城南旧事课教案

课题：《城南旧事——送别》教案教学内容：1、学唱歌曲《送别》，并了解音乐与影视的关系。2、《送别》与《城南旧事》3、音乐要素在歌曲中的表现4、教学内容拓展课时： 1教具：电子琴、多媒体课件教学目标：能够用较好的声音背唱歌曲《送别》，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。学生能够准确的把握歌曲表达的情感以及作曲家创作作品时的情绪，歌曲是怎样表现离别之情的。关于《城南旧事》中的几次离别。4、充分调动学生学习兴趣，引导他们积极参与音乐审美和体验活动（唱、舞），培养其音乐表现能力。教学重难点：理解和表现歌曲的情绪，了解什么是学堂乐歌。《城南旧事》中的几次离别。教学设计：本节课涵盖的内容涉及多个方面。为了让学生更好的领会作品内涵，理解音乐与影视的关系，使学生养成良好的欣赏习惯，充分调动学生的演唱积极性，我采用互动式教学设计本节课，通过演唱课和欣赏课两种课型的结合，力求让学生通过听觉、视觉来感受电影音乐的魅力，提升学生的音乐欣赏水平教学过程 教师活动 学生活动 一、组织教学 1．听音乐进教室，播放校园民谣《童年》2．师生用音乐问好！二、回顾导入师：同学们，你们好！今天张老师又和你们见面了，让我们一起带着轻松愉快的心情来享受音乐，好吗？（生：好）上课之前我们听了一首好听的校园民谣《童年》，大家对这首歌曲一定不陌生，这首歌曾经在校园里广为传唱，唱的就是我们的童年时光，那么这节课我们再来学习一首与校园民谣体裁类似的歌曲一首学堂乐歌《送别》。不过在学唱这首歌之前我们必须完成一个任务，那就是按小组从我这抽取一张卡片，组长来选一张卡片。各组齐心协力，比比哪组完成得又快又好。卡一任务:用闭口的发音方法演唱“mu”1234/5432/1—卡二任务：用奔放的情绪演唱“la”演唱1234/5432/1—卡三任务：用欢快的情绪演唱“ma”演唱1234/5432/1—卡四任务：用跳跃的方式演唱“lao”演唱5432/1-分小组进行演唱，教师进行评价，并给出指导性建议。三、初步聆听，感受作品1、学堂乐歌简介与父亲的离别《天空之城》小组合作给出答案，教师评价。教师对给出的音乐进行分析，得出正确答案。作品剧情表现：每次离别的辛酸让孩子成长起来，渐渐的感受到人生的苦楚与无奈。六、课内提升，丰富学生视野。音乐要素的变化直接影响感情的表达：多媒体播放一段旋律的简谱例如《哀乐》聆听的音频文件教师在钢琴上用不同风格的方式演奏相同旋律，通过改变音乐的表现要素来演奏出截然相反效果的音乐。速度表情音色情感快欢快明亮欢快、喜庆缓慢悲伤厚重哀伤总结：一段旋律的情绪与情感可以通过改变音乐的基本表现要素来改变其情感的表达，在神秘的音乐世界里，七个小矮人情绪的变化使音乐更具表现力。通过《送别》和《城南旧事》的关系我们也看到了音乐与影视之间的密切关系。七、巩固训练，班级齐唱《送别》八、下课礼仪，结束新课教学反思：成功之处：教学中能充分调动学生的演唱积极性，通过观看和聆听的形式来激发学生的学习兴趣，激发学生对影视音乐探索的欲望，了解音乐与影视之间的密切联系，通过示范性、引导性、鼓励性、趣味性等教学方法来指导自己的教学，使整堂课的教学环节紧紧相扣，达到了不错的教学效果。改进之处：在本课教学视频的选择上应在下功夫