班主任教学工作总结小学

Word文档班主任教学工作总结小学班主任是年级的组织者和教导管理者，是同学健康成长的引路人，是联系各任课老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光彩的，有乐趣的。本学期我担任了六班级班主任工作。下面是我班主任工作的几点总结：

一、苦练基本功，努力提高自身素养。

班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。班主任，首先是老师，而老师是学问的传扬者，是才智的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用才智和才能在同学心目中树立起这种权威，在工作中起到不令而行的效果。

(1)不断用新的学问充实自己，做学问的富有者。老师的天职是传道、授业、解惑，而同学最不能原谅的就是老师的一知半解。在学问更新加快，传扬渠道多样化的今日，老师已不再是同学猎取学问的唯一途径。因此同学并不由于老师年龄比他大就信服和敬重你，而是由于你的确有学问才尊重和相信你，班主任假如没有真才实学是很难在同学中树立威信的。我不仅精通所教学科，还认识所学专业的无数学问。

(2)是加强品德修养，做同学的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和详细执行者。一言一行都对同学起潜移默化的作用，都会在同学心目中留下深刻的印记。注重自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给同学以示范，做同学的榜样。

二、做好同学工作，形成良好班风，组建有力班委。

首先，树立良好的班风。年级是一个整体，同学要在这个集体里学习、生活、成长。要在小学的各项活动中显示自己的力气和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教导工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好年级的法宝。我充分熟悉思想政治工作在年级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对同学举行思想政治教导，协助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教导是年级思想教导的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求年级在小学集体性活动中树立年级的形象外，还常常对同学举行班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共的教导。以此来增加班主任的向心力凝结力和战争力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

第二，组建强有力的班委会。做好同学各方面工作、单凭一个班主任是肯定做不好的，而应形成以班干部为中心的同学骨干力气。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在年级中起到核心骨干的作用，他们是年级各项活动的组织者和提倡者。年级的兴衰与他们的工作密不行分，利用他们的优势做好同学工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推举等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为学生服务，有一定组织能力的同学选任为年级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教导。虽然有些同学担任过班干部，但目前工作内容、工作办法等都发生了变化。因此要从工作内容，工作办法、工作艺术上举行指导，协助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的熬炼与为学生服务的关系，处理好干部与同学的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为年级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教导是培养的继续，不能光使用不教导，当班干部有了一定的工作阅历后，我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探究搞好年级工作的新路子，对工作中的不足准时指出。对工作中的困难予以鼓舞，对工作中的失误担当领导责任，对工作的成果要给以表扬和嘉奖。

再次，大胆管理同学，严格按校规校纪办事，同时注重工作办法。常常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、藏匿场合少点名批判。正面疏导的工作办法。不放肆同学，下一定力气做好后进生转化工作，对生病的同学从生活上赋予关怀，让他感到暖和。实践证实：这样做效果较好。此外，要知人，做同学的知心伴侣。了解同学、认识同学，同学也了解、认识我，二者之间能互相敬重、互相相信。如此，也就为年级各项工作的开展打下良好的基础。

三、培养特别生的自尊心和自信念，消退妨碍其长进的心理因素。

苏姆林斯基曾经说过，让每个同学都抬头来走路。这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有希翼，弥漫信念。自尊心和自信念是同学长进的动力，特别生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或常常受到批判的同学都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在破罐子破摔的自卑心理。像这种同学我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细观看，擅长发觉他们身上的闪光点哪怕是一点苗头，就赋予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了教师的敬重、相信和支持，从而迸出改过自新、奋勉向上的决心和力气。

班主任工作任重而道远，在以后的教导教学工作中我将在不断提高自身素养的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有越发突出的表现。

