2023年河南省桐柏县方树泉中学中考第一次模拟考试语文试题（）

Word文档下载后可自行编辑1/12023年河南省桐柏县方树泉中学中考第一次模拟考试语文试题（）九年级第一次模拟摸底调研试卷

语文

2023.02

注意事项：

1.本试卷共6页，四个大题，满分120分，测试时间120分钟。

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把解析填写在答题卡上。答在试卷上的解析无效。

一、积累与运用（共27分）

1.阅读下面语段，回答问题。（4分）

自中华儿女踏上脚下的土地，祖国便恒久予以哺育、滋养。纵览九州四海，祖国锦绣山河，开阔视野、壮人心胸；漫sù千年春秋，华夏文明源远流长、蕴藉广博，丰富精神、育人奋进。拳拳爱国情，发乎本心，燃炽于胸，成为联系你我与家、与国的强力纽带。这股深挚眷恋、慷慨豪情，也深深juān刻进中华民族的骨血，成为筑建华夏文明的根基。

（1）依次给语段中加点的字注音全都正确的一项是（）（2分）

A.jízhìB.jíchìC.jièzhìD.jièchì

（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）

漫sù（）juān（）刻

2.古诗文默写。（8分）

爱国，是诗文常见的主题。诗人们歌咏祖国大好河山，表述对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志。“造化钟神秀，①”，杜甫描绘泰山雄姿赞美壮丽河山。“②，化作春泥更护花”，龚自珍以落花自喻，表述心系国家的一腔深情。“报君黄金台上意，③”，抒写戍边将士忘身报国之情。“了却君王天下事，④”，抒发辛弃疾力图收复失地的壮志。“⑤，⑥”，陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中借写风雨梦境抒发报国之志。“⑦，⑧”，文天祥《过零丁洋》中直抒胸臆表述视死如归的坚定信念……爱国情怀成为这些诗文最感动人，最振奋人心的旋律。

3.名著阅读。（任选一题作答）（4分）

（1）《西游记》中的唐僧与《水浒传》中的宋江，都是团队的领导，你更欣赏谁？请结合相关情节，写出两条原因。

（2）《简·爱》中，海伦与简·爱的友谊深厚，却性格迥异，请从下面两个故事中任选一个，结合具体内容谈谈海伦和简·爱的性格特点。

①海伦被老师鞭打②简·爱被当众罚站

4.依次填入下列横线最恰当的一项是（）（4分）

《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”。。

。。。

①然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。

②可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。

③现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，1l的是让孩子多点时间读书学习。

④我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。

⑤家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。

A.③⑤②①④B.②③①⑤④C.②④①③⑤D.④③③①②

5.班级开展“弘扬传统文化坚定文化自信”主题活动，请你参加并完成任务。（共7分）

材料一2022年河南春晚的主题叫“虎虎生风中国潮”，在国潮澎湃、国风浩荡的时代文化背景下，已经深谙古老文化新鲜表述之道的河南台：翩若惊鸿中传递着文化自觉，婉若游龙中彰显着文化自信，这一次将传统文化传承创新的旗帜举得更高，在华夏文明、东方美学、中国故事中寻找挖掘更渊博更深沉的内容。

材料二河南台今年的春晚依然坚持用“中国节日”系列节目孵化出的文创IP人偶来进行19个节目的串联，带观众进入到现实生活的不同空间，探寻乡土中原的民俗民风。无论是少林功夫的刚劲动作，还是豫剧表演的高亢唱腔，这些河南元素满满的节目，都是新年伊始老家河南最正向的表述和希望。在强调回家团圆的新春佳节，河南台春晚以中华文化的源头之一——河洛文化，连接起海内外华人的民族血脉和精神纽带，节目中的浓浓家乡情感，也是在向全球华人表述来自精神故乡的思念和祝福。

