初中篮球单元教学计划

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篮球运动是由跑、跳、投等多种身体动作所组成，学校的篮球单元教学方案是怎样的呢？下面是我收集整理的学校篮球单元教学方案，欢迎阅读。

学校篮球单元教学方案篇一

一、教学理念：

篮球运动是在快速、激烈、对抗的状况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广阔中同学的宠爱。它能全面熬炼身体，主要是进展同学的跑、跳、投等基本活动力量，提高灵敏、速度、耐力等身体素养和动作的精确     性、协调性，培育同学英勇坚韧、机灵、坚决、团结合作等优良品质。

篮球技术水平的巩固提高依靠于同学对篮球运动的爱好爱好和基本功的状况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、有用性，由此也吸引了同学对篮球运动的爱好。近年来，随着体育教学改革的不断深化，篮球教学也应从形式、教学、内容支配上进行改革。从片面追求投篮命中率、力气训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使同学通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使同学终身受益。

基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球竞赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并令世界上那些篮球专家们为之震动和感叹！让我们这些球迷们为他的胜利而傲慢、欢呼！他的胜利不仅仅来之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术，这也得于他有好的启蒙教练的培育。所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球竞赛中。

二、教材分析：

教材内容为篮球(运球、传球和投篮以及基本战术)，是《体育与保健》(水平四)的内容。球类是同学宠爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培育同学团结、协作、乐观进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简洁战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。学校阶段重点是学习和初步了解各种基本动作。因此，将章节重点确定为基本技术动作的把握，难点基本战术的协作。

篮球单元教学方案

项目.篮球课时8

教学目标

1、了解篮球运动的熬炼价值，培育同学参与篮球运动的爱好与爱好。

2、参在篮球的嬉戏竞赛中运用所学的篮球的基本技术和简洁战术。

3、通过篮球活动，进展同学的敏捷、机敏、反应快捷，以及速度、力气、耐力等身体素养，促进身体的全面进展。

4、在从事篮球嬉戏和竞赛中，培育同学的自尊、自信，与同伴合作及友好精神，提高社会适应力量

学校篮球单元教学方案篇二

单元学习目标1、进一步改进行进间运球、原地单手肩上投篮、行进间单手肩上投篮等基本技术，提高控球力量和传接球、投篮的精确     性，进展速度、灵敏与协调素养。

3、2、通过简洁、多样的篮球教学竞赛，巩固与加强篮球基本技术的运用，激发主动参加体育健身的乐观性，享受篮球运动的乐趣和魅力，养成自觉熬炼的行为习惯和力量。

3、增加同伴间的团结与协作，增加责任意识，培育敬重对手，公正竞争的优良品质。学习重点难点1、娴熟把握原地运球与行进间运球，原地投篮与行进间投篮的正确性和协调性。

2、培育合作竞争、抗挫折力量，建立和谐的人际关系。课次教学内容学习目标重点和难点教学策略一1、熟识球性练习

2、基本站立姿态、起动、侧身跑

3、运球，传球基本技术1、通过球性练习，提高掌握球的力量，体验篮球运动的乐趣。

2、改进与提高基本站立姿态、起动和侧身跑技术。

3、改进与提高原地双手胸前传接球技术，发同学的灵敏、协调素养。1、提高控球技术。

2、基本站立姿态：屈膝降重心，体稍前倾，保持平衡。

3、起动：起动快速，蹬地有力。

4、侧身跑：人向前跑，侧身转头。

5、传球：肘不外张，要蹬、伸、翻、拨。接球：伸臂迎球、后引缓冲。1、球性练习：上抛球前击掌、持球各部位绕环练习。

2、依据老师手势或信号做不同方向的基本站立姿态。由基本站立姿态，看信号起动。

3、迎面传接球、三角传接球。

4、角篮球竞赛。

1、3、迎面对传、三二1、熟识球性练习

2、移动：变向变速跑

3、原地双手胸前投篮

1、通过球性练习，提高掌握球的力量，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的乐观性。

2、改进与提高变向变速跑技术。

3、改进与提高原地双手胸前投篮技术，进展同学的灵敏、协调素养。1、提高控球技术。

2、变向第一步要斜向前，出步快，重心低，步伐短促快速。

3、传球：肘不外张，要蹬、伸、翻、拨。接球：伸臂迎球、后引缓冲。

1、球性练习：前后抛接球、持球各部位绕环练习。

2、看信号做变速跑练习。绕障碍物的变向跑。综合练习：起动-侧身跑-变向变速跑。

3、嬉戏：抢断球。

4、四角传球。三1、熟识球性练习

2、移动：滑步

3、原地双手胸前传接球1、通过球性练习，提高掌握球的力量，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的乐观性。

2、改进与提高滑步技术。

3、复习原地双手胸前传接球技术。1、提高控球技术。

2、重心低，蹬有力，移动快，要平衡。

3、蹬地伸臂、腕外翻、上下肢协调。1、球性练习：双手各部位抛接球练习。

2、看手势做前、后、左、右滑步。做三角滑步。

3、篮下投篮练习、嬉戏：看谁投得准。

4、双手胸前传接球-左(右)滑步-原地双手胸前投篮。

四1、熟识球性练习

2、急停：一步急停、两步急停

3、原地单手肩上投篮1、通过球性练习，提高掌握球的力量，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的乐观性。