GZ85.com更多总结

学校班主任教学工作总结范文

这篇学校班主任教学工作总结范文的文章，是我专门为大家收拾的，希翼对大家有所协助！

本学期工作总结：在教学工作上。我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前预备。在课前仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清晰，了解教材结构特点、重点、难点，把握学问规律，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才干教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体同学，做好信息反馈，调动同学的注重力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发同学的情感，使他们产生欢乐的情绪，制造良好的课堂气氛。并且我注重了课堂语言的简洁，课堂提问面对全体同学，引发同学们的学习爱好，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻同学负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注意课后的辅导工作。学校生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的同学还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好同学的思想教导作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，按照后进生的各自状况，给同学们制定同学方案和目标。使其都有自己的私人老师。

在班主任工作上。作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位同学都欢乐的地度过在小学的每一天，既教书又育人！一是专心关心。

体贴每一个孩子，使他们由于有我这样的班主任，天天能欢乐充实；同时他们在猎取书本学问的同时还学会了做人。这是我做老师一天就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点。我常教导孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。注重规范同学的行为，不断地掀起学习的热潮，完善自我形象；学习中相互协助，做好一帮一活动。对于后进生，我实行多鼓舞少批判的办法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期盼的心态去等待他们的每一点长进；用观赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的情绪去赞许他们的每一份胜利。二是注意表率。我时刻注意言传身教，为人师表。平常，凡是要求同学做到的，我首先做到。三是全面培养。我注意同学社会实践能力的培养，积通过开展一系列的班队活动，涌现了一批思维活跃，责任感强，有自立见解和组织才干的优秀班干部，创建了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝结力较强的班集体。

将来对老师的素养要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

学校班主任教学工作总结随笔

班主任的工作是千头万绪的，它面向的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面向的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才干深化同学，了解同学，准时把握同学思想和生活的状况呢?我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对同学的心理特征，有的放矢，对症下药。

一、慈母的角色：美丽的孩子人人都喜爱 ，而爱难看的孩子才是真正的爱。

正如母亲不会由于孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为老师，虽然一个年级几十个同学，他们的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，敬重、相信、理解、热爱每一个同学。老师的爱应当是一种博爱，爱自己的每一位同学，关怀他们的身体，关怀他们的生活，关怀他们的学习，关怀他们的思想。谁都知道，教师在同学心目中的地位是不行比拟的，一句鼓舞，可以让同学感到无比的感动和骄傲。

天下的母亲都希翼自己的孩子欢乐，同样教师也应当让同学看到自己点滴的长进，体验长进成长的欢乐，增加继续长进的信念。老师要像母亲一样容忍孩子一次次地旧病复发，要像母亲一样擅长发觉孩子们的特长，充分绝对他的点滴长进，对他们的特长要小题大做、无限夸张，永久不说你不可，而是毫不吝啬地说：嗨，你真棒。让孩子在弥漫鼓舞与期盼的沃土中成长，决不能由于一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的差生，更要给一点偏爱，倾注爱心、热烈和期望，对他们取得的点滴成果，准时赋予表扬和鼓舞。这样，在他们身上就会产生罗森塔尔效应。

二、严父的角色：老师爱同学，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。

老师对同学的爱不应当是溺爱，在敬重同学的人格和感情，关怀同学长进与成长，扶植他们正值的爱好和专长的同时，也要严格要求他们。由于严格要求同学也是对他们的一种敬重。同学犯了错误时，该批判的就要批判，该处理的也一定要处理，没有法规无以成方圆，惟独奖惩得当，才干在年级中形成一个良好的，乐观向上的舆论导向。

三、伴侣的角色：专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。

有一句名言叫蹲下来看孩子，教导者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才干真正敬重孩子、理解孩子，也就惟独在这样的前提下，教导者才更有心去主动地制造更充裕的时光和空间去了解、剖析、体贴孩子，为孩子提供最适合的教导。教导的平等不只是孩子之间的平等，更应是教导者和孩子间的平等，教导者和孩子之间的平等是平等教导、民主教导的基础。在教导同学时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在

融洽的师生情感中，同学才会把班主任的批判看作是对自己的爱惜，把班主任的表扬看作是对自己的鼓舞，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到亲其师，信其道，受其术的效果。老师不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑同学，以维护自己神圣的地位。老师要用诚挚的情感去热爱同学、关怀同学、爱惜同学，富于怜悯心，就会受到同学的爱戴，就能交流师生之间的心灵，同学就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座相信的桥梁。