材料三今日之中国，“文博热”火爆“文创风”劲吹，人民群众对传统文化的热情日益高涨，以创新方式探寻中华文化宝藏。《典籍里的中国》《中国诗词大会》《唐宫夜宴》《奇妙中秋游》等电视节目广受青睐；幻化于《千里江山图》的舞蹈诗剧《只此青绿》向观众展现跨越千年的丹青意韵；“国风博主”们的写意生活备受海内外粉丝追捧……新时代的中国，中华文脉在赓续传承中发扬光大，中华文明日益彰显旺盛而强大的生命力、创造力、凝聚力、影响力。

（1）小明同学搜集到上面三则材料。请你提取并整合这三则材料的主要信息，用一句话写出你的结论。（30字左右）（2分）

（2）对于班级此次开展的“弘扬传统文化坚定文化自信”主题活动，小鹏认为与学习无关，且会增加课业负担。如果你想说服他，你会怎么说？要求：运用总分结构，观点明确，语言流畅，表述得体。（5分）

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成6～10题（16分）

妈妈是棵洋槐树

①我讨厌我妈妈。

②有一年，洗澡的时候，我看见她臃肿的身体，毫不客气地说：“我以后绝不会长成像你这样的妈妈。”那时，我带着青春的锋利，如同不肯被驯服的小兽。妈妈正忙着给我抹香皂，她眉毛都没有皱一下：“转过去，搓背。”我妈妈坚硬得像礁石，对于我的挑衅，连抵挡的兴趣都没有。她从来都我行我素，拒绝长成文学作品中那些温暖、温柔的妈妈。

③初中时，当我读到冰心的软语温言：“母亲啊/你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你/谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”我愤怒而痛苦地发现我妈妈永远都不是荷叶。她是洋槐，浑身长满了刺，刺得人满身、满心的疼痛。

④成绩考差了，她痛骂我太懒惰；生病了，她怪我照顾不好自己，不像医生的孩子；她上夜班，我必须关灯睡觉，怕黑是多么荒谬、可笑。她的逻辑古怪又固执，规矩更是严格到苛刻：牙膏要从尾巴向前挤，所有的盖子摆放时一律朝上，上床后拖鞋尖必须朝外。我七岁会煮饭，九岁会剖鱼，她还是不满意。慢慢地，我学会了服从，也学会了反抗。我在高三每一天的题海中愉快地挣扎，因为想到可以离开她。

⑤我以为我这辈子可以不再像她，十多年后，生下女儿，在生活的左突右冲中，我成为笨拙而慌乱的妈妈。当每一个潦草而疲倦的白天结束，当臂弯里孩子均匀的鼻息轻轻传来，在黑夜的深处，我记起了那些曾经努力忘记的过去。

⑥我以为她生来就该是妈妈，慈祥的妈妈，温柔的妈妈。我忘记了她曾艰难地成长，一个破落家庭的长女，在歧视与饥饿中长大，靠着聪明与勤奋，考上中专，有了工作，却还要面对各种恶意的挑战。妈妈学会了战斗。用所有的泼辣与强悍，无畏地战斗，就这样一路横冲直撞碰上了我。这时的她，已经不会温柔地说话。我慢慢理解了我的妈妈，她没有生活在湿润的江南，一生也不会长成风姿绰约的莲花。在贫瘠与艰难中，在粗犷的山风中，只有坚韧的洋槐才能生长。十八岁，在外工作，杀了生平第一只鸡、鸡跑了，她哭了；给乡下女人接生时，她自己还是孩子，吓得手脚发抖；外婆去世时，她带着两个年幼的孩子，在外地工作，只能拿着信纸，背对着我们抽泣……

⑦不过，她不会承认这一切。我的妈妈，迅速学会了与生活周旋的能力。我新罩衣胸前的花是她细细密密绣上的，那些曾经只能出现在梦里的荷花；童年时受到的欺凌是她为我抵挡，虽然她的粗鲁让我尴尬；她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给我买了第一条连衣裙，让我在整个童年都能单纯地欢笑；她订的《小说月报》总被我们看旧了，扔在角落，我偶尔瞥见过她在阳光下温柔而平静地阅读。旧照片中文静而温柔的她，还是豆蔻年华。