2、体会与初步把握急停动作。

3、改进与提高原地单手肩上投篮技术，进展同学的灵敏、协调素养。1、提高控球技术。

2、降低重心，身体保持平衡。

3、托球稳，指、腕控球，投篮时上下肢协调。

4、1、球性练习：双手各部位抛接球练习。

2、在走步或慢跑中，听信号做一步或两步急停。起动、急停接力赛。

3、定点投篮(不同距离、不同角度)、投移动篮、竞赛：定时投中或定球投中。

4、双手胸前传接球-急停-原地单手肩上投篮。

五1、熟识球性练习

2、行进间单手肩上投篮

3、Z形跑1、通过球性练习，提高掌握球的力量，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的乐观性。

2、改进与提高行进间运球、行进间单手肩上投篮技术，进展同学的灵敏、协调素养，激发同学主动学习的乐观性。

1、提高控球技术。

2、跨接步大、上步小而高、伸扣协调。

3、留意节奏一大二小三高跳。

4、移动快，侧蹬地有力。1、球性练习：手指间弹拨球、单手各种部位与方向的抛接球练习。

2、绕篮球场Z形跑。综合练习：起动-急停-变向变速跑、后退跑。

3、分小组篮下投篮练习：自投、自抢、自传后轮换练习。

4、行进间单手肩上投篮。

六1、熟识球性练习

2、移动步法的综合练习3、进一步把握行进间肩上投篮技术1、通过球性练习，提高掌握球的力量，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的乐观性。

2、改进与提高已学过的脚步动作。

3、3、进一步把握行进间肩上投篮技术。完成自己运球投篮练习。1、提高控球技术。

2、移动快速，重心低，身体保持平衡。

3、跨接步大、上步小而高、伸扣协调。

下一页更多精彩学校篮球单元教学方案4、留意节奏一大二小三高跳。1、球性练习：膝部绕环、抬腿绕环、胯下8字绕环。

2、慢跑中，复习已学过的动作。移动步法接力赛。

3、拍静止球练习。

4、行进间单手肩上投篮完整练习

5、嬉戏：运干扰球。七1、熟识球性练习

2、跨步

3、进一步提高行进间肩上投篮练习1、通过球性练习，提高掌握球的力量，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的乐观性。

2、学习跨步动作。

3、复习改进行进间肩上投篮技术，进展同学的灵敏、协调素养，激发同学主动学习的乐观性。1、提高控球技术。

2、屈膝蹬地重心低

3、眼睛不看球的娴熟运球力量。

4、节奏明显，跳投空中停顿。1、球性练习：胯下前后抛接球、体侧单手左右抛接球。

2、原地做徒手的前、后、左、右跨步练习。

3、嬉戏：小组比投

4、行进间单手肩上投篮完整练习。八1、熟识球性练习

2、转身

3、行进间运球，急停，投篮。

4、1、通过球性练习，提高掌握球的力量，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的乐观性。

5、2、学习转身动作。

6、3、学习行进间运球技术，进一步提高控球力量，进展同学的灵敏、协调素养。

1、提高控球技术。

2、屈膝降重心，蹬地速转身，以前脚掌为轴。

3、手法正确，能控球。1、球性练习：胯下运球、体侧前后推拉球。

2、原地运球做转身练习。

3、直线运球练习。

4、活动篮圈竞赛：利用双手胸前传接球、运球、运球急停急起等动作，将球投入活动篮圈内。九1、熟识球性练习

2、后撤步

3、行进间运球投篮。

4、教学竞赛1、通过球性练习，提高掌握球的力量，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的乐观性。

2、学习后撤步动作。

3、改进与提高行进间运球技术，进一步提高控球力量，进展同学的灵敏、协调素养。1、提高控球技术。

2、蹬地后撤快、重心稳。

3、手法正确，能控球。1、球性练习：胯下8字运球。

2、两人一组，做行进间转身和后撤步练习。

3、听信号，做行进间凹凸运球。

4、绕圆圈接力。

5、半场运球-行进间单手高手投篮。

十1、熟识球性练习

2、综合练习

3、教学竞赛1、通过球性练习，提高掌握球的力量，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的乐观性。

