关于科学领域教案小班

第第页关于科学领域教案小班

第1篇:科学领域教案小班

活动目标

1.感知木耳等常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，情愿动手尝试玩泡发试验。

2.会用肢体动作表现木耳由小到大的改变过程，体验游戏的欢乐。

3.在探究中进展幼儿的观测技能、语言表达技能和动手操作技能，培育幼儿初步探究科学的爱好。

活动预备

1.木耳、银耳、茶叶、胖大海、紫菜等简单泡发的食品，温水，透亮杯子，盘子。

2.轻音乐。

活动过程

1.出示木耳，引起幼儿爱好。

(1)师：今日老师给小伙伴带来了一份礼物，看，是什么?(木耳)每个小伙伴一块木耳，请你们认真看一看木耳长得什么样子?(教案出自：屈.老师教案网)你可以摸一摸、闻一闻。(干干的、硬硬的、黑黑的、小小的)

小结：木耳摸起来干干的、硬硬的，闻起来还有股香味呢。

(2)师：请小伙伴把木耳放到盘子里，接下来我们要用木耳变一个魔术。

老师将两块木耳分别放进两个透亮的杯子中，往一个杯子里倒入温水，木耳慢慢变大。

师：木耳变成什么样了?(变大了)用手摸摸看，木耳有什么改变呢?请幼儿来摸一摸感受一下，幼儿说出感受(变软了)

小结：原来小小的硬硬的干木耳泡水后会变大，变得湿湿的、软软的，这个现象叫泡发。

2.幼儿动手尝试玩泡发木耳的试验。

师：下面呢，就请小伙伴亲自动手来泡发木耳，观测一下木耳的改变。由于水温有点热，出于小伙伴的安全考虑，老师来援助小伙伴往杯子里倒水。

幼儿人手一个透亮杯子，一块木耳，将木耳放入杯子中，观测木耳的改变，并请幼儿讲解并描述自己的发觉。让幼儿摸一摸泡发好的木耳，感受木耳泡发后会变软。

3.游戏变变变，幼儿用肢体动作变现木耳泡发改变的过程，感受其乐趣。

师：小伙伴，你们想做小木耳吗?我们一起来玩"变变变'的游戏，小木耳们快来老师的身边吧，看看哪个小伙伴学干木耳学的最像，这位小伙伴把自己的身体抱得紧紧的真像一颗干干硬硬的小木耳。

师：干干的小木耳预备洗个热水澡啦，快跳进水里，在水里泡一泡，翻一翻，扭一扭，小木耳渐渐变大了啦!这个小伙伴把小手小脚都伸开展来好大啊，我们也来把手脚伸开变得大大的吧。这样泡得大大的木耳确定特别好吃!

4.迁移生活阅历，了解其他可以泡发的食物。

师：除了木耳，你还知道有哪些食物在水里浸泡后会变大的?

幼儿想象。

茶叶、银耳、胖大海、紫菜、海参、粉丝、方便面，等等。

5.幼儿再次进行泡发试验，体验探究的乐趣。

师：老师给小伙伴预备了各种食物，咱们去看看有哪些吧。

幼儿观看食物，并操作将茶叶放到水里，观看茶叶的改变，说说自己的发觉。品尝自己亲自泡制的茶叶。再依次将紫菜、胖大海等泡发食物放入水中观测其改变。

小结：茶叶、银耳、紫菜、木耳等泡发食物在水中浸泡后会由小变大，变软、变湿。

活动延伸

老师和孩子一起将泡发后的木耳送到食堂，作为厨师炒菜用的材料。

第2篇:科学领域教案小班

活动领城：科学

活动名称：《奇异的圆》

活动班级：小班

活动目标:

1.知道圆形的名称与基本特征。

2.能用身体表现圆形并辨别生活中的圆。

3.体验观测发觉的乐趣。

活动预备:1.圆形卡纸一张2.生治中圆形物品的图片PPT3.圆形物品〔硬币、水杯等〕与非圆形物品〔笔、尺子、本子等〕

活动过程:

一、老师出示圆形卡片，激发幼儿爱好

老师:小伙伴们看，老师手中的是什么?

老师小结:这张卡片的外形叫圆形，今日我们一起来认识一下圆形。

二、幼儿学习并表现圆形的基本特征

(一)幼儿感知学习圆形的特点

老师:圆形有什么特点呢?请小伙伴观测，上来摸一摸，告知老师你的感受。

老师小结：圆形没有任何的角，边缘光滑，顺这边它会滚，所认圆形是圆滚滚的没有角的图形。

(二)幼儿用身体表现圆形

老师：现在小伙伴们认识了圆形，老师请小伙伴们用身体来表现圆形。

老师小结：手指可以围成圆形，手臂合拢也是圆形，脑袋也是圆形，看来小伙伴们都认识了圆形。

三、幼儿说出并辨别生活中的圆形。

〔一〕幼儿说诞生活中的圆

老师:小伙伴们想想生活中哪里有圆呢?

老师小结:生治中到处都有圆形，闹钟、轮胎、水杯、硬币都是圆形。小伙伴们的眼睛真雪亮。

〔二〕老师出示图片，幼儿辨别图形

老师：小明友来看看老师带来的这些东西里有没有圆形，在哪里？

老师小结：小伙伴观测的真认真，发觉了生活中的圆。

四、幼儿进行"圆形在哪里'的游戏，结束活动

老师：现在老师请小伙伴们来玩一个游戏叫"圆形在哪里'，游戏的玩法是老师这里有很多东西，请两个小伙伴们上来找出示圆形的东西，谁找的又快又准，谁就是小能手。

老师小结：小伙伴们找的又快又准，我们今日学习了圆形，发觉了生活中的很多圆形，请小伙伴们课后认真观测生活中的圆形。

第3篇:科学领域教案小班

通过观测和试验，知道糖和盐的名称、特点及用途。

能比较出糖和盐的简约相同点和不同点。

活动预备：糖、盐、杯子

活动过程：

导入活动，引起幼儿爱好。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)

1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么?

2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水?

二、引导幼儿观测糖和盐。(通过操作培育幼儿擅长动手动脑解决问题的技能)

1、请幼儿依据生活阅历，说说糖和盐是什么样子的。

2、请幼儿打开纸包，看看纸包里是什么?想想用什么方法知道?那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。

请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到那里去了?

三、了解糖和盐的用途。(培育幼儿的表达技能)

你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们。工厂许多地方也