⑧岁月静好的背后是强悍、尖利的妈妈。我错过了她的娇美，错过了她的鲜润。狭路相逢时，桀骜不驯的我和五大三粗的她，如戏台上的武生戏，直接交手，没有对话。直到如今，后知后觉的我，独立、倔强，就像当年的她，起居有度，敢说敢打，受伤时默默地哭，哭过后认真地笑，闲时做好吃的菜，睡觉前仔细检查门窗。

⑨妈妈，所有的时间都被保留，可是我只记住了洋槐的刺，却忘记了这么多年，每一个春天，它的身上都开满了令人迷醉的洁白、芬芳的花。

6.阅读全文，梳理对妈妈的情感变化历程，依据提示，将下表空缺的内容补充完整。

（3分）

历程“我”的情感

洗澡时看到她臃肿的身体讨厌

初中时读到冰心的软语温言①

十多年后有了女儿②

越来越觉得自己像当年的她③

7.文中妈妈是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）

8.文中划线的句子富有感染力，请赏析其表述效果。（3分）

9.请从结构和内容两方面分析第⑨段的作用。（4分）

10.本文使用了象征、欲扬先抑等多种写作手法，请任选一种，结合文章内容简要分析。（2分）

（二）阅读下面两个文本，完成11～14题（12分）

文本一读书终是读自己

①大大小小的书店里都摆放着“名著缩印本”，据说是为中小学生量身定制的。它只保留故事框架和主题，大量细节、对话和心理描写被删除。

②要知道，一本名著之所以伟大，从来不只是因为它的主题，更在于围绕这个主题，它有太多“人人心中有，个个笔下无”的动人细节。比如，傅雷在翻译《约翰·克里斯朵夫》的时候。已经把主题“英雄不是没有脆弱的时候，只不过不被脆弱征服罢了”写在了五卷本的扉页上。人们还是热衷于读这部名著。又比如《水浒传》能位列中国古典四大名著之－，不只因为它表现了“官逼民反”的主题，更因为它塑造了一个个鲜活的人物形象。所以说，品读细节才能感受名著的魅力。

③这样看来，那些所谓的“浓缩版名著”，是对读者的欺骗。拿掉了最优美的文字和最值得回味的细节，只保留一个主题，孩子们就没有机会读到原汁原味的作品。这还不是能档糕的，更不幸的是当他们以后有机会和真正伟大的原著相遇时，却不再看了，因为他们认为自己看过了，而且可能不太喜欢。

④其实，阅读就像一段旅程，随着年龄的增长，亲近文字慢慢会成为你的一种不可或缺的习惯。品读细节才能和书中人物的心灵产生共鸣，映照真实的自己。这样，你永远不会孤单，永远倍感踏实。

⑤每一本书中都蕴藏着你所期待的自己。读《战国策》，当唐雎拔剑而起的时候，你可以读到英勇无畏的自己；读《老人与海》，当老人紧紧拽住大鱼不放手的时候，你读到永不言弃的自己；读《草房子》，当杜小康在暴风雨中寻找鸭子的时候，你和他共同变得坚强……

⑥当你读书时，你会发现焦虑的心平息下来了。你会发现你百思不得其解的困惑，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的解析，突然有种豁然开朗的感觉。真正使阅读成为一种深刻而愉悦体验的，是你从中找到了自己，塑造了自己。而每一本在你心日中值得阅读和记住的书，都是因为其中蕴藏着未来你更期待的那个自己。

⑦因此，当你再次捧读名著时，别功利。请记住：读书终是在细节中读自己。

文本二

在我看来，最值得读的书是启人心智的书，即能破除心中的种种偏见和误解的书，能打开一个新的精神领域或精神世界的书。

人最容易被自己头脑中种种错误的思想、认知和成见所蒙蔽，因而无法看清真理，反而固执地拒绝接受真理。最好的书就是能破除人心执迷与魔障的书，也就是能解放思想的书。“解放思想”说起来很痛快，可实际上不容易。启人心智的书是让人于无疑处有疑的书，是让人觉今是而昨非的书，是让人恍然大悟的书，是让人深思不已的书。这样的书，一定不会是人云亦云，拾人牙慧之书，而是体大思精、远见卓识的原创著作。这样的书，一定不是文人舞弄风雅或小资红男绿女之书，而是关怀人类和文明命运的忧患之书。这样的书，也一定不会是十分好读的书，好读的书多数比较浅薄。启人心智的书要能破我们心中的迷障，一定是初看会觉得不容易理解或不好接受。但我们想都不用想就能接受的东西往往是我们心中已有的东西，就谈不上启人心智了。

