常识科教研组工作总结范文

Word文档常识科教研组工作总结范文工作总结不仅仅是一份报告，也是对自己工作的一份反思和熟悉！快来看看我我为您预备的《常识科教研组工作总结范文》，将工作总结完成的越发遗憾，越发精彩吧！祝您书写顺当！

在新课程的实施过程中，我校品德与社会（生活）教研组结合课例开展校本教研讨论，立足课堂，以品德试验老师为基本讨论主体，以课例为载体开展教学讨论，促进师生共同进展。我们品德教研组的老师团结配合、努力学习、刻苦钻研。在教导教学工作中取得了较大的成果。我们对本学期的工作举行仔细、深刻的总结。虽说新课程实施的几了，但是，对于我们来说照旧是一个新的开头。由于，二班级、四班级是重新更换了苏教版的教材，老师们是第一次接触。另外，我们备课组中有三位教师是第一次接触《品德与社会》这门课程，因此，如何才干顺当地开展工作，使得教学活动能顺当绽开，我们备课组的每一位成员都好好动了一番脑筋，在教学中不断探究，充分调动每一位参加人员的乐观性，使《品德与社会》这门课程能有序地开展，并且受到孩子们的爱慕。现就一学期来我们所做的如下：

1、仔细制订教学方案

我们品德教研组的老师坚持小学有关教导教学方案，在小学教育处的领导下，严格执行小学的各项教导教学制度和要求，仔细地在教育处的领导下完成各项任务。开学初，大家就一起按照本学期的各项要求仔细制订了教学方案。以使每位教师在开展教学时能做到有方案、有步骤地开展，而不至于开无轨电车。

2、学习新课标，改变老师的教导观念。

继续加矫健全老师学习教导教学的理论学习。因为有几位教师今年刚接触《品德与生活（社会）》课程，为了更快地使大家了解《品德与生活（社会）》的课程性质与特点，更顺当地投入到品德的教学中去，本学期我们全组老师继续以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习研究活动，用先进的教导理念支撑深入教导改革，转变传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培养同学的合作沟通意识和实践创新能力为主，注意敬重同学的需要，培养同学的自学能力。特殊是已经接触过品德课程的教师，在沟通活动中，能以自己教学中的阅历教训与大家一起沟通，避开大家多走一些弯路。

3、教学工作继续以改变同学的学习方式为主。

老师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立同学是学习的仆人，以平等、宽容的态度对待同学，在交流和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。本学期以转变同学的学习方式为主，倡导讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现同学学习方式多样化地改变，促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为同学的终身学习打下坚实的基础。

4、力求转变老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。

本学期我们照旧采纳了集体备课的方式，集合大家的才智，力求备出优质的教案，备课体现同学的主体性，教案中重在突出老师的教和同学的学。重视教学过程的复备与反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，因为我们几位品德任课教师的办公室比较近，所以，我们可以准时沟通在上课过程中的好的阅历，做法；遇到了困难，大家也能准时地举行沟通，共同寻觅解决的办法。

5、仔细落实评价工作

课程评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用，成为课程改革成败的关键环节。我们把评价内容分为情感、态度价值观（简称情感）、认知目标（简称认知）、行为习惯与意志品质（简称行为）这三个方面。评价的总分为100分，80分以上就是优秀，70——79分为良好，60——69分为合格，60分（不含60分）以下为待合格。在这学期里按照品德老师们的建议，对过程性评价表举行了修改，操作起来越发的便利快捷，使评价越发具有科学性、针对性、实效性。在评价实施过程中，要求品德老师们仔细落实评价工作。

总的来说，这个学期，我们教研组的多数成员虽然都是担任了语文教学、数学教学，有的还兼班主任工作，但依旧能在品德的教学中开创出一片美妙的天地，有了一定的收获。在本学期里我们仔细开展每次教研组的活动，乐观参与区进修校组织的各项教研活动，在北碚区进修校组织的品德教研活动中，我校品德教研组的活动状况介绍《扎实开展品德教研活动努力提升老师专业素质》得到全区各校领导、老师的好评；在参与北碚区进修校组织的庆直辖十周年品德学科补充教材《重庆生活（社会）》赛课活动中张利菊老师执教的《故乡的山》荣获三等奖，赖佳余老师执教的《重庆的饮食习俗—火锅文化》荣获一等奖的好成果。我们教研组的老师还乐观参与健康论文的比赛活动：赖佳余老师撰写的是《学会合作成就将来》，张利菊老师撰写的是《学会谦让健康成长》，胡中丽老师撰写的是《学业为主我勤奋》，王平老师撰写的是《诚信如歌诚实无价》。活动的参加给老师们提供展示的机会，能力得到大大的提高，成果的猎取也激发了老师们对工作的热烈，也增加了自信念。