2、巩固已学动作技术。

3、能运用已学过的基本技术，进行简洁规章的教学竞赛。1、提高控球技术。

2、传接球动作协调合理，投篮正确。

3、敏捷运用已学技术的力量。1、球性练习：自主选择性学练。

2、运球、行进间传接球、投篮的综合练习。

3、三对三竞赛。

平安保障练习时，留意人球兼顾，保持合理的练习先后挨次。

竞赛时，留意平安，利用规章合理冲撞。评价与方法行进间运球：动作正确，娴熟，眼睛看前方。

行进间单手肩上投篮：跨步接球，一大二小三高跳的节奏，空中停顿投篮娴熟。

赛场评定：充分表现在竞争与协作两方面。

学校篮球单元教学方案篇三

关注点：使同学对篮球运动有初步了解

一、篮球基础学问：1起源与进展

2篮球运动的价值与特点

3篮球运动规章简介

二、关注点：激发同学对篮球的爱好，培育球感

1课堂常规

2热身练习：1慢跑2滑步3肌肉拉伸

3熟识球性练习：1持球围绕身体各部位旋转(腰间，头部，腿间)2跨下前后接球

3单手胯下运球48字运球

4运控球练习:1凹凸运球2体侧前后运球3体前左右换手运球

5放松练习，收还器材下课

三、关注点：运球时身体起伏尽量要小，变向要快速突然

1课堂常规

2热身练习：1慢跑2徒手操活动各关节

3诱导性练习：看手势跑动中进行变向

4行进间运球：1行进间直线运球2行进间曲线(s形)运球

(由左右手分别单手运球到双手交替运球)

5教学竞赛：运球竞赛

6放松练习，收还器材下课

四、关注点：传接球的正确手型用，力挨次及接球时手臂迎球和缓冲

1课堂常规

2热身练习：1慢跑2肌肉拉伸3活动各关节(尤其上肢关节)

3传接球练习：1双手胸前传接球2过顶传球

4嬉戏：胸前传接球接力

5身体素养练习:1立卧撑20次/组(2组)2原地抱膝纵跳15次/组(3组)

6放松练习，收还器材下课

五、关注点：1巩固运球和传接球的技术2投篮时用力挨次，身体姿态及手型

1课堂常规

2热身练习1慢跑2徒手操活动各关节

3复习行进间运球和胸前传接球

4学习原地单手肩上投篮(中，近距离)

5放松练习(请一名同学组织，领作)，收还器材下课。

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学校教学方案

教学方案的管理是学校教学管理工作的一项重要内容，来看看学校的教学方案是怎样的吧！下面是我收集整理的学校教学方案，欢迎阅读。

学校教学方案篇一

一、基本状况

同学学习态度基本端正，部分同学写字基本功良好，一般同学能把字写端正、干净，有肯定的难度，且写字姿态正确，但由于中班级重视程度不同，仍有少数同学写字不够规范，因此八班级写字教学在仔细指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平再上新的台阶。

二、教学目标：

使同学养成正确的写字姿态，把握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步把握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、干净、行款整齐、流畅，有肯定的速度，加强钢笔字书写训练，要求做到写得均匀，纸面洁净，要重视培育同学的写字爱好和审美力量，要重视培育同学仔细写字和疼惜写字工具的习惯。

三、详细要求

1、把握钢笔字的正确书写方法，提高写字的胜利率。

2、把握正确的执笔、运笔方法。

3、比较娴熟地把握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。

4、养成良好的写字的习惯，提高同学的审美力量。

四、教学重点

1、初步把握汉字笔画的特点和书写技巧。

2、初步结构相同的字笔画变化的特点和书写技巧。

3、笔画难写的字和结构难支配的字，其书写方法的运笔要领要仔细指导。

五、详细措施

1、教者严格执行写字教学程序：指导练习批改评点，坚持持之以恒的教学态度，以激发同学练习的爱好，以此养成同学良好的书写习惯。

2、教者的书法指导要尽量实行直观教学法，减轻同学学习负担，提高学习效率。

3、科学合理地进行写字训练，坚持做到训练有度，持之以恒，支配训练内容时留意由简到繁，由易到难，使同学真正体验到书写的乐趣，树立信念。

4、教给同学保管书写工具的方法，养成节省的良好习惯，借此训练同学干净、细致的作风。

教学方案进度表

周次教学内容

第1周千─▏;六、万、上

第2周丿女ㄑ;天、如、好

第3周南可、中、同、男

第4周乛乙;宝、乞、九

第5周乚;云、红、毛

第6周∟;区、匠、匣、断

第7周邓、阳、场、划、情、快

第8周额、臀、蜒、橡、惑、属

第9周堪、尊、捶、彻、滩、啄

第10周避、荧、捕、甩、毁、惯

第11周凯、罪、健、畅、弧、翔

第12周欲、茁、蹋、冠、菊、率

第13周蚕、桑、塞、辩、宣、萨

第14周壶、徽、聋、刺、绑、蔡

第15周焰、罚、饶

第16周综合练习一

第17周综合练习二

第18周书法考试

学校教学方案篇二

一、指导思想

通过试验教学培育同学观看问题、思索问题和分析问题的力量及小组的协作精神。让同学通过现象观看事物的本质，从而熟悉和揭示自然科学规律，培育同学严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养训练落实到实处。

二、试验目的

1.提倡以科学探究为主的多样化的学习方式。

2.使同学有亲身经受和体验，同时能够树立实事求是的科学精神。

三、教学要求

1.演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。通过观看试验现象，使同学能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加同学的切身体验。

2.同学分组试验，也要按教学大纲的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学爱好和语言表达力量。