11.文本一的中心论点是什么？（2分）

12.文本一第②段运用哪种论证方法？有什么作用？（3分）

13.下面名言哪则更适合作为文本一第③段的论据？请简述理由。（3分）

A.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

——北宋苏轼

B.知识虽然可以带来幸福，但假如把它压缩成药丸子灌下去，就丧失了乐趣。

——作家王小波

14.文本一和文本二都谈到了读书，侧重点有何不同？请简要分析。（4分）

三、古诗文阅读（共15分）

阅读下面材料，完成15～18题。（共11分）

（甲）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（出自《曹刿论战》）

（乙）孙子曰：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。故经之以五事，校①之以计，而索②其情：一曰道③，二曰天，三曰地，四日将，五曰法。道者，令民与上同意，可与之死，可与之生，而不畏危④也；天者，阴阳、寒暑、时制也；地者，高下、远近、险易广狭、死生也；将者，智、信、仁、勇、严也；法者，曲制⑤官道、主用也。凡此五者，将莫不闻，知之者胜，不知之者不胜。

（节选自《孙子兵法·计篇》）

①校：同“较”，比较。②索：探求。③道：道理道路。这里可引申为治国的路线或方针政策。④危：危难。⑤曲制：指军队的组织编制等方面的制度。

15.下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）（2分）

A.又何间焉其间千二百里挑拨离间

B.肉食者鄙先帝不以臣卑鄙鄙薄之志

C.忠之属也属予作文以记之貂狗相属

D.虽不能察，必以情不可不察也明察秋毫

16.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

小大之狱，虽不能察，必以情。

17.文章在战争场面的描写上，只写了“击鼓”和“逐师”两件事，而且用语非常简练，请分析这样处理的原因。（2分）

18.甲乙两文，曹刿论战和孙武对用兵的分析，有哪些异同？请结合材料内容简要分析。（5分）

阅读下面一首诗，完成19～20题。（4分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

唐·刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

19.这首诗表述了诗人怎样的思想感情？（2分）

20.请自选角度赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗。（2分）

四、作文（50分）

21.请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。

人的一生难免风雨坎坷，每一段旅程总有许多大山一样的困难需要我们去克服、去攀登，当你拼尽全力翻过大山，会有无限风光在险峰的豪情与激动；如果攀不过去，也不要气馁，在我们努力攀登的过程中，何尝不是收获了勇气与快乐呢？

成长道路上有很多时候需要勇敢攀登，对此你有怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。

（1）请以“其实，我可以的”为题目，写一篇记叙文，讲述你在成长过程中经历过怎样的“攀登”。

（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对攀登的思考和认识。

要求：①按文体要求作文。600字左右。

②要套作，不得抄袭。

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

九年级第一次模拟摸底调研试卷

语文

2023.02

注意事项：

1.本试卷共6页，四个大题，满分120分，测试时间120分钟。

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把解析填写在答题卡上。答在试卷上的解析无效。

一、积累与运用（共27分）

1.阅读下面语段，回答问题。（4分）

自中华儿女踏上脚下的土地，祖国便恒久予以哺育、滋养。纵览九州四海，祖国锦绣山河，开阔视野、壮人心胸；漫sù千年春秋，华夏文明源远流长、蕴藉广博，丰富精神、育人奋进。拳拳爱国情，发乎本心，燃炽于胸，成为联系你我与家、与国的强力纽带。这股深挚眷恋、慷慨豪情，也深深juān刻进中华民族的骨血，成为筑建华夏文明的根基。

