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第页共页中班科学探究活动：撑纸盘一、活动目标通过撑纸盘这一活动，让幼儿能够理解物体平衡的原理，培养他们的观察力、分析能力和解决问题的能力。同时，通过亲自动手撑纸盘，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。二、活动准备1.材料准备：-纸盘-长竹竿或者木棍-铅笔-塑料杯-水2.环境准备：-宽敞的活动区域三、活动步骤1.导入环节首先，教师可以通过呈现一些图片或实物来引发幼儿对平衡的讨论。例如，展示一只用竹竿撑起的纸杯，问幼儿这个纸杯是如何能够保持平衡的。2.实验引导告诉幼儿们今天我们要一起做一个有趣的实验，使用一张纸盘来撑起一个杯子。然后，给每个幼儿一张纸盘，一支铅笔和一杯水。3.实验操作-幼儿们将纸盘放在桌子上，然后将铅笔竖直插在纸盘中央，纸盘要能够悬空。-接下来，幼儿们依次慢慢往纸盘里倒入水，观察水的重量是如何影响纸盘的撑起杯子的能力的。可以让他们记录下纸盘装满不同水量时的情况。-在每次实验之后，教师可以引导幼儿们对实验结果进行观察和分析。例如，当纸盘里的水逐渐增多时，纸盘是否会变形，是否能够继续撑起杯子。4.结果总结根据幼儿们的观察和实验结果，教师可以引导幼儿们总结结论。例如，幼儿们可能发现当纸盘里的水越多时，纸盘变形的程度越大，最终无法撑起杯子。这是因为纸盘的强度有限，无法承受过多的重量。四、活动延伸1.设计新的撑纸盘实验让幼儿们自己设计新的撑纸盘实验，例如使用纸杯、不同形状的纸盘等，观察不同条件下纸盘的撑起能力。鼓励他们探索新的方法和创新。2.物体平衡游戏幼儿们可以分成小组，每个小组用纸盘和其他材料设计自己的物体平衡游戏，比如用纸盘造船、平衡积木等。然后，让小组之间互相挑战和比较。五、注意事项1.实验过程中，要提醒幼儿注意安全，不要乱倒水，不要使纸盘太过变形。2.提前准备好足够的材料，确保每个幼儿都能够参与到实验中。3.在活动过程中，引导幼儿们多思考、多观察，鼓励他们提出问题和解决问题的方法。4.给予幼儿充分的自由发挥的空间，不要干预和限制他们的想象力。通过撑纸盘的科学探究活动，幼儿们可以通过亲自动手实验，体会到物体平衡的原理，并

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