6、在新课程的实施过程中，绝对不是一帆风顺的，也有不少的问题：

①教材方面。某些教学活动内容较多，对刚接触品德教学的老师难以正确掌握，不同理解会导致不同的处理，而同学就会因老师的理解水平、处理方式而得不到应有的进展。小兔贝贝的提醒语还可增强一些，以激发儿童更多的活动。

②资料的问题。因为活动的开设，需要老师作大量的预备，而实际上，老师不行能只预备品德与生活的授课材料，还要预备语文、数学等学科的材料，这无形中为老师增添了很大的工作量。建议出版社能提供一些教辅资料，相应地削减老师的这种付出，而把精力集中到思量如何创设氛围、组织教学上，那么，品德课程的教学质量将会大有提高。

③在教研活动方面。因为个别老师的教导观念并未彻低改变，对于参与教研活动的乐观性并不高，德育课程的教学就有所懈怠，对同学的思品学问与言行的统一也有所脱节，与家长、任课老师、班主任的交流也不够，同学也就难以形成良好的品德。

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综合学科教研组工作总结

本学期，我校综合科组在小学领导班子的直接领导和指导下，依据区教研室的工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成小学布置的各项教导、教学、教研工作，使课改试验工作继续稳步向前进展。

一、加强理论学习

理论是指导人们行动的纲领。惟独不断地学习，才干使每一位教师为有源头活水来;也惟独不断地学习，才干从根本上改变每一位教师的教导教学观念，促使每一位教师朝着教导教学进展的方向奋进，紧跟上时代的步子!本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，各科组先后仔细研读了《教导就是培养好习惯》、《走进新课程》及各学科《课程标准》等理论丛书。要求每位老师深刻领悟各学科课程改革的目的、要求及实施建议，写好心得。利用科组活动时光，每位教师都能结合自身的熟悉，充分相互沟通，不断碰撞出才智的火花。本学期，老师们对课改有了更深的体味。

二、抓好教学常规

(一)制定方案求实。

学期初，综合组在广泛研究的基础上，依据小学及区教研室的工作部署，制定了本学期的科组工作方案，做到有内容、有时光、有专人负责，有措施要求，的确保证了方案的可行性和科组活动的有序性。科组老师再依据综合科组和小组教研方案制定个人教学方案。教师们的方案制定的比较切实详细，既有对教材的分析，又有相应的教学策略。

(二)备课求细。

本学期，综合科组的老师都能够按时、按量、按质地备好课，仔细具体地撰写教案，教案规范，备课充分,内容较完整。每一篇教案无不凝结着教师们辛勤的汗水。综合组的教师在教学过程中渗透新理念，贯通新精神、运用新办法，每节课都有新发觉，新长进。

(三)加强教研组凝结力，培养组内教师的团结合作精神。

我们教研组人员虽少，学科杂，办公地点簇拥，教师担当教学任务均很重，但我们努力制造一些机会、增进教师之间的沟通、了解，密切联系，并在工作上相互协助，增进教师之间合作精神，以集体的才智和力气来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的暖和和同事的亲爱。对领导和教育处的指示和要求，准时上传下达。工作任务布置下来，大家相互协助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和睦、奋勉向上的工作环境和氛围。

三、课题讨论

深化开展课题讨论，能协助老师把课改理论转化为教学实践，真正发挥了科研的指导性、示范性和辐射性的作用。综合科按照市教研室和小学的教研方案，把如何在课堂中落实自主学习、合作学习、探索学习作为一学期讨论工作的重点。

(一)开展集体备课活动。

群策群力，集思广意是我们科组向来坚持的工作作风，在集体备课活动中，我们做到有课题、有中心发言人，有评议，大家沟通切磋，取长补短，师师互动;紧紧围围着课题不断地提出问题，讨论问题、解决问题。通过开展集体备课，教师们明了了什么是真正意义上的自主学习，合作学习、探索学习，也清楚了课堂中进展性评价的内容。

(二)上研讨课。

课堂是推动教学改革的主战场。对于上讨论课，我们要求做课老师既结合课题，又要敢于创新。本学期，我们欣喜地看到教师能够充分地开发课内外的课程资源，利用老师、同学的丰盛资源，让同学处于一种轻松、开心的氛围中。教师有方案、有步骤、有针对性的层层指导，开启了同学活跃的心智。与此同时，这些上讨论课的教师还特殊注意评价的激励性、多样性、多元性，充分发挥了教师是同学学习和进展促进者的作用。