四、法官的角色：公正与公平。

对于老师而言，我们的工作对象很特别，他们是一群天真和善的孩子，他们已经开头用自己幼稚的心灵去体味和衡量这个世界，他们有着各自的推断是非的标准，在孩子的眼中，老师是成人社会的代表，更是社会公平的代表、社会公正的化身。这就要求老师在其职业领域内，全部的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知。

班主任是和同学接触最多的，同学的评语，三好生等各种荣誉的评比，甚至于平常的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的推断和理解。因此，班主任教师的教导公平就更为重要，一定要热爱、敬重、相信每一个同学，在自己教学工作的各个环节建立公平、民主、平等的氛围。

五、同学的表率：其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。

前苏联教导家马卡连柯说过：不要以为惟独你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教导，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教导儿童他们怎样穿戴，怎样对待伴侣和敌人，怎样笑，这一切对儿童有重要意义。可见，班主任的一举一动，都会对同学产生较大的影响。老师要求同学做到的自己首先必需做到。身教重于言教，老师对同学讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对同学产生的负面影响来的大。

假如要求同学不乱插嘴，那老师就不应粗暴地打断同学的话;要求同学跑步不戴围巾，那老师在跑步时又怎么能随便围巾飘扬在自己的胸前呢?要求同学顺手拾起地上的废纸，莫非老师就不能也弯弯腰吗?假如每个班主任都有一股让全班同学向我看齐的士气，那么身正为范就真正得以体现了。

总之，班主任面向的是几十共性格各异的同学，如何举行有效的管理与引导，这就需要我们在平常的工作中去试探、去探讨。我想，只要怀着一颗爱心，一种责任感，有科学的管理和教导办法，就一定能把班主任工作做好。

学校班主任教学工作总结范本

都说可怜天下父母心，由于父母为了孩子操碎了心。可这两年半的班主任经受让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心。由于父母操劳的仅仅是自己的孩子，而班主任操劳的却是整整一个班的孩子。

当孩子需要关怀爱惜时，班主任就应当是一位慈母，赋予他们精心的关爱和暖和;当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，郑重地指出他们的不足并协助其改正班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我经常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛。但是，尽管如此，作为班主任，我们又可以体味到一般教师所体味不到的欢乐。因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。

班主任工作很神圣。一个学期来，我能时刻铭记爱岗敬业和为人师表的职业道德为总旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展年级管理和德育教导，协作小学工作，遗憾的完成了本学期的教导教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

一、教导工作

在年级管理方面，我首先结合年级评选制定相应的制度，提高同学自主参加管理的乐观性，明确同学责随意识。

第二，健全一人一岗，并做好岗前培训。年级中无论是事件还是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也从繁重的年级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家长对我的支持和信赖。仔细预备家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是小学发生的事，家长都情愿和我说一说。正由于如此，我们班才形成一个团结、向上、乐观进取的年级。

二、培养良好的班集体

(一)注意教室文化的建设开学初，我组织同学把教室布置好，让教室的墙壁具有教导内容，富有教导意义。在详细布置时，针对班内同学的特点，从大处着眼，小处着手，制定年级文明行为评选实施计划，张贴学校生行为规范，使同学行有可依，激发同学的上进心。并设立评选栏。班组设置由专人管理的图书角，以拓宽同学的学问面。为准时反馈同学状况，设置了年级日记，由班长负责记录。

(二)注意班干队伍建设，形成良好的班风班纪

这样，因为班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

(三)加强年级民主建设。

我们班的班干部是每月举行一次竞选，竞选两周之后将在主题班会上由班干部举行述职报告，学生们小组研究举行评议。在这一过程中，作为班主任，一定要做好引导工作，是学生们树立这样的理念：表扬是对自己工作的绝对，提出建议是协助自己长进的阶梯，大家都是相互协助共同长进的一家人。这样一来，孩子们不仅增强了分辨是非的能力，还能