四、试验教学的预备工作

1.制定出本学期试验教学进度方案，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案支配试验。

2.任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中

1、让同学在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育同学在试验过程中团结合作的精神。

2.要训练同学遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。

下一页更多精彩学校教学方案3.要求同学严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。

4.培育同学井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录

学校教学方案篇三

试验教学是整个教学活动的重要环节，是提高同学学科素养，培育同学动手操作力量和协作精神，落实素养训练必不行少的。因此，做好试验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物试验教学工作制定方案如下：

一、指导思想

通过试验教学培育同学观看问题、思索问题和分析问题的力量及组员的协作精神。让同学通过现象观看事物的本质，从而熟悉和揭示自然科学规律，培育同学严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养训练落实到实处。

二、教学要求

1.演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。通过观看试验现象，使同学能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验。

2.同学分组试验，也要按教学大纲的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学爱好和语言表达力量。

三、试验课的教学方法

试验课教学应依据教学目的、教学内容、同学实际和设备条件等

因素，实行探究式教学方法。让同学多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论学问时，最好让同学通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育同学的科学素养，培育同学科学讨论的思路与方法;加强力量的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、试验教学的预备工作

1.仪器设备购置，落实上年仪器设备购置方案，完成试验室的更新提高，加强试验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压铺张发生。

2.制定出本学期试验教学进度方案，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案支配试验。

3.任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中

1.，让同学在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育同学在试验过程中团结合作的精神。

2.要训练同学遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。

3.要求同学严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。

4.培育同学井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台。

六、试验效果检查和成果评定

1.学期教学结束后，对同学的试验效果进行检查，了解同学的试验技能。

2.检查内容：同学对试验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。

3.试验结束后要填写好试验报告册，老师当场检查同学的试验结果。

七、做好试验室工作文件建立管理工作

为试验室的评估合格，做好试验室的教学方案、日常管理、平安工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

注:加黑体的六个试验要对同学进行重点的训练，加强同学对试验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。各班的试验课的状况参照试验课按排表。

八、试验教学管理

1、课前仔细预习有关试验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参与本次试验;

2、试验课过程中，留意用电平安，严格按规定程序操作设备，并填写试验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备消失故障，应准时跟老师联系，不能擅自处理;

3、试验结束，应先报告老师，检查试验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开;

4、课后，依据试验记录，仔细书写试验报告。

人教版学校化学教学方案学校化学教学方案

新的学期已经开头了，学校化学老师如何制定工作方案呢？下面是我收集整理的学校化学教学方案，欢迎阅读。

学校化学教学方案篇一

一、学期目标

(1)理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学会用学到的学问解释日常生活中的常识。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神。

(2)重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学自学的力量。使同学学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

(3)培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安训练和爱国主义训练。

(4)力争我带的班级的化学成果再上一台阶，为自己、为同学证明自我价值。

二、教学策略和提高教学质量的措施

(1)重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物学问的教学

元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，关心他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在同学逐步把握了

肯定的元素化合物学问以后，老师要重视引导同学理解元素化合物学问间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。

(4)重视练习及讲评

教学要老师的教与同学的练相结合，才会达到最佳的效果。所以在教学过程中要多练、勤练，并准时的平改。在这学期中，力争做到：当天作业当天改、考完试卷准时改，准时讲评。

(5)与时俱进引领同学爱化学、学化学

学化学，要知道目前社会上在化学领域的热点，作为老师，有必要让同学了解这些，比如：目前在低碳的概念下，我们怎么去理解低碳。适当的找一些资料，给同学阅读，正是迎合了我国的减排的国家政策，而这在书本上是没有直接的学习到，而只是给到了理论学问。

三、教学进度

1、开学到4月10日，把新课授完。

2、4月10日至5月20日，专题复习和训练：⑴化学基本常识(运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作);⑵空气的组成与污染防治;⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;⑷分子和原子;⑸元素和元素符号;⑹相对原子质量和相对分子质量;⑺水及水的污染防治;⑻氢气的制法、性质、用途;⑼核外电子排布的初步学问及化合价;⑽质量守恒定律及其应用;⑾依据化学方程式的计算;⑿碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);⒀常见的有机化合物;⒁铁和铁的化合物;⒂生铁、钢和常见金属;⒃溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解度、组成表示法);⒄混合物的分别与提纯;⒅化合物的电离与溶液的导电性;⒆常见的酸、碱及其通性;⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料;〔21〕学校化学与社会生活的联系。采纳我校同学拥有资料等对同学进行训练与检测。把握同学学习状况，针对复习。

3、5月20日到6月10日，调整阶段，针对同学的不足进行个别辅导。

学校化学教学方案篇二

一、学期教学目标：

(一)学问与技能目标.

