国开电大学前儿童科学教育形考任务形成性考核三答案

A.生活标准答案1:学科于()活动，因为这样幼儿可以更加自由地进行科学探究，不受时间的限制，并且幼标准答案2:自由试题3:3.以下哪类活动不属于科学集体教学活动的类型()标准答案3:区域游戏型活动C.创造性标准答案4:自主性试题5:5.区角活动的设计原则不包括以下哪一项()标准答案5:活动自主性是家庭教育中进行科学教育的()特点。标准答案6:灵活和随机试题7:7.学前儿童科学教育以()为主要活动方式。C.上课标准答案7:游戏试题8:8.幼儿需要根据探究的任务和对问题的猜测假设，选择适宜的观察、实验、测量等方法，制订研究的计划和调查的方案。这属于幼儿科学探究的()环节。B.收集信息C.调查验D.猜测假设标准答案8:猜测假设试题9:9.在人为控制的条件下，教师或幼儿利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或动手操作，以发现客观事物的变化及其因果联系的方法是(??)。A.演示法B.实验法C.观察法D.控制法标准答案9:实验法试题10:10.因为学前儿童在玩的时候突然发现了影子的存在，所以教师就借此引导他们认B.趣味性原则C.生活性原则D.偶发性原则标准答案10:生活性原则试题11:1.一个集体教学活动的设计，在选择确定了活动内容之后，通常包括活动目标、标准答案11:活动过程试题12:2.集体教学活动的过程一般可以分为开始部分、、结束部分三个部标准答案12:展开部分试题13:3.幼儿的思维特点以为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。标准答案13:具体形象思维标准答案14:我就理解了试题15:5.学前儿童科学教育物质环境的类型有、自然角、园地。标准答案15:科学发现区试题16:1.“5E”教学模式标准答案16:1989年美国生物科学课程研究所提出了基于建构主义理论和概念转变理论的“5E”教学模试题17:2.幼儿园生命科学活动??(1)生活化原则(2)趣味性原则(3)实践性原则科学不仅是一种知识，更是一种过程，即获取知识的过程。(4)整合性原则在设计科学活动的时候要考虑学前儿童整体性感知的思维特点。(5)差异性原则无论是在目标制定、材料投放、方法选择等多方面都应该考虑到儿童的个体差异。试题23:一位教师在教研活动中说道“原来杆秤、养蚕、竹蜻蜓、走马灯、染布可以做成科学课，我一直以为，这只能上民间文化的相关主题，可是你带小朋友探讨走马灯机械工作原理，饲养观察蚕宝宝生活习性，吐丝结茧，还有小朋友用杆秤玩买卖游戏，进?称重测?谈一谈你对案例中教师感悟的看法，说一说有什么启发?教师应该如何利用好科学教育环境和资源，才能有效的促进儿童们在科学领域中的探索?标准答案23:(1)关注兴趣，有效组织。幼儿教师以设问的形式引入主题，调动学前儿童参与课程探究(2)借用外物，拓展思维。用简单易懂的方式让学前儿童理解杆秤、养蚕、竹蜻蜓、走马(3)关注能力，有效体验。在阅读绘本、学习科学知识之后，幼儿教师用让学前儿童动手与被灌输的关系，而是对话式的双向交流的有效体验和成长。巧妙利用周围环境的刺激，使幼儿受到教育、获得发展。合理建构活动区，使之成为孩子的活泼、有吸引力的精神环境动的情况下才能产生浓厚的兴趣、敏捷的思维和丰富的想象。无不充满着神奇的乐趣，无数问题从他们口中提出，无数个"为什么"等着他们去发现、去探索。教师要满足幼儿的好奇心，及时抓住幼儿抛来的每个"未知索"。幼儿好奇心得到满足，综上所述，随着科学技术的飞速发展和社会的日趋进步，教育本身也发生着深刻的变化。新课程和新形势对我们提出了更高更全面的要求。树立新的课程思想和观念，加强课程建设，在实施学前科学教育之际，加强对于课程资源问题的理论研究，强化课程资源意识，