（1）依次给语段中加点的字注音全都正确的一项是（D）（2分）

A.jízhìB.jíchìC.jièzhìD.jièchì

（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）

漫sù（溯）juān（镌）刻

2.古诗文默写。（8分）

爱国，是诗文常见的主题。诗人们歌咏祖国大好河山，表述对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志。“造化钟神秀，①阴阳割昏晓”，杜甫描绘泰山雄姿赞美壮丽河山。“②落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚自珍以落花自喻，表述心系国家的一腔深情。“报君黄金台上意，③提携玉龙为君死”，抒写戍边将士忘身报国之情。“了却君王天下事，④赢得生前身后名”，抒发辛弃疾力图收复失地的壮志。“⑤夜阑卧听风吹雨，⑥铁马冰河入梦来”，陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中借写风雨梦境抒发报国之志。“⑦人生自古谁无死，⑧留取丹心照汗青”，文天祥《过零丁洋》中直抒胸臆表述视死如归的坚定信念……爱国情怀成为这些诗文最感动人，最振奋人心的旋律。

3.名著阅读。（任选一题作答）（4分）

（1）《西游记》中的唐僧与《水浒传》中的宋江，都是团队的领导，你更欣赏谁？请结合相关情节，写出两条原因。

示例一：我更欣赏唐僧。首先，因为他有坚定的信念，无论遇到再多的妖怪和诱惑，他都没有真正动摇过西天取经的决心。例如“四圣试禅心”“途经女儿国”等情节。其次，他能取得上级的支持，在团队陷入困境的时候，几次都是天庭神仙出手相助。例如“大战红孩儿”中观音菩萨出手相助的情节。

示例二：我更欣赏宋江。首先，因为他知人善任，唯才是举，梁山108人的规模定下来后，宋江分派工作头头是道，马军、步军、水军分派科学，头领按照能力定正副，其余人等，能跑的送信、会经营的开饭店、安道全治病、宋青管宴席等。其次，他言出必行，信守承诺，做好了表率，当初为了阻止矮脚虎王英好色坏事，宋江答应以后为他娶个媳妇，后来把扈三娘嫁给了他。

（2）《简·爱》中，海伦与简·爱的友谊深厚，却性格迥异，请从下面两个故事中任选一个，结合具体内容谈谈海伦和简·爱的性格特点。

①海伦被老师鞭打②简·爱被当众罚站

示例一：①海伦因为水结了冰，没法洗指甲而被老师责骂邋遢并被当众鞭打，她选择默默忍受着老师的鞭打却不解释，体现出了她性格中的逆来顺受；②而简·爱看到海伦被打则气得发抖，说如果老师这样对她，她就会把鞭子从她手里夺过来，当着她的面把它折断，从这里可以看出简·爱勇于反抗。

示例二：①简·爱因为不小心打碎了石板，而被勃洛克赫斯特先生罚站。在罚站的过程中，简爱万分痛苦，感觉十分耻辱，这里可以看出简·爱的自尊心强；②而海伦则在简·爱痛苦的时候给她拥抱，并好言宽慰她，可以看出她的善解人意。（意思对即可。若有其他解析，言之成理亦可）

4.依次填入下列横线最恰当的一项是（）（4分）

《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”。。

。。。

①然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。

②可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。

③现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，1l的是让孩子多点时间读书学习。

④我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。

⑤家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。

A.③⑤②①④B.②③①⑤④C.②④①③⑤D.④③③①②

4.B②句，承接上文，对引用的《朱子家训》里的话进行分析，说明古人很讲究生活自理能力的培养，故②应为第一句。

③句，承接上文，进一步提出现代家长轻视培养孩子的自理能力，不让他们参与劳动，故③应为第二句。

①句，承接上文，点明轻视劳动会剥夺孩子“学以成人”的机会，故①应为第三句。

⑤句，承接上文，进一步解释了孩子缺少劳动可能会带来的不良后果，故⑤应为第四句。④句，总结上文，点明劳动对人们成长和发展的重要性，故④应为第五句。本题应依次填入②③①⑤④，与B项相符。