〈一〉学问目标

1、学问点：

⑴、学习化学试验基本操作和原理;

⑵、知道分子、原子和离子等微观概念;

⑶、学习正确书写化学式和化学方程式

⑷、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途;

2、自主点：

以1问题引导，自主预习;2小组沟通，合作提高;3目标引导，合作整合;4展现沟通，体验胜利;5检测反馈，当堂达标为基本环节的欢乐高效课堂教学模式。

⑴联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念;

⑵自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等。

3、综合点：

在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性;电池中的化学变化等等。

4、拓展点：

联系所学学问向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。

5、创新点：

运用所学的学问，提出创新性的见解，能够进行简洁的制造性小创造、小制作。

〈二〉技能目标

1、自主力量：能联系旧学问自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;

2、综合力量：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科学问综合解决问题;

3、拓展力量：由所学学问拓展到相关学科和生活生产实际;

4、创新力量：改进演示试验和同学试验，进行小创造和小制作等科学探究，实施欢乐学习。

(二)过程与方法目标：

1、培育同学自学的方法，学会预习、复习、练习的方法;

2、培育同学乐观、主动、勤学、好问的良好学习习惯。

3、依据课程标准的力量要求来辅导同学，让同学理解基本原理。了解有关学问的来源和推理过程以及生活中有关的化学学问。把握试验操作的基本技能，了解物质构成的神秘。

(三)情感态度价值观目标：

下一页更多精彩学校化学教学方案1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探究、持之以恒的科研精神;

2、培育不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。

3、通过学习力争让全部同学顺当毕业，成为合格的学校毕业生。

4、提高同学各种力量，主要包括动手操作力量、试验观看力量、综合运用课本学问解决问题的力量和创新力量。

5、通过学习提高同学的规律思维和发散思维。

二、教材分析：

(一)编排体系

本学期化学课讲授内容为上海训练出版社义务训练课程标准试验教科书化学九班级上册，共五章。

上册：

第一章：开启化学之门

共有三个课题：1、化学给我们带来什么

2、化学讨论些什么

3、怎样学习和讨论化学(重点)

第二章：我们身边的物质

共有四个课题：

1、由多种物质组成的空气

2、性质活泼的氧气(重点)

3、奇异的二氧化碳(重点)

4、自然界中的水

第三章：物质构成的奥妙

共有四个课题：

1、用微粒的观点看物质

2、构成物质的基本微粒(重点)

3、组成物质的化学元素(重点)

4、物质组成的表示方法(重点、难点)

第四章：燃料

共有三个课题

1、燃烧与灭火(重点)

2、定量熟悉化学变化(重点、难点)

3、化石燃料的利用

第五章：金属与矿物

共有四个课题：

1、金属与金属矿物

2、铁的冶炼合金(重点、难点)

3、金属的防护和回收(重点)

4、石灰石的利用(重点)

在新教材中设计了以下栏目：

活动与探究即同学们自己动手、动脑探究科学规律，体会自然科学讨论的方法。

拓展视野等增加有关科学学问的扩展性内容，增加同学们的学问视野。

联想与启示即课堂教学的一种延长活动。

(二)基础学问：

⑴学问点：

①化学试验基本操作

②水的组成;

③分子原子等微观概念;

④溶液的组成及溶质质量分数

⑤化学式和化学方程式

⑥氧气、二氧化碳的性质和用途

⑦燃烧及灭火的应用

⑧酸碱盐的性质

⑵综合点

化学与物理、生物中有关学问如物质结构、带电粒子、原子的结构等的联系与综合。

⑶拓展点：

在教学中将化学学问拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。

⑷创新点：

培育同学讨论的爱好和制造力量，鼓舞同学对已有的试验方法、试验器材进行改进，鼓舞同学在学习的基础上进行了创造制造。

(二)教材编排体例及特点：

本教材以义务训练、素养训练的要求为准则，以同学的全面进展为目标，以体现三个面对的精神为努力方向，在内容编排上，留意处理同学认知规律和化学学问结构的关系，留意体现同学的主体地位，留意体现以探究性试验为基础的学科特点。

(三)基本技能和创新力量培育：

1、试验基本操作技能的培育;

2、空气中氧气含量的测定、氧气、二氧化碳的制取，水的净化等

3、中和反应等有关酸碱盐的试验

4、有关溶液和化学方程式的学问

(四)教学重点与难点：

1、重点：化学试验基本操作

分子原子等微观概念;

溶液的组成及溶质质量分数

化学式和化学方程式

氧气、二氧化碳的性质和用途

酸碱盐的性质

2、难点：知道分子、原子和离子等微观概念

学习酸碱盐的性质和有关性质及计算

学习正确书写化学式和化学方程式

学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途;

(五)思想训练内容：

1、爱科学、学科学、用科学的意识;

2、爱国主义、集体主义思想;

3、环境爱护意识和能源意识;

4、科学家不畏困难、追求真理、实事求是的科学态度;

5、独立意识和团队协作精神。

三、教学讨论与改革

(一)教研重点：

依据上级业务主管部门的教研教改精神，结合化学本学科的特点，确定，本学科本学期的教研重点为为先学后教。

先学即同学拥有主动参加学习探究的欲望，主要是指同学在老师的指导下的自主学习，即同学是学习活动中不行替代的主体，在教学中要充分发挥同学学习的乐观性和制造性，使同学学会主动学习，主动参加，主动实践和主动进展。例如在试验教学中，可将某些验证性试验改为探究性试验变结果教学为过程教学，发挥同学的主体作用。学校化学的试验有许多是验证性试验，而同学的分组试验是在授课后进行，作为巩固课堂学问的一种手段。依照这种传统的教学方法，同学做试验大多是依照葫芦画瓢，仅仅是完成了对学问的简洁重复，几乎没有探究和创新的余地。要发挥同学的主体作用，就要在试验教学中充分调动同学的学习乐观性，变结果学习为过程学习，培育同学主动探究问题的动机和思维，发挥思维的乐观性。在自学中促使同学去阅读资料，设计试验，提出可行性的试验方案。后教即在同学学习中遇到困难和问题时，适时地引导点拨，充分发挥老师教的主导作用，准时提出问题，创设情境，激发同学进行思索，制造良好的学习、求知氛围，并设计难易适中的习题，培育同学联系实际、解决实际问题的力量。

