幼儿园中班音乐《找朋友》教学设计_第1页
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PAGEPAGE3幼儿园中班音乐教案?找朋友?含反思中班音乐教案?找朋友?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆用动作表现歌曲，掌握节奏型XXXX￤X-￤，能完整演唱歌曲，掌握歌曲的间奏，能遵守游戏规那么，体验游戏带来的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐?找朋友?含反思教案吧。活动目标1.能完整演唱歌曲，掌握歌曲的间奏。2.大胆用动作表现歌曲，掌握节奏型XXXX￤X-￤。3.能遵守游戏规那么，体验游戏带来的乐趣。4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备白板课件?找朋友?，大灰狼胸饰。活动过程一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。1.学习第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。2.熟悉第二段歌曲，练习节奏XXXX￤X-￤。3.学唱第三段歌曲，大胆用动作表现歌曲。二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的间奏。1.教师完整示范，了解歌曲间奏。教师：三层楼的小动物都找到了好朋友。我们把它一起来唱一唱吧!教师：每段唱完以后还有一个敲门的节奏，这是歌曲的间奏，等会儿你们唱的时候不要忘记哦!2.幼儿学唱歌曲，掌握间奏。3.个别幼儿演唱歌曲，了解幼儿掌握情况。教师：这首歌曲你最喜欢唱哪一段你能来试试吗教师：你在演唱时有没有什么困难需要帮助吗三、游戏找朋友，遵守游戏规那么。1.和幼儿一起游戏，了解游戏玩法。教师：我们在3楼都找到好朋友啦，还有4楼没有去呢，想到四楼去吗2.再次游戏，提出相关游戏规那么。教师：小朋友逃回去的时候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。3.完整游戏，能遵守游戏规那么。教师：(出示大灰狼胸饰)等会儿大灰狼挂在谁的脖子里，谁就是大灰狼了。等小动物敲好门，大灰狼就要去抓小动物啦!活动延伸区域活动：在音乐区投放动物头饰，幼儿尝试创编歌曲，进行表演唱。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。内容总结

〔1〕幼儿园中班音乐教案?找朋友?含反思

中班音乐教案?找朋友?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆用动作表现歌曲，掌握节奏型XXXX￤X-￤，能完整演唱歌曲，掌握歌曲的间奏，能遵守游戏规那么，体验游戏带来的乐趣，快来看看幼儿

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