美术点线面课堂实录_第1页
美术点线面课堂实录_第2页
美术点线面课堂实录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页美术点线面课堂实录

美术点线面课堂实录教学内容：

教学目标：

1、了解点、线、面在日常〔生活〕以及美术中的广泛运用和重大的作用。

2、发觉点、线、面的独特美，能运用点、线、面的独特美组合成画。

3、提高同学的审美情趣和技能，加强对生活的热〔爱〕。

教学重点：

了解点、线、面在日常生活以及美术中的广泛运用和重大的作用。

教学难点：

能够了解点、线、面的艺术美，表现点、线、面的独特美。

教、学具预备：

范画图片，点、线、面形的实物，点、线、面组合的布料。

教学过程：

〔一〕引入新课。

1、出示分别由点、线、面所组成的内容相同的范画，生观赏。同桌沟通，说说这三幅画最大的区分是〔什么〕？你最喜欢的是哪一幅？说说你的理由？

2、联系实际，找点、线、面。

师：小伙伴们想一想，在我们的`四周，在我们的日常生活中还存在着哪些点、线、面外形的物体呢？

生自由发言，师揭示课题并板书。

〔二〕新授过程。

1、观赏，感受点、线、面。

〔1〕、出示图片和书本范画，生观赏。同桌沟通，说说自己的观后感。

〔2〕、指名同学说说在看了这么多的画后，对点、线、面有了〔怎样〕的感受？能不能用一个词来形容一下？

生自由发言，师记录下精美的形容词。

师问：你们来举手表决一下，选出你认为最恰当的一个或两个词来。

2、〔想象〕，体悟点、线、面。

〔1〕师问：你有没有见过比较美丽的由点、线、面图案的画、布、装饰物或风景呢？回忆回忆，给大家说说，看看谁能感动大家？谁的审美境界最高？

生自由发言，师点出画面的非常性。

〔2〕生评比出比较好的几种画面。说说自己的理由。

〔3〕让同学依据所选择出的画面，用自己喜欢的美术形式表现出来。

生试画出草图，师巡察，作个别点拨，建议进行合理的加工。

〔4〕生自己上台说说自己的画面，〔其他〕〔同学〕进行比较，看和所描述的画面谁更具有情趣。

3、作画，表现点、线、面。

〔1〕师：你们对点、线、面了解的怎么样了？能不能利用点、线、面的组合来作画呢？你想怎么画？给大家说说好吗？

生同桌沟通，师参加争论。生自由发言，说说自己的构想。

〔2〕组织同学进行自由作画。师巡察，个别指导。

4、评比，展示点、线、面。

生自由上台，说说自己是怎么构想的。生互评，评比“十佳”作品。

〔三〕课堂总结。

师：通过今日的〔学习〕，你有了哪些

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论