(二)教改专题：

教改专题：

1、课题名称：学校化学规范、参加、探究、创新教学教改试验

2、目的：确立以讨论性学习为核心的指导思想，突破旧的教学模式，在试验中，突出同学的主体地位，构建以培育同学的自主学习、自主创新、自主进展力量为框架的教学模式。

3、试验步骤：

第一阶段：试验发动、预备阶段。制定试验方案和实施方案，逐步讨论探究，进行可行性分析;

第二阶段：深化提高、全面绽开阶段：在局部调查试验的基础上，在课堂教学中全面绽开试验，准时总结阶段性成果，形成文字材料，指导试验的进一步开展;

第三阶段：验证完善、形成规范，结题阶段。

四、教学措施：

1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养训练的理论，学习市教研室自主、综合、拓展、创新课题试验和先学后教精神和欢乐训练理念。

2、通研大纲、教材，熟知大纲对学问、力量等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及学问结构，找出学问间的内在联系;

3、仔细备课，细心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益;使课堂布满欢乐。

4、转变教学观念，更新训练观念，应用新的教学方法，乐观参加老师换脑工程，以适应素养的要求;转变过去那种老师讲，同学听的传统教学模式，坚持四为主原则，真正让同学成为课堂的仆人，让活动成为课堂的中心;

5、面对全体同学，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最终一名同学，不放弃最终一名同学，让每一个同学都能感受到老师的关爱;

6、乐观学习现代化的训练教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等帮助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机达到高级水平;

7、做好特长生培育工作。在教学中，留意发觉特长生，并乐观做好特长的培育，使之成为合格加特长的同学;

8、建立健全成果检查评价制度。精选习题，仔细批改作业，在作业批改中坚持使用激励性评语，激发同学的乐观性，增加同学的信念;

9、加强对同学学习方法的指导。指导同学建立问题记录本，要求同学人人做到每日一问;建立错题记录本，做到不放过任何一个错题;建立典型题目集锦本，做到聚集精华，举一反三。并指导同学预习、复习、解题的思路和力量;

10、乐观开展化学爱好小组的活动，开拓学习的第二课堂，让同学走向社会，理论联系实际，在实践中验证学问、应用学问、猎取学问;实现欢乐训练

11、在同学组织学习互助小组，发挥优等生的小老师作用，一帮一、一帮多、多帮一，做好学习后进生的转化工作;

12、仔细听取同学的意见和建议，集思广议，指导教学，改进教学方法，争取大面积提高教学质量。寓教与乐。

学校化学教学方案篇三

一、指导思想

以义务训练化学课程标准(试验稿)为依据，人教社化学教材为载体，通过教学，使同学具备生活、生存所必需的化学基础学问与基本技能;通过探究活动的引导与实施，让同学明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的亲密关系.培育同学喜爱化学科学情感，养成终身学习化学习惯。

二、教学建议

1、仔细讨论课程标准，精确     把握教学标高，明确重难点，注意因材施教。

2、重视指导同学运用科学探究的方法获得化学基础学问与基本技能，引导同学关注身边的化学现象与问题，最大限度的培育同学的化学情感与价值观。

3、重视试验教学，鼓舞同学利用生活用具及可能猎取的试验仪器，开展探究性试验。

4、加强化学学习过程的合作与沟通，培育同学团队意识。

三、详细措施：

(1)重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物学问的教学

元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物，教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，关心他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在同学逐步把握了肯定的元素化合物学问以后，老师要重视引导同学理解元素化合物学问间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。

(4)加强试验教学

化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉 仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安训练，要训练同学爱惜仪，节省药品。

(5)乐观开展化学课外活动。

组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和进展力量，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，化学竞赛和专题争论，或组织同学制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥同学的特长，培育他们的创新精神。

学校物理教学方案

篇一：学校物理教学工作方案

20xx年春物理教学工作方案

尚进才

一、指导思想

以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使同学进行自主探究学习，培育同学观看、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的力量，把培育同学的探究力量及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使同学自我获得学问，完善学问，弥补不足，以真正体现学问与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标。

二、教学目标

1、提高同学的试验技能，使他们能独立进行试验操作，力争中考试验操作考试合格率达90%以上。

2、进一步培育同学分析问题和解决问题的力量，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。

3、进一步提高同学运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量。

三、教学措施

1、重视基础：对物理现象、规律和基本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，仔细讨论书本中消失的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注意对基础学问、基本技能的学习，尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础学问和基本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽，促进有意义学习。

2、联系实际：留意观看生活中常常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中消失的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化的分析，是学好物理的必经之路。