综上，本题解析为B项。

5.班级开展“弘扬传统文化坚定文化自信”主题活动，请你参加并完成任务。（共7分）

材料一2022年河南春晚的主题叫“虎虎生风中国潮”，在国潮澎湃、国风浩荡的时代文化背景下，已经深谙古老文化新鲜表述之道的河南台：翩若惊鸿中传递着文化自觉，婉若游龙中彰显着文化自信，这一次将传统文化传承创新的旗帜举得更高，在华夏文明、东方美学、中国故事中寻找挖掘更渊博更深沉的内容。

材料二河南台今年的春晚依然坚持用“中国节日”系列节目孵化出的文创IP人偶来进行19个节目的串联，带观众进入到现实生活的不同空间，探寻乡土中原的民俗民风。无论是少林功夫的刚劲动作，还是豫剧表演的高亢唱腔，这些河南元素满满的节目，都是新年伊始老家河南最正向的表述和希望。在强调回家团圆的新春佳节，河南台春晚以中华文化的源头之一——河洛文化，连接起海内外华人的民族血脉和精神纽带，节目中的浓浓家乡情感，也是在向全球华人表述来自精神故乡的思念和祝福。

材料三今日之中国，“文博热”火爆“文创风”劲吹，人民群众对传统文化的热情日益高涨，以创新方式探寻中华文化宝藏。《典籍里的中国》《中国诗词大会》《唐宫夜宴》《奇妙中秋游》等电视节目广受青睐；幻化于《千里江山图》的舞蹈诗剧《只此青绿》向观众展现跨越千年的丹青意韵；“国风博主”们的写意生活备受海内外粉丝追捧……新时代的中国，中华文脉在赓续传承中发扬光大，中华文明日益彰显旺盛而强大的生命力、创造力、凝聚力、影响力。

（1）小明同学搜集到上面三则材料。请你提取并整合这三则材料的主要信息，用一句话写出你的结论。（30字左右）（2分）

（2）对于班级此次开展的“弘扬传统文化坚定文化自信”主题活动，小鹏认为与学习无关，且会增加课业负担。如果你想说服他，你会怎么说？要求：运用总分结构，观点明确，语言流畅，表述得体。（5分）

5.（1）中国传统文化在新时代得以传承并发扬光大。

（2）一，中国传统文化是中国文明的组成部分，不仅不会增加课业负担，反而能激发学习的兴趣；二是，在学习传统文化中坚定信念，更加努力学习，将来建设祖国。

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成6～10题（16分）

妈妈是棵洋槐树

①我讨厌我妈妈。

②有一年，洗澡的时候，我看见她臃肿的身体，毫不客气地说：“我以后绝不会长成像你这样的妈妈。”那时，我带着青春的锋利，如同不肯被驯服的小兽。妈妈正忙着给我抹香皂，她眉毛都没有皱一下：“转过去，搓背。”我妈妈坚硬得像礁石，对于我的挑衅，连抵挡的兴趣都没有。她从来都我行我素，拒绝长成文学作品中那些温暖、温柔的妈妈。

③初中时，当我读到冰心的软语温言：“母亲啊/你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你/谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”我愤怒而痛苦地发现我妈妈永远都不是荷叶。她是洋槐，浑身长满了刺，刺得人满身、满心的疼痛。

④成绩考差了，她痛骂我太懒惰；生病了，她怪我照顾不好自己，不像医生的孩子；她上夜班，我必须关灯睡觉，怕黑是多么荒谬、可笑。她的逻辑古怪又固执，规矩更是严格到苛刻：牙膏要从尾巴向前挤，所有的盖子摆放时一律朝上，上床后拖鞋尖必须朝外。我七岁会煮饭，九岁会剖鱼，她还是不满意。慢慢地，我学会了服从，也学会了反抗。我在高三每一天的题海中愉快地挣扎，因为想到可以离开她。

⑤我以为我这辈子可以不再像她，十多年后，生下女儿，在生活的左突右冲中，我成为笨拙而慌乱的妈妈。当每一个潦草而疲倦的白天结束，当臂弯里孩子均匀的鼻息轻轻传来，在黑夜的深处，我记起了那些曾经努力忘记的过去。

