的心境。

B：朗读会让我们安静观赏他人蕴涵深刻的激情，让自己在其中沉醉。

6、古诗朗读活动主持词范例

敬重的各位领导、教师，亲爱的同学们,大家下午好！欢送各位来到沟湖学校“第一届古诗词竞赛”现场。古诗词是我们中华民族文化的精华，也是世界文化宝库中的一颗灿烂的明珠。为了营造浓郁的读书气氛，使同学们的课余生活更加丰富多彩，我们特殊举办本次竞赛。盼望借此时机在传承中华文化的同时，也让同学们在竞赛中沐浴文化的恩泽，承受传统的洗礼，畅快地游览在古诗词文化的海洋中。

首先，请允许我向大家介绍莅临竞赛现场的领导嘉宾，他们分别是：学校校长xxx，副校长xxx，副校长xxx，学校各室处的主任们，以及各年级的教师们。

让我们用热闹的掌声欢送他们的到来。

下面，我介绍参与本次竞赛的选手们，代表701班参赛的选手们分别是xxx，701班亲友团，你们的喝彩声在哪里？„„代表702班出赛的是：xxx，亲友团，用你们热闹的掌声为你们的同学加油。703班的代表有：xxx，亲友团，欢呼走起。最终是，704班的代表们，他们分别是xxxx，哇哦，有两个婷婷，那就看你们能不能频频得胜了。704的同学们，你们的呐喊声在哪里？在这里，我已经闻到场上浓烈的XX味了，看来竞赛不开头是不行的了。

7、古诗朗读活动主持词范例

敬重的教师同学们大家好！（甲乙丙丁）甲：众所周知中国是一个诗歌的国度。

乙：从《诗经》到《楚辞》

丙：从陶渊明到“建安七子”

丁：从唐诗到宋词元曲，可谓是人才辈出。

甲：游子思乡，壮士悲国，思妇怀远。

乙：由于思念，使我们中华民族灵魂深处多了一处精神家园。

丙：由于深情，使我们的血液之中自有些许浪漫。

丁：今日就让我们伴着悠扬的音乐来品尝这千年美酒。

甲：某某你知道这婉约词有什么特点，代表人物都有谁吗？

乙：这可难不倒我，婉约词历来含蓄而蕴藉，意味深长。李后主乃是婉约词之鼻祖，除此之外还有李清照、秦观、柳永等大家。

1、唱：春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。丙：好一首《虞美人》唱出了多少国破家亡人的心声，怎能使人不悲戚。

丁：不要一味沉醉在哀痛之中，快来和我走进那大方悲壮的爱国诗篇之中。

2、朗读：早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

甲：好一个陆游，在他的诗篇当中表达出了对祖国的肤浅眷恋，以及自己空有满腔理想却无处施展，此中心酸有谁能知？乙：是呀，怀才不遇乃是文人士子千百年来的伤痛，就连咱们一向豪迈飘逸的李太白都无法摆脱其命运束缚，不禁发出千古绝唱。

3、朗读：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听。钟鼓馔玉缺乏贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆孤独，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。仆人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

完毕语：

甲：那千年谪仙铿锵的音韵还好像在我们耳畔回响。

乙：那阅尽世间繁华的诗行还在我们心头荡漾。

丙：千古佳篇，浸透了古人的难过与无奈。

丁：动听吟哦，释放了我们千年的感慨。

甲乙丙丁：走进诗歌的世界，体会诗歌的美妙。穿越千年，只为寻找你的身影。

8、古诗朗读活动主持词范例

开场白：男：敬重的教师!

女：亲爱的同学们!

合：大家上午好。

女：我是本次竞赛的主持人

男：我是本次竞赛的主持人

女：琴声淡去，余音袅袅。诗词吟罢，口留芳香。

男：诗词是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开，

合：把诗词植于校园，校园就是教导江山，激扬文字的人文之都，诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女：经典的文化能使美妙的人生更加精彩。

合：今日就让我们共同领会诗词的魅力，畅游在诗的海洋

男：我宣布：朗读竞赛现在正式开头。

女：首先，让我来介绍一下本次竞赛的评分人员，他们分别是：XXXXXXXXXXXXXXX

男：此外还有我们的活动邀请嘉宾：他们分别是xxx。请用你们热闹的掌声欢送他们。

女：在竞赛之前请大家留意一下本次竞赛的评分规章：

朗读竞赛评分标准

一、主题内容(2分)

1、内容(1分)：题材不限，内容安康向上;充实生动，有真情实意

2、主题(1分)：寓意深刻，富有感召力和警世作用

二、一般话(4分)

1、发音(2分)：语音精确2分，较精确1.8分，根本精确1.5分，最低1.2分。

2、语速(1分)：语速恰当、声音嘹亮，表达自然流畅1分，因不娴熟，每停顿一次扣1分。

3、节奏(1分)：节奏美丽，富有感情1分;节奏鲜亮，根本有感情0.8分。

三、表达(3分)

1、表达(1分)：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达根本自然，动作较少0.6分。

2、感情(1分)：处理得当1分，处理一般0.6分。

3、感召力(1分)：富有创意，引人入胜1分;有创意，有肯定感召力0.8分。

四、台风(1分)

1、上下场致意、答谢(0.5分)

2、服装得体，自然大方(0.5分)

3、选手需穿礼服参与竞赛，否则将被扣0.3分，脱稿加0.1分