3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。试验力量作为进行科学探究所需的重要力量，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验操作、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

4、强化规范：规范是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题：

(1)严格试验的规范训练，强调过程与方法，留意问题的开放性；

(2)作图应严禁随便性、强化精确     与规范的训练；

(3)留意书写格式的规范：简答题应强化有所依据、有所说明、简要结论三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺当解决，又能削减不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。

四、教学支配

1、八班级：上好新课，做好期末复习

2、九班级：

三月至四月底完成第一轮章节复习

五月上、中旬完成第二轮分块复习

五月下旬至六月上旬综合复习迎接中考

五、其它工作：

1、乐观参与教科研的活动，向其他有阅历的老师讨教先进的训练教学方法，乐观参与科研活动，提高自己在科研活动方面的力量。

2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，留意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累阅历。

20xx年3月1日

篇二：初二物理教学方案

新学期开头，为更好的开展本学期的物理教学工作，特制定本方案：

一、教学目标：

１、学问与技能目标：

本学期需把握的基础学问是一些基本概念，基本规律，要求同学深化理解并把握应用所学物理学问解决简洁的物理问题，以及解释一些简洁的物理现象，能对物理试验进行操作和分析，从而提高试验水平。

通过试验操作培育同学的试验技能、动手动脑和分析解决问题的力量，培育同学敏捷运用所学学问解释一些常见的物理现象的力量，使同学养成知觉学习，独立思索问题的技能。争取进入全街道优秀行列。

通过对物理学问的学习，培育同学科学的学习方法，树立正确的人生观、价值观和世界观，进行科学和社会主义爱国训练，辩证唯物主义的世界观，同学广泛的学习爱好和特长，使同学更加健康活泼的成长。

２、过程与方法目标

同学在学习过程中进行科学的探究，经受每一个学问的建构过程，又经受情感体验的过程，使同学得到探究的体验、创新的尝试、实践的机会和发觉的力量，同学通过学习的参加，从学习中获得开心的体验。

同学在学习中要发挥小组的作用，小组成员有明确的责任分工，并进行一帮一的互助性学习，并通过自主、独立的发觉问题，调查、收集和处理信息，表达与沟通等活动，获得学问、技能、情感的进展。

３、情感态度与价值观目标

以学问转变命运，学习成就将来主题训练活动为依托，通过主题训练活动让每位同学都深刻熟悉到学习学问的重要性，激发同学的学习热忱，开发同学的学习潜能，提高同学学习成果。在教学过程中要同学多自己亲身经受，多参加学习，感受到学习的乐趣，老师要正确评价同学，使他们体会到自己的价值，从而形成正确的价值观。在物理教学中，要同学多体会学问来源于实践，又应用于实际，反映在物理中的辩证关系，从而受到初步的辩证唯物主义观点的训练。要通过介绍我国的物理成就和社会主义建设的成就以及物理在社会主义建设中人作用，激发民族自尊心和爱国主义思想感情，使同学逐步明确要为国家富强、人民富有而努力学习。

二、同学基本状况分析：

1．同学学习状况分析：

初二、一班共有同学39人，其中男生19人，女生20人，同学来源于本学片。本班中的同学中优秀生有：

张劲松高新伟孙金城张钒张小慧张兆贤张悦楚文文等。

中等生有：孙炯峰孙军韩淑臻赵亚楠李秀华等。

学习基础较差的有：

王永超、张立荣、王志浩、刘美婷、张丽丽等。

初二、二班共有同学41人，其中男生20人，女生21人

本班中的同学中优秀生有：文进勇王淑萍曹振兴孙建琴张庆孙雪婷

中等生有：、张洪祥董艳张晗王志敏曹永财孙小凤曹健等

学习基础较差的有：李文、张东军、王永芹、张玉凤等

初二、三班共有同学40人，其中男生19人，女生21人

本班中的同学中优秀生有：翟小童王楠楠刘华山张君英周刚刘国祥等

中等生有：曹少婷孙家秀赵亚倩赵成龙张江海徐亚萍张宗强等

学习基础较差的有：张永琪、李清华、赵勇、张丹丹。等

初二、四班共有同学45人，其中男生24人，女生21人

本班中的同学中优秀生有：高新鹏李胜男陈政政张春阳张永来曹增辉

中等生有：曹孟健曹昭军高新磊张文富李宝龙周洋张晓峰等

学习基础较差的有：孙艳云、张瑶瑶、王苗苗、张志强。

1、同学的学问基础

从新学期的学习状况来看，同学学习干劲较大，学习爱好较浓，进展比较匀称，都有较强的求知欲望，从学校的自然学习及生活学识中已获得了肯定的物理学问，本学期的教学中，要充分调动同学的学习乐观性，进一步培育同学的学习爱好，使其把握科学有效的学习方法，理论结合实际，以学为主，学以致用，加强同学从生活中获得物理学问和应用物理学问解释生活中常见的物理现象的力量。

