幼儿园郊游教学方案4篇

幼儿园郊游教学方案4篇为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先进行方案制定工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编整理的幼儿园郊游教学方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园郊游教学方案1活动目标：引导幼儿尝试设计规律，欣赏规律排列的美。活动准备：废的细长形盒子人手一个;几何形积木玩具若干;展示架两个(可用图书架代替);活动过程：一、幼儿自由铺小路。师：“我们新建的'小区要修一些漂亮的小路，这有设计盒和地砖，我们把地砖铺在设计盒里变成小路，比比谁铺的又快又漂亮!”1、出示盒子和积木，引导幼儿用积木在盒中铺小路，2、幼儿操作。二、师引导幼儿发现有规律的小路很漂亮。1、幼儿把铺好的小路摆放在陈列架上欣赏，找出自己最喜欢的，并说出原因。2.师引导幼儿发现规律小路的美，进行小结：小路按照一定的规律来铺，我们看上去会觉得很漂亮很舒服。三.幼儿再次设计有规律的小路。四.陈列小路，相互交流经验，观察排列规律。五.引导幼儿将铺好的小路摆放在结构游戏——“美丽的住宅小区”里的合适位置。延伸活动：在区域活动中用木珠、扣子、夹子串出有规律的项链和手镯。幼儿园郊游教学方案2活动目标：引导幼儿尝试进行多角度的规律排列，发展幼儿的空间知觉。活动准备：格子手绢一块;红、黄、蓝、白小方纸片若干混合后每组一份;绘画工具每人一套;活动过程：一、引导幼儿观察格子手绢，发现图案的美。1、观察手绢图案特点。2、启发幼儿感受图案的美。二、幼儿尝试用方形纸片拼出格子手绢。1、幼儿操作。2、引导幼儿进行经验总结，发现排列规律：第一排：ABABAB第二排：BABABA第三排：ABABAB第四排：BABABA。三、根据经验进行绘画——格子手绢四、展示作品，幼儿讲述自己的'涂色规律。延伸活动：平铺结构游戏：美丽的广场幼儿园郊游教学方案3活动目标：幼儿主动发现物体的排列规律，并根据发现的`规律进行排序。活动准备：多媒体课件——小动物去郊游。内容：1、狮子大王组织小动物去郊游，小动物们按照大王的要求(矮高矮高矮高，走的、蹦的、走的、蹦的，)已经排好两队，小兔子、小松鼠、狗、猫、刺猬、小猪、大象、熊迟到了，它们该怎么样站队呢?2、队伍走着走着，中间的几只小动物因为去追路边的蝴蝶掉队了，它们很着急，请大家帮忙找找它们应该站在哪?怎么排?活动过程：一、帮助小动物排队1、幼儿观看多媒体课件内容1，寻找规律接下去向后排。2、观看多媒体课件内容2，找出哪个地方缺了，缺了什么。二、站队游戏1、幼儿站成四竖排，进行游戏。游戏方法：教师悄声告诉每组前几名幼儿做出两组规律，请后面的幼儿接着把规律做完。(如：坐下、起立、坐下、起立)2、教师请中间几名幼儿停止动作，集体寻找中间缺了那些动作?(幼儿熟悉方法后，可请幼儿代替老师接下去游戏。)延伸活动：组织幼儿看规律符号进行站队游戏。幼儿园郊游教学方案4活动目标初步学唱歌曲，知道ABA的结构类型，并学习用"跳跃地"和"连贯地"两种方式来表现歌曲。感受歌曲活泼欢快的情绪，体验与朋友结伴表演的快乐；能创编跳跃、连贯的动作帮助理解和表现歌词的内容；活动准备幼儿已有郊游的生活经验；CD音乐《郊游》。活动过程一、活动导入1．复习歌曲《小红花》。指导语：（教师弹凑歌曲前凑）这是什么歌曲？在最后一句我们应怎么唱？（前面跳跃，后面连贯）用跳跃、连贯的`声音唱《小红花》。2．教师引导幼儿回忆郊游时的美好前景。提问：你们郊游过吗？去了哪里？玩了些什么？3．教师范唱歌曲，引导幼儿讲述歌词内容。提问：歌曲里小朋友郊游时快乐吗？他们是怎么郊游的？看见了什么？4．幼儿学唱歌曲二、教师再次范唱歌曲，启发幼儿发现ABA的结构提问：你们发现歌曲里有相同的地方吗？三、教师带领幼儿学唱歌曲进一步理解熟悉歌词。提问：这首歌里唱到白云怎样？阳光怎样？青山、绿水怎么样？四、教师引导幼儿讨论发现并运用不同方式演唱歌曲。提问：你们发现中间部分和前后重复的地方