(三)、课后评议。

课后评议是提高老师理论水平重要的环节。我们科组每完成一次讨论课都要举行集中评议。评议的内容也围围着课题举行，大家以沙龙的形式研讨，各抒己见，形成共识。与此同时，我们还要求教师课后必需写案例分析，倡导一课一得。

通过集体备课、上讨论课、课后评议一系列的教研活动，我们课组的教师对自主学习、合作学习、探索学习和进展性评价的讨论有了更进一步熟悉，加快了课程改革的步子。

四、存在问题

因为我们的前瞻性和改革力度不够，本科组的教研工作尚存在有待完美的地方。

1、随堂听课还未做到常常性。

2、科研水平有待提高。

今后，我们科组将会更新的姿势，乐观投入教导改革的浪潮中，全面推动素养教导，大力提高教导教学质量，白尺竿头，更进一层。

政治科教研组学期工作总结

在校教研室、教学处及政治科组的支持和协助下，顺当完成了本学期的教导教学工作。现对本学期的备课教研工作作总结如下：

一、本学期所做的主要工作

1、加强业务学习，提高专业水平。常常阅读《中学政治教学参考》等专业刊物，乐观参与翻转课堂等教学思想和技能的学习培训，主动用先进的教导思想武装自己，用先进的教导技术提升自己，努力增强课堂魅力，提高教学质量。

2、依据课程标准，落实教学常规。开学伊始，我备课组教师结合课程目标结合学情，仔细制订学期个人教学工作方案。乐观参与组内、校园外观课议课。

3、坚持集体备课，不断钻研教材教学

七班级思想品德教材内容常常调节，所以政治教师没有老老师。本着这个理念，我们组成员对教学大纲和教材仔细钻研，仔细学习新课程标准，注意新课改的教学理念，力做到细心备好每堂课，既备教法又备学法，既备老师又备同学，注意同学的主体作用。我们充分利用集体备课这一机会（每星期四上午第三节是我科组活动时光），四位教师共同分析每单元教学重、难点，通过个人谈主意，讲教法，相互沟通研讨，互通有无，尽可能实现有效教学。如在教学有些理论性比较强的学问点，我们四位教师想方设法以通俗易懂的语言解释，以典型案例协助同学把握相关学问点。

4、注意养成教导，培养同学能力。重视阅读习惯、聆听习惯、笔记习惯、应试技巧的教导，乐观引导同学充分调动各种感官，学会自主高效学习。

5.注重提高同学发觉问题、解决问题的学以致用能力

6.依据小学的指示，本学期课堂教学以问题案为载体，以同学自主探索为主旨的教学改革实验已经在全校推行。我们组每课细心设计了问题案。开头了以问题案为载体，以导学为办法，老师的指导为主导，同学的自主学习为主体，生生小组合作完成学习任务的导学案教学模式，充分体现了同学的主体作用，挖掘了同学的最大潜力。

7.依据课程标准、本校学情、本学年教材以及中考考试说明，我们编制了七班级思想品德养成教导专题作为本学期的校本课程。

二、存在的问题：

1.参与科研活动的深度不够，如只注意常规课的开展，忽略教学反思、教学体味的撰写。

2.平常对思品题目的训练和学法教法的指导不够，导致同学对思品的关注度不多。

3.新课改理念运用于实践较少。虽然受新课改春风的熏陶，大家思想上、观念上发生了较大变化，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采纳传统的教法，给同学主动探索和思量的时光、空间机会不多。

三、今后的努力

1.更严格地抓好备课组建设。

2.继续学习新课程标准，充分利用各种资源，合理利用资源为教学服务。

3.使备课组内的教研氛围再深厚一点，消退本组成员的惰性，鼓舞本组成员多学习专业理论学问，多看多写，注意教学反思，乐观写体味心得和教学论文。提升本组成员整体的教学教研水平。

我们将始终抱着严谨、仔细的态度，不断创新，努力将工作做得更好！

数学科教研组期末工作总结

本学期我们数学科组的教师在小学行政领导的带领下，仔细学习贯彻落实各级教导工作精神，进一步改变教导教学观念，齐心协力，乐观投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。下面将本学期我们科组的工作总结如下：

1、加强理论学习，提高老师理论水平。

为了提高老师理论水平，我们数学科的几位教师平常都能乐观学习理论学问，仔细读阅小学为我们订的《学校数学老师》。我们还组织了几次理论培训，如计算题的教学思量、同学数学阅读能力的培养等等。

2、仔细开展教研活动，提高老师的教学水平。

开学初，我们组织老师学习大纲，指导他们写好教学方案，并深化课堂调研，指导他们上课备课。这个学期，我们科组几位教师每人均上了两节以上的校园藏匿课，每次藏匿课，全科组成员都会乐观参与，课后准时组织评课，准时总结反思。韩山师院的同学来小学实习时，我们数学科组也乐观协作小学的工作，指导实习生听课、备课、上课以及批改作业和辅导学习。

