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文档简介

让教研团队坚持向上行走的力量绵竹市教师培训中心：邓昌军海纳百川——有容乃大气度胸襟眼界开展的必由之道开放融入职业心态、积极而安康闭关自守固步自封夜郎自大落后，停滞不前，挨打包容自知自信认识胆识追求

教师专业生涯开展阶段1.职前教育期:入职以前2.入门见习期:1-2年3.才干建构期:~2-7年4.热情生长期:~3-10年5.专业波折期:~5-12年6.稳定更新期:~8-20年7.专业衰退期:~15-25年8.退休离岗期:~退休前5年

认识本人的职业生涯1.成就与衰退2.愉快与苦恼3.努力与放弃老化论观念及曲线随着任务年限增长，任务绩效在一定时期上升，之后呈下降趋势。绩效工龄据美国教育协会调查：

①教师在其任职的最初阶段，教育教学成果迅速上升；

②以后5年或更长时期，提高的速度逐渐下降；

③以后15至20年无大变卦；

④再后那么趋于衰退。5年左右老化缘由：①对本人阅历的有效性过于自信②对学习新知识、研讨新问题缺乏兴趣。③难于深化实践，总结新颖阅历、研讨新颖问题。④对本人缺乏自信心⑤阅历思想与思想定势阅历思想与思想定势：阅历思想：从个体的阅历出发去判别一事物的因果和开展。阅历思想：阅历具有惰性，它引导人们往后看，而不是往前看。思想定势：按照本身惯有的思索方式去判别一事物的因果和开展。思想定势：有能够被本人所构成的指点方式封锁。D.生长的有效周期与第二曲线起始期开展期成就期高成就期下滑期衰败期第二曲线死亡之谷——指点研讨让教研团队坚持向上行走的力量效力参与以干带学以工带学——专业理念与师德研讨让教研团队坚持向上行走的力量专业才干专业知识1、教师素养2、师德修炼1、小学生开展规律2、小学数学教学方法探求3、课堂教学改革新动向1、课堂教学因材施教2、课堂教学新技艺3、学生学习方法指点4、数学教材的了解与把握研讨研讨的目的是改善本人研讨的目的是酿造常规的学校研讨生活研讨的目的是能使培训变得愉快突出“研讨〞以课题为抓手

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