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语文（部编版）七年级上册第六单元第二十课天上的街市/郭沫若学习模块总目录通用模块一预习反馈1通用模块二整体把握2通用模块三欣赏评价3专题探究主题推送设计4通用模块二贰整体把握目标导航1.朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美本诗句式较为整齐而又灵活，符合现代口语的自然节奏，偶数句尾用韵，音韵和谐，富于美感。注意边读边体会这些特点。目标导航2.学习联想和想象的表现手法，培养适度联想和想象的能力。这首诗描绘了一个想象中的情境，由此将众多的形象组织起来。学习中要注意理解诗中的景物描写（实写）与联想想象（虚写）的关系。目标导航3.理解诗歌形象化的语言，深入体会诗人的情思。应注意大胆想象，先整体感知诗歌，再深诗歌的脉络，体会诗人的情思是如何发展的。体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求，培养热爱生活、热爱大自然的良好情操；积极地面对生活，具有健康向上、奋发乐观的进取精神。目标导航读法指导这首诗意境优美，朗读时要读出它的美好、恬静、自在、清新，注意朗读基调要轻松、柔和、舒缓。注意分清节奏，念准重音，读出感情。例如：远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。读法指导读法指导远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像是/点着/无数的/街灯。我想/那缥渺的/空中，定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上/没有的/珍奇。你看，那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然在/天街/闲游。不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。天上的街市思考探究思考探究1.读完诗歌，说说诗中描绘了哪几幅画卷。①星灯辉映图②街市奇珍图③骑牛往来图④天街闲游图思考探究2.全诗共四个小节，哪些是写实的？哪些是写想象的？第一节是写实的，第二、三、四节是写想象的。思考探究3.诗人由远远的街灯联想到什么?

诗人远望街灯若隐若现，和天上闪闪烁烁的明星很相似，由此而产生联想。接着诗人又仰望苍穹，看到那闪烁不定的明星，于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯。思考探究4．作者所描述的“天上的街市”是怎样的？诗中所写的景物有何特点？

天上的街市，美丽、繁华、富庶，商品琳琅满目。诗中所写的景物美好、安宁、和谐。思考探究诗人去除了原故事里夫妻分离的悲剧内容和天上统治者等反面角色，着力描写牛郎织女在天上世界幸福、安定的生活5.诗中所写的女郎织女的生活与传说故事有什么不同？绘制导图绘制导图《天上的街市》结构示例街灯街市天河流星明星物品

珍奇牛郎织女灯笼自由幸福生活初识主旨初识主

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