这个学期中，我们科组多次派教师去校外听课，如中心学校、锦夏学校、东安学校等等，还有幸听了全国特级老师黄爱华教师的课，有幸听了沿海片数学课比赛一等奖的观摩课。每次听课回来，我们科组准时组织学习总结，学习别人的阅历，反思自己的教学，以提高自己的专业水平。

3、狠抓常规教学管理，全面提高教学质量。

为了做好这方面工作，我科组主要做了下面几方面工作。

第一，组织学习教务处下发的常规工作要求和教学方案，制定本科组的常规工作要求，统一作业格式，统一作业批改办法，统一周末作业和单元测试的制定格式。

其次，对常规教学工作定期检查，每月检查一次，重点检查同学的作业状况和单元测试状况，每次检查后准时总结，表扬做得好的方面，指出存在的问题，并准时改进。

第三，深化第一线抓课堂教学。课堂教学是常规教学的中心环节，课堂教学效果直接打算着教学质量。我们倡导每一周都提前备好课，仔细钻研教材，仔细分析每节内容的重点和难点，认真讨论每节内容该怎样设计教学程序。在教学实际中，强调老师按照教材内容，设计课的类型，拟定采纳不同的教学办法。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、精确     化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。并引导同学养成良好的学习习惯，正确书写。

第四，抓好潜能生的辅导和加强尖子生培养。抓两头，促中间，全面提高。期初对同学成果举行摸底，确定潜能生名单，建立跟踪档案。做到包辅导提高，包转化，定期考核验收，对尖子生培养做到一日一练。

4、乐观开展其次课堂活动。

其次课堂是教学的延长和提高，可以培养更多的尖子生。全校一共成立了三个数学爱好小组：两个初级奥数班、一个高级奥数班。由三位辅导教师定期开展活动，科组定期检查活动的开展状况。结合其次课堂，全校还组织了一次数学比赛，各班都选派了优秀选手参与，有51人获得了很好的成果。

一学期来，在我们科组教师的共同努力下，数学科组的活动开展得有声有色。今后我们还要继续努力，在小学的正确领导下，加强教学讨论，使教学质量更上一层楼；大胆探究高效有序的教学管理，使我们教学管理规范化，科学化。

综合学科教研组学期工作总结

我们综合学科教研组共有老师二十多人，下设体育、音乐、美术、科学、信息技术和英语等学科。综合学科组在小学校委会和小学教育处的领导下，在全体老师的支持和协作下，本学期综合学科组基本完成期初的方案支配，现总结如下：

一、教研组建设万面：

当前随着现代教导事业的进展，随着课程改革工作的进一步深入，随着基础教导的推动，时代对我们教导工提出了越来越高的要求，我们切实感触到了自身的压力，并有着剧烈的危机意识。因此，我们教研组非常重视老师基本素养和业务能力培养的问题。我们不断更新教导教学观念、完美老师自身学问结构、不断探究新的教学模式、办法，从而把提高教学质量作为教研组建设的首要目标。我们的措施是：

①加强业务学习力度，制定业务学习制度和方案。本学除参与市级署期业务学习、还多次召开教研研讨会，要求自学研讨，不断充实自己的学识，做一个具有文化底蕴的教师。第二不断学习先进的基础教导思想理念，开学初组织学习课改的精神，在仔细学习的基础上，全体老师每个人都写出了心得体味，并沟通，人人以读书博识为荣，形成勤奋好学，乐观向上的好风气。

②注意青年老师培养，老老师以身作则，对青年老师实施传帮带，悉心指导青年老师钻研业务和举行常规教学备课，催促他们完成课改教研任务。鼓舞老师担当各种教研课、藏匿课、比赛课任务，如：音乐刘淑华和英语胡丽教师参与了市教学展示活动；促进青年老师的快速成长，使教研组工作后继有人。

③关注科研新动态，注重收集新信息，谦虚向兄弟小学求教学习。发动老师与兄弟小学建立联络网，谦虚求教，相互沟通信息。三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教导界新动态，促进了我们教学工作的改进和效率的提高。

④加强教研组凝结力，培养组内教师的团结合作精神。教师担负的教学任务均很重，我们努力制造一些机会、增进教师之间的沟通、了解，密切联系，并在工作上相互协助，增进教师之间合作精神，以集体的力气来完成好各项工作任务。教师在工作中不计得失，无私救济他人也表现很突出。有一些同志作出了榜样，因此组内风气较好，工作任务交