⑥我以为她生来就该是妈妈，慈祥的妈妈，温柔的妈妈。我忘记了她曾艰难地成长，一个破落家庭的长女，在歧视与饥饿中长大，靠着聪明与勤奋，考上中专，有了工作，却还要面对各种恶意的挑战。妈妈学会了战斗。用所有的泼辣与强悍，无畏地战斗，就这样一路横冲直撞碰上了我。这时的她，已经不会温柔地说话。我慢慢理解了我的妈妈，她没有生活在湿润的江南，一生也不会长成风姿绰约的莲花。在贫瘠与艰难中，在粗犷的山风中，只有坚韧的洋槐才能生长。十八岁，在外工作，杀了生平第一只鸡、鸡跑了，她哭了；给乡下女人接生时，她自己还是孩子，吓得手脚发抖；外婆去世时，她带着两个年幼的孩子，在外地工作，只能拿着信纸，背对着我们抽泣……

⑦不过，她不会承认这一切。我的妈妈，迅速学会了与生活周旋的能力。我新罩衣胸前的花是她细细密密绣上的，那些曾经只能出现在梦里的荷花；童年时受到的欺凌是她为我抵挡，虽然她的粗鲁让我尴尬；她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给我买了第一条连衣裙，让我在整个童年都能单纯地欢笑；她订的《小说月报》总被我们看旧了，扔在角落，我偶尔瞥见过她在阳光下温柔而平静地阅读。旧照片中文静而温柔的她，还是豆蔻年华。

⑧岁月静好的背后是强悍、尖利的妈妈。我错过了她的娇美，错过了她的鲜润。狭路相逢时，桀骜不驯的我和五大三粗的她，如戏台上的武生戏，直接交手，没有对话。直到如今，后知后觉的我，独立、倔强，就像当年的她，起居有度，敢说敢打，受伤时默默地哭，哭过后认真地笑，闲时做好吃的菜，睡觉前仔细检查门窗。

⑨妈妈，所有的时间都被保留，可是我只记住了洋槐的刺，却忘记了这么多年，每一个春天，它的身上都开满了令人迷醉的洁白、芬芳的花。

6.阅读全文，梳理对妈妈的情感变化历程，依据提示，将下表空缺的内容补充完整。

（3分）

历程“我”的情感

洗澡时看到她臃肿的身体讨厌

初中时读到冰心的软语温言①

十多年后有了女儿②

越来越觉得自己像当年的她③

7.文中妈妈是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）

8.文中划线的句子富有感染力，请赏析其表述效果。（3分）

9.请从结构和内容两方面分析第⑨段的作用。（4分）

10.本文使用了象征、欲扬先抑等多种写作手法，请任选一种，结合文章内容简要分析。（2分）

6.①愤怒而痛苦②遗憾、后悔③赞美

7.①严厉固执。从她对女儿的日常教育可以看出；②独立、倔强。她在困苦的环境下艰难成长。

8.运用比喻的修辞方法，形象地表现了母亲泼辣、强悍的性格以及我当时对母亲的不理解和不满。

9.内容上，第⑨段再次强调了母亲的泼辣与强悍和对“我”细致周到的关爱，深化了文章的中心；结构上，总结全文，使文章结构严谨。

10.示例：运用欲扬先抑的写作手法。文章先写“我”对妈妈的愤怒和讨厌之情，后面引出妈妈教子有方，写出了“我”理解了妈妈的良苦用心，以及对妈妈坚韧性格的赞美之情。

（二）阅读下面两个文本，完成11～14题（12分）

文本一读书终是读自己

①大大小小的书店里都摆放着“名著缩印本”，据说是为中小学生量身定制的。它只保留故事框架和主题，大量细节、对话和心理描写被删除。

②要知道，一本名著之所以伟大，从来不只是因为它的主题，更在于围绕这个主题，它有太多“人人心中有，个个笔下无”的动人细节。比如，傅雷在翻译《约翰·克里斯朵夫》的时候。已经把主题“英雄不是没有脆弱的时候，只不过不被脆弱征服罢了”写在了五卷本的扉页上。人们还是热衷于读这部名著。又比如《水浒传》能位列中国古典四大名著之一，不只因为它表现了“官逼民反”的主题，更因为它塑造了一个个鲜活的人物形象。所以说，品读细节才能感受名著的魅力。

