《服务社会》示范课教学设计【部编人教版八年级道德与法治上册】

1/4《服务社会》教学设计一、教材分析本框是八年级《道德与法治》第三单元的第七课《积极奉献社会》的第二框，也是全书的重点章节。教材围绕为什么热心公益和如何奉献、服务社会展开设计，通过列举身边的公益活动及参加公益活动的感受，提升学生的认识，激发学生关注社会、奉献社会的情感。二、教学目标【知识与能力目标】（1）知道服务社会体现人生价值，促进全面发展。（2）懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。（3）理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。【过程与方法目标】通过案例分析、讨论交流等把握知识内涵，培养服务社会、奉献社会的意识，促进全面发展。【情感态度价值观目标】树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。三、教学重难点【教学重点】服务社会的意义。【教学难点】践行服务和奉献社会。四、课前准备（1）教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。（2）学生准备：预习教材，搜集服务社会的典型事例。五、教学过程导入新课(展示图片)问题：你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。教师总结、过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。eq\a\vs4\al(目标导学一：服务社会绚丽人生)(一)服务社会的意义活动一：我的价值在这里(学生阅读教材P80—81“探究与分享”)1.思考：曹师傅的行为为什么能影响周围的人？2.他的事迹对我们有什么启示？教师讲述：一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。这不但可以让自己感到自己存在的价值，而且也使自己成了改变社会和世界的一个积极的力量。大家都关注环保，才能有美好的环境，人人行动起来，才会真正享有美好的生活。所以说，服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。eq\a\vs4\al(目标导学二：服务社会全面发展)活动二：服务社会锻炼自己(学生阅读教材P81“探究与分享”)思考：小方的经历给你带来怎样的感受？教师讲述：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。(展示下列材料)志愿者（Volunteer）联合国定义为“自愿进行社会公共利益服务而不获取任何利益、金钱、名利的活动者”，具体指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而不获取报酬，奉献个人时间和行动的人。思考：志愿者精神是什么？教师讲述：奉献、友爱、互助、进步。eq\a\vs4\al(目标导学三：热心公益服务社会)(二)服务社会的具体行动活动三：参加公益我能行(展示下列图片)1.思考：你参加过类似的活动吗？在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，是如何克服的？2.除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？教师总结：服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。公益活动包含的内容是很广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。对我们青少年来说，可以参加环境保护、社区服务等社会公益活动。我们可在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发、注重实际效果。eq\a\vs4\al(目标导学四：热爱劳动爱岗敬业)活动四：传递正能量(展示“2016感动中国人物”事迹)2016感动中国人物3支月英：芳兰振蕙叶【人物事迹】1980年江西奉新县边远山村教师奇缺，19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成为一名深山女教师。36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。思考：她的行为给了你什么启示？教师总结：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。关键点拨：公益公益从字面的意思来看是为了公众的利益，它的实质应该说是社会财富的再次分配。公益活动是指一定的组织或个人向社会捐赠财物，时间，精力和知识等活动。公益活动的内容包括社区服务，环境保护，公共福利，帮助他人等等。六、课堂总结本节课学习了奉献助我成长和奉献社会我践行，知道奉献社会体现人生价