《雾在哪里》示范课教学设计【部编人教版二年级语文上册】

5/5《雾在哪里》教学设计教材分析本文是一篇童话故事，作者把“雾”化身为淘气的孩子，通过描绘不同地方的雾景，生动形象地展现了自然现象的奇妙。教学中，可采用不同形式的读，让学生在读中体会雾的淘气、雾的顽皮。学生在读中理解课文，培养学生阅读兴趣和学习习惯。此外，可引导学生了解“雾”这一自然现象的奇妙，培养学生注意留心周围的一切，热爱自然的品质。教学目标1.抓住形声字的特点、汉字溯源等识字方法认识“雾、淘”等12个生字，读准“街”，拓展认识雨字头的字和带有“梁”的词语。正确书写“于、论”等8个生字。初步了解“顽皮、消失”等同意复合词的构词特点。2.朗读课文，想象雾淘气、顽皮的样子，读出雾说话时的不同语气。读好描写雾景的长句子。3.抓关键词“无论是……还是……都”，体会有雾的时候世界一遍朦胧、神奇美丽。4.仿照课文3、4、5自然段的写法，说说雾来时的景色，体会自然景物中所蕴含的生活情趣。教学重难点读好雾说话时的语气；仿照课文3、4、5自然段的写法，说说雾来时的景色，体会自然景物中所蕴含的生活情趣。课前准备多媒体课件、图片、视频。教学过程第一课时一、谜语导入1.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来一个谜语：像云不是云，像烟不是烟。风吹轻轻飘，日出他不见。打一种天气现象。谁猜出来了？(雾)你是怎样猜出来的？（因为刚才老师说像云不是云，像烟不是烟）师：对，你猜对了！同学们看，这就是雾（课件出示图片）。远远看上去，雾的样子有时候像云，有时候像烟，抓住了雾的特点就猜出了这个谜语。看，这个字就是雾（出示字卡），请你读！请你读！一起读！2.生活中你见过的雾是什么样的呢？学生回答。引入课题。二、初读课文1.学生自读。2.赏析情境课文：【情境课文】雾在哪里（诵读版）。3.疏通字词：（1）我会认：EQ\*jc2\*hps24\o\ad(\s\up15(wù),雾)EQ\*jc2\*hps24\o\ad(\s\up15(táo),淘)EQ\*jc2\*hps24\o\ad(\s\up15(yú),于)EQ\*jc2\*hps24\o\ad(\s\up15(àn),暗)EQ\*jc2\*hps24\o\ad(\s\up15(àn),岸)EQ\*jc2\*hps24\o\ad(\s\up15(jiē),街)EQ\*jc2\*hps24\o\ad(\s\up15(liáng),梁)EQ\*jc2\*hps24\o\ad(\s\up15(shèn),甚)EQ\*jc2\*hps24\o\ad(\s\up15(zhì),至)EQ\*jc2\*hps24\o\ad(\s\up15(qiē),切)EQ\*jc2\*hps24\o\ad(\s\up15(duǒ),躲)EQ\*jc2\*hps24\o\ad(\s\up15(shī),失)❶学习雨字头。师：同学们，你们知道吗？当雾来的时候，一切都变得朦胧看不清晰，是因为雾是由飘浮在半空中很小很小的小水滴形成的一种天气现象。所以“雾”是雨字头。师：你还知道哪些雨字头的字？（雪、霜、雷、震、霞、霆……）师：看，老师也找到了很多雨字头的字（课件出示：雪、霜、雷、露、雹、霞），我们一起读一遍吧！小结：这些字都跟水或天气有关，通过偏旁归类，我们就认识了更多的字。❷学习多音字：切、论、散。（2）我会写：（3）识字方法：熟字比较：加一加：（4）词语解释：淘气：顽皮；调皮。本课指雾把一切都藏了起来。无论：表示在任何情况下，结果都不会改变。三、整体感知1.数一数，课文共有多少个自然段。给每个自然段标上序号。2.读课文后说一说：文中雾给你留下了怎样的印象？预设：学生：这是一个（调皮、可爱、淘气、爱恶作剧……）的雾。第二课时一、谈话导入文中的雾真是个淘气的孩子，我们一起看看他做了哪些“淘气”的事情呢？二、精读课文1.想一想：雾都把什么藏起来了。带着问题来学习。2.课文中的雾是怎样的？请大家打开课本，轻声读读第一自然段，用课文中的一个词来回答。（1）从前有一片雾，他是个淘气的孩子。3.指名分节读第3～6自然段，找到淘气的雾都说了哪些话？他都把什么藏起来了？用圆圈画出来。4.这些东西被藏起来后的景色是什么样的呢？用“”画出相关句子。（1）无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。（2）霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。（3）房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。5.没想到，淘气的雾藏了这么多东西。它再也没有东西可藏了，现在竟把自己也藏起来了，又会有哪些变化呢？不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。6.齐读最后一自然段：雾消失到哪里去了？雾是近地面空气中的水蒸气发生的凝结现象。雾的形成有两个基本条件,一是近地面空气中的水蒸气含量充沛,二是地面气温低。三、总结概括1.结构图示。2.内容梗概。雾飞到海上，把大海藏了起来，把天空连同太阳一起藏了起来。雾来到岸边，把海岸和城市藏了起来，一切都看不见了。雾又把自己藏了起来，一切都露出来了。雾最后消失了。四、拓展延伸1.雾霾：是雾和霾的组合词。雾霾常见于城市。空气中含有大量的会排放大量细颗粒物。2.应对雾霾小常识。（1）外出戴口罩如果外出可以戴上口罩。外出归来，应立即清洗面部及裸露的肌肤。（2）饮食清淡多喝水多饮水，吃些梨、枇杷、橙子、橘