③这样看来，那些所谓的“浓缩版名著”，是对读者的欺骗。拿掉了最优美的文字和最值得回味的细节，只保留一个主题，孩子们就没有机会读到原汁原味的作品。这还不是能档糕的，更不幸的是当他们以后有机会和真正伟大的原著相遇时，却不再看了，因为他们认为自己看过了，而且可能不太喜欢。

④其实，阅读就像一段旅程，随着年龄的增长，亲近文字慢慢会成为你的一种不可或缺的习惯。品读细节才能和书中人物的心灵产生共鸣，映照真实的自己。这样，你永远不会孤单，永远倍感踏实。

⑤每一本书中都蕴藏着你所期待的自己。读《战国策》，当唐雎拔剑而起的时候，你可以读到英勇无畏的自己；读《老人与海》，当老人紧紧拽住大鱼不放手的时候，你读到永不言弃的自己；读《草房子》，当杜小康在暴风雨中寻找鸭子的时候，你和他共同变得坚强……

⑥当你读书时，你会发现焦虑的心平息下来了。你会发现你百思不得其解的困惑，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的解析，突然有种豁然开朗的感觉。真正使阅读成为一种深刻而愉悦体验的，是你从中找到了自己，塑造了自己。而每一本在你心日中值得阅读和记住的书，都是因为其中蕴藏着未来你更期待的那个自己。

⑦因此，当你再次捧读名著时，别功利。请记住：读书终是在细节中读自己。

文本二

在我看来，最值得读的书是启人心智的书，即能破除心中的种种偏见和误解的书，能打开一个新的精神领域或精神世界的书。

人最容易被自己头脑中种种错误的思想、认知和成见所蒙蔽，因而无法看清真理，反而固执地拒绝接受真理。最好的书就是能破除人心执迷与魔障的书，也就是能解放思想的书。“解放思想”说起来很痛快，可实际上不容易。启人心智的书是让人于无疑处有疑的书，是让人觉今是而昨非的书，是让人恍然大悟的书，是让人深思不已的书。这样的书，一定不会是人云亦云，拾人牙慧之书，而是体大思精、远见卓识的原创著作。这样的书，一定不是文人舞弄风雅或小资红男绿女之书，而是关怀人类和文明命运的忧患之书。这样的书，也一定不会是十分好读的书，好读的书多数比较浅薄。启人心智的书要能破我们心中的迷障，一定是初看会觉得不容易理解或不好接受。但我们想都不用想就能接受的东西往往是我们心中已有的东西，就谈不上启人心智了。

11.文本一的中心论点是什么？（2分）

12.文本一第②段运用哪种论证方法？有什么作用？（3分）

13.下面名言哪则更适合作为文本一第③段的论据？请简述理由。（3分）

A.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

——北宋苏轼

B.知识虽然可以带来幸福，但假如把它压缩成药丸子灌下去，就丧失了乐趣。

——作家王小波

14.文本一和文本二都谈到了读书，侧重点有何不同？请简要分析。（4分）

11.读书终是在细节中读自己（或“读书终是读自己”）

12.举例论证；作用：列举傅雷在翻译《约翰·克里斯朵夫》确立主题和阅读《水浒传》时要注意的主题的例子，有力地证明了“一本名著的伟大，不只因为主题，更在细节”这一观点，使论证更有说服力。

13.B解答：理由是王小波的名言强调把知识压缩成“药丸子”就没有了乐趣，形象地证明了读“浓缩版名著”的危害。所以选B项。

14.文本一强调读书终是读自己，文本二强调读书能解放自己的思想；二者的着眼点不同。

三、古诗文阅读（共15分）

阅读下面材料，完成15～18题。（共11分）

（甲）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何