２、同学的力量进展水平：

大多数同学已经把握了科学的学习方法，具备了肯定的分析问题和解决问题的力量，养成了正确的学习习惯，端正了学习态度，有较为明确的学习目的，本学期的教学中应电教手段，进一步培育同学的观看试验、规律思维和试验操作力量，使同学能敏捷自如的动用所学学问，解释生活中觉的物理现象。

３、同学的学习态度：

同学已具备了肯定的学习阅历和良好的学习态度，本学期教学中应加强同学的学潮指导，进一步培育同学深厚的学习爱好，使同学勤学、巧学、乐学、博学。

４、同学的学习方法和学习习惯：

物理是一门试验科学，教学中应留意观看和试验，充分发挥电教媒体的作用，理论联系实际，注意学问的理解和运用，加强对同学的指导，使同学养成良好的学习方法和学习习惯，能知觉的学习学问并对所学学问敏捷运用。

5、本学科的优秀生与学习困难生名单及状况分析：

初二班级的同学中，优秀生约占同学总数的1/4，这些同学学习基础好，学问把握的扎实、坚固，学习乐观性高。本学期的教学中，应进一步发挥同学的特长，理论联系实际，联系生活中的物理学问，使同学树立学好物理的信念和决心，从而使同学对物理科的学习有一个良

好的开端。优秀生名如下：张劲松高新伟孙金城张钒张小慧张兆贤张悦楚文文文进勇王淑萍曹振兴孙建琴张庆等

中等生有：孙雪婷翟小童王楠楠刘华山张君英周刚刘国祥高新鹏李胜男陈政政张春阳张永来曹增辉等。

在初二中，约有1/5多一点的同学，他们的学习基础较差，学习目的不明确，有应付的迹象。他们是本学期重点转化的对象，这些同学有：孙艳云、张瑶瑶、王苗苗、张志强张永琪、李清华、赵勇、张丹丹

三、教材分析：

1、本学期讲授的章节和篇目及单元划分

本学期的物理教学内容有：

1、本学期所教内容的章节及篇目：

本学期物理教学的内容是：人教版八班级物理上册全部内容。

2、基础学问：本学期叙述的基本内容包括：

本学期叙述的基本内容包括：声音的产生与传播、我们怎样听到声音、声音的特性、噪声的危害的掌握、声的利用、光的传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、光的色散、看不见的光、透镜、生活中的透镜、探究凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜、温度计、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华、电荷、电流和电路、串联和并联、电流的强弱、探究串、并联电路的电流规律

3、同学的基本技能和力量培育的内容：

通过对物理学问的学习，培育同学观看力量，试验操作力量，分析问题和解决问题的力量，以及敏捷运用物理学问的力量，从而使同学把握科学的学习方法，养成自觉学习、独立思索问题的习惯。

4、思想训练内容：

通达对物理科的学习，让同学了解世界是物质的，物质是运动变化的，联系实际和辩证唯物主义的训练，爱国主义训练，树立正确的人生观、世界观和价值观。

5、本学期教材的重点和难点：

重点是：本学期教材的重点是：探究凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜、温度计、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华、

难点是：电荷、电流和电路、串联和并联、电流的强弱、探究串、并联电路的电流规律

四、教学讨论内容：

1、本学期的重点为：连续坚持科学进展观，加大管理力度，坚固树立质量第一、成果第一的理念，深化开展课堂教学改革，打造我校高效课堂品牌，真正让课堂活起来，动起来，

全面实施素养训练，以教学为中心，以提高课堂教学效益为重点，以提高教学质量、中考成果为主诣。

2、充分发挥同学的主观能动性和学习乐观性，提高学习活动效率，建立和推广以有效教学与自主互助双项教学为内涵的课题讨论，把同学的自主学习、探究性学习、合作学习和启发式教学作为课堂教学的主要方法。

3、加强同学学习习惯养成训练，全面实施学习困难生转化工程。

４、重视优生培育和特长生培育工作。

5、、教学业务学习及有关教学活动见附表

五、教学措施

1、老师自身建设方面：加强政治理论学习，大练教学基本功，课堂教学落实三讲三不讲，重点环节要把握，当堂反馈，当堂达标，做到堂堂反馈，节节落实。

2、讨论学科教学大纲及教材，落实教学常规，完善方案、上课、备课、成果考核，仔细学习《两规范一意见》。

3、在作业布置方面，要落实三布置三不布置，作业布置要体现探究性、层次性和开放性，做好优生优培和落后生转化等方面的工作。

4、突出教研重点，完成教改专题的措施。

5、充分利用电化教学，提高训练教学质量，并乐观学习现代化训练教学理论。

6、在平日的教学实践过程中，即时总结，勤于反思，反思在教学过程中的得与失，不断改进自己的教学方法。

7、进一步深化课堂教学改革，营造乐教乐学的新境界，在教学方法上，要以同学为主体，面对全体同学，调动同学乐观性，激发同学求知欲。

8、改善人际关系，喜爱每一位同学，杜绝讽刺挖苦、体罚或变相体罚同学，建立伴侣式的新型师生关系。

9、树立以人为本的管理理念，建立民主公平的师生关系，在各项活动中相互敬重，亲密协作，共同成长。

10、狠抓单元过关，作好总结，把握学情，调整教