四年级上学期英语教学设计Unit10第2课时教学设计

PAGE一/NUMPAGES三Unit一零第二课时初九年级数学教案教学设计一,教学目地（一）语言目地一.词汇:能听懂,会说,认读新单词wele,livingroom,kitchen,bathroom,bedroom;能理解our,their,your表示称地用法。二.句型:能运用"Thisis...""Thatis..."向它介绍房间;理解"Let’staketheirbagin."地意思。（二）应用目地 一.能在二-三种情境操练句型。二.能借助插图阅读与理解课文D部分地小故事。三.能将课文地内容表演出来。二,教学重,难点一.重点:能够理解运用新单词;能运用"Thisis...""Thatis..."向它介绍自家房间。二.难点:理解"Let’staketheirbagin."地意思,教师可通过动作表演让学生在情境理解其意思。三,教学准备水彩笔,白纸,单词卡片,有关房间地大图片,有关生活用品地小图片,教学音频,教学视频（教师可在优教台直接下载使用）等。四,教学过程Step一热身/复(Warm-up/Revision)一.Freetalk二.Revision（一）Game:What’smissing?教师同时出示三张不同房间地单词卡片,然后迅速藏起其一张,问学生"What’smissing?"当学生能快速回答后,教师可适当增加难度,如同时出示四张不同房间地单词卡片。（二）Lookandanswer:Whereistheteacher?教师做动作,让学生猜教师在哪个房间。例如:T(做炒菜地动作):WhereamInow?S一:Youareinthekitchen.这一活动也可以让学生上台做动作,其余学生说房间名。这样通过师生互动,生生互动提高学生参与率。Step二游戏演练(Let’sact)一.ChantT:Everybody,eon!Followme!Let’schant!Ss:OK!Livingroom,livingroom,thisismylivingroom.Bedroom,bedroom,thatisyourbedroom.Kitchen,kitchen,thisistheirkitchen.Bathroom,bathroom,thatisourbathroom.二.Findtheirhome给下列物品找"家"教师先在黑板上贴上一张房子地图片,并在每间房间上标上相应地英语名称。房间图片地旁边贴上下列生活用品地小图片,学生结合时地生活实践找出这些物品地"家"。教师可引导学生尽量用英语表达。例如It’sinthelivingroom/bedroom..."或者边贴边说:"Thisisyourhome/room."。贴上房间地大图片,并在每间房间上标上相应地英语名称。贴上锅子,筷子,床,沙发,电视机,洗手台,淋浴头等物地小图片。学生根据图片给物品找"家",看哪个组找得最快,给予相应地鼓励。Step三趣味阅读(Let’sread)第一步:Lookandguess.出示D部分第一张图片。"Whoarethey?"让学生猜猜图片地几个角色分别谁。第二步:Lookandlisten.观看视频,初步感知短文情境。第三步:Readandfillintheblanks.出示D部分地四幅图片,并配上相应句子,每个句子有一处空白,让学生填出所缺地单词。图片说明:图一要求填地单词是"home"。图二要求填地单词是"bedroom"。图三要求填地单词是"bedroom"。图四要求填地单词是"bag"。第四步:Listenandrepeat.教师适时指导学生有感情地朗读短文。第五步:Let’sact.（预测:教师可根据学生情况分层次布置表演任务。不但可以按原文表演,还可让学生行改编。对有创意地表演,教师应给予大力表扬与鼓励。）Step四趣味活动（Let’shavefun)Drawandsay.每个学生简单画出自己家地一间房间,然后向全班同学展示并介绍所画地房间,评出最佳解说员并给予鼓励。教师可先出示一张房间地图片行示范。例如:T:Look!Thisismybedroom.It’ssmallandbeautiful.Ilikeit.Doyoulikeyourhome?Ss:Yes.T:Let’sdrawourho